;

'ffi: ff

m o [|m {r },1[

Ti(nkar
d*
t

ril

'==u'
ilS

iln$*f{n${**rl

do(umonta
42
I

Manualparala ela
monografias,
msayos e
:::
i'4o

&s
.:

',*

Y c landa

Y
,,

tr
t

'i

''.

'- .;i1{,13{)

'r

rrrflrr{ti
trfS i
r'.i :,tluhg\iii
ii ,r id,,lr,ltbs
1 . '.
r.r;,.,,i:rit: lrlif,,i

-...1)r... j ,.,..;,.

rcnrcAs
t

DE I NVES T I G A C I O N

DO CUM E N T A L
'
r,

:l::::I:""
.t:

:,

.)l ,'.

;,,.r.,i

. : ,-i;_dF ,.' .j
. ..a
-.

.r11,,r

li,-,vritt,,,

\
i.rl

' S,r'ltglr:.

de teBis,

t!i6!i!,t

ti'l
"

ri

i.,iitj s!,! r,

,,rrllT t
';"
.'

YOLANDAJURADO ROJAS

r',a1

;!t" i...i:l
.,i:ili,l,.

n{/,,..r.
.

,,;t,,,.i:i

THO|VfS@ffl""
- - $ d *' '

I 1 r" ' : ' ' ,

li i/1:''
'
{i .t ) ,,).

:,.
'

,.

. Esta@*thldg9
r ReinounidoAustralia Brasil. canad. Espaa
singapur
-'Mxico

a,r'

:410r1'i
:i6lt,ii

A [6tb \\

00t-- qz
Jq?A{
THOlvlsoN

tsc)

-+-*

Tcnicas de investlgacln documental

YolandaJurado Rolas

lorpr.ldcnte
lltorlrl y de Produccin:
llguclAngelToledoCastellanos
t ltora do desarrollo:
lllr MoranoOlvera

Geente de Produccin:
Ren Garay Argueta

Supervisora de manufactura:
Claudia CaldernValderrama

Editora de Produccin:
Alma CastrelnAlcocer

Diseo de Portada:
Daniel Aguilar Bolaos

Agradecimientos
o 2002Por
;OPYRIGHT
ThomsonEditorss'
ntarnatlonal
1,A, do C. V.,unadivisn
Inc.
l Thomson,
'hom6on"9s unamarca
oglrtradausadabaioPermiso.
on Mxco
mprcEo
,iln.d ln Mexco
| ? 3 40 40302

DERECHOSRESERVADOS.
Queda Drohibdala reproduccno
transmisin total o parcal del texto
de la presenteobra bajo cualesquera
tormas, slectrncao mecnca,
incluyendoel lotocopiado'
el almacenamentoen algn sistema
de recuperacinde nformacn'
o sl grabado, sin el consentmiento
previo y Por escrito del edtor.

a:
rrl mayorinformacin
contc'tenos
an.ca 53
lol, Polanco
Uarlco,O.F.11560

Datos para catalogacinbibliogrfica:

Jurado Roias, Yolanda.
Tcnicas de investigacin documental
ISBN: 970'686'245-5
1. Tcnicas de investigacin
documental.2. Aspectos metodolgcos.
Sistemas de nlomacn. Seleccn
del tema. Tcncas de nvestigacn
documental. Redaccinde un informe
acadmico. Modelo editoriald la
asocacinamericanads psicologa'
Modelo edtorialde la asociacinde
lenguas modernas.Modelo editorial latino'

Enprimerlugara Dios,porla oportunidad

de estaedicin.
queroexpresar
personas
gueme
Tambin
mi agradecimiento
a aguellas
paraquerealizara
y animaron
apoyaron
estetrabajo:al Mtro.
Mtra.Alejandra
Ponce(UMAD),
Mtro.JosGpe.
Job CsarRomeroReyes,
(UDLA).
Aviay la Mtra.RitaFernndez
Snchez

r
{

Puadevisitarnuaslrositioweb sn
httpi//www.thomsonleamng.com.mx

1
Ovlsn lbrosmercana

ilarlco y AmrlcaCentral:
Thomoon
Bancca53
Col,Polanco
Marlco,D.F 11560
l1,62(5s)52812906
frr 2 (55)5281 26 56
.dllor@lhomsonlearnng.com.mx

Pacto Andlno:
Thomson
Calle 39 No.24-09
La Soledad
Bogot, Colomba
Tel (571) 340-9470
Fax (571 340-9475
clthomson@andinet.com

ll C.rlb.:
Thomon
Plaza268
ffumaMortgage
A Sulte510,
l0naoda Ln
PuortoRlco
lrulkxrrHaloRoY,
l l (/$ / )/ 6/ 680
F ( / d/ )lC. 10S
lhemrenooquln.l

Espaa:
fhom$n Parannfo
Calle Magallanes 25
28015 Madrid,Espaa
Tel 3a (0)91446-3350
Fx 34 (0)91445-0218
ollanlaa@prrtnlnk).ai

Cono Sut:
Thomson
Pasaie Santa Rosa 5141
1414 Capital Federal
Buenos Aires, Argentna
Tel (5411)4833-3838
Fax (5411)4831-3883
thomson@thomsonlearning.com.af

porsu colaboracin,
especialmente
a Priscila
Aguilary
A misalumnos
NoraRamrez.
Al Mtro.MartnSnchez
Camargo.
a Ftima,
Dafney Berenice,
mishijas,quehan
Unagradecimiento
especial
sidomi motivode vida.

T
1

,F
q

30055S

Contenido
AdvertenciaXlll
Prlogo XV
PresentacinXVll
lntroduccinXIX

lmportancladel mtodo 2
Mtodoanaltico2
Mtodosinttico 3
Mtodoinductivo3
Mtododeductivo4
Mtododialctico4
Mtodohistrico
de investigacin
o de comparacin
histrica5

Captulo 2. Sistemas de informacin 7

Tlposde fuentesde informacin 8
Sistemas
de informacin9
Biblioteca9
Hemeroteca13
Archivo 14
Fonoteca
o discoteca15
Filmotecal5
Museos15
y documentacin
Centros
de informacin
16
Clases
de centrosde informacin17
paraobtenerinformacin18
Proceso
Fuentes
de informacin
electrnicas23
CD-ROM23
lnternet 23
La red,lnternet 24
paraconectarse
a Internet
Quse necesita
y entrara la WWW 27
Cmoutilizarun sistema
de bsqueda27
paraacceder
Programas
a la WWW 28
Elaboracin
de unagua(parcial)
de pginas
sobre
literaturaiberoamericana29
La WorldWideWeb(WWW)29

u{ lilll

Contsnido

VI

3. Seleccindeltema
La seleccin
deltema 32
Mapaconceptual 33
4. lcnicas de i

documental 37

Tcnicas de registro de informacln 38

Fichabibliogrfica 38
Fichahemerogrfica 39
Fichavideogrfica
o filmogrfica(cine) 40
Fichaelectrnica 41
Fichaaudiogrfica 42
Fichaiconogrfica 43
Fichade archivo 44
Fichade trabajo 45
Fichatextual 45
Fichade parfrasis 46
Fichade resumen 47
Fichade comentario 48
Fichade sntesis 49

lntroduccin 52

Plande tr aba jo-53

La redaccin
delinformeacadmico55
lntroduccin55
Desarrollo56
i'
Conclusines
56
Recomendacin
sobreel estilode redaccin5 6
El plagioacadmico57
Encabezados
o ttulos 60
Epgrafe 61
fndiceo tablade contenidos61
Paginacin62
Apndices62
Tiposde letras 62
Nmeros 62
Nmeros
romanos 63
Lossignosde puntuacin
dentrode la tesis 64
El punto 64
La coma 64
El puntoy coma 64

vtl

Contonldo

E ls i g n od e i n t e r r o g a c i 6
n4
Elsignode admiracin64
Lascomillas64
Lascomillas
sencillas64
Lasvrgulas 65
Elasterisco 65
Elapstrofo 65
Loscorchetes65
Losparntesis65
El prrafo 65
E lg u i n 6 5
Lospuntossuspensivos
65

Captulo6. Modeloeditorialde la asociacin

Formato
bsicode unacitaen el texto 68
Formatobsicode un resumen
o parafraseo69
Citade obrasde dosautores 69
Citade obrasde tresa cincoautores 70
Citade obrade seiso msautores 71
Autordesconocido71
Autorcorporativo71
Doso mstrabajos
en el mismoparntesis71
Autores
conel mismoapellido72
Partesespecficas
de unafuente 72
personal74
Comunicacin
Internet 74
Notasa piede pgina 74

Libros 76
Formato
bsicode un libro 76
Doso msautores 76
Autorcorporativo77
Autordesconocido77
Enciclopedia
77
C o m p i l a c i n7 7
f raouccronI t
Otraedicinqueno es la primera 77
Trabajos
de unaantologa 78
Doso mstrabajos.del
mismoautor 78

vlll

Gontcnldo

F*
l1

Ar tfculo
de un d iario 7 8
Artculosinfirma 79
porvolumen 79
Artculode un peridico
compaginado
poredicin 79
Artculode un peridico
compaginado
Artculode revista 79
Cartaal editor 79
Crtica 79
Doso mstrabajos
delmismoautoren el mismoao 79
Otras fuentes 80
Material
de unabasede datos 80
Resuende un CD-ROM80
Referenciaselectrnicas
81
(Web) 81
Resumen
(Web) 81
Articulodeunperidico
Resumen
de tesis 82
D ocum ento g u b e rname n tal(fo lle
8 2t o )
Conferencia82
Programacomputacional
82
VideocaseteBz

Captulo 7. Modelo editorial de la asociacin

Citasen el texto 94
Nombredelautoren unafrasede indicacin94
Formato
bsicode un parafraseo
o citaindirecta 95
Doso mstrabajos
delmismoautor 96
Doso tresautores 96
Cuatroo msautores 97
Autoresempresariales97
Autordesconocido
9B
Autoresconel mismoapellido 98
Obrade variosvolmenes98
Novela,
obrateatralo poema 99
Obrade unaantologa101
Fuente
citadaen otrafuente 101
Obracompletalol

tx

Doso msobras l0'l

(lnternet)1Oz
Obrassinnmerode pginas
Partesespecfficas
de un trabajo 1Oz
Notas de informacin 103

Sobrelosttulossubrayados105
Tltulosconcomillas106
Elaboracin de una lista

Formatobsicode un libro 1O7

Doso tresautores 1O7
Cuatroo msautores 1O8
Editores108
Autorconeditoro compilador'l0B
Traduccin108
Autorempresarial109
Autordesconocido
109
Doso msobrasdelmismoautor 109
queno es la primera 109
Edicin
Obrade variosvolmenes110
Enciclopedia
o diccionario110
Obrade unaantologa110
Doso msobrasde la mismaantologa111
prefacioo eplogo 112
Prlogo,
introduccin,
Libroconttuloen el ttulo 112
Librode unaserie 112
Libropublicado
otravez 113
lmpresin
de editorial 113
Artculode unarevistamensual 113
Artculode unarevistasemanal 114
Artculode un peridico
compaginado
comovolumen 114
poredicin 114
Artculode un peridico
compaginado
Artculode un diario 114
Artculosinfirma 115
Editorial
de un peridicoli5
Cartaal editor 115
Crticade un libroo revista 116

Contonido

CD-ROMe informacin en la red 116

CD-ROMemitidoperidicamente116
CD-ROM
emitidoen una solaedicin 117
Materialde la Internet 117
computacional117
Materialde una organizacin
Otras fuentes

118

118
Publicacionesgubernamentales
Folleto 118
Tesispublicada118
Tesisno publicadal19
Resumen
de unatesis 119
publicada119
Conferencia
Obrade arte 12O
musical 12O
Composicin
personal
o correoelectrnico120
Carta
Anuncio
de Internetparaun grupo 120
Conferencia121
personal 121
Entrevista
publicada
121
Entrevista
TV
121
Entrevista
en radioo
Pelcula
o video 122
Programa
de radioo TV 122
Obrade teatron vivo 122
Grabacin
de sonido 123
Caricatura123
Mapao grfica 123

Contorrido

xl

Traduccin 144
Edicinque no es la primera 144
Obrasen una antologa 145
Cartapublicadaen una coleccin 145
Obrade variosvolmenes 145
Enciclopedia
o diccionario '145
Referencia
bblica 146

Artculo
porvolumen 146
de un peridico
compaginado
Artculo
poredicin 146
de un peridico
compaginado
Artculode unarevista 146
Artculo
de un peridico147
Artculo
sinautor 147

Informacin
de unabasede datos 147
Basede datosen lnea 147
Peridico
o boletnelectrnico 148
Programa
computacional148
Otrasfuentes 148
gubernamental
Documento
148
publicada
Tesisno
148
personal149
Comunicacin
Entrevista150
Pelcula
o video 150
Grabacin
d'esonido 150

8. Modelo editorial latino (ML) 137

Modelode citacinlatino 138
Las notasa pie de pginaen el cuerpodel trabajo 138
Notasbibliogrficas
a piede pgina 143
Formato
bsicode un libro 143
Doso tresautores 143
Cuatroo msautores 143
143
Autordesconocido
Nombredelautoren el ttulo 143
Editores144
Autorconeditoro compilador144

Libros f5O
Formatobsicode un libro 150
Doso tresautores 150
Cuatroo msautores 151
Autordesconocido
151
Nombre
delautoren el ttulo 151
Editores151
Autorconeditoro compilador151
Traduccin151
queno es la primera 151
Edicin
Obrade unaantologa152

xtl

xltl

Contenldo

Cartaoublicadaen una coleccin 152

Obrade variosvolmenes 152
Enciclopedia
o diccionario 152
Referenciabblica 152

porvolumen 152
Artculode un peridico
compaginado
poredicin 152
Artculode un peridico
compaginado
Artculode unarevista 153
Artculode un peridico153
Ar tculosina u tor 153

Laintencin
del cienci
y el resultado
de la investigacin
cientfica,
son
obtener
conocimientos
y controlar
partes
algunas
deluniverso.
Ahora
bien
ninguno
delosobjetos
o fenmenos
quepueda
estansencillo
serconsider
doo abarcado
ensutotalidad.
Loseventos
naturales
soncasisiempre
demasiado
complejos
comoparaguepodamos
comprenderlos
o estudiarl
entodossusaspectos,
Abstraemos
o singularizamos
determinadas
variabfe
parasuestudio.
delcomplejo
Alhacer
estaabstraccin
construimos
desde
el
principio
unmodelo
idealizado
delobjetoo evento
enestudio,
esdecisustituimos
faspartes
deluniverso
queestamos
porunmodelo
estudiando
de
estructura
simllalperomssencilla.
Estosignifica
queloshechos
cientfico
sonmodelos
delosreales.
(ArturoRosenblueth,
p.7l)
Elmtodocientfico,

Fuenteselectrnicas153
Informacin
de unabasede datos 153
Basede datosen lnea 153
Peridico
o boletnelectrnico153
Programa
computacionaf
154
Otrasfuentes 154
gubernamental
Documento
154
Tesisno publicada154
personal154
Comunicacin
Entrevista154
Pelcula
o video 154
Grabacin
de sonido 154

Laspartesde un libro 17O

preliminares17O
Pginas
Pginas
finales 172
y locuciones
quese usan
Listade abreviaturas
en lostrabajos
173
de investigacin
Abreviaturas
de usocomnen unabibliografa175
paracorreccin
Signosusados
de trabajos 177

:':'
,

ri

Prloqo
y tecnolgica,
en estoslcientlfica
Asociado
conla granrevolucin
vivimosun cambiode paradigma
en
timostiemposde globalizacin
queya no es lo dado
y comprender
la realidad
losmodosde explicar
y el fenmeno
insinolo construido
en la interaccin
delestudioso
y acadmivestigado;
del mismomodo,lascomunidades
cientficas
porel usode la computadora
y demsrudimentos
cas,estimuladas
paramejorarlas
tecnolgicos,
se ponende acuerdo,
condificultades,
queresponparala construccin
de discursos
cientficos
estrategias
mundialparafadana lasnecesidades
de unacomunidad
cientfica
por losdiferentes
mediosde
cilitarla circulacin
delconocimiento
accesoa la cultura.
publiEnestadinmica
editorial,
es comnhallaren el mercado
que
invitan
a
colaborar
a
sus
lectores,
si
stos,
adems
de
caciones
proponerun trabajode alto nivel,cumplenel requisitode presentar
formatosu texto.Deotro modo,tal trabajocorreel
en determinado
riesgode rechazarse.
Algoparecido
ocurreen revistas
electrnicas
o
lascaractersticas
virtuales
en lasguese enumeran
delformatoque
el autordebecubrirparaserpublicado
en esemedio.
lo msnotorioesquetantoen publicaciones
impreSinembargo,
o virtuales
encontramos
enormes
diferensascomoen electrnicas
ciasen los formatosque los editoresproponenparala publicacin
en un modede dichostextos.Pocossonlosquetienenfundamento
muchos,
resultan
sersumamente
sublo convencional
determinado;
jetivosen la medidade que exigencumplircriteriosde losquese
acadesconoce
el soporteo la fuente.Lasdiferentes
comunidades
que conviven
y dems
dmicasy cientficas
en las universidades
y propuesto
han desarrollado
comomodelosa
centroseducativos,
para
presentacin
formales
la
de traseguir;
unaseriede requisitos
bajosescritos.
En nuestropashayunatendencia
a la adaptacin
confusade
quedurantemuchotiempohansidoajenosa nuestromomodelos
cientfica
nacional.
Esdosde construir
el discurso
en la comunidad
AMA,el Chicago
o el
casamente
en Mxico
seusael modeloeditorial
de los moTurabian,
aunquehayaunatendencia
a la incorporacin
(APA,
por
Americana
de Psicologa
sussiglas
delosde la Asociacin
(MLA,por sussiglasen
y Asociacin
Moderna
de lenguas
en ingls)
paulatinamente
no slocomolo suingls).
Esteltimosegeneraliza
gierela mismaMLAparalosmbitos
deliteratura,
artesy humanida-

xvl

P rl ogo

Presentacin
des,sinoque se llegaa combinarcon las convenciones
del APA.
Peoranes queunoo ambosmodelos
se combinen
conel modelo
quedurantemuchotiempose ha utilizado
tradicional
o filolgico
en
pas
por
influencia
nuestro
de la comunidad
cientfica
espaola.
El librode Yolanda
JuradoRojas,Las ttcnicas
de ta investigacin
documental,
es unaaportacin
formidable
en nuestromedioacadque
micoenel queesperceptible
unapetitoporencontrar
materiales
guese
y estudiantes
resuelvan
lasdudasde investigadores,
docentes
venobligados
cadavezmsa haceruso,ya no slodelmodelo
tradiquela autoradenomina
cionalo filolgico,
Modelo
Latinosinodelestilo modernode citacinquesugierela adaptacin
de los modelos
APAy MLAen nuestro
idioma.
guepromueven
Estelibroresultatilparalasinstituciones
invesquecotigacin
dealtonivel,y quepretenden
formarprofesionistas
y dominen
y difusin
nozcan
lastendencias
actuales
en la produccin
y
deldiscurso
cientficoacadmico.
novedoResulta
unaadaptacin
sa porqueno slose limitaa traducirliteralmente
el textode losoriginales
en ingls,
sinoqueconun afndidctico
integraejemplos
en
espaol;
adems,
haynotables
muestras
en lasqueel lectorpuede
comprender
en laconstruccin
deuntextoenespecfico
el usodelos
quea q u sed e spliegan:
m odel os
el ML Ae, I A P Ay ML .E s t ema n u a le s
paraorientarlosaspectos
parael usode losmogenricos
necesario
y
que
presenta
delos decidirlasdistintas
la norma;asimisopciones
paraadaptarla
mo,tambines necesario
a losrequerimientos
de la
pas.
comunidad
acadmica
de nuestro
Mtro.MartnSnchez
Camargo
Universidad
de lasAmricas-Puebla

Elpropsito
deestemanual
esproporcionar
a quiencursalosestuquelesirvadeconsulta
diosuniversitarios,
unmaterial
enelmomento deelaborar
trabajos
acadmicos.
Paralograr
esteobjetivo
seloha
diseado
conbase
enlassiguientes
secciones,
locualobedece
a una
secuencia
lgica

Aspectos
metodolgicos
Fuentes
deinformacin
Laseleccin
deltema

Tcnicas
deinvestigacin
documental
La redaccin
delinformeacadmico
Modelo
editorial
de la Asociacin
(APA)
Americana
de Psicologa
Modelo
editorial
de la Asociacin
(MLA)
Moderna
de Lenguas
Modelo
editorial
latino(ML)

Cuaderno
deejercicios

xvill

Presentacin

Introduccin

En losltimosdiezaosloscursossobremtodosy modelosde investigacinhan adquiridonotableimportancia

en los planesde estudio
de las universidades
nacionales.
Tanes asque es probableque en la
mayorade las licenciaturas
se impartan.Su incremento
es retlejode
programas
que
la crecientenecesidad
de implantarnuevos
ayudena
y a aquellosgue deben
orientarcon mayor precisina estudiantes
presentar
y se encuentran
lastesisy ya hanrealizado
su investigacin
en procesode elaboracin
del informefinal.

Las distintasdisciplinas
acadmicas
utilizansu propioestiloeditorial para las citar las fuentes y las obras mencionadasen una
investigacin.
Actualmenteexistentres modelosque se utilizan
y de maestrade las uniconstantemente
en lastesisde licenciatura
versidadesmexicanas.
Dos son de origen norteamericano:
el de la
(APA)el de la Asociacinde
AsociacinAmericanade Psicologa
LenguasModernas(MLA),y el "latino"(ML)*;que no cuentacon un
documentoque sistematice
su uso.Por esta razn,en nuestropas
existenvariasmodalidades
de notasa pie de pgina.

ladelas
Estudiar
la metodologa
delainvestigacin,
enespecial
y sociales,
ciencias
econmicas
implica
realizar
varias
aosdelectuunapartedeella,laquecorresponde
ra.Peroanalizar
a lastcnicas
puede
fcil,si sepracdeinvestigacin,
serunatareamso menos
y poneespecial
en
tica.Estemanual
seocupa
deesas
fases
cuidado
de
losrequerimientos
delainvestigacin
bibliogrfica,
enelcontexto
lainvestigacin
documental.
quesirvedeapoyo
Adems,
incluye
a
uncuaderno
deejercicios
y permite
practicar
msf reloscontenidos
algunos
delosproblemas
queestecomla investigacin.
cuentes
durante
Conviene
destacar
pendio
porlocual
estconcebido
comouninstrumento
deconsulta,
gequeal principio
demanera
esrecomendable
elusuario
conozca,
pararesolver
pueda
neral,
sus
elcontenido
deflibroy despus
usarlo
undocududas
enloquerespecta
a laformadecitartextualmente
yaseabibliogrfico,
mento,
Estetrahemerogrfico
o electrnico.
cumplir
conuna
bajopuede
servirdeguaa todoaquelquedesee
y constituye
tareaintelectual
uninstrumento
tildurante
el quehaceracadmico.

El presentemanualproponeal estudiante
universitario
tres modelos editoriales:
APA,MLAy ML,en loscualesse describela forma de
presentarel informeacadmico.
Por lo tanto,explicacmodar informacinen el cuerpodel trabajosobrecualquiermaterialimpreso
paradocumentar
contieneindicaciones
f uenteselectrnicas,
Internet
video,radio,etcteray se presentan
tresejemplosde informesacadque quiense
micosde cadauno de dichosmodelos.
Es recomendable
iniciaen la investigacin
documental
respetecadauno de los pasosa
prctica,
fin de lograr,con la
una slidabaseparala presentacin
del
informefinal.

y traduccin
La adaptacin
de losestilosAPAy MLAal espaolse
ha realizadode acuerdocon el manualResearchand Documentation
in the ElectronicAge (1998)revisadopor DianaHacker.Adems,se
han consultadolos compendiosMLA Handbookfor Writersof Re'
search Papers4a. edicin1999 y el Manualof the AmericanPsychologicalAssociation,
2a. rempresin,
4a. ed.,1995,as comoconsultar
fa pginaWorldWideWeb:ElectronicReferenceFormais Recommended by the American PsychologicalAssociation.Para la realizacin
del modelolatinose tom comobaseel estilode citacinChicago-St
le Footnotesor Endnotes,
de Ihe ChicagoManualofStile14,ed.1999.

*M L,llam adoaspor la aut or a.

XX

!!rlrrduccin

Eltemade esteltimoapartado
hasidomotivoparaconsultar
varios
autores:CarlosBochGarca,
La tcnicade investigacin
documental,
5a.ed.Mxico,
UNAM,1974;
Roberto
RuizZavala,
ElLibroy susorillas,
y terceraedicin,
2a. reimpresin
Mxico,
UNAM,
1998;Ario Garza
para
y
Mercado,Normasde estilobibliogrfico
ensayossemestrales
y
fesrs,Mxico:
Colegio
de Mxico,
1995;lrmaMungua
Zaratain Jos
ManuelSalcedo
Aquino,Redaccin
e lnvestigacin
DocumenfalMxico,Universidad
Pedaggica
Nacional,
1988.
Esnecesario
aclararquesehancambiado
losdatosde la mayora
de lasreferencias
los
bibliogrficas.
En casosrarosen queno hemos
podidoconseguir
unafichacondatosmuyespecializados,
sehaconservado
el ejemplode losmanuales
originales.
Estecompendio
traza un caminotcnico,
al margendeteoras.

il

Captulo I

As
mt

tocfilcrs (lo lrrvo!rtllln(:lndotllrncntrl

lmportancia del mtodo

el mtodoes un medioparaalcanzar
Entrminosgenerales,
perocuandorecibela denominacin
un objetivo,
de cientfico,
prediccin
y
implica
la descripcin
de un fenmeno
en estudio
y su esencia
es obtenerconmayorfacilidad
un conocimiento
exactoy riguroso
sobreel mismo.La metodologa
es el cono"esel estudiodel
delmtodoo, comodicePardinas,
cimiento
gueaplicaun mtodoeconomiza
mtodo".
Elinvestigador
esfuerzosy tiempo.Lasformasen quese investiga,
cmose rey se clasifican
losdatos,se ordenan
requieren
de un
colectan
Max,es:
mtodo,
el cual,segnHerman

delfenmeno
4. Descomposicin
de suspartes
5. Enumeracin
6. Ordenacin
7. Clasificacin

y explisepuedeseguiradelante
Unavezdadosestospasos
y establecer
relaciones
hacercomparaciones
carel fenmeno,
enlosexperimento
deestemtodolo encontramos
Unejemplo
condicionados.
querealizPavlovparaestudiarlosreflejos
Mtodo sinttico

,..e1procedimientoordenadoque se sigue paraestablecerlo significativo de los hechosy fenmenoshacia los cuales se dirige el inters cientfico,y parahallary ensearlo gue en materiade cienciase
identifica como el mtodo y viceversa;y en realidad,sin mtodo no
puedehaberciencia...Slo una investigacinllevadaa cabo en forma metdicanos puedeproporcionarclarosconceptosde la cosas,
hechosy fenmenos...t

Noes profinaldelanlisis.
es la metay resultado
Lasntesis
bien
unaopems
sino
piamente
un mtodode investigacin,
por
logramo
delespritu, mediode lacual
racinf undamental
de lo quehemosconocid
cabalde la esencia
la compresin
particulares,
es decir,a partirdel
en todossuscomponentes
anlisis.

mcientfica
tienesu propioy especfico
Cadadisciplina
y
todo tcnicade trabajode acuerdoconsu rea.Entrelos
y socialpodemos
menmtodos
de la investigacin
econmica
cionarlossiguientes:

finaldel
no es msque la metay el resultado
La sntesis
prctica,
que,
ambos
la
que
podemos
en
por
decir
anlisis, lo
proceso
hechos
aparente
relaciona
Este
soncomplementarios.
y formulauna teoraque unificalos diverso
menteaislados
querealiza
investigaci
el historiador
Porejemplo,
elementos.
e integra
y de campoacercade unacomunidad
documental
estaplican
poca,
dedeterminada
todoslosacontecimientos
do el mtodosinttico.

Mtodo analtico
poranlisis
la descomposicin
de un todoen sus
Entendemos
Porlo tanto,podemos
decirquees la observacin
elementos.
y exame nd e h e chos.
E stem tod od is t in g u lo
e s e le me n t o s
y permiterevisarordenadamente
de unfenmeno
cadaunode
y la biolocomolo hacela fsica,
laqumica
ellosporseparado,
quelo aplican,
paraluego,a partirde l y de la
ga,disciplinas
deungrannmero
decasos,
establecer
leyes
experimentacin
universales.
I
analtica,
el especiaParallevara cabounainvestigacin
listatienequecubrirsistemticamente
variasfasesde manera
continua:
t H.rmliii{ir- tiiriti : :
gacinotnka, su "
y su Tchk?, ,
Metodoloa
2a.ed.,ltt:tl{iFondo
de
Cultur
Ecdiriiica,
lS6&.
.,..,,,i::,,r:,,..
P.31. ..,,,.,'.t:,,,'.

1. Observacin
2. Descripcin
3. Examen
crtico

Mtodo inductivo

emEsdecir,
a lo general.
delo particular
asciende
Lainduccin
particulare
hechos
pleamos
observamos
estemtodocuando
quees un
generales.
proposiciones
y obtenemos
Ellosignifica
decasosparticu
procesq
el cual,a partirdelestudio
mediante
queexplica
o leyesuniversales
conclusiones
lares,
seobtienen
si obser
Porejemplo,
estudiados.
losfenmenos
o relacionan
a
sometidos
de un grupodetrabajadores
vamosla produccin
la
de
podemos
teora
acerca
una
elaborar
estmulos,
diversos
utilizala obser
Elmtodoinductivo
en la industria.
motivacin
y el estu
la experimentacin
vacindirectade losfenmenos,
que
entreellos.
diode lasrelaciones existen

Tenlcacle lnvortlgroll d6oumrntal

lnicialmente,
esteenfogue
implica
separar
losactosmselem en talepara
s e xaminarlos
e n formain d iv id u aol,b s e rv asru s
y a trarelaciones
confenmenos
formular
hiptesis
similares,
vsde la experimentacin,
comprobarlas.
Mtodo deductivo
Ladeduccin
desciende
delo general
a lo particular.
Estemtopara
do partede datosgenerales
aceptados
comoverdaderos,
inferlpor mediodelrazonamiento
lgico,
variassuposiciones.
previamente
Esteenfoquese basaencertezas
establecidas
coprincipio
general,
para
mo
luegoemplear
esemarcotericoa
y comprobar
casosindividuales
assuvalidez.
Sepuedeafirmar
queaplicarel resultado
de la induccin
a casosnuevos
es deduccin.
El mtododeductivoconstade las siguientesetapas:
.'' Determina
loshechos
msimportantes,
delfenmeno ooranalizar.
Deducelas relaciones
constantes
inde naturaleza
formequedanlugaral fenmeno.

'V

Arpactormotodolglcor

Elpostulado
bsico
delmtododialctico
esquela realidad
y
no es algoinmutable
sinoqueestsujetaa contradiccione
perpetuo.
a unaevolucin
de desarrollo
Porlo tanto,sostien
quetodoslosfenmenos
debenserestudiados
en susrelacio
ya quenada
nesconotrosy en su estadode continuo
cambio,
existecomoun objetoaislado.

postula
queparaestudiar
Adems,
losfenmenos
sociale
quela vidacambiaconstantemente
y
es necesario
considerar
ya
que
de maneradecisiva
en todossusaspectos,
la sociedad
pasaa travsde diferentes
y de
etapas,
formasde evolucin
proposiciones.
decadencia
de acuerdo
conlassiguientes

propias ..,
1. Cadaformasocialtienesuscaractersticas
y peculiares.
Cadafenmenosocialdebeser estudiado
en su
proceso
de
transformacin
interna.
'.,',

2r

',it..

o,, Cadaformasocialdebeconsiderarse
en su creci',ll;ll,i'

mientoy en susrelaciones
conotras.

Comosepuedeapreciar,
enel mtodoinductivo
separtede
parahacerinferencias
general.
loshechos
de carcter

por lo quees neceLosprocesos

sociales
soncambiantes,
sarioencontrar
su origenen el pasadopara,a partirde all,
y lastendencias
y de
examinar
su desarrollo
de su evolucin
y
suinevitable
fin.As,la leydelcambio el movimiento
eslabase de todaslascosas.
La aoortacin
del mtododialctico
al
proceso
de investigacin
es quepermiteconceptualizar
a los
fenmenos
comopartede un sistema
en constante
evolucin
de tal maneraqueal explicarlos
se analizan
susdistintos
aspectosy relaciones
y
con baseen una visinmscompleta
exactade la realidad
social.

