SLABO DEL PROGRAMA DE TUTORIA

I.

INFORMACIN GENERAL
I.1.

Facultad
: Humanidades, Ingeniera y Arquitectura, Derecho y
Ciencias Polticas, y Estudios de la Empresa.

I.2.

Carrera Profesional
: Derecho y Ciencias Polticas, Comunicacin,
Contabilidad y Finanzas, Administracin, Administracin y Negocios
Internacionales, Arquitectura, Ingeniera Industrial, Ingeniera Civil, Ingeniera
de Sistemas, e Ingeniera de Minas.

I.3.

Departamento

I.4.

Requisito

: Ninguno

I.5.

Periodo Lectivo

: 2011 -1

I.6.

Ciclo de Estudios

: I Ciclo

I.7.

Inicio Trmino

: 28 de Marzo a 16 de Julio

I.8.

Extensin Horaria

: 02 horas semanales

I.9.

Crditos

: Tutora

: Ninguno

I.10. Equipo Docente

Manuel Cueva Rojas: ncr@upnorte.edu.pe

Virgilio Carrero Fernndez: vcf@upnorte.edu.pe
Diana Valdivia Ros: dvr@upnorte.edu.pe
Mara Gutierrez Arce: vga@upnorte.edu.pe
Mara del Carmen Salas Rodrguez: dsr@hotmail.com
Rosa Chavarri Villarreal: rhi@upnorte.edu.pe
Silvia Yeckle Villanueva: syv@hotmail.com
Miluska Morales Angulo: miluska.morales@upnorte.edu.pe
II.

SUMILLA:
El Programa de Tutora complementa el desarrollo acadmico del alumno en su
adaptacin a la vida universitaria reforzando la formacin, personal y acadmica en
los estudiantes, brindndoles herramientas y tcnicas de estudio que les permita
obtener un buen rendimiento acadmico y las pautas para establecer su plan de
vida, demostrando su autonoma y responsabilidad. El programa es de naturaleza
terico prctico y los principales temas son gestin del tiempo, tcnicas y
estrategias de estudio, trabajo en equipo, orientacin vocacional y el entorno
amical.

III.

LOGRO DEL CURSO :

El Alumno, al finalizar el ciclo elabora un plan de vida aplicando temas de
desarrollo personal, herramientas y tcnicas de estudio demostrando su adaptacin
a la vida universitaria en relacin a las competencias generales UPN.

IV.

UNIDADES DE APRENDIZAJE:

Nombre de Unidad I : Saber quin soy y donde estoy

Logro de Unidad: Establece objetivos personales y acadmicas en base a la presentacin de su Horario Personal y FODA,
participando activamente de los Talleres para su desarrollo personal y social en la Universidad
Contenidos
Semana

Saberes Bsicos

Actividades de Aprendizaje

Recursos

Conocimiento de la UPN:
- Visin,
Misin,
Competencias
Generales, reas de
UPN, Sedes, Red de
Laureate.

- Escucha y comprende la
introduccin a la universidad y al
programa de tutora.
- Revisa el silabo con la facilitacin
del tutor.
- Conoce
las
principales
caractersticas de su Carrera
Profesional.
- Participacin de la Dinmica de
Presentacin.
- Desarrolla F01 TUT

- Equipo Multimedia
- PPT
- Videos
- Desarrolla F01 TUT
- Pizarra y plumones

Conocimiento de las
Autoridades de UPN.
Conocimiento
del
programa de tutora:
- Silabo, Introduccin
y
Ficha
del
Tutoriado.

Evaluacin
( criterios de
evaluacin)
-

Los
alumnos
participan
activamente del
taller
y
responden
preguntas
del
Programa.

2
Auto diagnstico
Personal:
- Anlisis FODA
- Balance personal de

- Participan activamente en las - Equipo Multimedia

dinmicas
- Pizarra y plumones
- Realiza
su
auto
evaluacin - PPT
identificando sus fortalezas y - Video

- Los
alumnos
realizan su anlisis
FODA y entregan su
Encuesta

debilidades a travs del FODA

(F06 FO).
- Plantea estrategias en base a sus
fortalezas y oportunidades.
- Desarrolla F02 OV

xitos y fracasos
Autonoma y Libertad

Gestin del tiempo:

Horario
personal,
planteamiento de metas -

Analiza y debate
contenido del video.

sobre

El grupo reflexionar cmo se sienten actualmente en el rea personal?,

Qu desearan mejorar? y Qu necesitan para hacerlo?, cmo se han sentido en cuanto a lo acadmico?, Hay
algo que desearan mejorar o
lograr? y Qu requieren para
lograrlo?
Se
organizan en grupos y
analizan
situaciones
problemticas de autonoma y
libertad; haciendo uso de la
tcnica de rompecabezas.

