1.

Etapas Del Desarrollo Cognitivo De La Teora De Piaget ULADECH

Por: Psicloga Violeta Hurtado Chancafe ESCUELA DE EDUCACIN
Especialista en dificultades del aprendizaje DEPARTAMENTO DE
PSICOLOGIA y la conducta

2. ESTADIOS DEL DESARROLLO Sensoriomotor: 0 -2 a os

Preoperatorio: 2 a 7 a os Operatorio Concreto: 7 -1 2 a os
Operatorio Formal: 12 a mas Por: Psicloga Violeta Hurtado
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PSICOLOGIA

3. ESTADIO SENSORIO MOTOR Caractersticas del sensoriomotor

SIMBOLICA AFECTIVA DEMUESTRA SE LIMITA ESTA CENTRADO
INTELIGENCIA A UN PRESENTE EN SI MISMO, PRACTICA INMEDIATO
EGOCENTRICO Por: Psicloga Violeta Hurtado Chancafe ULADECH
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y la conducta DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA

4. ESTADIO SENSORIO MOTOR NIVEL COGNITIVO Solo dispone de sus

percepciones y movimientos para acomodarse y responder al medio.
Posee una inteligencia totalmente prctica. Est limitado a sus
interacciones directas con lo que le rodea, a un espacio y tiempo
inmediato. Va construyendo secuencias de accin cada vez mas
complejas y completas, pues partiendo de conductas reflejas, llega a
coordinar mentalmente los pasos que sigue para satisfacer sus
necesidades. La conducta del beb es esencialmente refleja. Es el
estadio de los mecanismos reflejos congnitos, las reacciones
circulares primarias y secundarias, de los nuevos descubrimientos por
experimentacin y de las nuevas representaciones mentales. Por:
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5. ESTADIO SENSORIO MOTOR NIVEL AFECTIVO Son egocntricos,

todo lo perciben alrededor de ellos mismos (son el centro del mundo)
y por ello demandan mucha atencin, especialmente de la propia
madre, quien es su principal fuente de satisfaccin. NIVEL SIMBOLICO
El nio ha empezado a repetir y producir sus primeros sonidos a
manera de juego. Al no haber an desarrollo de la capacidad de
representacin mental, est ligado a su accin presente y concreta.
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6. ESTADIO PREOPERATORIO Caractersticas del preoperatorio

COGNITIVO -P. IRREVERSIBLESIMBOL ICO -P. EGOCENTRICOAFECTIVO
-RE PRESENTACION -P. CENTRALIZADOEGOCENTRISMOMENTAL -P.
CON CRETOHETERONOMIA -USO DESIMBOLOS - P. TRANSDUCTI VOY
DESIGNOS - P. INTUITIVO DE MODO - P. REFL EXIVO GENERALIZADO:
IMITACIN, JUEGO, LENGUAJE Y DIBUJO Por: Psicloga Violeta Hurtado
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7. ESTADIO PREOPERATORIO NIVEL COGNITIVO Capacidad de reflexin

sobre su comportamiento. Representacin mas comprensiva y
acertada de la realidad (Presente, Pasado y Futuro) Pensamiento que
va mas all de los actos y hechos presentes e inmediatos. Por:
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8. ESTADIO PREOPERATORIO NIVEL AFECTIVO EGOCENTRISMO: Le es

muy difcil an ponerse en el lugar de los otros. Sigue actuando en
funcin de sus propias necesidades y demandando gran atencin por
parte de quienes lo rodean. Por: Psicloga Violeta Hurtado Chancafe
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9. ESTADIO PREOPERATORIO NIVEL AFECTIVO HETERONOMIA: Los

nios suelen juzgar el comportamiento como bueno o malo, segn las
normas dadas por los adultos. Las leyes no sediscuten, se obedecen.
Actan en base al castigo y a la recompensa. Por: Psicloga Violeta
Hurtado Chancafe ULADECH Especialista en dificultades del
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10. ESTADIO PREOPERATORIO NIVEL SIMBOLICO: Significa que ahora

el pensamiento del nio permite una representacin mental de lo que
le rodea y los reemplaza por smbolos y signos. Este logro permite
desarrollar significativamente el lenguaje, el juego, la imitacin y el
dibujo. Por: Psicloga Violeta Hurtado Chancafe ULADECH Especialista
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11. ESTADIO PREOPERATORIO Qu son la operaciones? Desde el

punto de vista de Piaget, son la esencia del pensamiento. Es una
accin mental reversible. Significa un acto interno, una
representacin e inmgen mental de algo o de relaciones entre
hechos y opbjetos, que se adquiere en el transcurso del desarrollo,
alrededor de los 2 aos.. Por: Psicloga Violeta Hurtado Chancafe
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12. ESTADIO PREOPERATORIO Las operaciones segn Piaget son la

esencia del pensamiento. Es una accin mental reversible, es un acto
interno, una representacin mental de algo o de relaciones entre
hechos y objetos. Reversible, significa que las acciones mentales
logran relacionarse e integrarse para formar estructuras ms
complejas, se espera alcanzar esta reversibilidad alrededor de los 7
aos. Por: Psicloga Violeta Hurtado Chancafe ULADECH Especialista
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13. ESTADIO OPERATORIO Es una etapa de avances mayores a todo

nivel y como las dems se sustentan en los logros de estados
anteriores. Para alcanzar esta etapa y dejar de ser preoperatorio, la
edad es solo un criterio de referencia, lo verdaderamente importante
es que el nio haya adquirido (en la accin) mayores nociones y
superado cualitativamente sus posibilidades cognitivas., el reto es
desarrollar un pensamiento simblicolgico. Por: Psicloga Violeta
Hurtado Chancafe ULADECH Especialista en dificultades del
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14. ESTADIO OPERATORIO Deja de ser intuitivo al razonar, aplica y

generaliza los principios lgicos y llega a pensar en trminos de lo
posible. Socialmente desarrolla una mayor autonoma y logra superar
su egocentrismo para compartir y participar de fines comunes. Ahora
si cuestiona Pero asume con mayor conviccin una manera de actuar.
A nivel simblico su comunicacin es mayor al dialogar y confrontar
puntos de vista, as como su capacidad de expresin grfica y ldica
(juegos colectivos y con reglas). Por: Psicloga Violeta Hurtado
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15. ESTADIO OPERATORIO CONCRETO Los procesos de

razonamiento se vuelen lgicos y pueden aplicarse a problemas
concretos o reales. En el aspecto social, el nio ahora se convierte
en un ser verdaderamente social y en esta etapa aparecen los
esquemas lgicos de seriacin, ordenamiento mental de conjuntos y
clasificacin de los conceptos de casualidad, espacio, tiempo y
velocidad. Por: Psicloga Violeta Hurtado Chancafe ULADECH
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16. ESTADIO OPERATORIO FORMAL En esta etapa el adolescente

logra la abstraccin sobre conocimientos concretos observados que le
permiten emplear el razonamiento lgico inductivo y deductivo.
Desarrolla sentimientos idealistas y se logra formacin continua de la
personalidad, hay un mayor desarrollo de los conceptos morales Por:
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