Mtodo dialctico

Mtodo histrico de investigacin

Lacaracterstica
esencial
deestemtodoesqueconsidpra
los
y sociales
fenmenos
histricos
en continuo
movimienfo.
Esta
formade anlisis
fue el puntode partidadelmaterialismo
histrico,el cualexplicalasleyesquerigenlasestructuras
ecoy sociales,
y el
nmicas
suscorrespondientes
superestructuras
principales
desarrollo
histrico
de la humanidad.
Sus
idelogosfueronCarlosMarx,Federico
y AnEngels,
LouisAlthusser
tonioGramsci.
Estemtodoaplicado
a la investigacin
afirma
quetodoslosfenmenos
serigenporleyesde ladialctica,
es
y sociales.
decirpormovimientos
econmicos

queestudia
y fenmenos
Elinvestigador
loshechos
delpresen
y explicarlos.
te recurrea la historiaparacomprenderlos
Este
queno sesujetanicamente
mtodotienecomoprincipio
a lo
(interpretar
existente,
o sea,a lo visible
el fenmeno
u objeto
paraverla
segnsusojoslo ven),sinoquerecurre
a la historia
parallegara lo actual,
formay condiciones
desuevolucin
a lo
quees.Asse interpretan
y comprenden
msloshechos
o suy selograncaptarsusverdadero
cesos
decarcter
econmico
ya quese haanalizado
significados,
a fondoel fenmeno.

Conbaseen lasdeducciones
anteriores,
se formula
unahiptesis.

; i,1.1
, . '. i

llrtl'l'lSe observala realidadparacomprobarla hiptesis.

. ri.l.,rl'

' Delproceso
anteriorsededucenleves.

t( ' c| ltc t:i {(,.i l l v(tsl tl l nr: tr}n (|or:unl el r al

Gaptulo 2

de losmtodosexplicados,
Si se analizanlascaractersticas
puede
que
concluir
todos
ellos
se
apoyany complementan.
se
permite
la
singulares;
observarfenmenos
El mtodoanaltico
medianteel mtododeinduccin,
elaborarleyesuniversales;
y a traparticulares
ductivose aplicanesasleyesa situaciones
no
aparentemente
vsde la sntesisse inteoranconocimientos
relacionados.
Por otra parte,existeuna ntimarelacinentre el mtodo
ya que la
deductivoy el sintticoy el inductivoy el analtico,
puedeconsiderarse
induccin
comoun casode anlisisy la deduccincomouna oartede la sntesis.

allUlliri:.rl::
ar:5llrlllil
itil:irirr]

T r ..cltica s rl c i ttvcsl i 1i rr.l r'rttr l or: trtl al tl tl

Tipos de fuentes de informacin

Primariay secunExistendostiposde fuentesde informacin:
daria.Las primerasson aquellasque contieneninformacin
no abreviaday en su forma original.Son todos los conocimientoscientficoso hechose ideasestudiadosbajo nuevos
hemerotecas,
aspectos.Se encuentranen libros,bibliotecas,
privados,
pblicos
tesis,trabao
archivos
revistascientficas,
jos inditosy normas.
que contieneninformacin
abresonaquellas
Lassegundas
viada,por lo cual slo sirvencomo simpleayudaparaque el
investigadorobtengainformacinsobre documentosprimacatlorios.Estasfuentesse localizanen citas bibliogrficas,
ndices
o
revistas,
gos de bibliotecas,
de
o
resmenes
reseas
icas.
f ichasbibliogrf

Srsl cl l rr:; rl o i l rfrnrr:rrr

Sistemas de informacin
Lo primeroque se requierepara iniciaruna investigacin
es
determinarcon qu tipo de fuentesse cuenta,paralo cualse
necesitabuscarlibros,revistas,folletos,documentos,
videos,
etctera.Lossistemasde informacin,
diceArio GarzaMercado,adquieren,
y proporcionan
organizan,
almacenan
datos,conocimientos
o documentos.
El accesoa ellases el primerpaso
parainiciarunainvestigacin.
Enestecaptulonosreferiremos
a algunossistemasde informacin
documental.
A renglnseguidose mencionanlos msimportantes
de ellos,con susrespectivasfuentesde informacin.

slsteagdenrome6*1:,tt.rlrl. A',mr : l ,..',.'',.1.

Biblioteca

Bibliogrficas:
libros,
enciclopedias,
diccionarios,
atlas.etctera.

Hemeroteca

Hemerogrf
icas:peridicos
y revistas

Archivo

y manuscritos
Documentos
antiguos,
cdices

Fonoteca

Audiogrficas:
discos
y casetes

Filmoteca

Videosy pelculas

Museos

lconogrf
icas:pinturas,
esculturas

Centrosde documentacin

Bibliogrf
icas
y hemerogrficas

Centrosde informacin

Bibliogrf
icas,
y
hemerogrficas
electrnicas

A continuacin
se explican,
de manerageneral,lascaractersticasy los serviciosde lossistemasde informacin.
Biblioteca

quefunciona
La biblioteca
esunainstitucin
comoinstrument o d e t r a b a j oi n d i s p e n s a bplaer ae l e s t u d i a n tuen i v e r s i t a r i o

10

f ir c r t ic sr l c i r r v o s tt 1 r r r . l itl ltr l r : t l l t t o t t l l

Sistotus rlo ilfornrrcll

11

puescuentacon mportantes
acervosde libros,a loscualesorintegradopor listasde obras,
denaen un ndicebibliogrfico,
de cadadisrevistas,peridicosy otros materialesespecficos
ciplina.En este catlogose incluyentrabajosde diferentes
agricultura,
comunicacin,
diseo
reas,talescomo geologa,
grfico,literatura,etctera.

Catecismo'.
compendio
de algunacienciao artea manerade
parala enseanza.
dilogo,
elaborado
especialmente

son pblicas,
Lasbibliotecas,
cuandodependendel Estado,
por una instituy privadas,
cuandosoncreadasy patrocinadas
cin que no dependede ningnorganismooficial.Dentrode
y especialipodemosdividirlasen generales
estaclasificacin
primeras
que
son las
conservanobrasde muchas
zadas:las
y temas,sin lmite,como la BibliotecaNacionalde
disciplinas
Mxicoy la Biblioteca
Centralde CiudadUniversitaria.

Diccionario:
listade vocablos
dispuestos
en ordenalfabtic
precisas
condefiniciones
desusignificado;
suelen
estarredac
tadosen unao mslenguas.

que el usuaParahaceruso de una biblioteca

es necesario
(esdecit al conjunrio acudaal catlogoo ndicebibliogrfico,
delcualexistentres
alfabticamente),
to de f ichasacomodadas
tipos,a saber:

quepermitelocalizar
unaobrapor
Poronomstico,
el nombredelautor.
Porttulode la obra,ouesealael nombredel libro
quese busca.
Pormateriao temaquepermitebuscaraquelloque
existereferente
al asuntoquese investiga.
tieneun maEnla actualidad,
el estudiante
o investigador
yor acceso
En lo que
a literatura
de todaslasespecialidades.
generales
y especializadas,
stas
respecta
a las bibliotecas
nmerode ttulos.
cuentan
conun imoortante
se
Paraunamejorcomprensin
de un ndicebibliogrfico,
presenta
que
unalisiaconlosnombres recibenlasobr#, de
acuerdoconel temao materia.Por lo tanto,desdeel punto
los librosrecibenlos siguientes
de vistade su constitucin,
nombres:
ordenadamente
en el quese puedencolocar
tbum:
ejemplar
fotografas
o cualquier
tipode colecciones.
ensayos,
Antologa:
recopilacin
de partesde obras,novelas,
poesa,
etctera.

queilustran
Aflas:colecciones
de mapaso de lminas
la obra

Cdice:(cuaderno)
conjuntode hojasde pergaminosuper
puestas
y cosidas
porun lado,conformaparecida
a ladeflibro
moderno.

queformapartede una
Ejemplar
biblifilo:
volumennumerado
especial.
edicin
Eptome:
resumen
de unaobraextensa.

Enciclopedia:
trabajospor lo generalalfabticamente
ordequecontienen
nados,
informacin
introductoria
sobreunamateria.

pequeo
Folleto:
trabajoquetratasiempreun solotema.Es
msbrevequeun libro(esdeciri
contiene
menos
de49 pgina
porlo cualpuedeleersede unasolavez.Existen
folletos
cien
queconstituyen
tficosy tcnicos,
unade lasmaneras
msefiy dar indicaciones.
cacesde transmitir
informacin
El folleto
puede
y
serconsiderado
hermano
el
menordellibro, sustemas
pueden
aunque
serlosmismos
de unaobraextensa,
estnforqueen la estructura
zosamente
menosdesarrollados
de sta.
poetas.
Florilegio:
seleccin
de textoen versode diferentes

Libroapostillado:.
obraque,en susmrgeneslaterales,
contieparala ejemplificacin
ne notaso comentarios
deltexto.

quecontienelminas,
grabados
Libroilustrado:
ejemplar
o esya seaparailustraro ejemplificar
tampas,
el texto.

Libromanuscrito:.forma
de edicinutilizada
desdela antige
dadhastamediados
delsigloxv.Losmateriales
usados
conmayorf recuencia
eranpapiro,
tablillas
dearcilla,
ceray pergamin
porescribientes.
La reproduccin
de lostextoserarealizada

12

Tcnicrsdo ilrvostigorllrloeumontal

(inacunabula)
Libroincunable:
ejemplares
impresos
desdelos
inicios
de la imprenta
hastalosprimeros
aosdelsigloxvr.Estasobraspuedendistinguirse
porlassiguientes
caractersticas:
Desigualdad
de lashojas,espesor,
tinteamarillento
del
papel.
Enlosmsantiguos,
paginacin
faltade signaturas,
y
registro.
Caracteres
tipogrficos
y toscos.
conrasgosbruscos
Faltade ttuloo frontispicio.
Recinen 1478se empezarona imprimirlosttulosen hojasseparadas.
Nocuentan
conpiede imprenta.
Confusin
de algunos
signos
o grafas,
comoi y j; uV v.
Faltade ttulosen loscaptulos.
Muchas
abreviaturas.
Carencia
de letrascapitulares.
Ensu lugaraparecen
espacios
en blanco.
Faltade signosde puntuacin
y acento.
Librointonoso:
volumenqueconserva
loscantossin recortar.
Librodelao:obraquepresenta
informacin
sobreun aoespecfico.Ejemplos:TheAmericanAnnual,BritannicaBookof
the yeary el TheEuropeWorldyear Book.
Manuaf.
volumenque presenta
las nociones
elementales
de
unamateria.
Miscelnea:
ejemplarquecontienediferentes
asuntos.
Monografa:
textoquetratasobreun asuntodeterminado
de
cualquier
arte,ciencia,
etctera.
Obraannima:
aquellacuyoautorno se conoceo no la firma.
Obraapcrifa:libroreconocido
comofalsoo quesu autorno
esel quelo firma.
Obraclsica:
libroquepor su valores considerado
comoperfectoy su autoridad
reconocida
en algnramodelsaberhumano.Queha sidoaprobado
en diferentes
pocas.
Obrade fexfo:ejemplarquesirvede auxiliara losalumnos.

Slnternnr lo ilrftrlrror;i(lr

13

Obraen colaboracin:
libroelaborado
por doso msautores

Obrainterpolada:
ejemplarcuyotextose encuentra
combina
do conotroqueel autorno llega escribir.

Obraoficial:la queha sidoaprobada

por unaautoridad
o una
institucin,
lascualessonresponsables
desu contenido.

Obrapolglofa:
aquellacuyocontenidose encuentra
en diferentesidiomas.

Obrapstuma:aquellaque ha sidopublicada
con posteriori
dada la muertede su autor.
Obraprohibida:
textocuyalecturaseencuentra
vedadaporalg u n aa u t o r i d a d .

Obraseudnima:
la quef irmaunautorconun nombresupues
to. Porejemplo,
Manuel
Gutirrez
Njera
f irmaba
susartculo
c o ne l s e u d n i mDou q u e
d eJ o b .

vocabulario:
diccionario
generalmente
abreviado,
explicaci
de vocesde un determinado
asunto.

Edicin
facsimilan
obraquereproduce
unaedicinanteriorsin
alterarningnelemento,
lo cualse hacepor mediode litoorafaso fotograbados.
Losmateriales
quese mencionaron
pueden
clasificarse
en colecciones
generales
y obrasde consulta.

Unacoleccin
generalincluyelas obrasquesonconsultada
porel usuario,
regularmente
comocualquier
librodetexto,monografas,
etctera.

Unacoleccin
de consulfatienecomopropsito
dar informacinal estudiante
o investigado
de maneraprecisa
sobreun
temaen particular.
Lasmsimportantes
sonlasenciclopedia
losdiccionarios,
losatlas,losanuarios,
losdirectorios,
losresmenes,
etctera.
Hemeroteca

La hemeroteca
es la institucinen dondese localizanlas puperidicas,
blicaciones
nacionales
y extranjeras,
y
clasifcadas
para consultadel usuario.Dichaspublicacones
organizadas

t4

lo r :n ic ls rl o i l tvonl i qnr:i fi l l rh;trrtonl ul

$ i g l o n t l l c i t tl t r r r r r :L r r

reciben
losnombres
deacuerdo
conel intervalo
en queaparequeofrece,
ceny el tipode literatura
a saber:

e s t n ld i s p o s i c i d ne li n v e s t i g a dionrt e r e s a deon e l l o sA. l g u n o sa r c h i v ohsi s t r i c osso np r i v a d o sp ,o rl o c u a ls u a c c e ssoe

p o r m e d i od e l o sr e q u i s i t oqsu ef i j a ns u sa d m i n i s t r a
realiza
dores.

publicanoticias,artculos,crnicas,crticasobre
Peridico:
poltica,
etcdistintos
campos,
talescomoeconoma,
deporte,
en
tera.Estosmismos
temassontratados
conmavorexactitud
revistas
o en libros.

por documento
Archivoseclesisticos:
registros
compuestos
valiosos
sobrela vidareligiosa
de un lugar.

Revista:
rganogue se encargade divulgarla culturaentre
niveles
Porlo general
contiene
artcudistintos
de lasociedad.
y documentos.
losdefondo,secundarios
Puedeaparecer
cada
o cadaquincedas.
semana
Boletn:publicacin
regularde ciertasinstituciones
o asociaperidico,
en
consistente
en
un
cuaderno
en
forma
de
ciones,
que
de
el
se ofreceinformacin
en tornoal campo trabajode
esasorganizaciones.
por el
o peridicos
impresos
Publicaciones
oficialesboletines
quecontienen
delgobierno.
Estado,
decretos
o acuerdos
queprestaunahemeroteca
sonsimilares
a los
Losservicios
quepuedeserpartede
deunabiblioteca.
Esimportante
sealar
peroel material
quecontiene
enuna
unadestas,
esordenado
coleccin
esoecial.

n sd o c u me n t o s
Sedaestenomb rea l lu g a rd o n d es eg u a rd a lo
pb licos
q u econ t ie n e e
o particula res
n l t e s t imo n io
de hepor
y conpasados.
guardar
Losarchivos
chos
tienen objetivo
informes,
cartas
servarinstrumentos
talescomomanuscritos,
y c ualq u ier
ma terial
hist rico,
c o ne l f in d es ig n aor rg a n iz a d a Losarchivos,
mentela historiade los asuntosimportantes.
quesonfuentesprimarias
se pueden
clasifide investigacin,
y eclesisticos.
histricos
caren administrativos,
/
Archivosadministrativos:
conservan
documentos
de carcter
internos
o insconfidencial,
relativo
a asuntos
deunaempresa
porlo cualnosiempre
ser
titucin,
suconsulta
esfcil.Pueden
pblicos
o privados.
contienen
documentos
sobrehechos,
adArchivoshistricos:
porlo cual,normalmente,
pasados,
ministraciones
o regmenes

15

Losarchivos
sonfuentesimportantes
a lasqueel investiga
dordebeacudirparaconsultar
documentos
orioinales.
,,

Fonoteca o discoteca

Lafonoteca
o discoteca
esunainstitucin
dedicada
a recopila
y difundirlosmateriales
grabados,
clasificar
talescomodiscos
programas
de radio,conferencias
o recitales
recogidos
en cintas magnetofnicas,
casetes,
etctera.
Enla actualidad,
estosmateriales
audiogrficos
hanadqui
ridounagranimportancia.
Enalgunas
universidades,
lasbiblio
y losconservan,
tecasloshanabsorbido
clasificados,
en una
coleccin
especial.

quetienecomopropsito
Lafilmoteca
esunaorganizacin
loy
calizatadquirir,
clasificardifundirlaspelculas,
videocasete
diapositivas,
etctera.
Contienen
en su acervo,
adems
de fily catlogos
mes,guiones
de pelculas,
carteles
cinematogr
cos,folletos
de prensa,
reseas
crticas,
etctera.
Museos

quecontienen
Losmuseos
soninstituciones
informacin
dopinturas,
cumental
iconogrfica,
comoporejemplo
escultura
medallas,
armas,mquinas,
vasijas,
objetos
e instrumentos
de
plata,
oro,
barro,etctera.
Existenmuseos
de todotpo:antropolgicos,
histricos,
artsticos,
artesanales,
deelectricidad,
de
historia
natural.
Adems,
certos
conventos
o iglesias
antiguas
y otrascaracterst
debidoa su arquitectura,
valorhistrico
cas,hansidodeclarados
museos.

16

ll r :r r i :rl rk: i nvorrl l 1o:l r rl t0tttl tol rl l

S l r l o l l r r : r l o i t tl xr r r :i l r

y el centrode documentacin
biblioteca
radicaen quela primeraproporciona
informacin
de lasfuentesfsicas,
mientra
queel centrosuministra
(resmenes,
referencias
bibliografa
r e l a c i o n a dcaosne l c o n t e n i ddoe l a sf u e n t e so r i g i n a l epsa r a
oueel interesado
recurraa stas.

Gentroe de informacin
Enla a ctu a lid ala
d .info rma cihna c re c id toa n t oq u ela sin s t ide laspocarecen
a prestaresteservicio
dedicadas
tuciones
producidos.
El
sibilidades
de contenertodoslos materiales
problema
pretende
meresolver
este
centrodedocumentacin
de lasmade la mayora
de resmenes
diantela elaboracin
a lasque
lasfuentes
no renefsicamente
terias.Sinembargo,
forma:
de la siguiente
sinoquetrabaja
consulta,

q u ep u e d e n
L am a y o ru t i l i d a d
r e p o r t aer s t o sc e n t r o e
s sl a
quesolicitanforeconoma
deltiempo.Parael investigador
promacinparaun trabajoacadmico,
estasinstituciones
porcionan
y concentrados
datosseleccionados
enunoscuanto
minutos.

Realizaun anlisisdocumentalpor mediodel estudio del contenidode la obra y lo traduceen resmenes,es decir,convierteal documentooriginalen
Con estos resmenespretende
fuente secundaria.
y facilitarsu conla informacin
hacermsaccesible
sultay su bsqueda.

Debido
al costoquesignifica
sostener
un centrode documen
que
tacine informacin,
lasgrandes
industrias
sonlasnicas
puedencrearlos
y sustentarlos.
Losmsfamosos
sonESSO
DUPONIla NASA,
Comisin
deEnerga
Atmicay otrosdeEstadosUnidos.

de cadaobra para preElaboranotasbibliogrficas

que
sentarla informacin ellascontienen.
.

sobrelas
documentacin
Almacenaordenadamente
obrasoriginales.

Difundesu acervoa travsde los siguientesmecanismos:

y HuMxico
cuentaconelCentrodeInformacin
Cientfica
que proporciona
manistal,
el llamadoServicio
de Consulta
a
(SECOBI).
y
Centros
de Informacin
Otrosorganismos
oficiales
poseen
descentralizados
tambin
su propiocentro,
talescomo
Petrleos
Mexicanos,
INMECAFE,
PESCA,
etctera,
todosellos
ubicados
en la capitaldelpas.

Hacecircularrevistascon reseasde libros.

y discusiones. ,.:,,
correcciones
Realizaaclaraciones,

L a sm a t e r i a s o b r el a s q u e c o n c e n t r ai n f o r m a c i sno n
y diversas.
muyamplias
Bastemencionar
lasquecontiene
el
(SECOBI),
que
proporciona
que
la
Bancode Informacin
tiene
almacenada
en msde100centros
deinformacin,
nacionale
e i n t e r n a c i o n a lqeuse, e n c i e r r acne r c ad e v e i n t em i l l o n edse
quesecapturan
proreferencias
todoslosmeses.
Bsicamente
porciona
r e f e r e n c i absi b l i o g r f i c aasu,n q u et a m b i nc u e n t a
coninformacin
de algunoscentrosespecializados
en reas
y otrosde informacin
periodstica.
estadsticas

e ndicesde estaPublicaboletinesde resmenes

dsticas.
de sumarios.
Elaboraboletines
listasy guasbibliogrficas.
Confecciona
por
En sus boletinesse combinanlos sistemasde indicacin,
y
palabras
Esclave,instituciones citasbibliogrficas.
autores,
que
pueden
publicaciones
obtenerse
tas gacetasson tambin
por va electrnica.
por suscripcin
o consultarse
funcionacomoun intermediaEl centrode documentacin
ya que pone al
rio entre la fuente originaly el investigador,
para
que posteriorsecundarios
de
ste
documentos
alcance
primarias.
entre la
La
diferencia
menterecurraa las fuentes

17

rSotrecea cotinacin
lr formasobrecmo
a
obtenerinformdein
tr6vsde losbaniosde
drtos.Las.idqu
...,
fue()ll,l',1
oxpuestas
pdi'rLljsAdlfo
preparadas
op.cl,
Domlnquez,
pp,ll2l20.

Loscentrosde bancos
de informacin
internacionales
ooseeninformacin
de diversas
reasdel conocimiento.
como
administracin,
agricultura,
artemoderno,
astronoma,
biblio
teconoma,
biologa,
cienciay tecnologa,
ciencias
acutica
comercio,
computacin,
demografa,
historia,
ingeniera,
litera
tura,papel,petrleo,
etctera.

t8

Sltonlan tlo lnforlrrncilt

Ilrr;rri:rs
rlo invnrllaolrlft dooumlttl

queel
la informacin
selecciona
delSECOBI
Elespecialista
y queseencuentra
alen Mxico
bancoenvisobreEducacin
el
andall Mexico;
All Education
macenada
en el bancoUSER:
acerel nmero
dereferencias
remitea laterminal
computador
queen estecasosoncinco:PROG
ca deltemaqueconsulta,
(5).
al compu
solicita
el especialista
SS1,PSTG Posteriormente
tadoroueenvelosttulosde esascincoreferencias.

La informacin
nacional
se encuentra
desdeluegoen bany contiene
coslocales
datossobreel censomsreciente,
referencias
sobreentidades
y estatales
municipales
del pas,una
seccinespecializada
sobreeducacin,
referencias
delDiario
Oficial,
el acervodealgunas
y notibibliotecas
de la Repblica
ciasperiodsticas.
Tambin
a travsdelSECOBI
sepuedeobtenerinformacin
y economa,
sobrefinanzas
industria,
tendencias
delmercado,
actividades
por compade corporaciones,
boletines
emitidos
as,
poltico,
discursos,
comercio,
desarrollo
socialy comercial
de losmercados
nacionales
detodoel mundo,
notasbibliogrficassobrealgnpersonaje
internacional,
bolsade valores,
legslacin
y asuntos
puntosde vistade la prensa
militares,
y la
opinindelNer,v
publicaciones
YorkTimesy de sesenta
adicion a les.
Ta mbiel
n NewY orkT ime sI n f o rma t ioBna n kp ro p o rcionatodotipode datossobrediferentes
reas.

for chiof sources

A selectbibliography
i, T.1Mexico:
- canostudies.
Illr,r.
in
for librarytechnicians
2;l T.1 Basictrainingprogram
Mexico.

rE.'T.l Mxico:Centro
e informacin
dedocumentacin
educativa.
pedade documentacin
e informacin
Seminario
ggicaen AmricaLatina(Themexican
centerfor
in Laandinformation
educational
documentation
tin American).

La consulta
sobreun temapuedehacerse
a un precioque
depende
deltiempoquereguiera
y en qubanco
la conexin
se vayaa realizar.
Veamos
un ejemplode la informacin
a la
quese puedeacceder.

service.
abstracting
educational
4l T.1Cooperative
(Abstracts
seriesNo.'l-4,1969-1971.)
Statical
Development
Community
5ai T.1 International

Procesopara obtener informacin:tema,

Educacinen Mxico
junto con un especialista
El investigador,
del centrode informacin,debenelaborarlo que se llamaperfit de bsqueda,determinarlas palabrasclavey seleccionar
el bancoo bancos
que es necesarioconsuftar.

queinteresa
al
la informacin
Debido
a que,bsicamente,
a latermisolicita
el especialista
investigador
seralasegunda,
nalquele envetodala queel bancoguardaacercade esettulo.Porelloremite:

Localizados
estosdatos(perfil y clave),Mxicoy educacin,
se buscael banco:ERICEducationalRecourses
Information
Center.

Accesionnumber
lDO77526
eFeflnghOF* ACC, 1,,1;,,:11]'
i
:;r,::t,,ii,lir.]]]]li
:tr:rtrr:t

Luegose iniciala bsquedaen la terminal,que es un aparato electrnicoparecidoal teletipoque establecela comunicacinen la computadoradel bancoelegido.Realizadoel
contacto,el bancoremiteel nmerode referencias
(pueden
ser fichasbibliogrficas)
acercadel tema.Luegode ellopuede
que el bancoenvelosttulosde dichasreferencias,
solicitarse
quegeneralmente
por sntesis
vienenacompaadas
del contenidode cadamaterial.

No.10100
4353
in Mexico.
for librarytechnicians
Basictrainingprogram
Auttrors.'i....'..........::'.:..:,..
Vilentchuck,
Lydia.

?0

llr r :ltr r ;:,rkr i l tvr..,l t1rrrl l tt rl tr:tl tttttl tl tl

St:l l rt rl o l l ftrr:ror

21

Organizatlonal

Abstract

InformaSourceNationalCenterof Scientific
and Tecnological
tion TelAviv(lsrael).
I
]'
I ''' ,'l
', .,',:1r:,'1.',,r'']1:
FbliCatlOndt,]]]':
'

IndexTerm-

(CONACYT),
The ConsejoNacionalde Cienciay Tecnologia
set
up in 1971to furtherscientificand technological
advanceme
in Mexico,
commissioned
thisdetermination
of the stepsneces
saryto promotethe useof librariesand recorderscientificand
technicalinformationand to fosterthe readinghabitsof the
population.
A briefoverviewexamines
the libraryeducationin
Mexicoin termsof a needfor trainedmanpowerat the library
technicianlevel.Recommendations
are presentedin three
groups:l) Short term action to alleviarethe most pressin
needfor trainedman power;2) longtermactions
to standard
ze the trainingof librarytechnicians
andto achieverecognitio
of librarianship
as a profession,
by the appropiate
authoritie
and 3) Long rangepolicy-toinfluencethe generaleducation
systemof the countryand promotea libraryand informatio
net work.Whichwilfimprovethe readinghabitsof the popula
tion andfosterthe useof information
mediaon all levels.
A "syllabusfor coursesin librarianship
leadingto a certificateof
'librarytechnicalassistant',
and 'librarytechnicians,
and a plan
outlining'immediateactionto be takenfor implementing
and
intensitive
trainingprogramfor'librarytechnicians'
are appen
ded" (author/K[).

Foreign
countries.
' ':'
lndexTerm-

As se presentauna fichacompletaque comprendeel nmerode accesodel banco.

Mar.73.
Notes
38 p; (lS references).
l ,n S SUe

'

'
'

...

....

rtra..,i_..,._..

"..".t.:,
" '':.'..i
'l :t':,':.t:..,
.::::a .',.:a :'::

..

R IE7 3 Oct.
Edrs.Price
EDRS
PR|CE
MF-so.6sH.C.s3.29.
I,ndgx

rr'l'r,.i. r

i ,',:,:,1
,.,t'

Cu rriculuguid
m e.
lndexTermEducation.

i i i r ..r r i r l
,.'.....

Libraries.

Ttulo

lndexTerm-

Autor

Li bra ry
educa tio n .
i,dgX lgfm-

..i,rl'r'l
l'', .

Fuente
'

'

',:,';,::.1
"1,::,.,'

Fechade oublicacin

Librarytechnicians.

Trminosy palabrasndicey

Index Term-

Trminoso palabrascomplementarias

Usestudies.

Breveresumendel artculo

SuplementaryTermsMexico.
SuplementaryTermsScientific
and technicalinformation.

y estu
Ef SECOBI
es un centrode apoyoa investigadores
que sirvede instrumen
diantesque proporciona
informacin
to para investigarmltiplestemasde forma rpiday eficaz
a un costo reducidocomparadocon cualquierotro procedi
miento.

Tclrlcalo lrrvarllOrolndocumontnl

Slrtclnn* do Inforlnncllr

Entrelos bancosde informacindisponibles

en el SECOBI
estn:

Fuentesde informacnelectrnicas
CD.ROM

AIM/ARM

lashojas
Elromanticismo
de humedecer
el dedoparacambiar
porquecada
de un libroo revistaesten vasde desaparece
A travs
vezes mayorla informacin
contenida
en CD-ROM2.
de estemedioelectrnico,
el espacio
de almacenaje
seampla
y la posibilidad
de localizar
un tpicode unadisciplina
determinada
escasiinmediata.

Referencias
sobreinstituciones
e investigacin
en educacin
vocacional
tcnica.
,.

.:...

::a-.

23

r:.,:,

.:,t::.

:,:.'..

-i't,.

:,

parabibliotecas.
Catalogacin
automatizada
ERIC

EICDROMesfsicamente
idntico
a undiscodeaudiocompacto.Sinembargo,
parala lecturaimplicaqueel
la memoria
quealmapermanente
discoes un dispositivo
e inmodificable
puedealmacenar
cenadatoscomputacionales.
Un CD-ROM
hasta660 megabytes
de informacin,
lo cualsignifica
alredepginas
260000
sistema
de
almacena
dor de
de texto.Este
en
mientoy recuperacin
de datospermitequela bsqueda
queconectarestetipode mediosseamuchomseconmica
setelefnicamente
a unabasede datosen lnea3.

y reasrelacionadas.
Referencias
sobreeducacin
Educational
Resource
Information
Center.
'
tt'a..
t,
",,
'
c'1, ':' ..-',,
","t,:.,t' .4.,,.
y niosexcepcionales.
Referencias
sobreeducacin
especial
Excepcional
Education
Children.
urS'.T.$ 1,,,',,,,'',:ii......|;,,
,,:'.:,,.,,,
, r;.',i
,,
.-,;:1r:::..,
Referencias
sobrehistoriamundial
exceptuando
Estados
Unidosy Canad.
Historial
Abstracts,
ABC-CLIO
Press,
Inc.

Losarchivosgenerales
de cadaestadocuentancon un
quecontiene
ya
CD-ROM
informacin
sobresusdocumentos,
cual
facilita
al
investiga
seanadministrativos
o histricos,
lo
dor la bsqueda
dedatosde un determinado
tema.Lasbibliotecasuniversitarias
ofrecen
el servicio
deconsulta
de basede
informacin
a laquetambinpuedatosendiscos
compactos,
personal,
sinrecudeaccederse
a travsde unacomputadora
rrir a computadoras
de unared.
externas
o a la conexin

N ICE M
Informacin
bibliogrfica
sobrematerialaudiovisual
confines
educativos.
Natonal
Information
Center
for Educational
Media.
y muchosms,ofreceinAdems
de lostemasmencionados,
y humanstica.
formacin
cientfica

Losdiscoscompactos
en libreras,
en centros
se adquieren
instalados
enunacomdedocumentacin
o estn,
usualmente,
quese
putadora
el material
de Iabiblioteca.
Unavezlocalizado
deseaobtenelse puedeimprimirla informacin.
lrurRnr
?La infoniin quese .
encuFntiti![n Corrpq!,,,
DlscRead-0nlyemory,es
decir,discocompactocofl
memori_slopara lectura.
3VeaBerqice lbaez ' ,
Bramila:,rMrnr/
raral.f :

ehbr|l:llti.ie
tess;
..a.:
ralmp,,.t9i9i'p"
58. ..,'-:'.':

hablarde
Hablar
delaredy desu lenguaje
ciberntico
significa
Laredelectrunnuevoestado
deconciencia
delahumanidad.
nicaconecta
a millones{te
humanos
a uncerebromacerebros
yorde granpoderquelosrelaciona
entres.Pero,Zques una
y Zcmopuedeel usuario
redelectrnica?,
utilizarla?

l ( :fr (;s (l .l i l tvl rql U l ;l l t l rtr:rl trol rl nl

s i s l l r 't t . r t l l . 'r l r a tr t:r , r t

Redes la uninde enlacede milesde computadoras

dispersas a travsde todo el mundo.Una red se establececuando
dos o ms computadoras
se conectanentres,de forma permanente,paracompartirlos recursose intercambiar
informacin.Por otro lado,la reduccinde preciodel hardwarey el
aumentode su capacidad
ha aumentadola cantidadde inforprocesada
y utilizadapor organizamacinque es conectada,
ciones,lo cual provocaque crezcael nmerode usuarios.

25

y soportadaeconmica
mantenida
individul
t,srclrninistrada,
y otrosorganismos.
Porsu
empresas
mentepor universidades,
parte,losequiposparticulares
se conectana dichosservidore
mediantelneasdirectaso lneastelefnicasy modem.Las
primeras,que suelenser de alta velocidad,
son lneasde telede datosentre
a
la
transferencia
dedicadas
comunicaciones
y
edificios organizaciones.s
Qu se puede hacer en lnternet?