Uso y gestin del Tiempo

Elabora su horario personal, con
revisin de actividades diarias y
las nuevas actividades que
realizaran en la universidad.
Metas a corto, mediano y largo
plazo
Administracin de tiempos y

Vocacional.

el

- Desarrolla F02 OV
- F06 FO
- F03 ENT

Equipo Multimedia Pizarra y plumones

PPT
Video
F07 HOR
F03 ENT

Elabora
horario
personal
de
acuerdo
a
los
criterios
establecidos.

actividades (estrategias)
Nombre de Unidad II : Desarrollando Tcnicas y habilidades de estudio
Logro de Unidad: Aplican las tcnicas de estudio apropiadas con la naturaleza del curso, sus caractersticas personales,
gestin del tiempo y resultados acadmicos semanales.
Seman
Actividades de
Evaluacin ( criterios
Saberes Bsicos
Recursos
a
Aprendizaje
de evaluacin)
-

Estilos De
Aprendizaje :
Evaluacin de la
forma de estudiar
Estrategias de
estudio.

Aplica la autoevaluacin
de estilos de aprendizaje.

- Identifica las estrategias

de estudio bsicas y
cules aplican y que
resultados obtienen.
- Socializa los resultados
formando pequeos
equipos de tres
integrantes.
-

Equipo Multimedia
Pizarra y plumones
PPT
Video
F08 TEA
F03 ENT

- Los
alumnos
desarrollan test de
estilos
de
aprendizaje
e
identifican
estrategias
de
estudio bsicas.

Reflexionan acerca de la
forma de estudiar actual.

5
Tcnicas y Estrategias
de Aprendizaje (Parte1):
- Tomar notas
- EPLERR

- Aplica tcnicas de estudio

en el aula en base a
lecturas seleccionadas.
- Socializa la informacin
con un compaero de
acuerdo a la tcnica
EPLERR.
- Elabora en grupo

- Equipo Multimedia
- Pizarra y plumones
- PPT
- Video
- F03 ENT

Presentacin de la
aplicacin de cada
una de las tcnicas
en algn (os) curso
(s).

papelotes con tcnicas y

estrategias personales
ms efectivas para
estudiar.

Tcnicas y Estrategias
de Aprendizaje (Parte 2):
- Subrayado
- Resumen
- Mapa conceptual.
6

- Realiza la tcnica del

subrayado y luego el
mapa conceptual en base
a la lectura del
reglamento de UPN.
- Identifican las tcnicas
del subrayado, resumen, y
mapa conceptual;
aplicndolos a una lectura
de sus cursos de carrera.
- Forman parejas para
evaluar la aplicacin de la
tcnica desarrollada por
su compaero.

Equipo Multimedia
Pizarra y plumones
PPT
Video
Reglamento UPN
F09 LE
F03 ENT

- Desarrolla un formato
para indicar las
tcnicas y
estrategias de
aprendizaje de
acuerdo a su estilo
de aprendizaje en el
curso de Lengua.

7
Trabajo en equipo
- Caractersticas
- Importancia
- Utilidad
- Ventajas y
Desventajas

Participa en dinmica del - Equipo Multimedia

tema.
- Pizarra y plumones
- Comentan
ancdotas - PPT
sobre las experiencias que - Video
han tenido al trabajar en - F03 ENT
equipo y en caso de ser
experiencias
negativas
cuestionar
sobre
el
aprendizaje que de esto
se produjo.
- Establece las formas de
cmo trabajar en equipo,
-

- Reconoce
las
diferencias
entre
grupo y equipo a
travs de dinmicas
vivenciales.

criterios, asignacin de
roles,
como
organizar
informacin en equipo.

Tcnicas de aprendizaje
(Parte 3):
- Ejercicios de Lgico
matemtica

- Aplica
tcnicas
de aprendizaje para el curso de matemtica.
- Establece criterios, formas o tips para estudiar el curso de matemtica.
-

Aplicacin de las
tcnicas para manejar los
ejercicios matemticos.
(Seguimiento).

Preparacin para los

exmenes:
- Tcnicas de relajacin
para manejar ante los
exmenes.