,r,, Redlocal.Conocida
comoLocalAreaNetwork(LAN).
que se
'"''',Estetipo de red conectaa las computadoras
..'.''encuentranenunrea|oca|comopuedeserunedi.
r'' ficio u oficina.

Correoelectrnico.
Correousuario-usuario.
"listas"o grupos
de interscomn
(tambin
llamadas
de "nuevosgrupos")

Re dme tro p o litana.

E stare d ,c o mp u e s tpao r la in tera ccin
d e variasrede slo c a le sc,o n o c id a
c o mo
(MAN)
Metropolitan
AreaNetworks
cubreporlogenegeogrfica
ral unasuperficie
limitada,
comopuede
se runaciu d a d .
f,,. Rqdde reaamplia.WideAreaNetwork(WAN),se esr""'tablececuandodos o ms LAN se conectanentre
s
a travsde lneastelefnicas
de alta velocidad(o va
rr:
paracompartirinformacin.a
satlites)

El correoelectrnicoes la herramientams utilizadaen esta

que pomensajes
entrepersonas
dcada.Permiteintercambiar
conecseenunadireccinelectrnicaa travsde computadoras
electrnica
essimilara un domitadasa Internet.Unadireccin
el
de discusinconstituyen
cilio postal.Los foroselectrnicos
y
por
acadmi
estudiantes
segmentode Internetmsutilizado
cos.Adems,es el medioms eficazparaentraren contacto
con diversosgruposde intersespecfico.

En el campode la enseanza
universitaria
los estudiantes
han comenzado
a utilizarlasredesde informacin,
lo que proque
periodo
voca
el
de adaptacin
a nuevosproductosseamenor. Esta modernatendenciade obtenermayor cantidadde
y ofrece la
datos fortaleceel desarrollode investigaciones
posibilidad
por lo
de adquirirnuevosmateriales
bibliogrficos,
que el usuariode la red globales el que obtienemayoresbeneficios.

de
Transferencia
archivos.
bsicos
Programas
paratransferencia
de datos:FTP
(File TransferProtoco[)

Muchostrabajosacadmicos
no se publicansloen libros,
peridicoso revistasespecializadas,
sino que se localizanen
(basede datos).A continuacin
una lneaelectrnica
se exolica cmofuncionauna red electrnica.

r' t'
4 HarrisonLawrenc.
Ques Internet, M\ica,
Grijalbo,
1998,p. 15.

Internetes la red globalde computadoras

ms grandedel
mundoen la cualse almacenainformacin
y de la que forman
partemilesde redesdistribuidas
por todo el planeta.Cadared

,,...i ,.''.,,

ut'.,ligu,,:'het
arsos,
ConptacnAplcada,
Mxico,Trillas,1992
p. 415.

remo
permiteal usuario
la transferencia
realizar
Estesistema
(de
importa
sin
a otro)de archivos,
un equipode cmputo
ta
sistema
o si poseen
lascomputadoras,
dndese encuentren

(ltrr:unrolrtarl
Ir:rir;ls llo anvoqtaUtrlaln

24

Slrlnllrlr rkr ilrforrrnr:iclr

Re desla u n ind eenla ce

demile sd ec o mp u t a d o ra
d is
s p e rsasa travsde todoel mundo.Unaredse establece
cuando
doso mscomputadoras
se conectan
entres,de formaperpara
manente, compartir
losrecursos
e intercambiar
informay el
cin.Porotro lado,la reduccin
de preciodel hardware
aumento
ha aumentado
la cantidad
de inforde su capacidad
procesada
y utilizada
pororganizamacinquees conectada,
quecrezca
ciones,
lo cualprovoca
el nmerode usuarios.
.

y soportadaeconmica
individual
es administrada,
mantenida
y otrosorganismos.
mentepor universidades,
empresas
Porsu
parte,losequiposparticulares
se conectana dichosservidores
mediantelneasdirectaso lneastelefnicasy modem.Las
primeras,que suelenser de alta velocidad,
son lneasde telecomunicaciones
dedicadasa la transferencia
de datosentre
edificiosy organizaciones.5
Qu se puedehacer en Internet?

(LAN).
Network
Redlocal.Conocida
comoLocalArea
quese
Estetipode redconecta
a lascomputadoras
encuentran
en un realocalcomopuedeserun edificiou ofcina.

Correoelectrnico.
Correousuario-usuario.
"listas"o grupos
de interscomn
(tambin
llamadas
grupos")
"nuevos
de

Red metropolitana.Esta red, compuestapor la interaccinde varias redes locales.conocidacomo

Metropolitan
AreaNetworks(MAN)cubrepor lo general una superficiegeogrficalimitada,como puede
ser una ciudad.
Redde reaamplia.WideAreaNetwork(WAN),se establececuandodos o ms LAN se conectanentre s
a travsde lneastelefnicas
de alta velocidad(o va
satlites)paracompartirinformacin.a

El correoelectrnico
es la herramienta
msutilizada
en esta
quepodcada.
Permite
intercambiar
mensajes
entrepersonas
seenunadireccin
electrnica
a travsdecomputadoras
conec
tadasa Internet.
Unadireccin
electrnica
essimilar
a undomiciliopostal.
Losforoselectrnicos
de discusin
constituyen
el
porestudiantes
y acadmi
segmento
msutilizado
de Internet
cos.Adems,
es el mediomseficazparaentraren contacto
gruposde inters
condiversos
especfico.

En el campode la enseanza
universitaria
los estudiantes
hancomenzado
a utilizarlasredesde informacin,
lo que provocaque el periodode adaptacin
a nuevosproductosseamenor. Esta modernatendenciade obtenermayor cantidadde
y ofrece la
datos fortaleceel desarrollode investigaciones
por lo
posibilidad
de adquirirnuevosmateriales
bibliogrficos,
que el usuariode la red globales el que obtienemayoresbeneficios.

Transferenciade
archivos.
Programasbsicos
para transferencia
de datos: FTP
(File Transfer ProtocoD

Muchostrabajosacadmicos
no se publicanslo en libros,
peridicos
o revistasespecializadas,
sino gue se localizanen
(basede datos).A continuacin
una lneaelectrnica
se explica cmofuncionauna red electrnica.
.4 HarrsonLawrence.
Qu es Inter net,Mxico,
Grialbo,1998,p. 15.

26

La red,Infernet

Internetes la red globalde computadoras

ms grandedel
y de la queforman
mundoen la cualsealmacena
informacin
Cadared
oartemilesde redesdistribuidas
oortodoel olaneta.

:.''.....'
. .

5 lt)liguel
AnglEurgos.
ConputacnAplda
Mxco,
Trillas,1997,
p.415.

Estesistema
realizar
latransferencia
remooermiteal usuario
ta (deun equipode cmputo
a otro)de archivos,
slnimportar
dndese encuentren
lascomputadoras,
sistema
o si poseen

Tr:rri:r
rln tlvarl lllnlllr lrculrrollal

operativos
ya que se utilzaun lenguajede comunidiferentes,
cacincomn.

Accesoremotoa otros
sistemas:
Telnet
(terminalremoto)

tF

gl",olrrr rlo irrfrrlrrnr;r(,r

27

Estees un programaslmilara Talk,pero en lugarde comunicar a slodos personasentres,permiteque lo haganvarias.

Cadagrupo interactaen un canaldeterminadoque al igual
que en las listasde interstrata de un tema especfico.

Ou se necesitapara conectarsea lnternet

Paraconectarse
a Internet
sedeberecurrira unaconexin
en
que
las
a
red,
enlazadirectamente
a
computadorastravsde
unaconexin
telefnica.

Unaconexinremota(telnet)permiteingresara cualquier
queestconectada
computadora
a Internet
consloteneruna
cuentadeacceso
paraello.Deestamanera,
quienla operapuede trabajarcomosi estuviese
frentea unacomputadora
que
posiblemente
seencuentre
a milesde kilmetros
dedistancia.

Se necesitauna
con
computadora
modempara
conexin
telefnica.
Un softwarede
comunicacin
e informacin
sobrelos parmetros
de comunicacin.

Talk

Pormediodeestesistema
puedemantener
el usuario
unaconversacin
conotroqueestconectado
a Internetparamantenerundilogo
en lneao al nstante.

att'

'@""'

@-...
a
a

RelayChat (lRC)

Desdela casa:

Un nombrede
identificacin.
Unacontrasea.

f1

nffif]

Unavezconectado,
se debecorrer
el "Browser"preferido -I-
(Netscape,
lnternet,
Explorer,efctera).

E}

7t-

-a,..Z;/g\\

S[-o4l
Kgjl

(W

r,*=t

."'

La WordWideWeb(www)es la herramientams reciente,adeEstbasadaen el principio

ms de una de las ms poderosas.
de hipertexfo,que permiteal usuarionavegaren Interneta
travsde distintosservidoresdistribuidosen todo el mundo

It1 :l r : l l r l r : nr v c =l

i q r tr .l r i l tl tl t:i l l tttl l tl

tl

paraobtenerla informacin
que se neceste.6
Los sistemasde
propio
bsqueda
tienensu
sitioWeb.Asimismo,
cadaunode ellospersigueobjetivosdiferentes.
Busguedade informacinen la www:

iW--ff!a
---

Programaspara accedera la WWW

Accesoa gopher,ftp, news

y correoelectrnicoen un
solo programa,lo cual
permitecopiararchivos
y enviare-maildesdeestos
programas.
o VictorFederco
Soln.
Guade nfornacinsobre
recusos/neriref.Cuadernosde la bbloteca
Daniel
CosloVillegas
No.3,
l\xco,
tl Colegio
cle,4xico.
1998.

Los ms usadosson Nefscape

(en fa magen)lnternet
Explorer y Mosaic.

o'"*.
ill-'"
.V

",-;.=:'{:'
,.,.:r H

Permitenvisualizar
las pginasde fa WWW,
incluyendoimgenes,
videoy audio.

29

Elaboracinde una gua (parciallde pgina

de literatura iberoamercana
Bsqueda:

. lnformacin
obtenida
en listas
(grupos)
de literatura.

. Posiblesproblemas:pginas
inexistentes(enlacesviejos)
o conexioneslentas
(segnel pas).

,L

Sktrnrrdo llrftntacilt

. Pginas
de bsqueda.
. Usode "nudos
de informacin"
paraobtener
enlacesconotras
pginas
delrea.

. Pginasde bsqueda
(Yahoo,Altavista,Infoseek,
Lycos,entre otras).
. Parausarlas:se escriben
palabrasrelacionadas
con el tema a buscary
se solicitala bsqueda.
Ver los "help" paraayudar
con los datallesde uso.

. Busca"nudosde informacin"
(pginascon enlacesa otras
pginasdel tema).

- r :r

Presentacin:
. Folleto
de direcciones
de pginas
de literatura
iberoamericana.
. Pginaen la WWW
conenlaces
con
lasfuentes
respectivas.

La World Wide Web

un cuercapazde representar
El hipertexto
es unatecnologa
podeinformacin
capturar
todas
enunaformatalquepermita
de
Elusuario
en la informacin.
contenidas
lasinterrelaciones
la informacin
sipuedeexaminar
concuidado
estossistemas
una
de respetar
guiendo
sinnecesidad
deeleccin,
losenlaces
detipojerrquico.
estructura

r fi( :n l( :||n (1.] l l rvni l l l l n0l i l

Captulo 3

rl (|r:i l ti l ol rl l

A continuacin
se presentaun ejemplode comofuncionael
hioertexto

Grupode pginas
de hipertexto
en lnternet

. Laspginas
de hipertexto
contienen
enlaces
con
otraspginas
pertenecientes
al mismo
sistema,
o a otro,
en cualquier
parte
delmundo

Llteratura
latinoamerlena
..C,talogo
' ' d'eautores:' '
: ' ,lttn aa*n
'.,1.p6t'Ueuda

tm,a
Selccin,del

HomeroAridjis

Jqan,Gelman,
,(ArqeBtna)
' Obras.' ''
(Ffagmntos),

coniaicionei
Dibaxu ,

. Laspginas
puedenincluir
informacin
multimedia
(imgenes,
videos,audio).

Fuente:MaraAnglicaHernndez

deetegiruntemapara
seacapaz
Queel estudiante
acadmico.
trabajo
un
elaborar
Com/poslciones
(frigmentos)
JuanGelman
(Argentino)
: Le pisada
Mi cuerpoescrito
por tu deseo/por
mi-'deseo
de
vos/canta/cuerpo
Tudesestar/o,
'sueo
'
Detu deseo/casa

&,

Solecclndol totna

Tcnlcado lnvortlaolndooumcntal

encuenparalo cualdebetomarse
elegrruntemao problema,
ta losstguientes
Puntos:

La eleccin del tema

al quese puedadarun tpicode estudios

Localizar
conel nivelacadmico
de acuerdo
le un tratamiento
que
se
ostenta.
' .r,,
al tema,en libros'
absicareferente
bibliograf
ii Buscar
etctera'
monografas,
;i;revistas,
artculos,
.

Lostrabajos
responden
de investigacin
a diferentes
necesidaque
desacadmicas,
unade lascualespuedeserla respuesta
quese plantea
tratade encontrar
un estudiante
a la pregunta
problemas
anteuna situacin
determinada.
Existen
diversos
quese pueden
presentar
durante
la vidaacadmica.
personales
rl: Presentar
opiniones
o juiciossobreuntetlllit

mao materiadeterminados.

esunaideao problema
decideescoger
el estudiante
Cuando
pecficoydescubrequeuntemaesinteresante,pued
variasveces'
la ideaoriginal
o modificar

y organizar
Sistematizar
lasideasy pensamientos
de
diversos
autores
relacin
con
a
un
toico
de
estudio.
,,].::ll,'
,l:::

Describir
estudios,
con baseen informacin
regist:,,r,
cuestionarios,
etctera
,..tradaa travsde entrevistas,
'"''''.,1i'
sobreun temaespecfico.
Durante
el primeraode estudios
Iostrabajos
universitarios,
quealgunoscatedrticos
acadmicos
sonun requisito
imponen p a rae valu a u
n
r curso.La re a liz a c idne u n t ra b a jod e
ya
investigacin
tienecomoobjetivobeneficiar
al estudiante,
que:

y luegoreorserrecopiladas
lasideasdebern
Inicialmente,
de represen
tipos
dos
se observan
A continuacin
ganizadas.
se
iacingrfica.Parala etapade recopilacin proponeel
y parasu organiza
de unapalabra,
asociativo
agrupamiento
ejemplos:
algunos
Veamos
cin,losmapas.
i

',"Esu medioeficazparaadquirirconocimientos.
.', Durantela etapa de bsquedade informacinse
,,:r,i
y a organizarla.
aprendeasistematizarla
,1,'Se aprendea buscarfuentesde informacindocu'.r,:,,,:
mentdl.
.,,,Seejercitaen la bsqueda
de fuentesde informacin
',r,electrnicas.

Eltratamiento
de untemao el planteamiento
de un problema querealizaun alumnode primeraoserdiferente
al de
geaquelquecursael ltimosemestre
Por
lo
de unacarrera.
primeros
neral,en los
semestres
losestudiantes
no eligenlos
tema sde in vestig a cisin
n , oq u es o n lo s ma e s t roqs u ie n e s
los determinan.
Sinembargo,
a vecesno ocurreas.Enotros
casos,
comola elaboracin
de unatesis,parallevara cabouna
investigacin
se requiere
de una metodologa
especfica.
Lo
pr i me roq u ese debeh a cerp a rain ic ia ru n ain v e s t ig a c i
e sn

\
o
(D

I
o
o
o.
o.

'

r ocn t e f l ! i( t o l t r v o E l l u t o l n
documortnl

Ahoraveamos
otromsconcreto
y conmsdetalles.

ilaceln dcl tema

no srpidamente'
paraaprender
Elrnapaesun irtstrumento
|otilparaorganizarlasideasconvistasaconvertir|a
r e j o ru n a r t c u l oo
s i, n ot a m b i np a r ae n t e n d em
redaccin
escritoengenera|.E|autordeunatesisotesinadebed
comotareapreviaa la inide investigacin
minarsu objetivo
d el a m i s m a '
ciacin
parasetomarel tiemponecesario
se sugiere
Engeneral,

leccionaruntema,paraluegoestab|ecer|ossubtema
y
el contenido'
de un tpicoy evaluar
unalecturapreliminar
consu|tarotrasreferencias.Siestetemaseconsider
iniciarla
y despus
conalgnprofesor
rs,se debecomentar
investigacin.
Actividad
algo
personales
Buscadentrode tus sentimientos
investigar.
gustara
quete
posibles
ideas;
pordiezminutos
libremente
Escribe
conun temaqueatraigatu atencin'
comienza
escribe
de la idea,despus
conel ncleo
Comienza
conaqulla'
otrasquetenganunarelacin

Sub- idea

Palabrao ncleo
de la idea

Sub- idea

Sub- idea

Fuenfe;Serafini,Ma. Teresa.Cmo
redactarun tema,1997,p. 46.

Anotaen ordende tu intersy gusto,lostemasde

arriba.
losmencionados
hoymismo?
abordar
iCulesel quemste gustara

Captulo q

r tr r ) nl( :ni ( l .! i Ir v ff |

l l l ,i l :l {1i l

r l .x :ui l | H l |

tI

It- r r :l tr : t"

r l a' tl l v a!',tl l l i l t ; l t l

t l o t : i l rl l l t l

Flcha de llbro, modelo edltorlal APA

Ao de edicitt

pararealizar
Otrorequisito
esencial
unabuenainvestigacin
es
el registro
deinformacin.
Estaformalidad
tienecomopropsito situarel problema
delatesisdentrode un marcotericoy/o
prctico,
quinvestigaciones
ascomoaveriguar
sehanrealizado,cmose hanhechoy quinstrumentos
se hanempleado
paraello.Porsu parte,el fin de la revisin
de literatura
consisy obtenerinformacin
y consultar
y
te en detectar
bibliografa
quepueden
otrosmateriales
sertilesparaalcanzar
el objetipuestoquecadaao
vo delestudio.
Esteregistroes selectivo,
publican
partes
se
en diversas
del mundocientos
de milesde
y libros,
artculos
en revistas
adems
de materiales
electrniqueenel reao tecos.Siserevisala literatura,
seencontrar
made intersexisten
que
msde mil referencias.
Esevidente
y recientes.
es necesario
seleccionar
lasmsimportantes
Ya
identificadas
lasfuentes
sedebelocalizar
fsicamente
el materialy organizar
la informacin
en fichasde trabajo.
Elacopio
plan
dematerial
serealiza
cuando
el
detrabajo
estdeterminado,luegode lo cualsenecesita:
Recopilar
losdatosbibliogrficos,
hemerogrficos,
videogrficos,etctera.
Recopilar
loscontenidos
de acuerdo
conel esquema.

Ttulo

Lugar de edicin

Ficha de libro, modeloeditorial MLA

Mxico:Harla'
de Administracin'Financiera,
Fundamentos
Gitman,Lawrence.
1986.

El ao de edicin al final

Fichade libro,modeloeditorialML
Escribauna coma despusde la ciudad

MxicsiHarla,
Financiera.
de Administreqin
Fundamentos
Gitman,Lawrence;
Existenvariastcnicaspararegistrarel materialbibliogrfico.
Sin embargo,
el procedimiento
ms recomendable
es la utilizacinde tarjetasde 7.5cm por'12.5
cm. Enestastarjetaso fichas
preestablecidos
se anotanlos datoseditoriales
por la Asocia(APA),la Asociacin
cinAmericana
de Psicologa
de Lenguas
(MLA)y el modelolatino(ML).
Modernas
De manerageneral,una ficha bibliogrfica
contienelos siguientesdatos:nombredelautor;ttulosubrayado;
nmerosde
edicin(si la seala,slose anotala segundaedicin);
traducton precedido
de la abreviacin
trad.;ciudaddondese imprimi
el libro;nombre
de la editorial;ao
de la edicin;nmero
de pginas.
Veamosalgunosejemplosde recopilacin
de informacin:

contienelos datos gue sirven para

La ficha hemerogrfica
peridicas,
talescomo revistaso
identificarlas publicaciones
diarios.Losdetallesquecontieneson:nombredel autordel artculo;nombredel artculo;nombrede la revistao peridico
subrayado;nmerode volumen;nmerode tomo con la abrefecha
viaturatrad.;la ciudaddondese imprimila publicacin;
pginas.
y
o
serie
publicacin;
seccin
de

f0

lr :t ll , .,

lil r r v ..::l 11.i l i r tt r l i l r ,tttl tOt l tl

41

F lc ha de p e rl d l c o , mo d e l o e d l to rl a l A P A
\ tr'llltt

\ nt t nt l, t t '

A t t t t l t' t' tlicititt

Flcha de clne, m odelo edit or ial APA

Director Ao de ltttdutt ititt Ttuto

T tu lo

Pas

klru , C l a udlo.( O c t ubr e19 9 8 ).Emp i e z ae l l u n e so tro p a rotcni code 7 dasen

In Nl q nde A guas c al i e n teLs a
. J o rn a d a ,p . 5 4 .

Fichade cine,modeloeditorialMLA
Nontbrede Ia publicacin

Pgina del artculo

Flcha de perdco,modeloeditorial MLA

?l l

r:

Mxico:producc
n,Uttramar FiIms,1e5o.
l, "Ljr. _L_=:q!Edes.

! t l l,r , l , 1, t t lt t t tl t e n t r e C o m l l a s

Ficha de cine, modeloeditorial MLA

J rtro Cl
, a udio.; E m piez ae l l u n e so tro p a ro t c n i c od e 7 das en l a N i ssande

Aguascalientes." LaJgItada 20 Otubre'.l9 98;.5'4.

l'ttt t l t t , ,/ l/(' .s de Cerra f laS CO m illaS

Fechade edicin

Pqinadel artculo

Fichade perdco,
modeloeditorialML
Itlttlt tlt,l ,rtculo entre comillas

Jalro, Claudio."Empieza"ellunei ot,roparo tcnico de 7 dlas en la Nissande

Aguascalientes",
La -!p{nadb,2O Octubrede 1998; 54.

r tttt,trl('spuSde laSCOmillas

Fichavideogrficao filmogrfica(cine)
rlrrr,r.,i l i vas,pt' oSe utilizaparareunirlos datos',olrtr'lrlnrr",,
gramasde televisin,
videos,ctt rilct,r.

Fichaelectrnica
Cadapginaen fa WWWtieneuna direccinparticulatla cual
indicaen qu lugar dentrode la Internetse encuentra.para
controlaruna pgina,los programasBrowser(netscape,
Internet explorer,
mosaic,etc.)necesitande una direccincomo la
siguiente:

h t t p : / / w w w. w s u. e d u / - | i t e r a. t u r a / i n d e x. h t m I

Tipode conexin Sistemaen donde

(hipertexto, ftp,
se encuentra
gopher)
la pgina

Directorio

Archvo
de la
pgina

Paraincluiruna informacin
obtenidaen la WWWen la bibliografia,
se usael mismoformatoque paraun libroo artculo
(lo cualdependedel documento
citado).Sedebeincluirtantola
fechaen quese encontrel materialen la WWW,comofa direccinde la pginarespectiva.

l . tr tr ,r .,

rll

i y ,,n tr r ,,.tr l tt

tl r l l l r .l r l .r l

4 :l

Fichade Internet,modeloeditorialApA

Flcha de una pleza de disco, m odelo edit or ial M LA

Fechaen quese encontrla informacin

A ut or

Zilarroza,Alfredo.'Adagioa mi pas."Letra y msicaAlfredo Zitarroza.GuitAfC IqSq. (Fonodisco),Mxico,Disco NCL.1978

cervantessaavedra,Miguefde. (11de noviembrede t999) Den_quliele-dele

Mancfia.16O5.Intervisa.Internet.Disponibleen:

h t t p : /fc s g rs 6 k 4 . u w a t e r I o o . c a /q u i j ot e/c a p s. h t m

.,
Ao de la primera edicin
(si se cuenta con ella)

Direccin electrnica

Ficha de lnternet, modelo editorial MLA

cervantes saavedra,Miguel de. Don Quijote de la Mancha.1605. Intervisa.

Internet.ll de noviembrede 1999 Disponibleen:
h t t p : {c s g rs 6 k 4 . u w a te r l o o .c a / qui j ot e /ca p s. h t m

Fechaen que se encontrla informacin

Fichade Internet,modeloedtoralML

Cervantes Saavedra,Miguel de. Qp lUjjStq_de [a Mancha. 1605. Intervisa.

Internet.11de noviembrede 1999 Disponibleen:
ht t p : / I c s g r s 6 k 4 . u w a t e r I o o .c a /q u i j ot e/c a p s. h t m

Fichade una pieza de disco, modeloeditorial ApA

Ao de edicin

Las ficha iconogrficas

renendatossobrepinturas,fotogra
fas,edificios,
etctera.Adems,si la imagense tom de un libro,se debenanexar,los datoseditoriales
del mismocomosi
fuerauna fichabiblioorfica.

Ficha de una pintura modelo,editorial APA

Ao de produccin

Ttulode la obraartstica

Siqueros,
David.(1930).La vista al preso.(Escenade la crcel,leo sobre
tela94 x 73.Col.particularMary-Anne
MartinArt, NuevaYork).MuseoNacional.de[
Arte.(1996).,,Retrato
d unadcjd,a.
Mxico:ConsejoNacional
parala Culturay lasArtes.p.106.

Ficha bibliogrfica cuando Ia pintura se localiza en un libro

Fichade unapintura,modeloeditorialMLA
Siqueiros,David."La vista al preso."Escenade la crcelen 193O,leo sobre
tela 94 x 73. Col.particularMary-AnneMartin Art, NuevaYork.MuseoNaci onaldel Ar t e. Bet r at ode una, dcada.
M xico:ConsejoNacionalpar a la

Culturay lasArtes.1996.p. 1O6.

Nombrede la cancin

Zitarroza, Alfredo. (1978)Adagio a mi pas. Letra y msica Alfredo Zitarroza.

G-u
italrltreffa. ( Fonodisco) Mxico, Disco NCL.

Nombre del disco

Ficha iconogrfca

Ficha bibliogrfica

44

It' t:l|tr :, r ',

tl t'

ttr v r " ,l r q ,r r

r r l l r :tl l r r tl l tl ,tl

Ficha de una pntura,modeloeditorial ML

Siqueiros,David."La vista al preso."Escenade la crcel en 1930,leo sobre
tela 94 x 73. Col.particularMary'AnneMartin Art, NuevaYork.MuseoNacional del Arte. (1996).Retrato de una dcada.Mxico:ConsejoNacional
para la Culturay las Artes.1996. p. 106.

Fichade archivo
Esteinstrumento
se elaboraparareunirdatosqueidentifiquen
un
comounacarta,unaconvocatoria,
todotipo de manuscrito,
edificioantiguo,un oficio,un memorndum,un recibo,una
etctera.Envirtudde la grancantidadde documentos
circular,
para
recabarlos datossuficientes
de estetipo,se recomienda
poderlocalizarcadafuente.
Ficha de una carta, modeloeditorial APA

Resndez
en donde
LeandroRosete(28 de noviembre
1901).
Cartade Soledad
2OOpesosdel Sr.Verona,Huamantla,
comunicaque envapor mensajera
Tlaxcala.

Fichtle trnbnjo
rlr'l,l tichade trabajoes recabarinformacin
| rrorri,,ito
espccfic,rrle l.r f uente,puescontieneinformacin
de los textos
planteamientos
ledos,
talescomorazonamientos,
del autor,comentarios,
crticas,conclusiones.
Adems,en ellatambinse
hacenresmenes
del documentoanalizado.
Pararealizarel acopiode loscontenidos
de lasfuentesde informacin,existenvariostcnicas,como anotaren forma de
apuntesen un cuadernoo tambinen hojassueltaso fichas
parafacilitarla
de cartn.Lospuntosque se debenconsiderar
redaccin
son:
.

ldentificarfuentes.

ldentificar
el tema.

Relacin
de la informacin.

Organizarfasnotas.

Lasfichasde trabajoconstituyen
la parteesencialde la inpor
vestigacin, lo cuales necesario
consultaruna bibliografa
amplia,parafundamentar
lasideasquese expondrn
en eltrabajo.Existenvariasclasesde fichasde trabajo,de las cuales
las ms importantesson lastextuales,
de parfrasis,
de resumen y de comentario.

Fichade una carta, modeloeditorialMLA

Ficha textual
Rosete,Leandro.Cartade SoledadResndezen dondecomunicaq'ueenvapor
mensajera20O pesosdel Sr.Verona,Huamantla,Tlaxcala,28 de noviembre 19O1.

Fichade una carta, modeloeditorialML

Rsete,Leandro.Cartade SoledadResndezen dondecomunicaque envapor

mensajera200 pesosdel Sr. Verona,Huamantla,Tlaxcala,28 de noviem'
bre 1901.

En estetipo de fichase realizala transcripcin

de un prrafo
que contengauna ideaimportante,
el que se escribeentrecomillas,seguidodel nmerode la pgina.El investigador
tiene
que realizaruna lecturaselectivay analtica,luego,registrar
en tarjetasla informacin
mssignificativa,
de acuerdocon el
esquemade trabajo.

Las citastextualesdebenser breves,tener unidady presentaruna sola idea.Si una parte del texto no es necesaria
puedeeliminarse
y en su lugarse anotantres puntossuspensivos(...).
Cuandoen el prrafocitadose encuentraun error de ortografa,de construccin
o de otro tipo, no se corrigesinoque

4t

inmediatamente
despusde l se ()n()l,rl,r ,rlrrlvi,ttur.lSlC,
('',n((osariohaquesignifica"asesten el original".Cu,tntlo
un dato
cer una comentarioadicionalse poneentrecorchetes
"En
que se proporclon
anteso un aadldodel investigador:
. .".
aquellapoca[s.xlx]se inciaun tipo de gobierno.

Ficha de resumen

En estetipo de fichasse realizauna recapitulacin

o sumario
elaboradopor el investigador.
Estemodelose utilizacuandola
obra no es propia.Los resmenes
no se escribenentre comillas,sinoque slose registrala fuente.

Jairo, Claudio.Empiezal lunes otro pa-rotcnico de 7 das en l' Nssande

Ag uasia Iie ntesl t.Jorned. Mxico;'Oct ubre 199 8.
(F i c h ate x tu a l )
'A par t ir del lune s ,l a N i s s a nd e Ag u a s c a l i e n tes
c errarpor una semanadebi do a una disminucindel 9ooloen la,exportacinde automvilesa los Estados
Unidos .La ex porta c i nh a d i s m i n u i d od e 2 5 0 v ehcul osa tan sl o 22, por l o
qu' es e c ons iderc o n v e n i e n teq u e l o s m s d e 4 mi l trabaj adoresdej ai ande
tra bajar7 d as pa ra e v i ta r c o n e s to e l d e s p i d ode l os mi smos."(p. 54).
* Not a,pa r ae l r e g s t r od e d a to se n la sfich a sse u sae l m o d e ioe d ito r ialMLA .

Fichade parfrasis
plasmalosconceptos
geEn estetipo de ficha,el investigador
neralesde un libro con sus propiaspalabras.Es importante
o cambiarla ideaoriginal.Detenercuidadode no distorsionar
propiadel inveses una representacin
bidoa que la parfrasis
tigadorno se escribeentrecomillas,perose cita la fuente,es
ica y la pgina.
decir,la fichabibliogrf

Bverley, John, y Mar Zimmerman. "Prlogo." Literatufe_d jne-et

Ameiican Revolutions.auitin: University of rel*- preirggo(Parfrasis)
La lteratura(la poesa,la novelsticay el testimonio)es un agenteactivo en el
Guatemal a
cam poideolgic o
d e l a s l u c h a sd e l i b e ra c i n a c i onalen N i caragua,
y El S alv adorA. un q u ee l a n a l fa b e ti s mo
i m p i d eq u e l os textosescri tosse conozy
ca n a niv elnac io n a l ,a p r c ti c al i te ra ri aq u e d a v oz a l os gruposmargi nados
const,ituye
una uninentre dichossectoresy la intelligenta sus organzaciones
sia radicalizada.
El discursoque ha resultadode esta reuninde fuerzasofrece
(pginas
nuevasarticulacionesde las relacionesde poder socialtradicionales.
del prologorx-xvr).

Welker,_Glenn.
El indbea d_eChihuahuaha.blaqn VOZ_de
mqerte. Febrero,
1996 Disponible:
ht t p: / / www. indians. or welker
gl
/ t ar ainva.
( Resum en)
E n el esta dode chihuahua,debidoa la desnut r icinhan m uer t o50 niost ar ahumaras,3 4 de ellosen el lt im o m es.segnel doct orcar los Nesbit t ,uno de
l os ms ent er adosdel asunt o,de 75 m il indiost ar ahum ar asque hay en el Estado, la mitad sufre de severadesnutricinmientras que 2oo/ola sufre en algn grado .
De esos75 mil indgenas,las dos terceraspartesno sabenleer ni escribir.Asimismo,92.1o/o
de sus viviendascarecede agua potable;96.90/ono tiene drenaje y 98.7% tampoco cuenta con electricidad.En estas sierrasy barrancas
majestuosaslas enfermedadesgastrointestinales
y la tuberculosisse cuelan
entrel os p inosy aguijonean
en las casasde t abloneso en las cuevasdondehabitan los tarahumaras.un factor;tal vez ms decisivo,ha sido el despojosiste-

mticodelos recrsos
naturates
oe tai ;;;;;i;;J;r;;

i. ;;{-rambn

vinierona saquearlas compaasmineras.Devoraronmilesde metros cbicos

de madera.Br indar onpor un t iem poalgode diner oy m uchoalcohol,par adespusreti rar sedejandoslocer r oshuecosy pulm onessilicosos.

4l

Fichade comentario

Ficlrrle sintesis

requierede una gran prctica,

La elaboracin
de comentarios
puesse trata de asimilarel contenidoparaelaborardespus,
juiciosu
en torno a lo l edo,es decir,crticas,
ideasgenerales
debidoa que
opiniones.
Estetipo de fichases muy importante,
del
una partefundamental
en la etapade redaccin
constituye
trabajo.

Srrtettzares una actividadque consisteen recogerlas partes

principales
de una lectura,paraobtenerun todo.Medianteeste procesose exponenlasideasprincipales
de un textoen una
unidadde sentidoglobal,es decir,que no se trataslode resumir,sinode retomarlasideasconsideradas
y
msimportantes
expresarlas
de acuerdocon un puntode vistadeterminado.

!
6

Buuel,Luis.lps olvlddsg.Mxico:produccin,UltramarFilms,195O.
Si nops is :
escapade la correccionaly se reneen el barrio con
El Jaibo,un adolescente,
y otro nio,trata de asaltara Don Carmelo.Das
con
Pedro
sus amigos.Junto
des pusel
, J aibo m a ta e n p re s e n c i ad e Pe d roa l m uchachoque supuestamenA-partirde este incidente,
te tuvo la culpade que lo enviarana la correccional.
los destinosde Pedroy del Jaibo estarntrgicamenteunidos.
Comentario:
Luis B uuelha s id o ,s i n l u g a r a d u d a s ,e l re a l i z adorms i mportantedel ci ne
de hablahispana.5u trayectoriaartstica-32 pelculasfilmadasen cincuenta
aosde c ar r er a- e s u n a d e l a s m s i mp o rta n tesy prol fi casde l a ci nematografa mundial.Los olvidadoses consideradala pelculaque volvi a colocara
deBu uelen la es c e n ai n te rn a c i o n ael ,l c u a l ,l u e g ode que su i mpresi onante
but, fue seguidopor dos dcadasde relativaoscuridad.Losotvidadoses, por
su temtica y por la naturalidadde sus actores,una pelculaengaosamente
realista.Filmadaduranteel apogeode la corrienteneorrealista-gue propugnaba por un cine casi documentalen el que los actoresfuesengente comny
como
los escenariosfueran reales- la pelculafue tomada equivocadamente
o Launa cinta semejantea Roma,ciudadabierta(1945),de RobertoRossellini,
dronesde bicicletas(1947)de Vittorio de Sica.Sin embargo,el filme de Buuel
ma nt ienem uc hosd e l o s e l e m e n to sq u e l o c o n v i rt i eronen el ci neastasurreal i sta oor excelencia.Los otvidadoses un filme acercade la fatalidaddel destino.

"Testimoniaf
Narrative."Liteta,lulq-inUF CeI!q!AmericrnB.volutiqg.Austin: University
of TexasPress,1990.

(Sntesis)
E l gnerote st im onialha sur gidocom o par t e de los m ovim ient ospopular esen
A mri cace nt r al.Pr et endesuplant arlos m odeloscult ur alesde la clasedom inante.Tiene sus racesen los testimoniosde la revolucincubana,la crnica
colonial,el ensayocostumbristay la novelapicaresca.No obstante,una serie
de factoressepar ael nuevogner ode sus ant ecedent es.
se exam inaf a cuesti n del edit or o com piladoren la cr eacint est im onial.se analizael desplazami entode l gner opor Nicar agua,
El salvadory G uat em ala,
y su papelen los
movimientospopularesde estos pases.(p. 172-211).
r911we.ePslwdn-:61

Pararealizarel control de los librosgue se utilizan durantela investigacin,

se recomiendallevar este esguema.

Ttulo
2

Ubicacin
3

LAS OtrAS...

U M AD

Indice
4
C a p .i
2 ,3 y 2 ,4

Carreao, Psicologa.
Escobar,

lwr:**7'-,''.ffir,:

LI CA

IBER O

Todo

Propio

Cap.2
Cap.3

Fecha
Fichas
Primera Redaccin
i
de lectura de trabajo redaccin
final l;
t
5
6
7
8i
15/O6/OO

20/o6loo
10/03/00
10t07loo
15107/OO

1B
10
5

22/10lOO 30/10/o1
26hO/OO 30110/01
12/11/OO 15/11/01
22/10/AO 28/11/01
22/1A/OO 28110/01

Captulo 5

Queel estudiante
conozca
lasnormas
deredaccin
y lasaplique
a untrabajo
acadmico"

ccntcarde Invatflgllli documantal

Redacclonde un Infornreeoadmloo

53

lntroduccin
Elinformeacadmico
quetieneporfuncin
es un documento
presentar
los resultados
de un proceso
de nvestigacin,
las
y los procedimientos
tcnicas
utilizados,
ascomola exposiciny explicacin
de fostemasqueel mismoincfuye.
Existen
diferentes
clases
de informeacadmico:
Resea:
relacin
sucintade algnacontecimiento,
exposicinde una situacin
o resumen
de un libro.
Monografa:
estudioexhaustivo
sobreun temaespecfico,
guese presenta
paradar un rpidocoen formasimplificada
nocimiento
de la cuestin
estudiada.
Artculocientfico:
trabajode pocaextensin
en el cualse
exponen
los resultados
de una investigacin
realizada
sobre
unareadelconocimiento.
presenta
El investigador
losantecedentes
de la investigacin,
lajustificacin
de su estudio,
el
diseo
deltrabajo,
losresultados
obtenidos,
lametodologa
empleaday lo alcances
desusobjetivos
conrelacin
a la cienciay
paranuevos
lasrecomendaciones
emprendimientos.
Adems,
transmite
un conocimiento
y lo
concretoen formaresumida
mssintticoposiblesobreun temaespecial.
Su propsito
es
difundir
slounapartedela investigacin
a travsdeunmedio
de difusin
masiva.
Ensayo:
trabajoacadmico
por incluirjuicios
caracterizado
subjetivos
delautorsobreuntema,cuyaprofundidad
de investigacin
esviable.
Setratade la aportacin
de conocimientos
quesonresultado
delexamen
de un asuntopormediode una
investigacin.
Estetipodetrabajopresenta
unmenorniveldeinformacin.
Sinembargo,
cuando
sele considera
msprofundamente,presenta
nuevosenfoques
sobreel temainvestigado.
fesrs:aportacin
deconocimientos
especficos
sobreuntema,generalmente
paracomprobar
utilizada
algo.
Tesina:
informemuysimilara la tesis,conmenorgradode
aportacin
de conocimientos
y de planteamientos
especficos
pocoprofundos,
cuyainformacin
estrelacionada
conun solo tema.

quepermiteorgainstrumento
Elplandetrabajoesun valioso
y
guese renizaren formacoherente lgicalasactividades
quierenpararealizarla investigacin.
Ademsde constituir
guapararealizareltrabajopropuesto,
ofrecela
unaexcelente
para
de revisarel proceso
antesde emprenderlo
oportunidad
errores.Porotraparte,en l sevalorantoasevitarcostosos
delestudio.
daslasetapasparalograrlosobjetivos

seelabora
unplandetrabajoparaestudiar
undeterCuando
y el fracaso
intelecminadotema,se evitala desorganizacin
o esquema
la
detrabajobsicos
tual.Sinoexisteun programa
y losresultados
y cainexactos
sersuperficial
investigacin
y delimitado
se ha seleccionado
cuidadosamen
ticos.Cuando
quenosocupa,
setienecubierta
buena
te el temao problema
que
partedelproceso
investigacin.
Las
secciones
conforde
a contimanun proyectode trabajosonlasquese presentan
nuacin:
deltrabajo,
Enestaparteseindicala finafidad
lntroduccin
y a dndeseesperallegar.Seexplicala natuquse pretende
laslimitaciones,
la dese presenta
ralezadeltema,sesealan
guesepretende
seguiry se
laorientacin
limitacin,
seexplica
losalcances
delmismo.
exponen
Planteamiento
detprobtema.
Seenunciade maneraexply suscausas.
delproblema
citael diagnstico

esdecirqueexObjetivos.
Seplanteaun objetivoprincipal,
pliqueenformaclarala intencin
esainvestigacin
derealizar
guesedeseaalcanobjetivos
secundarios
Adenns,
sesealan
la investigacin
en curso.
zar mediante
La justificacindel estudio.En esteapartadose exponen
quegenerar
o
el estudio,
ascomola necesidad
losbeneficios
la aportael trabajo.
Semenciona
importancia
de desarrollar
y sobretodose hace
cintericao prcticade la investigacin
c o nl a c a r r e r ao
h i n c a p ien l a v i n c u l a c i dne lt e m ae l e g i d o
profesin
quese ha elegido.
lgicoy
Marcoterico.Elmarcotericoesel ordenamiento
procedentes
de la infortericos,
secuencial
de loselementos
que giranalrededor
del
del planteamiento
macinrecabada,
paraproponer
problema,
y quesirvende fundamento
lasvas

300558

lo r :tllr idn (l l ttvttl Otal l tt

tl (x:l nnr!l l

tl

parasoluconarlo.
La construccin
del marcclt0r'lr
ir0 es la etapa
que enmarcael trnsitode la teoraa la prctica,por lo cual
paracubrirestafasees necesario
tener al alcanceuna amplia
informacin
bibliogrfica,
ascomouna basede conocimiento
para desarrolfar
adecuados
el trabajo.Es decir,presentauna
general
visin
de todosfos momentosrelacionados
con el fenmeno;a la vez que explicabrevemente
la ubicacindel estudio en el contextodel conocimiento
en el que est inscrito,
mencionandolos principalestrabajosque se han realizado
hastaesemomentosobreel mismo.
El marco de referencia.En este apartado se explicabrevementela ubicacin
del problemaen el contextodel conocimiento y se mencionanlos adelantosexistentesy los principales
trabajosque se han realizadohastaese momento.
Marcohistrico.Estaseccinse refiereal desarroflo histrico del problema.En esta partees necesariosealarcundo
apareceel problemae indicarregino comunidad,
ascomosu
evolucina travsdel tiempoy quineshan intervenido
directamenteen las modificaciones
del mismo.
Hiptesis.
Esel enunciadoprincipal,
eje de la investigacin.
Las hiptesispuedenser exploratorias,
descriptivas
o correlacionaleso explicativas.
Los criteriospara su formulacindeben referirsea un mbitode la realidadsocial,mientrasque
los conceptos
utilizadosparaellodebenser clarosy precisos.
Esquemade trabajo o ndice.En este apartadodeben ordenarselos ttulos y subttulosde los captulos,secciones,
y demsdivisiones
apartados,
subapartados
internasde la injerarquas,
vestigacin,
especificndose
las distintas
a efectos
de que la notacinsealgica.
Metodologa.
En esta seccinse exponede forma sistemtica el procesomedianteel cual se realizarla investigacin,
indicndose
los pasosque se darnparadeterminarel tipo de
y
estudio el diseoque se utilizar,ascomoel sujeto,univery/o tcnicasque se
so y muestra,y los diversosinstrumentos
piensaaplicar.
Cronogramao agendade trabajo.Es la presentacin
de las
actividades
o etapasquetendrnque llevarse
a cabodurantcla
realizacin
deltrabaio,consu correspondiente
calenda
rizacin.

'.,i.,tl {}} il

l l or l :t:i t tt

nt.ntlltlltlt

tl l tttt t t l o t l t o

55

l',rr,ttlivitlirlos periodosde trabajose debetomaren cuentael

del mismo'
parala terminacin
clelinvestigador
tir,rrrpo
La seleccinde textos,documentos,revistas,
Bibtioqrafa.
debe ordeetcteranecesariapara realizarla investigacin
que
el rea
indique
editorial
narsede acuerdocon el modelo
el
utiliza
se
para
sociales
trabajossobreciencias
acadmica:
(APA);
modeloeditorial,AsociacinAmericanade Psicologa
se recomiendael modelo
para estudiossobre humanidades
editorialde la Asociacinde LenguasModernas(MLA);para
sobrehistoriase sugiereel modelolatino(ML).
investigaciones

La redaccindel informe acadmco

lntroduccin
es la parteesencialde todo lostrabajosde invesLa introduccin
informacinpreviasobreel contetigacin,puesproporciona
nido del estudio.Estaseccinno se elaboraal principiosino
que se redactauna vez que se ha concluidoel trabajo,porque
slo terminadose puede conocery expresarsu contenido
se puede
y suslogros.Sinembargo,
suslimitaciones
completo,
gua
til.
puede
una
ser
cual
haceruna preintroduccin,la
convienecubrir las siguientes
Al redactarla introduccin,
etapas:
''

Exponerel tema o problemaque se va a estudiar'

'.

Explicarpor qu se eligital problemao tema.

Sealarel marcoempleadoen el estudio.

y la forma en gue
Mencionarlastcnicasempleadas
se desarrollla investigacin.

Comentarel origendel problemay lascausasque lo

generaron.

Algunosviciosque debenevitarse:
.

en un estiloinformal,vago
Redactarla introduccin
o redundante.

Sealaraspectosinnecesarios.

en aspectossecundarios.
Profundizar

personales
a laintroduccin.
ajenos
asuntos
Exponer

Tcltl;n rlo ltrvcrllgE:ln rlor:rlrontl

Desarrollo
y sesustentan
queapoyan
Enestaetapaseexponen
lasdeas
parte
la investigacin.
staes la
msextensa,
dondese analiy se
za el problema,
se lo desmenuza,
se sacandeducciones
la hiptesis.
fundamenta
Adems,
se argumenta
objetivamente, no subjetivamente,
es decir,se emplean
argumentos
lgipseudocientifcas.
cos,no disquisiciones
Conclusiones
queen la introduccin
Mientras
se plantea
el problema,
lasingue se buscaresponder,
terrogantes
en las conclusiones
se
presentan
losresultados,
es decir,lasexplicaciones
o solucionesal objetode investigacin.
Ademas,
se debensealarlas
partesdelproblema
quenoselograron
resolver.
Porltimo,
se
puedenhacerrecomendaciones
pararealizar
otra investigaproblemticas
ciny se plantean
nuevas
de estudio.

R orl ncr:r(l r tl t l l l r l l tfrtl rto otntl l ttl otl

8.

y los signosauxilenc.rcuidadocon la puntuacin

liares.

9.

tecTenercuidadoal emplearpalabrasabstractas,
etctera.
neologismos,
nicismos,

espelO. Cuandose empleealgunasiglao abreviacin

';;':"'cial,primerose debeindicarel nombrecompletode
'.:r'r'la instituciny despusentre parntesisla sglas;
(lNl).
,,'i, por ejemplo:InstitutoNacionalIndigenista
r,l-t:.
..

rpiday conil,i. El asuntocentralse debeconsiderar

primera
que
oracin
la
en
necesario
Es
,l.:, cretamente.
principal
misdel
la
idea
prrafo
seexponga
::,, decada
vagos
trminos
con
nodebediluirse
,::irrmo.Elmensaje
los prrafosde unasolaoraEvitar
imprecisos.
e
:;,rr',
coheProporcionar
breves.
,t::, cin;redactaroraciones
l" renciaentrelosprrafos.
acadmico

Recomendacionessobre el estilo de redaccin

A continuacin
se presentan
algunasrecomendaciones
a fin
de lograrun estilode redaccin
cientfico.
r','llir"
Redactar
en un tonoobjetivo
e impersonal.

?j

Escribir
en tercerapersona.

la investigacin
docu,i*, Unavezquese ha realizado

mentalo de campo,y se redactala tesiso tesina,

se debeutilizarel pretritoya que lo descritoya
o curriL. a discu sidne lo sre s u lt a d oesn la p re se n tacin
d e la sconclu s io nseese s c rib e n t ie mp o pre sentelo, quele p e rmit ea l le c t o re v a lu ala
r
in vestig a ci n .

de la palabra"co',4;, Evitarvicioscomola repeticin

"mismo",
sa",
etctera.
lasformasverbales
activas.
5. Preferir
6;' Economizar
lospronombres,
especialmente
si elver'"":'bo ya lo indica.

ti.
.,:]..

Tenercuidadocuandose usa"el suyo"o "aquel"ya

que puedeno quedarclaroa qu se refiere.

La palabraplagiose deriva del vocablolalino plagiarius,que

msica,
imgenes,
implicaunaformade copiarideas,palabras,
escultura,planos,grficas,etctera,de un autor,sin reconocerloen una investigacin.

la
En la industriadisiogrficase escuchafrecuentemente
palabrapirateracomo sinnimode plagio,es decir la reproduccinen audiode la letray msicade una obra sin autorizacindeI autor.El plagioen esta industriageneraseveros
problemaspenales.

habrdiscutido
el estudianteuniversitario
Probablemente
Pero,icunplagio
acadmico.
en algunade susclasessobreel
que
de
a
estudiantes
en el momento
do surgeste?Comienza
y
transellos
se lesencargael reportede un tema,
secundaria
o Internet
diccionario
en unaenciclopedia,
cribenlo publicado
A estetipo de actividadse le llamaplagiosin intencin,pues
los alumnosla realizancomo partedel procesoparamemoriacadmica
no para realizaruna investigacin
zar conceptos,
aplicand
continan
estudiantes
muchos
Desafortunadamente
asociacione
Algunas
"mtodo"
la
universidad.
en
estetipo de
As,por
son muy estrictascon respectoal uso de referencias.
que
dispone
ejemplo,la AsociacinAmericanade Psicologa
hasta
oara utilizaruna cita de un autor slo debenutilizarse

I t ir : n l t ; nt l l l t v t l l 0 n r : i r i l r r l r c t r r t r r 1nl

500 palabras,
msallade lo cualse debcrt,rlirlcrrrisoal autor. Veamosun ejemploque nos ayudea entenderou es el
plagio.

R or l r r :r :i r tt

l tt t rrt t rt l o l t t t o

. t (: t l l l t l l l t l t f

2. t s dccir"en loslechonesde tres a cuatrosemanas'

que
un edemasubcutneo
lranemiagraveocasiona
respiraLa
rechoncho.
aspecto
un
da a losanimales
cintomaun carctercomode bombeoy se produce
sacudidas
un estadoque se denomina'trastazo'con
del diafragma".
espordicas
Comentario:La oracinest copiadadirectamente
de la fuente.Se utilizaroncomillasparaindicarque
la oracinno es originaldel que redacta.Ellono es
puesse necesitams referencia.
suficiente,

Textooriginal:
1:, Metz,Edwin.Bioqumica.
Mxico:publicaciones
Cul, turales,1971.
p.251.
La anemianutritivaproduceciertossntomascaractersticos
comola palidezy cortedadde aliento,debidoa la disminucin
de fa capacidad
de la sangreparatransportaroxgeno,a la fatiga y al descenso
de la resistencia
a las infecciones
en los seres humanos.En los lechonesde tres a cuatro semanasla
anemiagraveocasionaun edemasubcutneo
que da a losanimalesun aspectorechoncho.
La respiracin
toma un carcter
como de bombeoy se produceun estadoque se denomina
"trastazo"con sacudidas
espordicas
del diafragma.En muchoscasos,la hemoglobina
de la sangrepuededescender
hasta15o/o
de lo normal.Pintarlas mamasde la marranacon una
solucinde sulfatoferroso(quecontieneuna pegueacantidad de sulfatode cobre)evitala enfermedad
en los lechones.
En los animalessuperiores,
el cobredesempeaun papel
importanteen la formacinde hemoglobina
y es tambinun
componenteimportantede variasenzimasde metaloprote
nas como la oxidasadel cido ascorbico,lacasa,tirosinasa,
polifenoloxidasa,etc.Su participacin
en la sntesisde la hemoglobinano se ha comprendidoclaramente,
debidoa que
esteelementono es un componente
de la hemoolobina.
Plagio
l.
,

Esdecir,en loslechones
de tresa cuatrosemanasla
anemiagraveocasionaun edemasubcutneoque
da a los animalesun aspectorechoncho.La respiracintoma un carctercomode bombeoy se produce un estadoque se denomina"trastazo',con
sacudidas
espordicas
del diafragma.
Comentario:
Estaoracinestcopiadadirectamente de la fuentey no se proporcionaningunareferencia.

59

3:

comoel marranode tres

Enlosanimalesmamferos,
un edela anemiagraveocasiona
a cuatrosemanas,
ma subcutneoque les da un aspectorechoncho.
de stostoma un carctercomo de
La respiracin
bombeoy se produceun estadoque se denomina
deldiafragma.
espordicas
"trastazo"consacudidas
Comentario:En este caso la oracinno fue lo sufialteradacomoparaser una parfrasis
cientemente
de la original,aunquela fuenteestidentificada.

Por otra parte,EdwinMetzexplicaque los animales

comoel marranode tresa cuatrosemamamferos,
graveocasionaun edemasubcutanemia
la
nas,
:,:
r,:r,,,:r
de
La respiracin
rechoncho.
que
aspecto
da
un
neo
proy
se
bombeo
de
como
stostoma un carcter
"trastazo"con sa,,:: duceun estadoquese denomina
del diafragma.
cudidasespordicas
Comentario;La oracin no fue lo suficientemente
,',,,,,'i
de la original,
alteradacomoparaser una parfrasis
identificada.
est
la
fuente
aunque
:r,r,i,,,'

4t
,,'

Documentocon referencia:
5.

(971),EdwinMetzexplica
En estetexto,Bioqumica
qu
nutritiva,ya que prola
anemia
es
con detalle
graves
los lechoe5'(p.251).
en
ducesntomasmuy
Comentario:El prrafode Metz est resumidoy la
en el texdocumentada
estdebidamente
referencia
to y en la cita.

6.

exponeuna de las enfermedades

EdwinMetz(1971)
"en
de los lechones: los lechonesde tres a cuatro

fr \r :lrlr :rq r l a l l i vol ti gat:al n

(l (x:urrl l tl

nl

H odr;:i (l rt rkr ul l hx ttr

semanas la anemia QfdVr)ocrl\i0n,tun edema

subcutneoque da a los animalcsun aspectorechoncho.La respiracin
toma un carctercomode
bombeoy se produceun estadoque se denomina
"trastazo"con sacudidasespordicas
del diafragma". (p. 251).

8.

61

Nlvcl uno
y minsculas
centradocon maysculas
Encabezado
Nivel dos
v minscucon mavsculas
centradov subrayado
Encabezado
tas.

Comentario:Partede la oracinde EdwinMetz esy debidamente

t citadaliteralmente
documentada
en el texto y en la cita.
7.

r ntl l l l l

Nivel tres

EdwinMetz(1971)
aclaraque "en muchoscasos,la
hemoglobina
de la sangrepuededescenderhasta
15o/o
de lo normal."(p. 251).

Encabezadosubrayado con maysculasy minsculas(empezandoen el margenizquierdo).

Comentario.'La
oracinde Metzes una cita literal
debidamente
documentada
en el textoy en la cita.

Nivel cuatro

En el trabajo,Bioqumica,
EdwinMetz(1971)
anota:

subrayado,
de prrafocon sangra,en minscula
Encabezado
alineadoa la izquierday que finalizacon punto.

La anemianutritivaproduceciertossntomascaractersticos
comola palidezy cortedadde aliento,
, debidoa la disminucin
de la capacidad
de la sangre
paratransportaroxgeno,a la fatigay al descenso
d la resistencia
a las infecciones
en los sereshu,
manos.En los lechones
de tres a cuatrosemanasla
anemiagraveocasionaun edemasubcutneoque
i
(p.251).
da a los animalesun aspectorechoncho
'
Comentario:Si ms de tres lneasde materialestn
citadasliteralmentede la fuente original,la referenciase debeincluirfueradel texto y dejarsecindesdeel margenizquierdo.
Lascomillas
,, .o espacios
no son necesarias
cuandoasse hagay se utilizala
"' forma correctade documentacin.

Nivel cinco
CENTRADO
CONMAYSCULAS
ENCABEZADO
se debedejarantesde que se
Conrespectoa lossubttulos,
a dos lneas,y otro de una sola
escribaun espacioequivalente
que
le sigue.No se debedejaresentreel subttuloy el texto
pacioentreprrafos.
*

Epgrafe
Los epgrafesse debenescribiralineadosa la derechay ocupan dos terciosdel anchode la pgina.El nombredel autor
que se cita se debesepararcon una lneaen blanco,y dejarse
se debeinuna msantesde iniciarel texto.En un parntesis
dicarla referencia.

Encabezadoso ttulos
En cualquierdocumentolos encabezados
son muy importantes ya que indicanla organizacin
del mismoa la vez que establecenla significacin
de cada tema. Sin embargo,no es
necesario
indicarel nmerode todoslos captulos,
por lo que
cadauno slodebecomenzarcon el nombredel mismoy sin
puntofinal.Deacuerdoconel manualAPA,se recomiendan
los
siguientes
nivelesde encabezados:

ndice o tabla de contenidos

estoes,debereprodu
debeestarcompleto,
El ndicegeneral
c i r c o ne x a c t i t u tdo d o sl o st t u l o sy s u b t t u l odse c a p t u l o s
s e m sd i v i s i o n edse l a
s e c c i o n easp, a r t a d os u, b a p a r t a dyo d
d
e
b
e ne s p e c i f i c a rcslea r a e
l
a
b
o
r
a
,
C
u
a
n
d
o
s
e
investigacin.
jerarquas,
que
tipola anotacin
a
fin
de
mentelasdistintas
texto.
y
del
dentro
grfica,nmero
o letrasealgica coherente

82

Tr;nicnrrle inverllgaolndocumenlal

prelimnares
pormedio
Elordende laspginas
debeindicarse
de nmeros
romanos
escritos
conminscula.
El primeroy los
subsiguientes
captulos,
hastala bibliografa,
debensernumeradosconarbigos.
Laspginas
finales,
ascomolosanexos,
glosarios,
apndices,
etctera,
debecontinuar
la numeracin
romana
de lashojaspreliminares
de la tesis.
Todas
laspginas
de fatesisseenumeran
en la partesuperior derechadel margen,
a excepcin
de la primerade cada
queslocuentaparacontinuar
captulo,
lasecuencia
de la pag inacin.

Rodacclndo un llrform acrdmlco

63

sesentaperso
redondos,puede
representarse
con palabras:
4 milkilme
nas,noventa
millones
dedlares;
aos,u ochenta
Lasestimaciones
tambindebenescribirs
tros de carretera.
hectreas;
comodoscientas
reses
conletra;unasveinticinco
Porotra parte
1557,1492.
La fechava connmerosarbigos:
paraindicar
nmeros
romanos:
sigloxv,silossiglosseutilizan
gloxrx,etctera.
concifraslosnmero
Engeneral
seescriben
queindican:
Series
Fechas
Nmeros
de pginas
Horas

Un anexoo apndice
es til (alfinalde la investigacin)
si la
descripcin
detallada
deciertosmateriales
esdistractora
o no
es apropiada
en el cuerpode la investigacin.
Algunos
ejemplosde materialusadodurantela investigacin
sonloscuesparael trabajo,grficas,
tionariosdiseados
especficamente
mapas,
notas,etctera.
Si existemsde uno,debenindicarse
as:Apndice
A, Apndice
B,etctera.

Porcentajes
Unidades
de medida
Fracciones
Ttulosespecficos
Edades
Cifrasde resultados
tablaso captulos
Referencias
a figuras,

y la negriElimportante
distinguir
dostiposde letras:
lacursiva
ta. Lasprimeras,
conocidas
tambincomoitlicas,
sonletras
quese utilizanparaescribir
detipoinclinado
el ttulode un liy enalgunos
bro,artculo
de libro,nombrede peridicos
casos
parahacerresaltarpalabras
y conceptos.
Lasnegritas
sonletrasqueseimprimen
encolornegroms
intensoquelascomunes,
se utilizanen ttulosy subttulos,
o
frasesguesedesearemarcar.
Seaconseja
nosobreutilizar
este tioo.
Nmeros
Sedebenescribirconletralascantidades
de unoa nueve,y
connmerolasde10enadef
ante.Sinembargo,
cuandolacantidadabreun prrafoo va despus
de un puntoy seguido,
d e b ee scrib irse
siemp recon f e t ra .S i s e t ra t a d e n me ro s

Domicilios
Resultados
estadsticos

se
Cuando
un nmero
tienecuatroo mscifras,losmillares
sto
conun puntoo conunacoma;no se emplean
separan
de libroso domic
indican
fecha,pginas
cuandolosnmeros
para
la mism
su
escritura,
ordinales
siguen,
lio.Losnmeros
que
regla loscardinales.

romanos
conminsc
losnmeros
Algunos
autoresemplean
para
pginas
preliminares
de
un
trabajo
de inves
la
indicarlas
parte,
romanos
conmayscu
losnmeros
Porotra
tigacin.
volmenes,
actosde obrasde
se usanparaindicarlossiglos,
teatro,etctera.

Tcnlor dr Invltlgrcln documontal

dentro de la tesis
Existela necesidad
de utilizarlossignos
dentro
de puntuacin
porque
podra
y oscuroel
de la tesis,
sinellos
resultar
dudoso
significado
de lasoraciones.
y lasseparadenElpunto( . ) cierralasfraseso losprrafos
queel
tro de un prrafo.
Unafraseexponeunaideamientras
prrafola completa,
de modoquela pausadelpuntosirvepara separar
unaideade otra.
La coma( , ) establece
unapausadentrode la frase,pero
estafrasenuncasecoloca
antesdeexpresar
enformacompleparte
ta una
de esaidea.La comaestablece
un descanso
despusdel cualse contina
con la expresin
de la mismaidea
quese habacomenzado
a expresar.
Elpuntoy coma( ; ) tieneunafuncinparecida
a la delpunpuesapartadecididamente
to y a la de la comaporseparado,
(msquela coma,menosqueel punto)dosfrases.
Cuando
en
unprrafoexistepuntoy coma,esseguroquelasdosfrasesseparadas
portal signotienenalgnaspecto
esencial
en comn,
porejemplo,
referirse
a un mismoasunto.
Seutilizan
tambin
parareferira dosautoresquese ocupandelmismotema.Por
(LpezArregun,
ejemplo:
1998;Martnez
Aguilar,
1998).
( Z ? ) se empleaparaencerrar
El signode interrogacin
oraciones
o frasesquedenotanduda;a vecesse utlizaslo
unodeellos.Ejemplo:
Vivien Alemania(?)
o nacien 195(?).
(i !), adems
que
Elsignodeadmiracin
delusotradicional
gueun datoo afirmacin
graciose le da,sirveparaindicar
es
so,significativo,
etctera.
( " " ), por lo comnsirvenparacitarlo exprelas comillas
sadopor un o unosautores.
Lascomillas
sirvenparaintegrar
propio,
la fraseajenaal discurso
al mismotiempoquela sepaparaindicarsentidoirnicoo destacar
ra.Tambin
neologismos,palabras
o frasesde doblesentido.
(' '), s eu t iliz acnu a n d e
L a sco millasencillas
s
o n u n ae n t re hacefaltaabrirotrascomillas.
comillado

Rodaccln
dc un Informrodmloo

66

( <()>) tienenel msmousoguelascomillas.

Lasvfrgulas
( * ), se usacomollamado
Elasterisco
de nota.
pa'
El apstrofo( ' ) indicaomisinde una letra.Ejemplo:qu= paraqu.

Loscorchetes
[ ], se utilizanparaencerrarintervenciones
delautordentrode unacita.Sitienenpuntossuspensivos
en
parciales
en unatranssu interior[ ...], paraindicar
omisiones
cripcin.
Tambin
sirvenparainsertarmaterial
conadicional
para[aadir
y paraseaexplicacin,
o enfatizar
unapalabra]
lar [cursivas
aadidas]
en unacita.

( ), sirvenparacerrarpalabras
Losparntesis
o frases,al
quitarlas
de la oracinprincipal
comosi se constituyera
una
acotacin,
un comentario
o unaexplicacin
sobrelo quesedice.Lo quese incluyeentreparntesis
tienesiempre
relacin
que
principal.
conaquello refierelaoracin
Adems,
seutilizan
(vea
pararesaltarelementos
estructuralmente
independientes
ejemplo
5).

ll prrafo,( 5 ), ( f ), se empleaparaindicarlassecciones
o fracciones
de un artculo,un captulo,
etctera.
En lasrefepgina,
rencias
dsndenoseencuentre
nmero
de
sepuededar
la referencia
bibliogrfica
en el cuerpodeltrabajopor prrafo
( Mendoza,
5 3 ) o ( Mendoza,
fl 8 )
( - ) seutilizaparaunirciertaspalabras,
Elg'uin
cifraso para indicardilogo.
( ...), puedeninterrumpir
unafrase
Lospuntossuspensivos
(sonmuyusuales
y tienencomofuncin,
en fosdilogos)
segnel Diccionario
dela RealAcademia,
denotarque'iquedaincompleto
elsentido
deunaoracin
o clusula
desentido
cabal,
paraindicar
y extrao
temoro duda,o lo inesperado
lo
de que
h a d e e x p r e s a r sdee s p u s "E. n l a sc i t a sl a r g a ss o n u s a d o s
seinterrumpe
cuando
unafrasecitadaen el cuerpodeltrabaj o . " . . . p o rl o q u ed e f i n i e l c o n c e p t oS
" .i s e t r a n s c r i buen a
citay seomitealgunapartedeltextooriginal,
lospuntossusp e n s i v odse b e ni r s e p a r a d opso r u n e s p a c i o . .E. ne l c a s od e
quela omisinse iniciaen puntoy seguido
se dejar.
. . . No
de prrafo.
debenir [ ] o ( ), porquequerra
deciromisin

l :lri r:n tl o l l rvol l i gnr:l l l

rkr;ul l rol rl rl

La utilizacin
correctade los sgnostlc llurrtu,rcin
dentro
de unainvestigacin
facilitala comprensin
rje lllectura.Eldiccionarioprecisael sentidode unosy la funcinde otros.El uso
de estossignosayudaa efectuaruna buenalectura.palabras
y
signosde puntuacinviven condicionndose
recprocamente
en el lenguajeescrito.