Equipo Multimedia
Pizarra y plumones
PPT
Video
FO10 MA
F03 ENT

- Desarrolla un formato
para indicar las
tcnicas y
estrategias de
aprendizaje de
acuerdo a su estilo
de aprendizaje en el
curso de Matemtica

Socializan en grupos las - Equipo Multimedia

diversas
formas
de - Pizarra y plumones
estudiar matemtica y - PPT
exponen.
- F03 ENT

- Aplica
tcnicas
estrategias
aprendizaje.

y
de

Realiza
tcnicas
para
cursos de matemticas.
Identifica las conductas
de tensin y
trabaja
tcnicas de relajacin.

10

Autoevaluacin

- Analizan las conductas - Equipo Multimedia

que han contribuido para - PPT Motivador
obtener altas notas o - Video
bajas notas.
- F03 ENT
- Analizan las tcnicas de
aprendizaje y de estudio

Seguimiento
acadmico revisin
de calificaciones.
Los
alumnos
reflexionan sobre las
tcnicas que han

que no han sido aplicadas.

- Evala cmo ha cambiado
su desempeo personal.

utilizado
para
su
rendimiento
acadmico
desde
que ingresaron a la
Universidad hasta la
fecha.

Nombre de Unidad III: Autoevaluacin y orientacin vocacional

Logro de Unidad: Presentan su autoevaluacin utilizando un check list teniendo en cuenta su auto diagnstico personal,
FODA, metas a corto, mediano y largo plazo y su vocacin personal.
Seman
a

Saberes Bsicos

Contenidos
Actividades de
Aprendizaje

Recursos

Inteligencia emocional y
estudio.

- Participan en dinmica
del tema.
- Determinan
las
caractersticas
y
actitudes
que
demuestran
su
inteligencia
emocional
como
parte
de
su
libertad y autonoma.
- Identifican que actitudes
hemos aprendido dentro
de la universidad y que
nos permiten actuar con
responsabilidad
y
autonoma.

Vocacin personal y
profesional

- Analiza la vocacin
personal y la relaciona con
su eleccin profesional,

- Equipo Multimedia
- PPT
- Video

11

Equipo Multimedia
PPT
Video
F03 ENT

12

Evaluacin ( criterios
de evaluacin)
- Los
alumnos
reconocen el tipo
de conductas que
demuestran
inteligencia
emocional dentro y
fuera
de
la
Universidad
en
base
a
la
responsabilidad
y
autonoma
personal.

Los
alumnos
reconocen
los
aspectos bsicos de
su vocacin en base

en base a los cursos y la

experiencia dentro de
cada carrera profesional.
Realiza el ejercicio de
autoevaluacin.

- F03 ENT

el desarrollo de los
cursos relacionados
con
la
Carrera
Profesional.

Nombre de Unidad IV: Mi familia, YO y amigos

Logro de Unidad: Identifica y valora sobre su funcin dentro de su grupo familiar y social, reflexionando sobre las
problemticas que enfrentan actualmente los jvenes; de tal forma que se vea reflejado en su formacin acadmicopersonal.
Seman
a

13

Actividades de
Aprendizaje

Saberes Bsicos
El entorno familiar:
- La importancia de la
Familia
- Las
relaciones
y
vnculos
con
los
miembros
de
la familia

Recursos

Describen
sobre
los
contextos familiares de
cada uno de ellos y la
forma cmo interactan
con su grupo familiar.
Analiza: Qu brinda mi
familia
para
que
yo
estudie? Y comparten sus
comentarios en equipos
de trabajo.
Leen
en
pequeos
equipos la lectura 4 "El
grupo, familia y sociedad"
y
exponen
sus
conclusiones

- Equipo Multimedia
- PPT
- Video
- Lectura El grupo,
familia y sociedad.
- F03 ENT

Participa en dinmica del

- Equipo Multimedia

Evaluacin ( criterios
de evaluacin)
- Reconoce
los
diferentes tipos de
interaccin con su
grupo familiar que
influyen
en
su
desempeo
acadmico.

14
La amistad en la etapa -

- Los

alumnos

universitaria
-

15

Amor/sexualidad:
- Etapas
- Importancia
- Prevencin y
Responsabilidad

tema.
Determina en grupos, en
pares o individualmente
sobre la diferencia entre
compaeros y amigos en
base a las actitudes y
formas de interaccin.
Realizan un role play
situaciones de la vida
diaria que ejemplifiquen la
importancia
de
la
amistan.