Gaptulo 6

Modeloeditorial
de IaAsocraclon
Amercana
de Psicologa
1 ",.e

y aplique
Queelestudiante
conozca
el modelo
editorial
(APA)
delaAsociacin
Americana
dePsicologa
ensus
trabajos
acadmicos.

Modelo de la asociacinamericana
de psicologa (APAI
(APA)recomienda
un
Americanade Psicologa
La Asociacin
paralascitasen el texto,lascualesremiestilode fecha-autor
al final del trabaten a los lectoresa una listade referencias
jo. Las citasen el texto APAincluyenal menosel apellidodel
Pararealizarestascitasdirecautory la fechade publicacin.
En algunos
tambinel nmerode pginas.
tas,se proporciona
parafraseos
se omitenlas pginas.

'h'/e.6,&;*/l{M&$,1ir,:e\!r",r:

I
I
I

L*.-..,.*,.

Cuandoes unacita textuallarga,es decir,cuandosobrepasa los tres renglones,

se eliminanlas comillas,
puesse incluve
en prrafoaparte.Ejemplo:

En los centrospenitenciarios
femeninosdel DistritoFederalse encuentran
recluidas:

Formato bsico de una cita en eltexto

Letra de
nmero 1O
a espacio
cerrado

Por lo regularse introducela cita en el cuerpodel trabajo,encon una frasesealque incluyeel apellidodel
tr e parntesis,
Hay diversostipos
autor,seguidopor la fechade publicacin.
de frasesseal.Cuandose trata del trabajode un soloautor'
se debeponerel nmerode pgina,despusde "p." entre parntesisal final de la cita textualbreve.Fraseseal'

La piedr am is m ap o r s u l u mi n o s i d a ch ja c e" q u e s e muestrel a l uz del da,l a amplitud del cielo,lo sombrode la noche.Su firme prominenciahacevisibleel espacioinvisibledel aire" (Heidegger,
1952,p.71).

Cuandoes una cita textualbrevestase incluyeen el prrafopropio,siempreque no pasede tres lneas,en cuyocaso
se abreny cierrancomillas,al principioy al final,respectivamente.

32o/ode las mujeresse hallan internas por delitos contra fa sapor homicidio;15a/o
lud; 190/o
por robo; 85 restante por robo de
infantes y 14o/opor otros delitos. En su mayor proporcin(Ago/o),
las internasse encuentrancumpliendosentenciasque van desde los seis hasta los diez aos (Azolay yacamn,1996,p. 31).

Formate bsico de un resumen o parafraseo

",
Heidegger(1952),lapiedramisma por su luminosidadhace"que se muestrela
luz del da, la amplituddel cielo,lo sombrode la noche.Su firme prominencia
hacevisibleel espacioinvisibledel aire" 1p.71).

en la fraseseal,
Cuandoel nombredel autor no aparezca
se ponesu nombre,la fechay nmerode pginaentreparndentro
tesisalfinalde la cita.Seutilizancomasparasepararlos
del oarntesis:

;x!#t

an los centrospenitenciariosfemeninosdel Distrito Federal,"en lo que se refiere al delito,32o/ode las mujeresse hallaninternaspor delitoscontra la sal ud" (A zaolay Yacam n,
1996,p. 31) .

Cuandose trata de un resumeno parafraseo,

se incluyeel
apellidodel autor y la fechaen una frasesealo entreparntesisal final.El nmerode pginano es necesario,
pero se
puedeproporcionar
paraque el lectorencuentreuna pqina
especf
ica.
wn.sry1!}!1,!!i;li&]|;]'!:;:ljr:'qrsd-!&jrr!M

E j empl o1
De acuerdocon Paz (1950),la oposicinentre el biombomuerte y vida, no era
absoluta.La vida se profongabaen la muerte.
Ll emproz
La oposicinentre el biombomuerte y vida,no era absoluta.La vida se prolongaba en la muerte (Paz,195O).

Cita de obra de dos autores

Cuandose trata de cifrasa dos autores,se nombraa ambos
en la frasesealo entreparntesis
cadavezque se mencione
el trabajo.En fos parntesisse debe emplear"y" entre los

nombresde losautores,
ascomoen la f rase.Enel casoquesea
unacitatextualbreveo larqase realizacomose mencion
antes.

Clta de obras de seis o ms autores

En estecasose utilizasloel nombredel primerautor seguido de "et al."en todaslas citas.

Brem y Krausslich(1989),acordaronque los clonesde un animalson genticamenteidnticosa stos.En mamferos,los clonesocurrennaturalmenteen pocos casoscomo en el de los gemelosidnticos.
Los c lonesde un a n i m a ls o n g e n ti c a me n te
i d nti cosa stos.E n mamferos,
los clones ocurren naturalmenteen pocos casos como en el de los gemelos
i dnt ic os( B r emy K ra u s s l i c h1,9 8 9 ).

A las familiasde las comunidadesde los aossesenta,les gustabaeducara los

nios compartiendolas responsabilidades
con todos los miembrosadultosde
l a mi sma(Ber geret al. ,1971) .

Autor desconocido
Cita de obras de tres a cinco autores
En este casose citan a todos los autoresla primeravez que
aparecen
en la referencia.
Se identifica
a todosellosen la frase
parntesis
sealo en el
la orimeravezoue se cite a la fuente.
tj e m plo1
Caplow,Bahr,Chadwick,Hill y Williamson(1982),afirman en el estudiosobre
divorcio,que se ha notadouna fluctuacinproporcionalentre los aos 1920 y
1970[j e m plo2
En el estudiosobre divorciose ha notado una fluctuacinproporcionalentre
los aos 1920 y 1970 (Caplow,Bahr,Chadwick,Hill y Williamson,1982).

En las citassubsecuentes
se debeemplearel nombredel
primerautorseguidopor 'retal."(sinsubrayary sin puntodespusde "et") V el ao,ya seaen la frasesealo dentrodel parntesis.Ejemplos:
tj e m plo1

Si el nombredel autor no se conoce,se usanlas prlmeraspalabrasdel ttulo en la frasesealo en la cita entre los parntesis.Si la cita ha sidotraducidapor el propioinvestigador,
se
debeasentar:La traduccines ma.antesdel ttulo.

La UFOinforma que la tripulacinde una aerolneajaponesasigue siendoun

misterio.Las cintasdel radarno confirmaronla presenciade otra anomala(La
traduccines ma,"StrangeCounter",1987).
Si el creadorde la obra no aparecese debe utilizar la palabra"annimo"como
autor:(A nnim o,1987) .

Autor corporativo
gubernamental
Si el autor es una dependencia
u otra organizacincorporativa
con un nombreextenso,
se escribecompleto en la primeracita y se abreviaentre corchetes.Para las
siouientes
citasslose usa la abreviatura.
Primeracita:

(lnstituto Nacionalde AntropoloqailNAHI, 1996)

S egundacit a:

( |NAH, 1996)

La inc idenc iade a b u s od e l a e s p o s ae s m s a l to , reportanl os i nvesti gadores

(C aplowet a1. , 19 8 2 ).
Ej em plo2

Dos o ms trabajosen el mismo parntesis

Caplowet al. (1982),fa incidenciade abusode la esposaes ms alto, dicen los

investigadores.

Cuandola cita entreparntesis

mencionedos o mstrabajos,
se ponenen el mismoordenen el que aparecenen la bibliografaseparados
por puntoy coma.

rr!. nra:J1., il(.

tttva'.,ltrl.tr

lrt

rltrr

trrrr.ltl.tl

Algunosinvestigadores
comentaronque ese plan experimentalfue imperfecto
(Bergeret al.,1971;Smith,199O).

Un trabajo

EN T ELM EX
PR OD U C T IVID AD
1
10.3
10.3
10.3
10.1
10.2
10.5
10.7
11.2
111
't0.5

1980
1981
1982
't983

El otro trabajo
Autores con el msmo apellido

1984
1985
1986
pa7
1988
1989
1990

Paraevitarconfusinse utilizanlas inicialesde los nombres

con el apellido,slo si la bibl iografaincluyeautorescon el
m ismoaoellido.

La investigacinde J. Tamayo(1987)revelaque los sistemasde comunicacin

son m s r pidos .

9.6

2
16303
17519
18022
17609
17856
't7 846
't8 071
17947
17444
20367
22624

por m il l neas
1 Em pleados
largadistanciapor trabajador
Conferencias

z
Partes especficasde una fuente

CaP.2,P.124
Da2a,1993,
Snchez

Cuandoes necesario
citar una parteespecfica
de una fuente,
comouna tabla,un mapa,una imagen,etctera,se menciona
la informacinabajode la ilustraciny se incluyela pafabra
captuloy pginaabreviada.

10

Si se cita una imageno grficaque se elabordurantela

abajode la grficase debeescribir:Fuente:Elainvestigacin,
propia.
boracin

TASASDECRECIMIENTO
DELSECTOR
MANUFACTURERO
1981/1
990PRECIOS
19BO

de pblicoen el ao
Asistencia
de 1897
o

1500

a
o

1000

o
o
o
c

500

(s
-o

0
-5
-10
1981 1982 1983 1984 1985 1986 1987 1988 19891990

PIBNAL

--r*

PIBMANUFAC.

G e me s1, 9 9 3 ,C a p .3 , p . 173

+-

PIBAL|MEN.

Fuenfe.'Elaboracinpropia.

[o r ;lr r r ;t rl o i l tvesti gact(tt

74

tl ot:tl nl l l ttl

Mrrkrl o orl . tl c l r A s l :i l c i rl l A l l eri r:l l l l rl o l rs i t:ol oqi i r

t5

material
en cuestin
se encuentra
disponible
en un apndice
La mejormanerade queun autorintegreinformacin
importanteenel texto,noesen unanotade piede pgina
sinoen el
texto.Lasnotasde autorizacin
de derechos
de autorse indicansloen piede pgina.

Comunicacin
Personal
notas,cartas,correoelectrmemorandos,
Conversaciones,
debencitarsecon iniciales,
similares
nicoy comunicaciones
apelldyola fech aP re cisa.
,

Lista bibliogrfica
Enel estiloAPA,la listaalfabtica
de lostrabajoscitadosse llagenerales
ma "Referencia."
Los principios
son los siguientes:

bien lasreferencias
cartaspersonales
Nofa:No se incluyen
propos.
de lostrabajos
bliogrficas
lnteinet
el
indicar
paracitasespecificas
de la pginaweb,esnecesario
Cuandola cita es textualse
figura,tabla,etctera.
captulo,
y si no,
autor(siseleconoce)
del
nombre
el
proporconar
debe
Depalabras
artculo.
del
primeras
las
dos
sedebenmencionar
(los)
esprrafo(s)
si
el
pgina
numerar
o
pus,el nmerode
omitido(s).
puede(n)
ser
y sno lo est(n)
t(n)disponible(s)

A. Sedebeninvertirlosnombres
de todoslosautoresy utilizarabreviaturas,
en lugardel nombre.Si el profesor
prefiereguese escribanlosnombressinabreviaturas
se
puedehacer.En el casode gueel librotengadoso ms
autoresse debeemplear"y", separarlos nombrescon
comas(sise desea).
B. Esnecesario
empleartodoslosnombres
de todoslosautores,sin utilizar"et a1.".
C. Se debeponerla fechade publicacin
entreparntesis
inmediatamente
despus
del apellidodel autor.
D. Esprecisosubrayar
ttulosy subttulos
de librosy poner
en mayscula
la primerapalabradelttuloy subttulos.

Nofa:Se puedenusar letrascursivasen lugarde subrayar

los ttulos.
E. No se debenponerlosttulosde artculos
entrecomillas.
Mayscula
sloen la primerapalabra.
Losnombres
de peridicos
debencomenzar
conmaysculas.
Subrayar
el nmerode volumen.

prrafo

Notas de pie de Pgina

Se puedenusarnotasde piede pginaparaaclararconceptos'
bibliogrficas.
paradar referencias
perono se las recomienda
profundizainformacin
La nota de pie de pginaaclaratoria,
complicainformacin
incluir
debe
no
texto;
un
de
importante
da,improcedenteonoesencial,debidoaqueellodistraela
atencinde los lectores.Dichanotasdebenincluirseslo si
fortalecenla reflexin.Adems,deben comunicarslo una
prraidea.si mientrasse escribela mismase convierteen un
apndice.
un
en
incluirel texto informativo
fo, es conveniente
que el
Una idea para escribiruna nota aclaratoriaes decir

F. Se utiliza la abreviacin"p." (o rrpp.'rpara plural) antes

del nmerode pginade artculosde peridicosy trabajos en antologas.No es necesarioemplearlopara dar el
nmerode pginade artculosque aparecenen revistas
y en peridicosescolares.
G . Se puedeut ilizarla f or m a cor t a del nom br ede una publicacin,siemprey cuandose puedaidentificar.
H. La lista de referenciasdebe estar ordenadaalfabticamente.Primero,el apellidodel autor (o editor);si no existe autor o editor,se debe ordenarde acuerdocon la primera palabradel artculoque no sea Un, Una,El, La.
La primeralnea,no llevasangrapero slos den's(cinco
espacios).Estatcnica,que se llama "sangracolgante",

,tr rllorr.r

y ars e u ti l i z ap a ral a c o p i afi n a l :trabaj osde estudi antes

p
e
ri

d
i
cos.
tc u l o sa c tu a l e se n
escri taspor
i n c l uyepubl i caci ones
J . C u a n d ol a b i b l i o g ra fa

II

Martnezde lta, M. E, carnposRos,G. HerreraLima, F. F.snchezDaza,

Germn, Garcia Gemes,A. fl993). Et proceso de reqstl_qctqpq
eILMXlco.
Mxi co Univer
:
sidad
Aut nom ade puebla.

dos o ms autorescon el mismo apellido,stos se deben

o rd e n a rc o n b a s ee n l o s s i gui entescri teri os:
. Po r a o d e p u b l i c a c i e
n i denti fi cados
medi antel os sufi j o s a , b , c , d e s p u sd e l ao.
Romero,F.(1995a)
Romero,F.(1995b)

Autor corporativo
Cuandoel autores una organizacin,
staes,por fo regular,la
editorial.En tal caso,se mencionala editorialcomo"autor."

. Al fi n a l s e d e b e nc o n s i g narl as referenci asque se enc u e n tra ne n i m p re n ta .

Martnez,O. (1997)
Martnez,O. (20O2)
K. E s n e c e s a ri oe n c e rra re n tre corchetesaquel l ai nformac i n n o ru ti n a ri aq u e re s ul tei mportantepara l a i denti fi c a c i ny l a re c u p e ra c i inn medi atadespusdel ttul o del
de forma,
a rtc u l o L
. o s c o rc h e te si n d i canuna descri pci n
n o u n ttu l o l Ej e m p l a re s peci al il R esumen][Monografa]
l E l o ri g i n a ld e l l i b roe s t e n l atnl .

Autor desconocido

Enciclopedia

Libros
Formato bsico de un libro
Apellido

Nombre del autor abreviado

Fox,R.W.,
andLears,T.J. J. (Eds.).fl993). 7hep_qfVefqrcultgqCrjljgar
eslays
in,America[1qy. Chicago: Univer.s
ity of Chicago presi.

Ttulo del libro

Compilacin
BoMndez,E.(1988).Metsddesrqguiapeqelaboelllseo-delvelliqoEi-s!.
got:Mc.Graw'Hill.
Prada,R.(1977).Peftsdirng.Mxico:Trillas.
Rivadeneira

Murano,
H. (comp.)(1977)'La comun-icacin
de masas.Argentina:
centroeditor de AmricaLatina.
Benveniste,
E. (1977).prsblglfAlqe _Linq-tlSage-nejeLil
(Trad.Almeta,J.).
Mxico:
SigloXXI(Edicin
original1974').

Doso msautores
Otra edicinque no es la primera
Biddle,B J., y P. Rodrguez(1970).Lq$,luevos me{ios de Cqfnqdcasinenlq
BuenosAires: Paids.
enseq!,a,llrqdettra.
Gmezjara,F.,y Selenede Dios,D. (1973).Soelqlogqdel-!ine. Mxico:Secretara de EdcacinPblica.

SantosBelandro,
R. B. (1997).Arlilrcje qOnerciaLinlereciptral.
(2a.ed.)Mxi_
co:Pereznieto
editores.

!tl
Ar t culo sin f ir m a

Trabajode una antologa

- ..., r..!.*t:i!rt:r,.*.''igl*ri;@;Gt:i1&,

Lejanoen Mxicoel libro electrniqg(Oct.31,20OO)Reforma.

.

de dos
luccinliteraria'Anlisis
comparada.trar
5. (1996)Literatura
Grschaka,
Cristina
de
rtru"Jt de infancia
["Jf.v,M:*ft]::11:
novelastraducidas
(Eds),,L-e-i1c-o-111qnril.i"i r,,r"itota.MartenRa y Dieternall
i;;il;"
Mxico'
de
Autnoma
universidad
'#livoxico:
;;;*';:
and.socialization:
acquisition
B' (1984)'Language
Schieffelin,
Ochs,
"-'ilt* E.,and
C-qlturc
and-R'
Shweder
R'
In
tioti"t'
J"u*top*"ntti
fYi":.(Edll'
6)' New Yor k: Cam45
324nrct'ran
a
$p'
seLt'
nd-e
y.
t[eo.f -Essays-jnnU
Press'
bridgeUniversitY

*,

.*.

- "".

, *m"ryry. ' t + . 1, 1! . w?ryj, ! ! w*{

$$

Artculo de un peridicocompaginadopor volumen

yidaen
Garduo,
E.(1993).
Detqr.ttlneqiL
rnaqomqnjd.ad
Revista
Latinoamericana
de
estudios
educatinelqnqdA.
vos,Mxico,
XXlll,No.4. 125-138.

Artculo de un peridicocompaginadopor edicin

Dos o ms trabajos del mismo autor
todas las entradas,
Se debe utiiizarel nombredel autor en
lugar.
primer
en
por fecha,la msantigua
ordenadas

Parra, J.E.(1999).enpquetejvtstqE. EI Uni versal, 63 (54), 30-35.

Artculo de revista
Afarcn,V. (Noviembre,1999).
Los dilemasdel PAN ante el ao 2000. La Nacin,33. 28 -29.
o O O )El
MruezC ar r illo,J. ( Julio- Agost 2O
. sent idoAlegr icoy Ruben'sen la
,,,catedral poblana.ErlevardNo. 76. pp. 8-10.

Prlogo,Prefacioo introduccin

Carta al editor
De Souza,N.C.0998) Secuestrado
lCartaal editorl. AmficalcpOmG,
52 (4),10.

:!"-

A rtc u l o d e u n d i a ri o
Nombredel autor abreviado

ffi;;;;".

Crtica
Ttulodel artculosinsubraYar

Barrios'
de Gutirrez
iruo"'l, 2ooo)' Losdocqmentos

presi onesen ti po de cambi oy

. uor . t J im n e z ,l . (j u l i o 9 , 2 o O1 )'A n ti c i p an
Finanzas'
iasa de inters.El Financiero'p' 5 Secc'

Nombre del PeridicosubraYado

Blaut, J.M. (1993).fReview of the book Globalcapitalism: Theoriesof societal

de veIop men tl. SreSe_Andlgg1ety. 57 (1). 10 6l 07.

Dos o ms trabajosdel mismo autor en el mismo ao

Lostrabajosse debencitarde acuerdoconel estilonormal,orpor ttulo.Se debenagregarletras
denadosalfabticamente,

8l

In rn u s c u l a se tn p e z a n d oc o n " , 1"y " l )" y assucesi vr| Tl cnt0

t' rrtrt,
l o s p a r n te s i si n me d i a ta m e n tedespusdel ao.

PrezDiestre,
J. A. (1995a,Mayo).El regresode losngeles,
pp.2_3.
B_utqvar,
PrezDestre,
J. A. fi995b,Agosto).
Elocuencia
iconogrfica
e iconolgica
en
"Cartasde ms",Bulevar.
pp.4-5.

Otras fuentes

Referenciaselectrnlcas
comoel dr' l,l
electrnicas,
Elformatoparaelectuarreferencias
pginaWorldWideWebo Internet,debeincluirel nombrctlt'l
autor,ttulodel artculoy pgina.Es importantemencionatl'r
de la red,porquepuedesct
fechaen quese bajala informacin
a otro silio.
o cambiarse
deldocumento
el contenido
modificado

infot
Cuandoen un documentode la red no se especifique
macinsobreel autor,es suficientedar el ttuloy la direccir
del sitio.

Material de una base de datos (bancode datos)

Se recomienda
subrayarel ttulode la investigacin
localizada
en una basede datos,seguidopor fa fecha,despusel nombre
de la ciudady, por ltimo,ef del autor (silo hay).Cuandose lo_
caliceinformacinde una revistao peridicoen una basede
datos,ste es el nombreque se subraya.En un parntesis
se
debeescribirel nombreespecfico
de ra mismaincluvendo
argunainformacin
adicionaf.

FederalBureauof Investigation
fi998, Marzd)!cplio olAw_eloCene!.
washigton,
DC:Author.Encontrado
en la basede datosslRs (srRScovernmentReporter,
CD-ROM,
Otoo199g.
Davis,
T.(lggz),Examining
educationar
jurisprudence:
marpractice
shourda causeof actionbe createdfor student-athletes?
genyelUivqrjltty_t
AWJo_UeAl,
69, 57+.Encontrado,
Wesflawen lneabasede datos(9 OefUm!Zl.
Seefeldt,R. W.,and Lyon,M. A. (1990,March).pgl$nAlitllgerAgteut&: ol
aduJtqhifdrenflcqlplks Factor fiction?paperpresenteoat reannuar
meetingof the AmericanAssociation
for counserin
andDeveropment,
cincinati'oH (ERrcDocument
Reproduction
serviceNo.ED 3267g)

a WStde{ut-l$-e-ractiveWqb sitio for Chikfsn' Disponible:

K!gp-$qb--is
http:/www/.kidpsych.org

sobreautor,tiinformacin
Cuandoel documentoespecifique
un libro imal
de
similar
tulo(s)v fecha,el formatodebeser
oreso.
Memon,A, and Stevenage,S. (1996,March).Interviewingwitness:What works
[On-lineserial]'.7(6).DispoPSyqalSSliy
and what doesn't?[32 paragraphs].
nible FTP: Hostname:Princeton.edu Directory:pub/harnad/psyeoloquy/
'1996.volume.7 f ile psycoloquy.96.7.6.witness-memory.l.memon

Resumen(Web)
Rosenthal l. R. (1995). State of New Jersey V. Margaret Kelley Michaels.An
Lo-licy,and Law, 1,247-271.EnconOver view (Resumen)PSyqh-o!-sSy-zullc
Web:
Wide
trado Enero25, 1996.En la World
http:/www.apa.org/journals/abl.htmU

Resumende un CD-ROM

Cummings,
A. (1995).TestreviewmadeessayICD-ROM].
Z3(5),68.
_Lsetq.
Abstractfrom:ERrKDocument
Reproduction
service:ERrcrtm:5og 271.

Artculo de un peridico(Web)
Rubio,C. (Octubre31,2OOO).Subena la red-obrade PrezReverte.Belgl[a'
Disponible:www.reforma.com/cultura.

82

Ittt: tl t:,t.,

tl r . r r r v r ..,l r r r r r :r ol r

r l or :ut tc ttti l

Morl r'l o

crl rl r. l ,r /\'.o..rr.or A nrl rrr,ut,r

rl r' l ' ..r rl orr.r

En estecaptrrlo
se presentaun ejemplode un ensayoque
utilizael modeloeditorialde la APA.

Resumende tesis

Ejemplode portadade un trabajo.

Pellman,
J.L.(1983).Community
integration:
lts influence
on the stressof widowhood(Tesisdoctoral,Universidad
de Missouri,
1988).RelUne,nLe_tesis
fntgrnaional
. 49. 2345.

Tesis
(2000).Eliunoqrenle publiqided.
Gonzlez
soto,Eduardo.
(TesisLicenciatura Universidad
Madero).

gubernamental
(folleto)
Documento
Mxico;Secretara
y Secretarfa
de la Presidencia
de Industriay Comercio.
(1976).
Inventariq
de Esta_diticas
Nacionales,
2 vol.,Mxico,19T6,

LA CLONACIN,
UNAVANCE
BIOLGICO
DianalsabelRazo

Conferencia
Jimnez; l-.:(1997).,galidadde vieleytesarroflpusqnlebh.AlslLqpsjldlqgds:
gs,C!.elge5omexicano.En,faconferencia:2o. SimposioCalidadde Vida,
Saludy Ambiente.Cuernavaca.Morelos.

27 cm

Biologa
112,
seccin
2
Profesor
Yolanda
Jurado
Mayo2002

RivasGarca,B. (2OO0).La comunicacinqlobaly los neqociosinternacionales.En el segundoCongresoInternacionalde la UniversidadMadero.Licenciatura en LenguasExtranjeras,Puebla,Puebla.

Programa
computaconal
NStelqldeI[Computersoftwarel(1993).PaloAlto,CA:ProlTem.

Videocasete
(1987).AUnelexSolyeteg.
NationafGeographic
Society(Produccin)
[Videotape.lWshington,
DC:NatiorialGeographic
Society.

83

21cm

.:.!*|*r*t&

+
I

| 2.5 cm
I
YY
La clonacn1

I. LA CLONACN,UN AVANCETECNOLGICO
A lo lar g od e l a s l ti m a sd c a d a sl ,o s a vancesen embri ol oga,
gent ic ay me d i c i n are p ro d u c ti v ata
, n to ani malcomo vegetal ,han
per m it id oq u e l a c l o n a c i nh a y ap a s a d oa ser un remacon promet edor asa p l i c a c i o n eysa, q u e l o s c l o n e sexi sti eron
en l a natural eza
m uc hoa n te sq u e e n i o s l a b o ra to ri oos en l as pel cul as
como parquq_J-ursicg,yLos [jas det Brasit.

E n r e a l i d a dl,a c l o n a c i ns e h i z o p resentedesdeel comi enzo

de la v id a s o b rel a ti e rra ,p o rq u el a re p roducci n
asexuada(esto
es ,la c lo n a c i n e
),s m sa n ti g u ay d i fu n d i daentrel osani mal esi nferiores.Estaforma de reproduccinse presentaen serescomo
las bac t e ri a sl ,a s a l g a sa z u l e s l,o s fl a g e l ados,
l as di stomenas,
l os
c iliadosy l a sa m e b a se, n treo tro s .
Hoy en da,que ha sidoestudiadacon todr:detallela organizac in int e rn ad e l o s s e re sv i v o s ,s e ti e n e n razonesms que fundadaspa rac o n s i d e raqr u e ,m sta rd eo m stemprano,
se l ograr
reproducirartificialmenteesa organizacin
y demostrarasdirect am ent eq u el a v i d an o e s s i n ou n afo rmaespeci al
de exi stencide
a
la m at er i a .
f s a s c o mos u rg e nl a s i n v e s ti g a ci ones
ci entfi cas
sobrel a
c lonac i nc;o n l a fl n a l i d a dd e b u s c a ra ni mal esque tengancapac idadp a rap ro d u c i rme j o re sc a ra c te rsti cas
genti cas,
parabenef ic iarl a v i d a h u m a n a .U n c l o n s e d e fi nel i teral mente
comoun
or ganis m op ro d u c i d oa s e x u a l me n te
a p arti rde un ni copadrey

Ttulo subrayado
o en letra itlica

Borde de la hoja

Paginacin
con el ttulo
de la investigacin

Laclonacin
2
que ti ene const it uciones
gent icasidnt icas,con la excepcin
de l as var iaciones
del m ism ot ipo debidasa la m ut acin,lo cual
nos pe r m it edecir que exist et ant o la clonacinnat ur alcom o la
arti fi cial.
La r epr oduccin
asexuales la m scom nent r eanim alesinf eri oresaunque
,
hay excepciones
ent r ealgunosor ganism os
unicelulares.Estaformade reproduccin
se presentaen seresunicelulares
comol asbact er ias,
lasalgasazules,losf lagelados,
lasdiat om eas,
l osci l iadosy las am ebas,ent r eot r os.En lasam ebasy en las bacteri aso cur r ela separ acin
en dos clulasa par t ir de la divisin
del nc leo.En los ciliadosse f or m a una yem ay despusse divide
el ncleopar af or m arun nuevoindividuo.
En el casode ot r osuniy el plasm odiumel, ncleose dicel ul ar es
com olost r ipanosom as
vi demuchasvecesy f inalm ent elos nuevosindividuos
se separ an
de l a c lula"m adr e"al m ism ot iem po.[ s por est oy m uchascosas
de gra n int er sque hablarde la clonacinse vuelveun t em a de
i ntersgener al.

a. Historia de la clonacinartificial
La cl onacinse r ealizadesdehace m s de un siglo,cuandola
ci enci am dicaem peza m anipularla f ecundacin
con el f in de
reproducirla vida en el laboratorio.En el ao de 1799se realiz
por prim er avez una insem inacin
ar t if icialen anim ales.En 1944<- - >
se hizoel primerintentode fertilizacinin-vitro.Hacia1949investi gado r esdescubr ier on
el glicer ol,el cualpuedeconger aret esper parahaceruso de st et iem podespus.

Margen superor
2.5 cm

Margen izquierda
2.5 cm

Margeninferior
2.5 cm

Margenderer-lt
2.5 crn

La clonacin4

3
a cl onacn

La pr i m e rai ra n s fe re n c ieax i to s ad e u n embri nde una vacaa

, e n tra sq u e e n 1 9 5 2s e produceel pri merbeceot r a f ue,e n1 9 5 1mi
r r o us ad oe n e s p e rm ac o n g e l a d oe,n e l mi smoao el i nvesti gador
G ur don c, l o n ra n a s .H a c i a1 9 5 3s e u ti l i zel espermacongel ado
hum anop a rah a c e ru n a i n s e mi n a c i anrti fi ci al .
E n19 5 9n a c i l a d e s c e n d e n cdi ae u n c onej oferti l i zadoi n vi tro.
E n 1970c l o n a ro nra to n e sp o r e m b ri ny dos aosdespusnaci
s u des c e n d e n c ifan. e l s i g u i e n tea o e s produci doel pri merbeceel pri r r o de un e m b ri nc o n g e l a d oH. a c i al 9 7 8 naceen Ingl aterra
i n vi fro.D urantel os
m er s er h u ma n op o r me d i od e l a fe rti l i zaci n
dos ao ss i g u i e n te s e c l o n a no v e j a sy becerroscon cl ul asembr ionari a sT. re c ea o s d e s p u se, n l a U ni versi dadGeorgeW ashingt ons e i n v e s ti g as o b rel a c l o n a c i ncon embri oneshumanos
( E lm er - D e w,1i t9 9 2 ,p . 3 3 ).

b. Conceptoy funcin de los genes

Los genes,ademsde ser los factoresde la herencia,tienen una
esenor m ei m p o rta n c i ay,a q u e g o b i e rn a nl a sntesi sde protenas
pec f ic a si n, c l u y e n don z i ma sy h o rmo nas,
l o cual ,a su vez,si gni fi l a v i d ade l a cl ul ay el organi smo
c a quec o n tro l a n
c o mp l e ta m e n te
de mutar l camen s u t o ta l i d a dy p o r te n e r a d e m sl a capaci dad
(Crouch,1977,p.39).
biarl,siendola llavede la evolucin.
Los c ro rn o s o m a sm, e n c i o n aC ro u c h,constande qenesy nuc leopr o te n al os sc u a l e ss o nc o m p l e j ocslelci dodesoxi rri bonucl ei E l D N Ade
ri b o n u c l e i c(R
o N A )y d i v ersasprotenas.
c o ( DNA ), c ,i d o

F^
,,, ,
^- . , . -t
. ^^ a- ) c u
Lt r u t t pdt

es necesario
dar !a referencia

I
L d - tctIttcl
- .,t^ .^ - - ;- a

entre ( ); apellido
ao y pgina

d:,!l1il:
delgen'esunaespecie
esel material
la nucleoprotena
dupllcaclon
la
en
sucede
como
mismo,
s
a
llacapazde duplicarse
tity" to-T-o..Y:l::
Tambin
durantela mitosis'
de loscromosomas
la especificidad
delRNA,lo cualdetermina
in ourula formacin
un organlsmo'
o
en
en unaclula
sintetizadas
Je iasprotenas
(p.40).
el clizsagr adode la bioA s los genesy el DNAr epr esent an

Elculto
tosia.el coiqode cdisos'
"l :1 1t]"*,]::::i::i:":
se refiere-at.a.a.1t1La.prirnera
rupitiontt'
oos
irnJut*ntu n
biolgique es la nocinde la inf or m acin
no i u" la r egulacin,
com
andant
e'
el
es
t t dondeel DNA
. o. l"u; ; ; ;
.. t" .
un
a
dice
le
Nadie
"*t
'"t

biolos
a'
o"icual em anala
; ;;;t.
;;r,
ru ,.qrnou suposicines que cuandolos.seoJ;;-4u..,
;;;
la siguen'Los
estransm it enuna or den,los sist em asbiolgicos

de tt-Ti:t'lit-t
acerca
"..tl"tttruen a lasclulas
:': (leea)en sui::'):li.
artculo:
japolskv

;;;. ;;;l;-,, rssa,p.6e!rma

Pesldilla
-Qlqnacjru
deDNA,nogenera t-"I^1l1T::::
...ungenesunasecuencia
""
efmeros'.per"-:':::;
ni
emocionespensamientos
to,noproduce
Cadagen es un pr ocesoesl1c f icode DNA
u . " unu pr ot e na.
pr ot e nast ienen
ou . o t ic" una pr ot e na'Algunasde est as
y el pensamiensentimientos
los
qu* u"t conla conducta,
;;;;
161p.71).

obelosgenes
deinformacin'
autnomas
Leiosdeserf uentes
y
cmo
que
requlan
y
ambientales
0"..n'u .i.s bioqumicos
(que
hormonas transporcomprenden
Tambin
;r;il" funciona.

Cuandola
referencia
corresPonde
al autor antes
mencionado,
se escribesla el
nmero de Pqna

Ctatextual
larga

Nmero de Pgina

Ttulodel libro

A utor ai i o Y P aqtt),
entre ( )

Ir .r .nl :. .. r l r . ntv r .',1 tr .tt- r l l r .t ttr r . i l . l

- .

'.." .,,) ,,.'

..-

'
' 'LE:lonaci,n
,,.,,.',,.,
Elinvestigador
lanWilmui;
Rostin,,,15rja
dl,lnstifutol
deide

La clonacn5

(lasenzimas
y neurotransmisores
tan mensajs
entrelasclulas)
quesintetizan
y degradan
a esosmensajeros),
muchos
delosmenporesashormonas
y assucesivasajeros
intracelulares
activados
protnas
mente;''Ests
sonvitalesparaqueel cerebroreaiicesu
perosolamente
y los
funcin,
en rarasocasiones
las hormonas
generan
p,todu'
neurotransmisores
el comportamiento.
Encambio,
centendencias
a responder
enel medioambiente
dedeterminadas
m at er ia s

par apr oduhaceaosen la bsqueda

de anim alescon capacidad
ci r me jorlanay carne m s apet it osa.Hacet iem pologr dar vida
a " Me gan"y "M or ag",dos ovejasnacidaspor r epr oduccin
asexual peroque no eranverdaderosclones,ya que en el eipe,rimen.
to se usar onclulasde em br in( Begley,
1997.p. 41) Per
oa t r avs
o
del ti em possie invest igador
hizo un pr ocedim ientde'clonacin
con clulasadult asa la ovejaDollyde la siguient em aner a:

p .6 9 ).

Un c ro m o s o mae s t c o mp u e s top o r una cadenade D N A ,una

genti s ec uenc i a
i n me n s ad e l e tra s q
, u e c o d i fi c anl a i nformaci n
q,pr jemploe'lgen l especificarala secrecide insulin'enel
p{ncras;el gen 2, la produccinde pigmentosde la prtenaque
prporcionanel coloi de los ojos,y el gen 3, activo'en'ls'neuro:
nas ,t en d ral a fa c u l ta dd e h a c e rn o sa g resi vos.
Las versi onesde
los gene s1 ,2 y 3 v a ra nd e p e rs o n ae n persona,y en al gunasfunc ionam e j o rq u e e n o tra s(Sa l p o s k y1 ,9 98,p.70).
1.2 EI investigadorlan Wilmut crea un cln
. , c onc l u i a s :i o l ta s
..

.:,, ,

Se ext r ajouna clulaadult ade una ovejadonant e.

El ncleode esa clulaf ue colocadoen un vulo sin
e le ext r af er t ilizarde ot r a oveja,al que pr eviam entse
jo su pr opioncleo.
Finaf m ente5e
e vulof ue,im plant ado
en el t er ode la
terceraoveja.
La clravedef xito,dice
1997).en su artculol-ittlelamb
whp made free7,'estuvo
l quitrselelos nutrientesnecesarios.
Al
ser colocadoen el ncleode esaclula"ador m ecida",
el vulode
paracrecer.Pero
la segundaovejahalllos nutrientesnecesarios
fal tabaalgo,el ncleocelularim plant ado
en esevulono t en alas
paradividirse,formar un embriny
rdenesgenticasnecesarias
desarrollarse
como un individuocompleto.

,,.

K eit hCa mp b e l bl ,i l o g od e l In s ti tu toR o sl i nen E scoci a,

di ce:' saba
que clon,r.
a n rnmfeoadulto,segnlos libro5de text,era.pic.
ticAmenteimposibler.
Clonares la fruta prohibidade la bioteenoloq.Pr lO ao,alg'nos
cientficoshan clonadoouejasy vacai de
clulas
adultas(Cit.en Begley,1997,p;.42\..'l
de
mbrionesi,no

La cta corresponde
al autor antes mencionado.
ao y pgina entre ( )

.." .

Mencionadespus
del autor el ao
on

abra citada
en otro libro

.i

Las razonesde esiar a favor o en contra de la clonacinson

muy d iscut idaspor f ilsof osy t elogos.Lo que aquse t r at de
present ares un panor am agener alde la cf onacinbiolgica
com o

n t ta

ca

r a l i z

el trabajo entre ( )

t v t , , , t , . ,, . i , t ,

La c l onac i nI

'-l

p a rae l ' a v a n c e
d e l a c i e nci a,es deci rparamej ouna her r a m i e n ta
a autoi my
fu
e
n
te
d e rg a n osdesti nados
u
n
a
o
b
te
n
e
r
r ar la r az a
plantes,sin rechazoinmunolgico.Con todo esto no se puede
por Jodesarrol l adas
dejarde re c o rd a lra se x p e ri e n c i aEse n ticas
s ef M eng e l ee, l m d i c on a z iq u e ,s e d i c e,despusde l a S egunda
Se
e i ncl usoA rgenti na.
, a ra g u ay
, d i c e n B ra s i lP
G uer r aM u n d i a lra
y
s abe que Me n g e l ere a l i z p ru e b a sc o n muj eresembarazadas
f
si
caractersti
cas
t am binm a n i p u l e b ri o n e sc o n e l fi n d e c rear
(B
egl
ey,
p
ro
y
e
c
to
Il
e
g

a
concretarse.
n
u
n
c
a
c as s im il a re sE. s te
,
, .,
1997,p. 41.)
,; .
,.
.,
y Zootecs e l a F a c u l ta dde V eteri nari a
E n M x i c oc, i e n tfi c o d
l u t n o m ade Mxi co(U N A M)l od a c i o n aA
nia de la U n i v e rs i d a N
gr r onqu e n a c i e rau n a b e c e rramu y e speci all l amada" B ambi " .
s c o l e c ta ronv u l o sd e vacasy, formadosl osemLosv et er i n a ri ore
l os congel aron
,
br iones lo
, s c l o n a ro ne n u n a i n c u b a d o radespus
y al halla rv a c a sH o l s fe i ni d n e a sl,o s i m pl antaronen el l as.A unque v ar ia sh e mb ra se mp e z a ro nl a g e s ta ci n,sl o una compl et
1998,p. 45).
con el alumbramientodel Bambi(Salpolsky,

Referencias bibliogrf icas

. . ''.
Begley,5. (1997,marzo).Little lamb who made tree? N\{!yqqk,
12O . p. 17- 2O .
., , .
,
Brem,Genay Kausslich,Henry( 1989).Biolecn-oloqforLivestock-Prgdction.New Yor:ka:ndLndon:Organizationof the
. United Nation by Pleum Press
Crouch, J. (1977 Nov) . Anat om a Hum ana Funcional.M xico:
' Cont inent al.
'
Elmer-Dewitt,P.(1992).Cloning:Wheredo we draw the line? j'ime p.14-26
Malvido,A. (1997,Nov.).Inadmisiblelas prcticascontrariasa la
dignidadhum ana:NoelleLenoir .! a Jor nada.P.1l)

Or.danza, R. (197O). lotrlgqlA!la_B ioIoOia,lqderna. Mxico:

'Fondo
de CulturEconmica.
SaIpoesky, R. (1998). _C_
!qnilqjn:'.p,e$di[A_detSeuot iL Discopp.32-40.
ver.2OO.
Thews,Klaus( 1998) .Llegala nuevam edicinam olecularM
. UV_ln-

tereele.pp.28-34.

Peridico

Sangracolgante

Revista

Libro

Gaptulo 7

Modrlo :d,ito;.fif,
I
de la Asociacin
dg. L'n$U,f,$,,.,,',,,

Mod'rnas

conozca:y,Eplique
elmodelo
editorial
Queel estudiantg
a su!trabajos
Lengu*sl,,,Modernas
dela Asociacin,de
'
,
r
acadrrricoiI

II
I
I

e{
,....t._..

lr:rlcrs<.loilrvoslilnclr (locutnolltol

94

Modelo de la a$ocacn
dlo::,:iensuae. ernas {MlA}

nrorlonrr
Modolo orl. rlo l A,oeinr:illt rlo lrtrtrrlrrr

Autor

95

Comllas

Ctasen eltexto
"q

(MLA)en el
Lascitasde la Asociacin
de Lenguas
Modernas
mediante
unacombinacin
defrasesde inditextoserealizan
entreparntesis.
Unafrasede indicacin
caciny referencias
quealgoobtenido
o
de unafuentecomocita,resumen
seala
parafraseo,
Porlo regular,
la misesta puntodeserutilizado.
a la
mafrasecontiene
el nombredelautor.Enlo querespecta
parntesis
y
autor
el
nreferencia
entre
incluye
el apellido
del
pginas.
merode
guesecitaen la investigacin
La primerareferencia
debe
proporcionar
el nombredelautor,el ao,el ttulode la obray
, n trague
la pgin amie
s e n la ss u b s e c u e n tseesp u e d eo mit ir
se repitela
el aoy el ttulode la obra.Porotraparte,cuando
mismareferencia
sloesnecesario
escribir
el nmero
defa p(36).
gina,sincomasy sindospuntos,
porejemplo:
perolo sufiLascitasentreparntesis
debenserconcisas,
pueda
para
que
enconcientemente
completas
como
el lector
En
trarla f uenteen la listadeobrascitadas
al f inaldeltrabajo.
porordenallasobrasestnorganizadas
la listabibliogrfca
fabtico
de acuerdo
conel apellido
delautor.Paratranscribir
palabras,
puntualasmismas
citastextualetsedebenescribir
ciny ortograf
agueaparecen
en la fuenteconsultada.
Paratranscribircitasindirectas,
seempleanlaspalabras
del
paraexponer
popioinvestigador
Los
lasideasdelotroautor.
parala MLA.
ilustran
siguientes
modelos
el estilodecitacin

Pginas

-"OctavioPazdiceacertadamenLa frasede indicacin

te"- proporciona
el nombredelautor;la referencia
entrepapresenta
rntesis
el nmerode la pginaen dondela citase
encuentra.
Sibuscael apellido
delautoren la listadeobrascit a d a se, l l e c t o rp u e d eh a l l a irn f o r m a c i cno m p l e tsao b r ee l t
t u l od e l a o b r ae, d i t o r i ael ,l l u g a ry l a f e c h ad e p u b l i c a c i ans,
comootrosdatosde relevancia.
Citatextuallarga:
Autor

Citatextuallarga, sincomillas
Pgina

Formato bsico de un

rafraseo o cita indirecta

Sila frasede indicacin

no incluye
el nombredelautor(osi no
hayfrasede indicacin),
debeaparecer
entrepasu apellido
rntesis
Enun parafraseo
noseinconel nmerode la pgina.
cluyencomillas,
ni sesepara
delautor.
el textode la escritura

Nombre del autor en una frase de indicacin

Serequiere
introducir
el materialcitadoconunafrasede ingueincluya
el nombredelautor.Dichafrase,adems
dicacin
de preparar
al lectorparala fuente,le permitehacerla referenciacortaentreparntesis.
Citatextualbreve:

No se debe utilizar ningunapuntuacinentre el apellido y el nmero de pgina

t r i amnl n

(443).
P azc om ent aque l a s l o a sc o rte s a n a sy mi to l g cas

Azaloay Yacamndicenque las nuevascorrientesdel pensamientocriminolgico contemporneo

han encontradoen las institucionesy en las prcticasprimitivas un terrenodifcilparael anlisisde las polticasde controlsocial(8O-9O).

Dos o ms trabajosdel mismo autor

Si la lista de obrascitadascontienedos o ms trabajosdel
mismoautor,se debeincluirel ttuloen la frasede indicacin,
o en una cortaversinen la referenciaentreoarntesis.
Ttulodel libro

Pqinasutilizadasen un resumen

E j empl o2
Las nuevascor r ient esdel pensam ient o
cr im inolgico
cont em por neo
han eny en las pr ct icaspr im it ivasun t er r enodif cilpacontradoen las inst it uciones
(Azaloay Yacamn80-90).
ra el anlisisde las polticasde control..social

Autor

En !-a!,trampasde la fe, OctavioPaz advierte gue "las loas de sor Juana no

f uer onm enosfe c u n d a sn i me n o si n s p i ra d a que
s
l os vi l l anci cos"(443).

Cuatro o ms autores
Si la fuenteconstade cuatroo msautores,slose debemencionarel apellidodel primeroseguidopor "et al." ("V otros"
del latn,sin subrayary sin puntodespusde et) en la f rasede
indicacin
o en la referencia
entre parntesis.

Pgina

E jem plo2
OctavioPazadvierteque "las loascortesanasy mitolgicasno fueronmenosfecundasni menosinspiradasque los villancicos"(Las trampas-dela te 444[

tl ttulo de un librodebeestarsubravado,
como se ve en tos
ejemplos,
mientrasque el itulo de un artculode peridicose
escribeentrecomillas.
En el casorarode que la referencia
soy
bre el autor elttulo se escribanentre parntesis,
la cita debe aparecerde la siguientemanera:
E jem plo3

E j empl o1
Existeninvestigaciones
detalladasacercade las tres brujascomo figura femeni nasumam enf et r gicaen la hist or iade la m ujer( SeyO l
et al. 157 .
E j empl o2
que no ven su nica
S heri danet a l. en la bsquedade m ujer esindependient es
felicidaden la relacinde parejadentro de los patronesestablecidos(19O).

Autores empresariales

A unquelas loasc o rte s a n a sy mi to l g i c a sn o fu eronmenosfecundasni menos

ins pir adasque l o s v i l l a n c i c o s(P a z ,L a s tra mpasde.!a--fe
444).

Se puedenombraral autor empresarial

en la frasede indicacin o incluirseuna versincortaentre oarntesis.

Dos o tres autores

Si la fuenteconstade dos o tres autores,se debenombrarlos
en la frasede indicacin
o incluirlosen la referencia
entreparntesis.

De acuerdocon la informacindel "Censo Econmicode 1988", 5e encontraban operand oa esa f echam il novecient os
novent ay seisunidades( 43) .

S r t,l rl or utn(,i l 1() ( tt,l \ol (l l l l (]l tttl

Autor desconocido
Si no se conoceel nombredel autor se puedeutilizarel ttulo
completoen la frasede indicacin,
o en una versincortaentre parntesis.
Si la cita ha sidotraducidapor el propioinvestigadorse debeescribir:La traduccines ma,antesdel ttulo.

Si la listade obrascitadasincluyetrabajosde dos o ms autorescon el mismoapellido,se debeincluirel nombredelque

se cita en la frasede indicacino en la referenciaentre oarntesis.

Ll s ttc tt' s .tttt-l

Novela,obra teatral o Poema

se debeincluirinformacin
Cuandose citanfuentesliterarias,
en variasediciones
episodio
el
que permitaal lectorencontrar
primero
se debeindicarel
de la obra.Cuandoes una novela,
posible,
la parteo el capsi es
nmerode pginay despus,
tulo en el cualel episodiose encuentra'

La NASAinformaque la tripulacinde una aerolneajaponesasiguesiendoun

m is t er io.Las c i n ta sd e l ra d a rn o c o n fi rma ro nl a presenci ade otra anomal afl a
traduccines ma,"strange Encounter,"26).

Autores con el mismo apellido

tl tt v ol l l tl l (' l l ,

t'l llittlt'trltlel tnistrloen lllistade obrasmenclocortsiqttitt

naclasal finlcieltrabaioy no ser necesarioincluirloentre
oarntesis.

Titulo de la novela

cuyonicoimnes la at'
nt tilo le!\Er narrael insomniode cuatropersonajes,
de afinidadentrela dalazos
entrelazar,
al
msterael pueblo,hallcoherencia
maye|sensib|ecompaero,,laobsesindedormirahuyentaba|asesp
(22.Cap.1).
delsueo."

E jem plo1
DoloresBravocomentaque las loasdedicadasa los virreyesnos confirmanque
la poetisahacede su celday de su vida conventualla prolongacinde una aorada vida cortesanay universitaria(1O5).

Pqinadel libro

En el casode una obrateatralse debemencionarel acto'

por puntos
la escenay los nmerosde las lneas,separados
que se premenos
a
Es necesarioutilizarnmerosarbigos,
fiera nmerosromanos.

E jem plo2
Las loas dedicadasa fos virreyesnos confirmanque la poetisahacede su celda y de su vida conventualfa prolongacinde una aoradavida cortesana
y universitaria(DoloresB.avo105).

Obra de varios volmenes

(1999)se presentaun deEn la escenade la obra teatral El borrachomexic-Ano

de recursosverbales'
uso
apretado
un
mediante
conflicto
sarrollorpidodel
Tortugo:indale,aqute querover!
Panadero:Pos a la hora que queras.
Tortugo:Si ms gorditosme los he cumido,icuntoms

Si la investigacin
cita msde un ejemplarde una obrade varios volmenes,
se debe indicaren los parntesisel tomo al
cualse estrefiriendo,
seguidopor dos puntosy la pgina.

costi l l ar sit os!

t...1
Panadero:Ya bastarade hablariAvintale!
Tortugo:iPos avintalet!
Borracho:Cuatrorialesa "cuerosduros"'

Disueltas
las sospechas
de que Juanade Asbaje(o JuanaRamrez)
hubiera
abandonado
la vidadellaicismo
paraingresar
a la conventual
debidoa un terrbledesengao
amoroso.
icmoconciliar
todasestasdeclaraciones,
contodoesto quierodeci[quesor Juanapudoestarenamorada
pero
al escribirsu poesa,
pudono estarlo,basterecordar
cuntaliteratura
de la propiamonjafue escrita

Panadero:iPos arrmate!
l .3.10 - 17)o. ( 1.lll. 10- 17)

por encargo(2:249).
Volumen

Pgina

Acto

Escena Lneas

Cuandose lr,rllclLrun poernt,

(si r:xistcrn
sc cil la -t,rrtc
nmerode partes)y los nrnerosde las lineas,separados
por
puntos.

Obra de una antologia

flr csle (rrsose rlcbocolocarel nombredel autor de la obra
(no del editorde la antoloqa)
en la frasede indicacin
o en los
parntesi
s.

ei:1;rg(jw@.@e!r@{,**i!*bqt*l;-.;,ri:*,,!,

Fi o mnl
LJE
rrPntU 1t

cuandoodisea de la muig dg ndiq,ella encuentraun significado:,,tuvomgicas alas gue por el brevtiempo de suspiro"fi-2).

P araA l varoM at ut ela pr ensanacionalen el ao de 1911

vive un cam bioim por tante." C onl a llegadade M ader oa la pr esidencia.
. . el per iodism ode oposicin
al canzani velesde liber t adim pensables
I . . . l" ( 65) .

Eiem olo2
P oem aor igin a l

Fuente citada en otra fuente

Mi tctica es

Cuandoun autor cita prrafosde otro escritorse iniciala re"cit en."

ferenciacon la abreviacin

mlrarte
aprendercomo sos
querertecomo sos

EI otro autor

'l
I
hablarte I Lnea5-7
I

mi tctica es

"No quisonunca"diceel bigrafode Sor Juana "cosasde seda;su manto y sotana,siemprefueronde bayetapuestenahorror aversingrandepor las cosas
del mundo,q ue oliesena f aust oy ost ent acin"( cit .en Ruibal63) .

v escucharte tI

c ons t r uirc on p a l a b ra s
un-puenteindestructible

Obra completa
m i t c t ic aes
quedar m een tu re c u e rdo < -< .L n e a

Paracitar unaobracompletase utilizael nombredel autor en

una f rasede indicacin
o en la referenciaentre oarntesis.

1l

no s cmo nl s
con qu pretexto
per o quedar m ee n v o s
( M ar ioB e n e d e tti" T c ti c ay E s tra te g i a"
l neas1i 4).

t-

'

Doso msobras

Cuandola cita del poemaomite algunaslneasse incluye

as:MarioBenedettien su poema"Tcticay Estrategia"
es rico en detallesevocadores:

sl;;l]@;&'i:;rw*-ryMWiii!;#:t;r.i;;liiitt$r;;id#*tb

Mi tctica es
Hablarte
y escucharte.. .

t."...

P a r ac i t a rm sd e u n afuentecon el objetivode documentar

r , debensepararlas citascon un punu n p u n t oe n p a r t i c u l ase
to y coma.

.......1

La i deol ogaapar eceas com ouna cier t a r epr esent acin

del m undo,que liga a
los hornbrescon sui condicionesde existenciay a los hombresentre s en la
di vi si nde sus t ar easy a la igualdado desigualdad
de su suer t e( G r am sci30;

Althusser
48).

quedarmeen tu recuerdo(5-7,11)
La referenciade dos autores de diferente libro se separapor (;)

,
t

In (;fi l cnr (ro i l rvcl rrr!cton oocumol l l nl

M o t l o l o n d . t l o I n Ar r :l n r :l l rr l o l o r r g r r n .:
l l r r l cl l l r s

103

n is t ra epr,o rlo q u ee s t at c n ic a
L a scitasm ltiplepuede
s
d
no debesobreutilizarse.
Si se quiereacercar
al lectora fuenp a rad iscutir
te smltip les
u nt e mae np a rt ic u lasr,
ep u e d eu t ilizaru n anotad e in formac i n .
Obrassin nmerode pginas(tnternet)
Sepuedeomitirel nmerode pginas
de unaobrasi el documentonotienenumeracin
o si staestorganizada
alfabticamente(comoen el casode lasenciclopedias).
Algunasfuentes
electrnicas
utilizan
el nmerode losprrafos
en lugardelde
pginas.
Cuando
se recurrea talesfuentesse debeutilizarla
"prr;'o "prrs."
(Lpez,
abreviacin
prr.4).
enireparntesis:
Ejemplo
1
EnBogot,las marionetas
italianas"DellAcAuapresentaron
y
su espectculo
se lesencontraron
algunosdetallesinconvenientes
durantela escenificacin."
(Lamus,"Teatrof inisecular,"
prr.3-4).

Fig. 2 Mapaque incluyeparte de Europa.Vicent Van Gogh,naci en 1853

en un pequeopueblode Holanda.Atlas Nutesa.

Cuandola grfica,mapao imagenhayasido realizadapor

el mismoinvestigado
se escribe:
25oO

Partesespecficasde un trabajo
Paracitarunaimagen
pinvisual,
fotografa,
dibujo,
ilustracin,
tura,grfica,
mapa,etctera,
se debeabreviar
fa palabra
figura(fig.),
asignarle
un nmero
e insertar
la referencia
completa.

2000

I 500

1000

500

propia.
Fuente:elaboracin

i..it.
!i;.r lrlil'

Fig. I Picasso"Dora durmiendo,"dibujorealizadoen 1935.Medidasy paradero desconocido.

"Picassoen Persona."Saberver, Mxico:FundacinCultural Televsa.D. 60.

Notas de informacin

queutilizan
Losinvestigadores
el sistema
MLAdedocumenta
cinentreparntesis
tambinpueden
emplear
notasde informacincondospropsitos:
quepuedacomple1. Proporcionar
material
adicional
tar la fluidezdelensayo.

Tc lr l e a r r l o l r r v a r l l g l o l n d o c u m 6 n l n l

1 04

Motltllo ort. tk l Ar<citr:irinrlo lnrrlrrrrrillrorftrrlr;1,

2. Referiral lectora fuentesqueno fueronexpuestas

en el trabajo.
puedensernotasal pieo notas
Lasnotasde informacin
al terminarla pgina;
debeninsertarse
al fnal.Lasprimeras
pgna
por
separado
al fnaldeltrabajo,
una
en
lassegundas,
justo
que
la listade lasobras
antes
de
conunttulo digaNOTAS
(bibliografa).
lasnotasdebenestar
Enlosdosestilos,
citadas
Eltextodeltrabajodebetener
consecutivamente.
numeradas
n u mera cianrbig ala, cu a ld e Q ec o rre s p o n daelrn me rod e
la nota.
seutilizanparano inteo explicativas
Lasnotasaclaratorias
o condatosprescondisgresiones
rrumpirel hilodeldiscurso
peroque
general
o exposicin
en la argumentacin
cindibles
lo dichoen el cuerpodeltexto.
o ilustran
amplan
Nota
pasajeen el originalestconstituido
El presente
por unatraduccin
30-40.
librede laslneas

2:,

Parauna bibliografadetalladavaseHumanismoy
Religin,de Sor Juana Insde la Cruz.

105

pida,no es necesario
incluirfuentesque no fueroncitadasen
el trabajo,aunquese las conozca.

La lista bibliogrfica
se presentaen orden arfabticocon
los apellidosde los autores(o editores);si una obra carecede
autor o editor se ra incruyeen ra reracinpor mediode ra primerapalabradel ttulode la obrague no seaUn,Una,La y El.

No se ponesangraa la primeralneade cadaobra citada

pero a las Ineasadicionales
se les colocauna de cincoespa
cios(1/zpulgada). Estatcnicadestacalos nombrescon base
en los cualesse ordenala lista.

Lossiguientes
modelosilustranla forma en que la MLA re_
comiendaorganizarla bibliografa.
En algunasocasiones,
en
espaolse incluyenlos apellidospaternoy materno,y se usa
la preposicin
de antesdel apellidopaterno.En estecaso,la
listade nombresse ordenade la siguientemanera:
LasCasas,
Bartolom
de
La Cruz,SorJuanaInsde
Madariaga,
Salvador
de
Rueda,Lopede
Timoneda,
Juande
Valle-Arizpe,
Artemiode
La preposicindeldebeser usadacon el apellido:

se
arbigos,
cuando
en nmeros
deberealizarse
Lapaginacin
esdecilcadaunode
deltrabajo,
delcontenido
tratesolamente
queno forman
Lassecciones
de la investigacin.
loscaptulos
partedelcontenido
romanoen
segnel sistema
seenumeran
prlogo,
( ii-x) comopor ejemplola introduccin,
minsculas
etctera.
mapas,
ndice,
anexos,
entrevistas,
abreviaturas,
Lista de obras citadas
queaparece
al finaldeltrabajoproLa listade obrascitadas
porciona
de cadaunade lasfuentesciinformacin
editorial
queempieza
en unanueva
tadasen el mismo.Estaseccin,
Despus,
pgina,
obrascitadas.
llevaelttulode bibliografau
que
fueron
las
fuentes
presentan
todas
alfabtico
en
orden
se
q
u
e
a
c
a
d

miclo
o
me
n
o
s
d
e
e
l
A
en su tra b a jo.
mencionadas

DelRo,ngel
DelVallelncln,Ramn

Algunosapellidosincluyenpreposiciones
y conjunciones
(y,de,del ) despusdet apeflido paterno.
Dazdel Castillo,
Bernal
Larray Snchez
de Castro,MarioJos
Lpezde Ayala,pedro
Ortegay Gasset,Jos
Zayasy SotomayoiMarade
Sobre los ttulos subrayados

Engeneral,
se debensubrayarrostturosde trabajospubricados
independientes.
Los que debensubrayarse
son rossiguientes:
nombrede libros,de juegos,un largopoemapublicadocomo

filr;lrlr: rlo lttvalllga:ln doctmolrtnl

106

programas
deradio
pelculas,
perdicos,
revistas,
libro,folletos,
pera,trabajos
grabaciones
de lbum,ballet,
y televisin,
C.D.,
(excepto
se
cuando
musical
pinturas,
composcin
deescultura,
y
clave).
por
identifique forma,nmero
en lugardelsubrayado'
Nofa;sepuedenusarletrasitlicas

M o d o l o o l - r l o l r A o r :i tci r lrl l o l o r t r r n nr to r l o r r r ts

107

Formatobslcode un libro

Enla mayora
de loslibrosesnecesario
colocar
la informacin
en tresunidades,
cadaunaseguida
porun puntoy un espacio
prefieradosespaciosl:
lal menosde queel profesor(a)

La casade los espritus

(Libro)

Viridiana

(Pelcula)

Escalerasv Serpientes
Od i s e ad e l a mu i e r d e n a d i e

(Juego)

2. Ttuloy subttulo,
y
subrayados,

(Largopoema)
(Folleto)

3. Lugarde publcacin,
editorialy la fecha.

Tteres mexicanos
Exclsior

(Peridico)

Proceso
Si e m p ree n D o mi n o o
Su b ma ri n oa ma ri l l o

(Revista)

El Laoo de los cisnes

R i q o l e to

(B al l et)

Mo i s s

(Escultura)

Titanic

(Buque)

Concord

(Avin)

1: Nombre
primero;
delautol apellido
:t ,,t:,

::

(Programade Televisin)
(Disco,audiocasete)
(pera)

Ttuloscon comllas
(Artculode un peridico)
"Chiapas:polticay moral"
(Artculode una revista)
"Sor Juana y el que no se atreve
a decir su nombre"
"La estructuradel papelinstitucional" (Enciclopedia)
"La recepcinde la obra dramtica"
(Ensayode libro)
de Bertolt Brecht en el Brasil"
(Cuento)
permiso"
"La muerte tiene
(Poema)
"Romancesde amor lugaz"
(Captulode un libro)
"Los establecimientos
penitenciariosdel D. F."
(Cancin)
"Palomanegra"
(Un artculosobre una
"Los personajesinfantiles
novela)
en BalnCann"
" U n p o e m a ,' E lo r c u l o ' d eH omero" (U n artcul osobre
un Poema)

y hace
Cuandoel ttulode un artculova entrecomllado
( ': ) ' E lo r c u lo '
s e n c illa
faltaa b riro trod e b ee mple acro milla

La informacin
setomade la portadainteriory delreverso
desta(lapgina
dederechos
depropiedad
intelectual),
node
la cubierta.
No es imprescindible
incluirel nombrecompleto
de laeditorial.
Sepuedeutilizarunaversin
cortao lo suficientementelargacomoparaque se identifique
fcilmente.
Se
debenomtirtrminos
comoS.A. de C.V.,press,
Inc.y Co.,exceptocuando
senombren
editoriales
(porejemuniversitarias
plo,Harvard
UP).Lafechaqueseutifizaen la bibtiografa
debe
serla msreciente.
Doso tres autores

Senombraa losautoresen el ordenen guesonpresentados

en la pginadelttulo.Seinsertael apellido
delprimerautor
y despus
su nombre,
queparael segundo
mientras
autorse
i n i c i ac o ne l n o m b r e
y l u e g os e p o n ee l a p e l l i d o :

Losnombres
de tresautoresse separan
porcomas:

M or l r .l {)

r 'r l

r l c l A . . t r. r. t rl l l

rl r. l r. t t (l u t . ,

rt rrl . rn ; r. ,

109

Autor empresarlal

Cuatro o ms autores
Se cita solamenteal primerautor,con el apellidoprimero,seguidopor "et al." (dellatn"y otros").
ad lde9l-o-qy.
MeleBhqr,
Medhurst,MartinJ., et al. QSlq-lryeIfe'toic,:
-Stralegv,
199O.
NewYork:Greenwood,

Se anotlla bibliograf
a con el nombredel autor empresarial,
aunqueseael mismoque el de la editorial.

Fidelity Investments.FidelityBrokeraqeservice
Investmens,1993.

. Boston:Fidelity

Editores

Autor desconocido

a de un editores similara la de un autor con la

La bibliograf
excepcinde que se pone una coma despusdel nombrey
la abreviacin"ed." de editor.Si existems de uno, se utili"eds."de editores.
za la abreviacin

Sedebecomenzarconel ttuloy ordenarla bibliografa

con base en la primerapalabradel ttulogue no sea Un,una,La V Et.