- PPT
- Video
- F03 ENT

Presentan
casos
especficos
con
situaciones en las que se
presenta el amor y la
sexualidad como parte de
su desarrollo personal y
afectivo
Socializa
de
manera
concreta las formas de
prevencin para END y
ETS.

Equipo Multimedia
PPT
Video
Folletos
F03 ENT

16
AUTOEVALUACIN : PLAN
DE VIDA

Evala los cambios que

tuvieron en el semestre,
de manera actitudinal,
cognitiva, social, etc. Y
como influyeron en su
rendimiento acadmico
Determina, en base a la
asistencia de los talleres

- Equipo Multimedia
- PPT Motivador
- Video
- F03 ENT

reconocen
las
diferencias en los
tipos de interaccin
con sus amigos y/o
compaeros
que
influyen
en
su
desempeo
acadmico.

Los
alumnos
reflexionan sobre la
afectividad
y
sexualidad;
y su
influencia
en
el
desempeo
acadmico dentro de
la universidad.

Los
alumnos
reconocen
los
cambios
actitudinales,
cognitivos y sociales
que influyeron en su
desempeo
acadmico
y
la
influencia del rea

17

EXAMENES FINALES

18

EXAMEN SUSTITORIO

de Tutora, cul fue la

influencia, los cambios
positivos y las formas en
que
demostraron
el
desarrollo
de
la
autonoma
y
la
responsabilidad en base
al
nuevo
rol
como
estudiante universitario.
Comentan
sobre su
planeacin de actividades
acadmicas
para
el
siguiente periodo.

- Participan activamente de
las dinmicas y valoran la
importancia de estas.
- Participan
de
la
Retroalimentacin Final.
- Cierre del Programa

de
Tutora
para
desarrollo personal y
profesional
como
parte de su Plan de
Vida.

Equipo Multimedia
PPT Motivador
Video
F03 ENT

Participan de la
ltima sesin de
Tutora.

V.

ESTRATEGIAS DIDCTICAS :
V.1.Tcnicas Ldicas.
V.2.Exposicin Docente.
V.3.Discusin controversial
V.4.Dinmicas vivenciales
V.5.Las entrevistas.
V.6.Sociodrama
V.7.Role play
V.8. Estudio de casos
V.9.Aprendizaje basado en problemas
V.10. Aprendizaje cooperativo.

VI.

BIBLIOGRAFA:

N
CDIGO

1 658.314
COVE/E
2 152.4
GOLE/E

AUTOR
Covey, Stephen R.
Goleman, Daniel.

A
O
Los 7 hbitos de la gente
199
altamente efectiva
6
La inteligencia emocional
199
6
Dinmicas Grupales para todas las 200
edades
1
Avancemos
199
9
Gua de los Padres desde el
200
Nacimiento hasta la Adolescencia 4
TITULO

Arakaki, Milagros; De
Idiquez, Luciana et.al.
Magaz Lago, ngela

Barone, Luis Roberto

Lange, Arthur;
Jakubowski, Patricia

Responsabilidad Asertiva

Jessor, Richard

Jornada en los Adolescentes

Pea Herrera Snchez,

Edwin
Ugarte, Rosa Maria

Habilidades para la Vida

Barone, Luis Roberto

Gua de Educacin Sexual

9
1
0

Escuela para Padres

197
6
199
1
199
0
199
6
200
3

ANEXOS
COMPETENCIAS GENRICAS UPN
COMPETENCIA
S
1. Liderazgo
2. Trabajo en
Equipo
3.
Comunicacin
Efectiva
4.
Responsabilida
d
Social
5.
Pensamiento
Crtico

DESCRIPCIN
Inspira confianza en un grupo, lo gua hacia el logro de una
visin compartida y genera en ese proceso desarrollo personal
y social.
Trabaja en cooperacin con otros de manera coordinada,
supera conflictos y utiliza sus habilidades en favor de
objetivos comunes
Intercambia informacin a travs de diversas formas de
expresin y asegura la comprensin mutua del mensaje.
Asegura que sus acciones producirn un impacto general
positivo en la sociedad y en la promocin y proteccin de los
derechos humanos.
Analiza e Interpreta, en contextos especficos, argumentos o
proposiciones. Evala y argumenta juicios de valor.

6. Aprendizaje
Autnomo

Busca, identifica, evala, extrae y utiliza eficazmente

informacin contenida en diferentes fuentes para satisfacer
una necesidad personal de nuevo conocimiento.

7. Capacidad
para
Resolver
Problemas

Reconoce y comprende un problema, disea e implementa un

proceso de solucin y evala su impacto.