A naya, Rodolf o, y Franc i sco Lomedi, eds. Aztl [EEeyC-glel

land.Albuguerque:Academia-Elnorte, 1989.

t-caq! o.me-

Dos o ms obras del mismo autor

Autor con editor o compilador
se menEnestecasose empiezacon el autory a continuacin
"ed."significa"Edicionael nombredel editor.La abreviacin
tado por"; "Eds.",por editoresmltiples.
Trad.Jos Luis Morn y Mara
Maltese,Corrado.et al.:Las!iL,Eag-a!:lsg8.
de los SantosGarca.Ed. Antonio BanetCorrea.Madrid:1997.

Si la listade obrascitadasincluyedos o mstrabajosdel mismo auto se debeutilizarel nombredel mismosloen la pri,

mera bibliografa.
En las posteriores
se empleantres guiones
y despusun punto(.) o asterisco
(*). Lostresguionesindican
el del mismoautorde la bibliograf
a precedente.
Losttulosse
debenpresentaren ordenalfabtico.

Agustn,Jos._pePerfil.Mxico:JoaqunMortiz,19g5.
' - - Furor Matutino. Mxico:Diana,1995.

Traduccin
a con el nombredel autor,no del traSe presentala bibliograf
ductor.Despusdel ttulo se escribe"Trad."(de "Traducido
por") y el nombredel traductor.
Ingarden,Roman.-LAobra de arte liteE-fje.Trad.GeraldNyenhuisH. Mxico:
T aur us , 199 8 .
Garder,Jostein,Elngdq ie-SqfG 4a. ed. Trads.Kirsti Baggethuny Asuncin
Lorenzo.Mxico:Patria,1995.

Edicinque no es Ia primera
Si se cita una edicinque no sea la primera,se incluyeel nmero de la mismadespusdel ttulo.

A|atorre,Antonio.l=qs_[,gQl
A,S!de lAle,nquae$eql.Zda. ed. Mxico:Tezontle, Fondode CulturaEconmica,
1989.

editorialy fecha;nmerode las pginasen lascualesaparece

la seleccin.

Obra de varosvolmenes
En estecasose debeincluirel nmerode volmenesantesde
"Vol."
la ciudady la editorial,uti lizandola abreviacin
Reyesde fa Maza,Luis.El teatrc elr Mxico.Porfirismo.2vols.Mxico:Institu, N A M ,1 995.
t o de I nv e s ti g a c i o n eess t ti c a sU

es necesario
Si el trabajocita slo uno de los volmenes,
y
la
editorialy el
la
ciudad
de
ste
antes
escribirel nmerode
la fecha.
de
despus
nmerototal de volmenesde la obra
H i stori ageneraldel arte.
J aim e .,,E la rte d e l o s p u e b l o sa me ri canos."
Delgado,
y
2
vol
s.
1
9
58'
S
i
m
n
,
: o n ta n e r
V ol.l. B ar c e l o n aM

t_

Jauss,H an s Rober t ."Cam biode par adigm aen la ciencialit er ar ia. ',En busca
del texto. Comp.DietrichRatl.Mxico:UNAM,1993.5g-71r.

Si la antologaproporciona
referencias
de una publicacin
originalde unaseleccin,
se debecitaraqullaen primerlugar.
Despus
se escribe"Reimp.en" (de"Reimpreso"),
ttulo,editor
e informacin
de la publicacin
parala antologa,
necesaria
y
los nmerosde las pginasen la cualaparece.
Mara y Campos, Antonio de. Et]Teqtrc dej-nelqlh:Sog$.BevA&S
qana.Reimp.Mxico:CONACULlAi1996.

..

Rodrguez,Ricardo."Late Victorians."Harper'sOct. 1gg}.57-66. Reimp.en

Enciclopediao diccionario
conoo diccionario
Paracitar un artculode una enciclopedia
(si
el
lo
hay)'
cido,slo se debenombraral autor del artculo
y
y
la
fettulode ste,el del trabajode referencia el nmero
cha de edicin.
El puntoantesde cerrarcomillas
Vol 1,1987'
"La estructuradel papelinstitucional."Enclllppediadel e-ducador'
6 v ols .

menc ionarel nmerode volumeny de pNo es necesario

porginasi lasentradasdeltrabajoestnen formaalfabtica,
no es bien
Si unaobrade referencia
ouesonfcilesde localizar.
todoslosdatosde la publicase debenproporcionar
conocida,
cin.

i:;r:ri;:_#ercan

Essays
teet.Ed.Joycecaroloates.NewYork:ricknor,

Dos o ms obras de la misma antologa

Si se desea,se puedenutilizardos o msobrasde una misma
antologa.
Se proporciona
la bibliografa,
separadaparala antologa,con todosfosdatosde fa publicacin.

Pavis,Patricey Guy Rosa.Tedencia5interculturalesy prcticaescnica.Trad.

P i l arOrtiz Lovillo.M xico:G acet a,. |994.

Despus,
se debeordenarta bibliografa
de cadaseleccin
de la antologapor autor y ttulo con una referenciae incluir
el apellidodel autor y los nmerosde pginadel libro en la
cuataparece.

Obra de una antologa

La informacinse debe presentaren el siguienteorden,con
tun punto despusde cadaartculo:autor de la seleccin;
"8d.";
por
ciudad,
precedido
editor,
tulo;ttulode la antologa;

Helbo,Andl.'lLaen oh.aparte'imaginaria
de MauriceBjart."pavis.t25-31.
Niqhet,Jaquet.l'Sobrela hibridacin
cultural."pavj.2O9'17.

117

Icr l r i r , ',

rl

r r v ,',l i r l r

r l t r l t r tttr r r ,l r l :r l

113

Prlogo,introduccin,prefacoo epilogo
se
Si el trabajohacereferenciaa algunode estoselementos,
que se haDespus
debecomenzarcon el nombredel escritor.
ya identificado
el elementocitadono lo subrayeni pongaentre comillas)es necesarioconsignarel ttulo de todo el libro,
los nombresdel autor y del editor,si lo hay.Despusde la informacinde la publicacin
se debe proporcionar
el nmero
de las pginasen las cualesapareceel prlogo,introduccin,
prefacioo eplogo.

Laughlin,Robert M. Of Cabbaoesand K
. Smithsonian contributionsto Anthropology23. washington:smithsonian,1977.

Libro publicadootra vez

Despus
delttulodel libro,sedebecitarla fechaoriginalde publicacin
seguidapor la fechade publicacin
actual.Si ef libro
contienemateriafnuevo,comouna introduccin
o un eplogo
estainformacin
se debeincluirdespusde la fechaorioinal.

ie SSfelilgqen l_aRevolucinldex&ena
Tavira,Luis de. Prlogo._El_tetrS
por Antoniode Maray Campos.Mxico:CONACULTA,1996.
ix-xxvi.

Maray Campos,
Antoniode.Etteatrode gnero_Ehico
en la Revolqein-Me:
.1996.
cana.1956.PrlogoLuisde Tavira.
Mxico:
CienMxico,

Pginasdel prlogo

Libro con ttulo en el ttulo

Si el librocontieneun ttulointernono se poneentrecomillas,
sinoque slose lo subraya:

Impresinde editorial

Si el librof ue publicado
en unaimprentade unacompaa
editorial(esdecir,intervinieron
dos editoriales),
debensepararse
por un guin.

Ttulo del libro

ZamudioRodrguez,
Luz Elena.Lospersqajesinfanttlese lelgn Carui.Mxico:Colegiode Mxico,
1996.

Oates,J oyce Carol. (WqnnlWilql _O

sc_AggIS
eld_Qpport unit ies. New york:
Abrahams-Dutton,
1988.

entre
Si en el ttulodel librohav otro,y stese encuentra
y
comillas,
el mismose conserva se subraya
todo.
Ttulo de un artculo

Artculos de peridico
Artculo de una revista mensual

Faulker,DeweyR. Twentiethletqlyltelp!:etAljgrSll'T_he PardonerlsTale."

Englewood
1973.
Cliffs:Spectrum-Prentice,

Ademsdel autor,ttulo del artculoy ttulo de la revista,es

necesario
consignarel mes,ef ao y el nmerode pginasen
lascualesel artculoaparece.
Se abreviael nombredel messi
stees demasiadolaroo.

Libro de una serie

Enestecasose cita el nombrede la serietal comoapareceen
la pginade ttulo,seguidopor el nmerode la serieantesde
los datossobrela oublicacin.

Rubio,MiguelAngel,"L vida ceremonialde1os chontales."MxicoDesconocido Nov.1997:42-49.

114

Si el artculoapareceen pginasno cctnsccutivas,

por ejemplo,pginas39-41y91-96,se escribe"39+" (no "39-96").

nqur","cu,."i;i;; ; ;;;""; ; ;,; * r,*;;;

,;;ffirra,**&

ei

' nnw'

Artculo de una revista semanal

Si la seccinestmarcadacon un nmeroen luqarde una
letra,se debeprocederde estaforma:

fstos artculosse citancomo los que aparecenen las revistas

perose debeproporcionar
mensuales,
la fechaexactade edicin de la revista.

Greenhouse,
Linda."JusticePlanto DelveAnew into Raceand Voting Rights."
N ew Y orkTim es11July 1993,sec.1:1+.

Semo,Enrique"Dilogosmexicanos."Plq_c-es_g
26 de abril 1998:38.

Artculo de un peridicocompaginadocomo volumen

Si la edicinde un peridicose encuentraespecificada

en
el encabezado,
se debe nombrarla edicindespusde la fecha y antesde la pginade referencia:
ed.de la tarde,ed. matutina,y assucesivamente.

Muchosdiariosformalescontinanel nmerode pginasduranteel ao en lugarde empezarcadaedicinen la pgina1.

Luego,al f inaldelao,todaslasediciones
son recolectadas
en
un volumen.Los lectoresinteresados
slonecesitanbuscaref
nmerodel volumen,el ao y el nmerode la pginaparaencontrarel artculo.

Artculo sin firma

stees un casosimilaral de un artculode un oeridicoo de
una revistamensualo semanal,
es decir,se comienzacon el ttulo del artculo.

Nmero de compaginacin

Segal,Gabriel."Seeing What ls Not There."PhitelqphiqatBeview 93 (19p9):

Pagtnas

"lntervencin
al Renave."
Sep.2O0O:14.
administrativa
El Urticellel.

Ao de publicacin

Editorialen un peridico

Artculo de un peridicocompaginadopor edicin

Se cita un editorialcomo se hacecon un artculosin firma,

aadiendola palabra"Editorial"despusdel ttulo.

Si cadaedicindel diariocomienzaen la pgina1,se necesita

indicarel nmerode la edicin.Se colocaun puntodesous
del nmerodel volumenseouidodel nmerode la edicin.

"Las reformasgenerancrecimiento?"Editorial.E_!_FjnenS!e@
14 Sep 2OOOJ5.

Johnson, G. J. 'A Distinctive Model of Serial LearninS."psylhSloSfSglBeVletV

98.2 (1991):204-17.

Carta al editor
Se cita el nombrede quienescribila carta,seguidopor la palabra"Carta"y los datosde publicacin
del peridicoo revista en la cualaoarece.

Artculo de un diario
Se debecomenzarpor el auto si lo hay,y despuscolocarel
ttulodel artculo.Se prosiguecon el nombredel peridico,
la
fechay el nmerode pgina(se incluyela letrade seccin).

.@@!l*d!**esi:i,,:';j'i,'@

ej!4!..1e{l:ei#t;i;'i;i';j,i'@i{l@

$@!"ffi;i,;#i,li@

SchererGarca,
Julio.CartaLa-J_ofedA
20 junio1998;1.

t""q***wwr&a4.r

*rffir,*@

%,

,*p@'F

rqlj^@a*q{d.

'tl I

Crtica de un libro o revista

CD-ROMemitido en una sola edicin

Enestecasose cita primeroel nombrede quienescribila crtica y el ttulo de la misma,si existe;despusse agregalas
palabras"Crt.de" y el ttuloy autoro directordel trabajocriticado.Se aadenlos datosde publicacin
en la cualaparece
la crtica.

y las enciAlgunasobrasen CD-ROM,

como los diccionarios
publicadas
que
clopedias,
son
en edicionessingulares no son
peridicamente.
actualizadas
Estafuentese debetratarcomo
un libro,pero es necesarioinsertar("CD-ROM")
antesde dar
los datosde oublicacin.

RuibalGarca,Antonio.'"LasMonjasse inconforman.Los bienesde Sor Juana

en espofio def arzobispoFrancscano
Aguilar y Seijas."Rev. T_etma5
de literatura 7 Mxico:UAM-Azcapotzalco.1996:61.

CD-ROMe informacin en la red

que
Enestaseccinnosreferimosal materialde investigacin
estdisponible
de maneraelectrnicaen CD-ROM
comoel de
y UMl-Proquest
y de la Internetpor mediode serSilverPlatter
vicioscomputacionales
u organizaciones
como Dialog,Nexis,
y otros.En las citas de fuenteselectrnicas
se proporcionan
que en el casode las otras
los mismosdatosde publicacin
fuentes,ademsde la informacinpertinentesobrela f uente
electrnica.
Es necesario
destacarque algunosdatossobrela
fuente electrnica,como el nombre del vendedor,no estn
disponibles.
Si stees el caso,se puedeomitir la informacin.
CD-ROMemitido peridicamente
que es de maneraperidiLa informacinbasadaen CD-ROM
por ejemplo)puedecontener
ca (mensualo quincenalmente,
materialpublicadocon anterioridad.
comoartculosde diarios
o peridicos,
o indito,como reportes.En amboscasosse debe citar el materialcomose hacecon algoimpreso,y despus
("CDse prosiguecon el ttulo de la informacin(subrayado),
ROM"),el nombrede la compaaque lo produjoy la fechade
su oublicacin
electrnica.
5awye6 Kathy. "Oceanography:Rising Tide Lifts Warming Case." Washington
Post12 Dec.1994:A2. InfoTrac NationalNewspaperIndex.CD-ROM"lnformation Access.Jan. 1995.
Gauch, Patricia Lee. 'A Quest for the Heart of Fantasy."NeW_AdvSSele7.3
(1994):159-67.
ERIC.CD-ROM.SilverPlatter.Dec. 1994.

The Oxford English Dictionary. CD-ROM.Oxford: Oxford UP,1987.

"O'Keeffe,Georgia."tne tggS Croljy MultimediaEncyclope-dlir.
CD-ROM.Danbury: Grolier,1995.

Materialde la lnternet

Servicioscomputacionales
como Dialog,Compuserve,
America Onliney Nexis(entreotros)proporcionan
una variedadde
que puedeser revisadacontinuay peridicamen
informacin
prote. Enestecasoes necesario
citar losdatosde publicacin
porcionadosen la fuente,como:el ttulo de la informacin
(subrayado),
el servicio("En lnea")y el nombredel servicio
computacional.
Adems,si es posibledeterminarcundoentr el materialal servicio,se debecolocarla fechaen la cual
se consioui.

Bass,Alison."WomenJustas Spacialas
Men."BgStS!_Qlebe.22Feb.1993,3rd
ed.:25. BostonGtobeFile 631.En !neaDialog.6 Feb.1995.
Mann,CharlesC.,and MarkL. Plummer.
"Empowering
At!tlc ArneSpecies."
ricaOnline.
16Feb.1995.

Materialde una organizacincomputacional

Unaorganizacin
computacional,
comola Internet,proporcio
na accesoa artculosde peridicos,
cartasinformativas
e, inclusive,libroscompletos.Cuandose trabajacon este tipo de
que apamaterial,se debecitarcualquiertipo de informacin
rezcaen la fuente electrnica,
utilizandoel mismo formato
empleadoparamencionarun artculoo un libro.Es necesario
colocarlos nmerosde pginaso prrafosseguidospor "p."
(o pp.)o "prr."(o "prrs.");si ningunoespecificael nmero,
se debeemplear"n.p9."de "no paginacin".
Adems,
se defrt'

.t

ltl

lr'

rr,.r'.

ll

lrrv'.,1It.rr

tr,t

al{r.

t}rtil.ltl,}l

y la f0r.lr.cn la cual se
nombrarel serviciocomputaclonal
debe escrbirla direcconsiguiel material.El investigador
cinelectrnica
de la fuente,despusde la palabra"Disponible".al final de su cita.

Page;Barbara."Women-Writers
and the RestiveTextiFeminism,Experimental
Writing,and Hypertext."PostmodernCulture6.2 (1996):n. pag.En lnea.Int er net .3 A b ri.,:..:
l 1 9 9 6 .D i s p o n i b l e :
,' Goph.er:l/jeff-qrson'viIlagevirginia.edu:7oloO/pubs/pmclisiue.l96.paqe
WetlsH. G. The War of the Wortds.1898.En lnea. Biblioteca,Universidadde
MinnesotInternet.i'fe. tSgS. Disponible:'gopher.micro.umn.edu.

Otras fuentes
gubernamentales
Publicaciones

o secretara
Si se utilizanpublicaciones
de un departamento
gubernamental,
mencionarel nombredel gobieres necesario
no seguidopor el de la dependencia.

Mxico,Secretarade la Presidenciay Secretarade lndustriay Comercio.!n.

yea-r&-ftlrtldsltge|\
,2 vol, Mxico, 1976.

119

se.insertala palabra"Tes.",el nombrede la institucin

v el ao
en el oue se escribi.
C uenyaMateos,M iguelngel.Pueblade los ngelesen t iem posdg una pest e
col oni alTes. Colegio
,
de M ichoacn,
1994.Puebla:Colegiode M ichoacny
B enemr it aUniver sidad
Aut nom ade M xico,. |999.

Tesis no publicada
En estecasose debecomenzarcon el nombredel autory despuscolocarel ttuloentrecomillas,
la palabra"Tes.",el nombre de la instituciny el ao en el que se escribi.
Jurado Rojas,Yolanda.r'Elteatro.detteres duranteef porfiriato."Tes.Universidadde las Amricas-Puebla.
1999..

Resumende una tesis

El procedimiento
es el mismoquese utilizaparacitar unatesina no publicada.
Sedebenincluirlasabreviaciones
RES.y RES.
| (de Resumen
de tesiso Resumen
de tesisinternacional)
despus de la fecha,seguidapor el nmerode volumen,fecha
y nmerode pgina.
de publicacin

Folleto
La cita de un folletose realizaigualque la de un libro.
'Relaciones
UniMxico,Secretara'de
Exteriores,,.eptnlQln'lfe
lpg_ES,Lqlos
p'ia
plq
fa
ie
Mei.cqn-ol
Unidos
de
Amrica
solcis
ds
loj
)r LotEltados
de
Mxico:DireccinGeneralde Prensay Publicidad
blefnA:de!_q-hC_nni_s!.!.
la Secretara
de Relaciones
Exteriores,
1965.

B erkman,A nne Elizabet h.

"The Q uestf or Aut hent icit y:The Novelsof ToniM orrison."Tesis.Universidadde Columbia,1987.DAI48 (1998):ZOS?A.

Conferenciapublicada
La referenciaexigelos mismosrequisitosque la de un libro,
aadiendola informacinsobre la conferenciadespusdel
t tulo.

Tesispublicada
lgualque en el casoanterior,la cita es similara la de un libro.
Se debesubrayarel ttuloy aadirel lugardondefue publicada,la editorialy el ao en el que se public.Despus
del tiufo

Lombardo,lrma. La emp!-esaliberalV el periodismopolltic_o

y colmico.
Conf.
H emerote caNacional.M xico,1993. Univer sidadNacionalAut nom ade
Mxi co;1 995,

1?t l

Obra de arte

Conferencla

Se debecitar el nombredel artista,el de la obra de arte,por

lo regularsubrayada,
la instituciny la ciudaddondese encuentra.

En este(irsos(\clcbecitar al orador,el ttulode la conferencia

(si existe)entre comillas,la organizacin
que la patrocina,el
luqarv la fecha.

Acosta,OlSa.Ve-dedo-LO
ielrutq!. Museode Monterrey,Mxico.
Rivera,Diego.Paisaje
Zaptista.MuseoNacional
de Arte,Mxico.

Carabarn,Alberto,"Los estudiossobre la biografa."Conf.UniversidadAutnomade Puebla.21 de Junio de 2O O O 1.

Composicinmusical
Entrevista personal

Se debecitar el nombredel compository despusel ttulode

la composicin.
El ttulo de una pera,de un balleto de una
por su nombredebeser subrayado,
composicin
identificada
no asen el casode una composicin
por nmero
identificada
o forma,a la cualtampocose debeentrecomillar.
Shostakovich,
Dmitri.CuartetoNo.t en C,op.49.
Manzanero,
Armando.El ltimoverrlle.
Jimnez,
JosAlfredo.El Relf.

Parahacerreferencia
a una entrevista,
se debecomenzarcon
el nombrede la personaentrevistada.
Despus
se escribe"EntrevistaPersonal"y la fechaen que se lleva cabo.
Perea,Hctor.Entrevistapersonal.2O Mayo1996.

Entrevistapublicada
Se nombraa la personaentrevistada,
despusse colocala pay el medioen dondese public.Si conoceel
labra"Entrevista,"
ttulose escribeentrecomillasdesousdel nombredel entrevistadoy no sernecesario
utilizarla palabra"Entrevista."

Carta personalo correo electrnico

Parahacerreferenciaa una carta recibida,se insertael nombre de quienla escribiy se agregala frase"Cartaparael autor," seguidapor la fecha.Si se la recibiva electrnicase
debeemplear"Correoelectrnico".

Liz Arzubide,Germn.Entrevista.Snlef!s Mayo1995.1-4.

Viveros,
Germn.
parael autor4 de Oct.1998.
Correoelectrnico
Entrevista en radio o tv

Anunciode lnternet para un grupo

y despus
En este casose nombraa la personaentrevistada
la palabra"Entrevista."
Se debeincluirel ttulodel programa,
subrayado
e informacinparaidentificarel programa.

En estecasose debeincluirel nombredel autor y el ttulodel

anuncio,la fecha y "Anunciode Internet."Se concluyecon
y la fechade acceso.
el nombredel grupo,la organizacin
M!r.s!!r:*W&;d4i!]@ffi

qWM4e6::!M&hti@ra:,

Pel.Entrevista.Entrevistade Lechuqr.RadioXEAI,Mxico,30 de julio1992.

Ventresca,
Lucy,"Winemakinq."
2OJan.1996:,
Enlneaposting.
Newsgroup
soc.
culture.italian.Usenet.
1 Feb.i996.

Subcomandante
Marcos.Entrevista.
JUUoScherer.
Marc=o5
,enentre'yislA-cqn
Televisa,
Mxico,lO de Marzo2OO1.

Pelculao video
La nochede Her r r nCt r t s.Por Vlcent eLeer o.Dir .Luis de Tavir a.Act . Fet
l, uillcr r noG il,Alf r edoSevilla,M ar t haAur a,Ar celiaRant i
nandoBalzar c't tG
, ar io G ar c aG onzlezy Fer nandoRubio.Com paii , r
re z, Dam inAlczar M
Nacionalde Teatrodel INBA.Mxico30 May.1994.

En primerluga se debeincluirel ttulo.Si es una pelcula,

es
necesario
mencionaral director("Dir.")y a los actoresprinci'
paleso al narrador("Act."o "Narr."),despusal distribuidor
y,
finalmente,
el ao.Paraun video,aadirla palabra"Videocasete"antesdel nombredel distribuidor.

Grabacinde sonido

eg!1a lSuajAG rhAgslate.Dir.AlfonsoArau Act. Lumi Cavazos,MarcoLeonarOeqina Tor*,Mrro lu"n Martnez,Ada Carrasco,ClaudetteMailley Yarefi Arismendi.1991.

[n estecasose comienzacon el nombredel compositor(o,lt

y luegose incluyeel llrtl,
es hablada),
tot si la composicin
de la pieza.Luegose presentanlosartistas(comoactores,llt
tores,msicos),la orquesta,los conductorescon el nottrlrtl
y la fecha.Si la grabacinno es un CD,i:s trl
del escengrafo
cesarioindicarqu es (como"audiocasete").

Programade radio o tv
La informacinsobreun programase debe presentaren el
siguienteorden:ttulo,subrayado;escritor("Por"),director
("Dir."),
productor("Prod."),
y/o actoresprinnarrador("Narr."),
cipales("Act.").Siesteprogarmacontienenmerode series,se
escribela organizacin;
la estacinlocaldondelo transmitieron
y la ciudad;fechaen la cualse emiti.Si algnepisodio
tienettulo,se poneentrecomillas,
antesdel ttulodel programa.

:@di!]",j,';M,*W"@@'i:;&1j;},;;@rr,@-wei!

Verdi,Giuseppe.Faistaff.Act. Tito Gobbi,ElizabethschwarzkoptNarradorMerriman, y FedoraBarbieri.OrquestaFilarmnica.y Coros.Cond. Herbert

von Karajan,EMl,7 49668 2, 1988.

Caricatura
CoragaoBrasileiro.WMBR,Boston.1 Agos.1993.

[n primerlugarse debemencionarel nombredel caricattrri',

la p;tl,t
ta, elttulo de la caricatura(slo tiene)entrecomillas,
publicacin
la cLr,r
en
"Caricatura"
y
de
la
la informacin
bra
apareci.

Ef mudg dtela mujer.Narr.Janet Arceo.XEW,Mxico14 May.1992.

DoaBrbara.Por RmuloGaflegos.Radionovela.
Act. MaraFlix.XEL,Mxico 9 Mayo1992.

Quino."Caricatura"Pioceso1Omayo 1998:82.

Obra de teatro en vivo

Se debe comenzarcon el ttulo de la obra,autor ("Por").Es
necesarioincluir informacinespecficasobre la actuacin:
director("Dir.");los actoresprincipales("Act.");la compaa
y fechaen la cualse present.
teatral,teatroy su localizacin
Trq!farsasy unqjuela.PorMofire.Dir.JosCaballero.
Act.AlonsoEchnove.
LorenzoMaza,AlbertoLom,nitz,
VctorH. Martn,AnaCeliaUrquidiy Diego Juregui.
Claustro
del TeatroHelnico,
Mxico.
14 May,1992.

Mapao grfica

|
Se debecitar como lo haracon un librode autor descono(
do. Subrayarel ttulo del mapa o grficay aadirla palalrt,t
"Mapa"o "Grfica" despusdel mismo.
r$,g,&e**drri,itkd*@e;,M!#.
t

Map. Pars:Michelin,1992.
Espaa/Portugal.
'.i.ri4@s@,Wf@!@r!

i':)

_i

A r.olllinu.rcin
se presentaun ejemplotlt'rrn,rirrvr',,lrrcin
que utilizel modelode la Asociacin
de Lerrqu,rs
Modernas
(MLA)
Vzquezz

1. 2. 3 El pr ogr am a"solidar idad".

'

1.2.4 El Tratadode LibreComerciode Amricadel Norte.

1. 3 lm por t anciade 1994com oao de elecciones
f eder ales.

Vzquez
1

J av ierV z que zD u r n

1. 4 El m ovim ient oar m adoen Chiapas.

ProfesoraYoland,a
Jurado

RedaccinLl f 2'O5

El candidatodel PRI: Luis DonaldoColosio

2 . 1 La dsignacin
de LuisDonaldoColosio.
2.1.1La propuestapolticade Luis DonaldoColosio.
2. ? La cam paapr esidencial
del pRl a pr incipiosde1994.

Designacinde ErnestoZedillo ponce de Len como candidato

sustituto del PRI a la presidenciade Mxico en 1994.

' 2 . 3 El cam biode r um boen el desar r ollode la cam paa.

2. 4 f I asesinat o
de LuisDonaldoColosio.
rl

j
j

Tesis:[rnesto Zediilofue designdopor er presidente,carrossalinasde G or t a ric o m oc a n d i d a tos u s ti tu tod e rp R ra ra presi denci a

de M x ic opor s e r u n p o l ti c om a n i p u l a b l ec,o n pocapresenci a
en
el es c enar io
p b l i c oy q u e g a ra n ti z a ra
l a re a l tadarsexeni osari ni s,
ta y, por lo tanto, la continuidadde la pofticaeconmicadel perodo 1988-1994.
1

i
t
i
I
{
j

El gobiernode Carlos Salinasde Gortari

1. 1 Las elec c i o n efe

s d e ra l e sd e 1 9 g g .

'
;

1. 2 Lasobr a sre a l i z a d adsu ra n tel a a d m i n i s traci n

de S al i nas.
1.2.1 La aprehensin
de ,,laeuina"comoestrategiapoltica.
1. 2. 2E l p ro c e s od e p ri v a ti z a c i o n e s .

;
:

lL,-*,*gs.*!&e.*

Dobleespaco

Borde de la hoja

Paginacin con el apellido

del autor

Marqen
supenor
2.5 cm

El candidatosustituto det pRl: Ernesto Zedilfo

3. 1 Lasexigencias
del par t ido.
3. 2 Lasespecuf
acionessobr elos posiblescandidat os.
3 . 3 Anlisisdel cont ext opol t icoque inf luyen la designacin
de Zediilo.
:. 2 La designacin
de Er nest oZedillo.

l,''

rr, ,

!l'

trv!..,1t{1,t

1,,!

rltX.trl.1t.l!

Vzguez3

Contexto poltico
A principiosde este siglo,el entoncesPresidentede Mxico,Porfirio Daz,fue entrevistadopor el periodistanorteamericano
Jmes
Cr eelm an.
E l mo ti v oe ra c u e s ti o n a rlseo b resu posi bl ereel ecci n,
luego de qu e o s te n ta rae l c a rg o d e s d e1 8 77.E l presi denteneg
que quis ierare e l e g i rs ye a fi rm q u e M x i coestabapreparadopar a ejer c erla d e mo c ra c i aN. o o b s ta n tefu e e l ectonuevamente
P res ident ede M x i c oy e l h e c h od e s a tl a R e vol uci n
Mexi canaen
1910,
c uy ac a u s ae ra e l " s u fra g i oe fe c ti v o "y l a " no reel ecci n."
(PNR),
En 1929 se fund el Partido NacionalRevolucionario
para unificar los principiosque defendila Revolucinde 1910.
Tiempod'espus
el PNRcambisu nombrea Partido'Revoluciona.
r io I ns t it uc i o n a(P
l R l ).S i b i e nc o n l a R e v o luci n
de 1910l ogrderrocarseuna dictadura,tambines cirto que gest otra nueva.
Des des u f u n d a c i ne n 1 9 2 9y h a s tal a fe c h a,el P R Iha ocupadol a
P r es idenc idae M x i c os i n i n te rru p c i o n eysaunqueen un pri nci pi o
s us t r iunf o sn o e ra n c u e s ti o n a d o se,n l o s l ti mosaosse ha hec ho ev iden tel a c o rru p c i nd e l a m a y o rad e sus mi l i tantes,
traduc idaen una p e rma n e n c i "aa c u a l q i e p
r re ci o' r' en
el poder.
F ueun p re s i d e n te
mi l i ta n ted e l P R l ,C a r l osS al i nasde Gortari ,
quien en 1994proyeclparaMxicola modernizacin
econmica
m sim por ta n ted e l a h i s to ri ame d i a n teu n apol ti caeconmi ca
de
aper t ur ac o me rc i a al l o s m e rc a d o smu n di al esque no fue congr uent ec on l o s n i v e l e sd e p o b re z aq u e p a deci auna parteconsi . l mo v i mi e n toa rmado que estal l en
der ablede l a p o b l a c i nE
Chiapasa pri n c i p i o sd e 1 9 9 4e n p ro te s tap or esasconcj i ci ones
de
v ida des at u n a c ri s i sp o l ti c ae n e l P R l .
T
t:

Margen izquierdo
2.5 cm

Marqensuperior
2.5 cm

Margenderecho
2.5 cm

Vzquez
4
, 't
En mediode estepanormafue electoel DoctorEfnestoZedil l o Poncede Lencom ocandidat osust iiut odl PRIa la Pr esiden:
y se converti/a
cia de la Repblica.
Los resultadosle favoreceran
en el ltimo presi'dente
dl milenio.il eontextopolticoque rodea
a su designacin,
hacepnsarque despusde 80 aosde quese
i ni ciuna Revolucin
socialen def ensadgla dem ocr acia,
M xico
no est pr epar adopar aejer cer la.
i

Est et r abajoes un anf isissobr edichocont ext opol t ico.Par a

l l eg ara l se par t edel, sexenio
de Car losSalinasde G or t ar i,a iin
de conocerel pr oyect oeconm icoque desar r oll
el m andat ar ioy
compr enderpor qu la insur r eccin
en Chiapas
f ue un golpea ese
pro yect oy el iniciode una cr isispol t ica.Luegose lim it ael per iodo d e t iem poa la cam paapr esidencial
de Luis DonaldoColosio,
sobr ela basede la t r ansicinque r epr esent ent
a r eel gobier node
, queel asesinat ode CoS alinasy el de Zedilloy, en par t icularpor
l osioes el ant ecedent inm
e ediat oy la causapr im er ade la designac inde Er nest oZedillo.Por lt im o,el t ext ose enf ocaen losseis
dasque pasar onent r ela m uer t ede LuisDonaldoColosioy la desi gn acinde Er nst oZedilloy se dan a conocerlas exigencias
de
l os m ilit ant esdel PRIen la eleccindel candidat osust it ut o,lasespeculaciones
que se r ealizar on
y un anlisispar t icularde las causas pol t icas- inclusojur dicas-que inf luyer onen la decisindel
par aelegira Er nest oZedillo,sost eniendo
que
P re sident Salinas
e
fue aquly no el par t idoquiendesigna st e.

| /ll

Vzquez5

El gobiernode CarlosSalinasde Gortari

Los pr im er o sc i n c oa o sd e g o b i e rn od e C a rl osS al i nasde Gortari
representaron
un cambioen la situacineconmicadel pas.Despusde dieciochoaosde crisis,la nuevaadministracin
prometi
llev ara M x i c oa l P ri me rMu n d o .S i n e m b a rg o,tuvo un f uertegol pe: el m ov i mi e n toa rma d oe n C h i a p a sq, u e revel una real i dad
opuestaa la que se crey.A partir de su estallidoiniciuna fuerte
crisispolticaen el interiordel pasy del propioPartidoRevolucionar io I ns t it u c i o n aEl
l . s i g u i e n tec a p tu l oe s una descri pci n
de l os
pr im er osao sd e l g o b i e rn od e Sa l i n a s .
E l 6 de ju l i o d e 1 9 9 8 s e re a l i z a ro n
e n Mxi coel ecci ones
feder alespar ael e g i r,e n treo tro sc a rg o sa, l P re s i dente
de l a R epbl i ca
par a el per io d o1 9 8 8 -1 9 9 4Au
. n q u ee n u n pri nci pi oopacadopor
la dudosalegalidad
de su triunfo,el nuevogobierno-y en particula
el nuev oP r e s i d e n tep- ro y e c tp a rato d o e l pasuna nuevaetapa de des ar ro l l ol,u e g o d e d i e c i o c h oa o s de cri si se i nestabi l i dad ec onm i c ai n i c i a d o cs o n l a a d mi n i s tra ci n
de Lui sE cheverra
lv ar ez .
P ar a los c o mi c i o sd e 1 9 8 8 ,l o s c a n d i d atosms fuerteseran:
Cuauht m oC
c rd e n a sq,u i e ne n c a b e z a baaun nuevogrupopol ti c o de iz quie rd aq u e a l a o s i g u i e n tec o n s t i tui rael P arti dode l a
(PRD);ManuelClouthienpor el PartidoAcRevolucin
Democrtica
l N );V C a rl o sSa l i n a sd e Go r taripor
, el P arti doR ec in Nac ion a(PA
v oluc ionari In
o s ti tu c i o n a(P
l R l ),mi s moq u e desdesu fundaci nen
1929habaocuoadola Presidencia
de Mxico.

Dos espacios

Vzquez
6
E n aquel t iem po el gobier noer a el encar gadode or ganizary
controlarel pr ocesoelect or al;las cr nicassealanque los pr im er os
result adosllegar ona la Secr et ar ade G ober nacin.t l hist or iador
ial- af ir m aque lasciEnriqueKrauze,en su obra LCJ[esi
fras mostrabancomo triunfadora CuauhtmocC]denasy que por

ManuelBarttletDaz,anunci
estaraznel titularde la Secretara,
tcnico"paraganartiempo,manipular
la eleccin
un desperfecto
. cif r asof iciales
el ectrnicam entyedar el t r iunf oa Salinas"( 415)Las
anunc iar on
la vict or iadel PRIcon el cincuent aoor cient odel t ot alde
l os vo t os( O ppenheim er ,
Q elcaos38) , Sin em '
bargo,ese r esult adono f ue acept adopor m uchasper sonasy dur anpor
var iaspr ot est ascallejer as
te l as lt im assem anasde diciem br e,
con m er m arla cr edibilidad
el supuest of r audeelect or alam enazaban
que com enzello de dlciem br ede 1988.
en el nuevogobier n, o,
fue la primerasealde
La integracindel gabinetepresidencial
quineseran los colaboradores
ms cercanosde Salinasy por lo tanto, qu ienest endr angr andesposibilidadespar a suceder loen el
puesto.As f uer on colocados:
Fer nandoG ut ir r ezBar r ios,en la Sede HaPedroAspeArmella,en la Secretara
cretarade Gobernacin;
cienda y Crdito Pblico;Ernesto Zedillo Ponce de Len, en la
y Presupuesto;
Jaime Jos SerraPuche
Secretariade Programacin
y Fom ent olndust r ial
en l a Secr et ar de
a Com er cio
V M anuelCam acho
Aunqueno
del DistritoFederal.
Solsen la Jefaturadel Departamento
hay ningunarelacin(consiitucional)
con el gobierno,la direccinnaa Luis DonaldoColosioM ur r iet a
ci ona ldel PRI f ue encom endada
(K rauze419) .

Al f inal de la cita
se incluyeel autor,
Iibro subrayado y
pgina entre ( )

Autor y pgina
entre ( )

Cuandose cita el mismo

libro, slo se aade nmero
de pgina entre ( )

Ttulo del liLttt

s ul t,l v ,ttl t

t 30

t.t I

l ' r r l

vazquez/

La ener g ap ro p i ad e u n h o mb rej o v e ns u madaa su experi enci a

e int eligenc ifu
a e ro nd e te rmi n a n teesn l a i magenque proyectel
nuev ot it ular d e l Po d e rE j e c u ti v oC
. a rl o sS al i nasde Gortariera
el t er c erpr es i d e n te
m sj o v e ne n l a h i s to ri adel pas:tena40 aos
(a20). La tncj,qiApediaLlsefdla lo califica como el mandatari
c on la m ejorp re p a ra c i anc a d mi c (1
a 3 :6 9 );curs
l i cenci atura
en
ec onom aen l a U n i v e rs i d aN
d a c i o n aAu
l t n dmade Mxi co;maest r a en adm in i s tra c i pn b l i c ay m a e s tray d octoradoen gobi erno
y pol t ic aec n o m i c e
a n l a U n i v e rs i d adde H a rvard,en E stados
U ni dos .T en aad e m su n a g ra n h a b i l i d a do ra tori ay una sonri sade
hom br eam ig a b l ey a s i u toa l a v e z .L a l a b o rd el nuevogobi ernofue
int ens ay bie np l a n e a d aa,l g ra d oe n q u ee n p ocoti empogranpart e de losm ex i c a n opsa s a ro nd e fa d e s c o n fi a nza
por
a l a admi raci n
S alinasde
, ah q u e K ra u z eti tu l ee l c a p tu l od edi cadoa estepersonajeas:"CrlosSalinasde Gortari:el,hombreque serareyl'.

Car losSalinasvislum br abala m der nizacin

de M xicom ede aper t ur a
di ant e el seguim ient o'de'una pol t ica'econm ica
com er cialal ext er iorEl
. pr im erpasof ue r ealizaruna r ef or m aeconm icadent r odel pa s,a la par que se desar r ollaba
un am bicioso
prog r am ad polit icasoci, el
par aganarcon am bosla conf ianzay
apoyode la m ayor ade la poblacine inclusodel ext r anjer oy culmi n arcon la f ir m a de un t r at adocom er cialcon Est adosUnidosy
C anadpar aint egr arun poder osobloqueeconm ico.
Sin em bar go, la demandade un buenapartede la sociedadera una reforma
de tipo pol t ico,luegode la exper iencia
de 60 aosde gobier nos
por el PRI:
federalesencabezados
concertarel
Los objetivoseran unos cuantos,pero fundamentales:
e a tr i m o n i oe n tr ee l PR Iy e l g o b i e r n op; r o h i d i vo r ci od e l i n a d m i si b l m
bir las mil y una formas de transferenciaeconmicadel gobiernoal
PRI;prohibirel uso de los coloresnacionalespor parte del PRI;otorgar plena independencia
del gobiernoal Instituto FederalElectoral;
fortaleceren la prcticay la ley a los podereslegislativoy judicial,
duplicaraf menoslos ingresosde los stados,triplicarlos de los municipios[ ...f Krauze430-431).

El movimientoatmado en Chiapas
de
LoshermanosRaly CarlosSalinasde Gortarifueronpartidarios
l a i deolog azapat ist a.Ral lo conf esabaabier t am ent e,Car los
baut izEm ilianoa su pr im er hijo. Per o,segnel t est im oniode

El mismo libro, pero

rtifprpnfp

nnina

Referencia
de enciclopedd

Cita larga de ms
de cuatro lneas,
sin comillasindentadas 5 espacios

Cuandoomitas lneas
de un texto usa corchel(''

1:12

l.'r

lltt

.t',

!l!^

133

Yzquezg

.,,
Car losM on s i v i s":[ . . . ] e l ti e m p o l o s rransform.R alse hi zo
m ult im illon a riyoC a rl o sd i j o fu e raa E m i l i a noZapatacuandopi di
el ingr es ode M x i c oa l Pri m e rMu n d oS
. eo l v i dde l osi ndgenas,
de
los m uer t osd, e l h a mb re "(C i t.e n S c h e re r,
S a l i nasy su l mperi o23).
:piesidente
En ia'madrugaO
dt 'lode enerode 1994el
Slirr:s
r ec ibila no ti c i ad e q u e e n e l e s ta d od e C h iapas,,msde dos mi l
ind genasma y a sh a b a nto ma d ol a c i u d a dde S anC ri stbalde l as
Cas asy lasp o b l a c i o n edse Oc o s i n g oA,l ta mi rano
y LasMargari tas,'
( O ppenhei me2r8 ). E l g ru p o s e h a c al l a ma rE j rci toZapati stade
Liber ac inN a c i o n a(E
l Z L N )y a me n a z a bcao n marchara l a ci udad
de M x ic oy d e rro c a ra l g o b i e rn o .
Con el t i e m p os e s u p o q u e e s o si n d g e naseran parte de un
gr ues ode ho m b re se, n s u ma y o ra,,d ete z bl anca,'que
, formaban
un gr upo gu e rri l l e roma rx i s tac u y o l d e r resi daen l a ci udadde
M x ic oy os t e n ta b a
por
e l ttu l od e c o m a n d a n te
en j efe ,,Germn,,.
c onf lic t osinte rn o se l c o n tro ld e l m o v i m i e ntoarmadopasa manos del l de re n l a z o n a i n d g e n ad e C h i a pas,conoci docomo el
s ubc om and a n te
" M a rc o s " .L a p ro c u ra d u raGeneralde l a R epblic aident ifi c a F e rn a n d oy e z y a S e b a sti nGui l l ncomo el
,,Marcos' ,
c om andant e" Ge rm n "y e l s u b c o m a n d a n te
respecti va-

Un espacodespus
de cadapunto

vlqqzlo

En el m ovim ient oint er ven at am binel obispoSam uelRuiz,

qui en ejer c agr an inf luenciasobr e los ind genas( Kr auze436) .
D esdeent oncesel EZLNse convir t ien un gr upor eacc onar io,
de_
nun ciant ede las m alasaccionesdel gobier nof eder aly, por ende,
del PRl.
Casit odoslosaut or escoinciden
en sealarque el gobier not u_
vo i nf or m acin
pr eviasobr ela gest acin
de gr uposguer r iller os
en
y que por t em ora la cancelacin
C hi a pas
de la f ir m adel TLCno se
aten diel pr oblem acon ant er ior idad.
El 30 de noviem br e
de l99O
el Cent r ode I nvest igacin
y Segur idadNacional( ClS[ N)inf or m
al gobier nosobr ela pr esenciade gr uposar m adosen Chiapasy
prop or cionnom br es,af iliaciones
pol t icasy lugar esde ent r enami en t ode los r ebeldes
( O ppenheim
er 47) ,En a
de 1993,Luis
D onaldoColosiovisit Chiapasen caf idf f i
rrol loSocialy guiadopor el com andantcie
e la zonam ilit agener al
Mi gu elAngelG od nez,
obser ven la selva, , bodegones
conar m as,
pasam ont aas
mun iciones,
- r asgocar act er st ico
de los m iem br os
del EZLN- ,espant apjar os
con unif or m esm ilit ar est asajeados
sus
vi ent r es( y) un ar senaldecom isado
a gr uposr ebeldes"
e inf or m al
presidente,
quienpostergla atncinal caso,pg,
la cercanade la
f i rma del TLC( Scher er73) .La solucinim pr ovisada
f ue canalizar
, o
ms r ecur sosa Chiapasa t r avsde , , solidar idad',
per
no hubo
result ados.

S la cta no correspondeal autctt

anterior, escribe el apellicto
y ta pqnaentre ( )

l ., u;,r ..

,l r . '

Vl'lr-l:r

, rl

,lr'1,

.i rr

/\',,rr

tlr'

l, tl'r.r

Vzquez
!1

Llsta de obrascltadas
Acosta,Carlosy RalMonje."De los Pinosal Sttouffer Presidente: Camachocre expectacin,hizo esperar'arranc aplausos y acabarongritndole:Al Zcalo,al Zcalo!"Proceso14

8.
Mar.1994:
Aguirre,Alberto.'Ante Salinas,la ira de los pristas:'iQuese haProceso23Mar-1994.7-13.
ga justicia,quevuelencabezas'..!"'
B elt r n del R o , P a s c a l ." El d i a g n s ti c ode C ol osi osobre el
injusI pas,adversoal optimismooficial:falta de democracia,
y
deci
si osoberbi
o
c
e
n
tra
l
i
s
mo
t ic ia, c orru p c i ni,m p u n i d a d ,
-|
1994:15'
14
Mar.
Proceso
I nes equivocadas."
con C ol od e l o s mexi canos)
- ! - . " r o, s u p e rm l l o n a ri o(e
s l O.2 o /o
y BaiZambrano
sio;faltaronAzcrraga,Arango,GarzaSada,
33'37.
Feb.
1994:
fferes." Proceso 21
Castillo Mena, lgnacio.Nueve PresidentesCivilesen el Poder;
de Miquet Atemna Ernesto Zedilto; Ctamorpopular:ino ms
a utcratas! Mxico:Edamex,1996.

l.ii

rrrr,1!'rtl.t

Yzquez12
M ar cosluchapor sus ideales,
"En Chiapashuboim pr evisin;
per o f alt a conocerlas ligasde los zapat ist ascon gr upospolticos:Colosio."Proceso7 Mar.1994:30-33.
"'5i en verdad lo quieren matar,lo harn a pesar de nosotros', declar en febrero el jefe de seguridadde Colosio."
Procesa28 Mar.1994: 16-19.
y un
despr est igiado
un PRO NASO L
"Un PRI desar t iculado,
candidatosin ideologay sin oferta." Proceso31 Ene.1994:
6-7.
SalvadorCor r oy JulioCsarLpez."Dosher C or r ea,G uiller m o,
Ernesto
Zedillo,acusadosen Tuxtla Gutirrezde
manos de
adeudan1060 m illonesde viejospef r audey encubr im ient o;
sos." Proceso21 Mar. 1994: 34-36.
Daz,Gloria Leticia."Desairadopor pristasy repudiadopor ind genas,Colosiocancelsu visit a a lgualay Xalit la. "Pr oceso 21 Feb.1994: 33-35.
Fras,Gabriela."El tema es corrupcin.'l
Neg 1A.

12 Nov

Chv ez ,E la s .' An te l a i n c p i e n tere b e l in zapati sta'S al i nas

aplac a Orti z A ra n a ,mo v i l i z a C rd o bay desi gna E rnesto Zedillo." Proceso 4 Abr.1994:6-11.

Gal ar za,G er ar doy RalM onge."De paso,r apid t o,el candidat o

d el PRI anda de gir a; a nadie sor pr ende,a nadie im pact a. "
Proceso 31 Ene.1994:7"13.

- - - . " Colos i oy C a m a c h oe, n re d a d o sy e n frentadospor S al i nas'

muestransus armas y hacenms bolas al prismo."Proceso
14 Mar.1994: 6-9.

JuanJos."Rupturacolosista."
Hinojosa,
Pfs93514 mar'1994:

Dobleespaco

Comillasencilla

2.5cn

5 0- 51.
Krauze,Enrique.La PresidenciaImperal;Ascensoy cadadel sistema poltico mexicano(1940-1996).Mxico:Tusquets,1997.

Marqenizquierdo
2.5 cm

Artculo de revtsta
va entre comillas

Nombre de la revsta
suDraYaoo

Antesde cfrar cotrtll'

Po n q ae l Pttn l tt

1llt;

lr .r , tr ,. ', r l l

ttr v r " ,l r l r r r

,r tt r l l t l ttttt:ttl .r l

Captulo I

13
Vzquez
Mergier,Anne Marie. 'fLas repercusionesp,olticasde Chiapas
podran desestabilizaral sistema rns que el estallidomismoJ' Proceso14 Feb.1994:54-57.

Modelo
editorial latino

de,la Repblicae Instituto de In'

Mxico.Procuradura,General
vestigacionesJurdicasde la UniversidadNacionalAutnoma de Mxico. Constitucin Poltca de los Estados Unidos
Mexicanos;Comentada. Mxico: PG,1gg4.
Monge,Ra|."El mircoles16,en una cena ntima,Colosioy Camacho habanpuesto fin a sus diferencias."Proceso 28 Mar.
1998: 15 .
--;. "lmprovisacin,indiferenciay hasta abucheosen actos de
fa campaade Colosio."Proceso 24 Ene 1994:8'9.
Oppenheimer,Andr6 Mxico: en la Frontera del Caos; La crisis
de los noventa y la esperanza del nuevo milenio. Trad. lsabel
Vericat. Mxico:Javier Vergara,1996.

y apliqueel modeloeditorial
Queel estudiante
conozca
latinoa trabajos
acadmicos.

"En la ortodoxianeoliberal,ZedillopaOrtiz Pinchetti,Francisco.

rece el ms viable,aunquedetuvo la historia y fracascon
Cofosio."Proceso 28 Mar.1994:. 10-14.
SchererGarca,Julio. Sa/inasy su lmperio.Mxico:Ocano,1997.

Margen izquierdo
2.5 cm

Dos espacios

Margen inferior
2.5 cm

Margen derecho
Dosespar:ios

2.5 cm

lonlcr!(l{r lnv.rrl l0olfln docrnolrl ftl

Modelo de citacin latino

139

Mlolo orlilrrll lrtlnr

2. Ni los nombresni losapellidosse insertancon maysculas;

slose utilizanstasen el casode que lo
indiquela reglaortogrfica.

Las notas a pie de pgina en el cuerpo

3. Losapellidospaternosse debenescribirsin abreviay dealgunas

Elinvestigador
dedisciplina
histrica
otrasprefieque
re usarnotasa pieo al finaldepgina.
Lascitasdef uentes
seutilizaron
eneltrabajo
seenumeran
conarbigos,
sinparny elevado
tesisy "volado",
es deciren un tipo mspequeo
medioespacio
del rengln,
lo cualindicaqueunacitatextuaf,
un parafraseo
o un resumen
hansidoempleado
en el cuerpo
deltrabajo.El lectorencontrar
en la notaa pieo al finalde la
pginala informacin
sobrela publicacin
correspondiente.
Las nofasbibliogrficas
a pie de pginadebencomenzar
conunasangra
de treso cincoespacios
en la primeralnea,
pocasnonumeradas
consecutivamente.
Cuando
se emplean
tas se puederealizarunanumeracin
corridaparatodoslos
captulos.
Si el materiales extensoy las notasabundan,
es
preferible
reiniciar
la numeracin
a partirde1en cadacaptulo.Lasllamadas
seregistran
sinalfabetizar
en el mismoorden
en quesevancitandolasobras,al contrario
de lo quesucede
conla bibliografa.

Par realzat este

apartado se consult et
estilo de citacin
Chicago-StieFootnotes
or Endnotes,de fhe
Chcago Manual of Stlle
04 ed.1993),y s complerneht con los datos
d Robgrlq avala Rrjz.
El L'lba y ius ortilas,
. .
ico:,uNnv,.lgg8,
Car; Bbch Garcfa,l
tcnca de hvestgacn
docuthetal,5a. ed.
Mxico:UNAM.lrma
N4ungu
Zatarany Jos
ManuelslcedoAquno,
Manual de lnvestgacn
Documental. Mxico:
UniversidadPedaggica
Nacional,1988.
El tema
de estemodeloha sido
rnateriade consultade
varoslibros,

tu ras.

s e t r a t ed e d o so m sa u t o r e s e e m p l e a
4. C u a n d o
5., Las notasincluidasen trabajosde ms de cuatro
autoresdebenmencionarel nombrey apellidodel
.-,:,,'primerautor,seguidode la palabraet al. (y otros).

Elttulodellibrodebeescribirse
completo
si escor-

',& to,o abreviado

si eslargoy subrayado
o en ltlicas.
:t'.'::a,,:

Nmerode la edicin.

&

Es necesario
sealarla ciudaden dondese editef
libro,seguidodel nombrede la editorial.Ejemplo:
Mxico.Thomson.
El nmerode tomo o volumen,siempreabreviado
con el puntoque indicala abreviatura.

de la obra.
10 Ao de publicacin

Si se colocanlasnotasal finaldel captulo,se debecomenzarunapginaconotrotipode letra,conel ttuloNOTAS,

separadadeltextode la investigacin,
connumeracin
corrida
de principio
a fin.

La palabra"pgina"en singularo en plural,pero

( p. o pp.).
siempreabreviada

Lasnofasaclaratorias
o explicativas
tienencomof uncin
no interrumpir
el discurso
delautorcondatoso disgresiones
peroqueamplan
argumentales,
o lustran
lo dichoen el cuerpo deltexto.

El puntoque cierrala nota.

quecontieneninLasnotasbibliogrficas
o de referencia,
formacinsobreel autory el ttulodellibro,debenregistrarsesina lfa b e tizar
e n el mismoord e ne n q u es ec it a nla so b ra s ,
quese ordeal contrario
de lo queocurreconla bibliografa,
na alfabtica mente
d e acu e rdo
c o ne l a o e llid oS.e d e b e nin cl uirlo ssig u ienteele
s mento s :
t. E l n o mbreo inicia les
d e l a u t o rd e b ec o n s ig n a rs e
a n tesde lo sa p e llidos.
L o sn o mb redse lo sa u t o re s
no se invierten
en lasnotas.

El nmerode la pginaa la que se refierela nota.

seescribela
Cuando
secitaporprimeravezun documento,
referencia
completa.
Veamos
un ejemplo:
Texto:

diceque"enunapeque
Elpersonaje
de nuestrahistoria
pared..."l
mesitade paloblancoviendoa la
la referencia
completa:
Quedaentonces
1GuiflermoPrieto.L4eloglles
tiemoos.Mxico,Porra, 1994p.78.
-de_Iis

140

li!r:lrlcrsrkl ilrvostigarltt docutttolrttl

Modelo oelltrrlnlIntlno

el
Estanota es correcta,perotambinlo es si abreviamos
nombredel autor,puesest est completoen la bibliografa,
al final del libro.Podemostodavaacortarlaen la
localizada
forma siguiente:

141

Cuando
seciteunareferencia
de otrolibro,seprocede
as

Si unaobrase citaconfrecuencia,
la primeravezse escri
be la referenca
y se escribe
completa,
despus
seabrevia
spalabras
Io lasprimeras
seguidas
de puntossuspensivos.
Si todavala segundanotatuvieraque referirsea la misma
obra,se puedesustituirtantoel autorcomoel ttulopor la palabra lbd.,abreviaturade lbdem,adverbiolatino que significa "lo mismo","allmismo","en el mismolugar".

Primeracita:
7l ;' A zo[

2lbd., p. 96 .

Segundacita:

en unao dosciComoesobvio,el "lbd."slodebeusarse

tasde la mismao b ra,puessie n t rela n o t a2 y la 3 s ein t e rp o el lbd.slose referira estaltima,y no
ne otra referencia,
a la anterior.
se citavariasvecesun libro,peroentrecadauna
Cuando
otrasobras,se puedeescribirla
de lasmismasse interponen
palabra
ob.cit.,o si se prefierelaslatinasop.cit.;
castellana,
que seala que se decidaescoger,
debeusarse
cualesquiera
La notase leer:
en todoel manuscrito.
uniformemente
3 6, Pieto. op. cit., p.80.

se citendoso msobrasde
en un mismocaptulo
Cuando
dequesehayadadolafichacompleun mismoautor,despus
c it n d o lacso mos ig u e :
ta d e ellas,sedebecontinuar
a Carlos Fuentes,Aq1q,p. 47.
5CarfosFuentes,La Muerte !e Artemio Cruz,p.20.

8 l. Azo[ Orqenv presefrcadel t

... p.2t1l.

En atencin
al lectotque muchasvecesdeberetrocede
treintapginasparasabercules la obracitada,es conve
niente,
en el casode quehayamuchanotas,repetirde vezen
cuando
e l n o m b r ec o m p l e tdoe ll i b r oc i t a d oS. i a f g u n aosb r a s
siguencitndose
en algunos
captulos,
esnecesario
escribir
la
fichacompleta
en cadaunode loscaptulos.

Cuando
s e c i t e nc o nf r e c u e n c ipau b l i c a c i o npeesr i d i c a
losttulosse reducena siglassin punto:RevistaMexicana
de
(RML).
Literatura
Cuando
que
sonnumerosas
laspublicaciones
s e c i t a n ,s e d e b ei n c l u i ra l p r i n c i p i o
d e lt r a b a j ou n al i s t ad e
abreviaturas.
Silassiglasutilizadas
prienel trabajosonpocas,
meroseescribeel nombrecompleto
de la revistay despus
las
y en la segunda
siglasentreparntesis
citaslola abreviatur

Cuando
son citastextuales
breves,setranscriben
lasoalabrasdelautorconexactitud,
cuidando
de queno se alteresu
pensamiento
sacndofas
de contexto.
( " " ) el textocitado.
1. Seencierra
entrecomillas
2. Cuandopor necesidad
de redaccino por otra causa, el investigador
intercalaalgunasfraseso palabrasa la cita textual,las mismasse encierranentre

Tlurr:nr.( l.! lrvrl lgoln docurrrontol

142

corchetes[ ] paraindicarque no corresponden

al
por el propioinoriginal,o que han sidoagregadas
vestgador.

y entre
3. Esnecesario
indicar
conpuntossuspensivos
p a rnte sis
(. . .) t . . . I c u a n d u
o co rch e tes
o nt e x t os e
Esde esaformaen el orignal.
,l:]l;1,::,omitey no aparece
te recursose ouedeemolearvariasvecesen una
solacita.

M o r l o l o o r l i t r r ia l l r l l l o

143

Sedebecomenzar
conel nombredelautorseguido
por el ttulo,despus
el de la ciudad,
y lafecha,e incluirel
la editorial
n m e r od e l a p g i n a
citada.

i : ': 'i l r i l .

de otra cita,entreco4. Se incluye,si haynecesidad

,',.:,;:;,
(') eneltextoqueseintercale
millassencillas
den.::'):.'::',1
tro de otra referencia
textual.
Cita textual larga,
1. Nose integraal texto.Seescribedosespacios
abajo.
'
Sedejandoso tresespacios
separados
de losmr,l;Pi,,
genes
laterales.
,,1,
entrecomillas.
3. Nose encierra

Formatobsicoparaun libro
rYolandaMorenoRivas.'llisto.riaela msica,?opular
mexicana.Mxico,Alianza, 1989,p 8.
,, ,,'"'

Doso tres autores

Se presentala listade autoresen el orden en que aparecen
susnombres
en la portada.
2EfenacristinaAzaola,
y JosYacamn.
Lasmuieresolvidadas.
Mxico,
Elcolegiode Mxics,1996,p. 88. '
:'

,4. Alfinalde la mismase colocael nmeroarbigoque

corresponde
a la referenciabibliogrfica.

5 Seindicaentreparntesis
si algunapartedeltexto
o to d ofu e su b raya dpoo r e l p ro p ioin v e s t ig a d o r.
Ejemplo(El subrayado
es mo);(Lascursivasson
mas).
al transcribir
en
Cuando
seencuentra
un errorortogrfico
el texto,o haytrminos
desusados
o inslitos,
secolocaentre
parntesis
queasse enla palabralatina(SlC)quesignifica
contren la fuente.
se realiza
Cuando
un parafraseo
es necesario
dar el crdias:
to al autorde la ideabsica.
Enestecaso.lacitaseinteora
1. Semenciona
el nombre
delautordelquesevaa tomarla dea;despus
de la exposicin
o resumen
se
colocael nmerocorrespondiente
a la citay se indicala fuentecompleta.

Cuatroo ms autores
Cuando
setratade librosconcuatroo msautores,
se usala
abreviatura
latina"ef al;'('y otros")despus
delprimerautor.
3 MauroEstrada,ef a/. Psicolooade la oroanizacin.
Mxico,Trillas,i996, p. 99.

Autor desconocido
Si el autordellibroes desconocido,
se comienza
conel ttulo
d e lm i s m o .
4 Filosofad la imaqinaCin.
Mxico,Alianza,'1989,
p. 40.

Nombre del autor en el ttulo

Cuandolos nombresde los autoresaparecenen el ttulo del
libro,comiencecon el ttulo.

t44

1
!

l,'r

lrrr,'.

tl|

il,,

.li,lr

lil

rltl

rlrrtttl,l

u E l Cam inohac ial a l i b e rta d :a u to b i o g ra fa

d e N e l sonMandel a.B oston,Li ttl e
Br own, 1995,p. 36 9 .

e Antonio Alatorre.Los l OO'laos de fa f_qnqua-eqaqla.

2da. ed. Mxico:Tezontle,Fondode CulturaEconmica,1989,1O1-11O.

Editores

Obra de una antologa

Si un trabajono tiene autor,se debecomenzarcon los nom"ed."(o "eds."

bresde los editores,seguidosde la abreviatura
cuandoes ms de un editor).

Enestecasose debeincluirel autory el ttuloespecfico

del ary el nomtculoquese cita,seguldopor el ttulode la antologa
bre del editor.

6 RodolfoAnaya y FranciscoLomedi,eds. Azil: Estey5 the_gicqno_Hql-q4

land.AlbuQuerque:
Academia-Elnorte, 1989,p.78.

10HansRo-bert
En bug:
Jauss."lambio de paradigma
en la ciencialiteraria.l'
Autnoma
de MComp.
Dietrich
Rall.
Mxico,
Universidad
Nacional
dellextp.
xico,1993,59-71.

Autor con editor o compilador

Carta publicadaen una coleccin

Si un trabajoeditadotambintiene un autor,se debecomenzar con losnombresde stey ponerel de loseditoresdespus

del ttulo.

Se debemencionarel nombrede quienla enva,el de quienla

recibey la fechade la correspondencia,
seguidade los datos
editoriales.

7 Maltese,Corrado,ef at Las tcnicSEftstiqOs.

Ed..AntonioBanetCorrea.Madrid, Taurus,1997,p.9A.

11
Federco'Engels
a CarlosMarx,l8 de enerode 1845.EnCa-rts,aSellglJafx.
pp.118-12O.
Ed.OswalSpengler,
Mxico,
Fondode CulturaEconmica,

Traduccin

Obra de varios volmenes

Se debe iniciarcon los nombresde los autoresy escribirla

abreviatura"Trad."(traduccin)
despusdel ttulo.

mencionarel nombrede las seriesdespusdel

Es necesario
ttulo.

8 Roman lngarden. La ebl de afje_litefaa. Trad. Gerald NyenhuisH. Mxico:

Taur us , 1998.

Edicingue no es la primera
y subsecuentes
Cuandose trata de segundas
ediciones
de un
trabajo,es necesario
especificar
el nmerode edicindespus
del ttulo.

12LuisReyesde la Maza.,E]]teelfSln]g,ca-Pqdtl!5Eg.
2 Vols.Mxico:lnstituto de Investigaciones
Estticas,
UNAM,1995.

Enciclopediao diccionario
Si no es la primeraedicin,ellose debeconsignay luegopon"s.
er el ttulodel artculoen la cita,despusde la abreviatura,
(del
palabra").
"debajo
v."
latnsub verbo,o
de la

| 4l

13EnciclopediaBrtnca.15a.ed. s.v." La evolucin,"1987,p 34.

Referenciabblica
Se debecitar el ttulodel libro,captuloy versculoy el nombre de la versinque se cita (ensubsecuentes
notasse puede
"rev.").
abreviarla palabrarevisado,
la_EpPlq[aUniversal
de Santiaqo,Cap.2: 1O-13.
VersinCasidorode Reina.Revisadopor Ciprianode Varela(1602).

Artculo de un peridico

En estecasose debeaplicarel formatoutilizadoparaartculos de revistasy anotarel nmerode pginas,ascomode la

seccin.
18Hctor Aguilar Camn.'Archivos de Bucareli."La Jornada 1 de junio 1998,
S ec.N aci o nal,p. 12.

Artculo sin autor

Se comienzacon el ttulodel artculo,luegose insertael nombre del medio,la fechay la pginaen que apareci.

Artculos de peridicos
Artculo de un peridicocompaginadopor volumen
En estecasoes necesarioindicarel nombredel autor v el ttulo del artcufoen la cita y despusef nombredel peridico.
Tambinespecificar
el nmerodel volumen(perono el nmero de serie)despusde la fechay la(s)pgina(s)
de la cita.
lsArturoLuna"Foxy su mercadotecnia,"
D g (20O0):189-2
[l Universal
Artculo de peridicocompaginadopor edicin
Cuandoel peridicocomienzaen la pgina1 se debeincluirel
nmerode edicin.
16Alberto Cirigo."Norberto RiveraCarrera,un Arzobispocon ideasmodernas,"
Con_teido
62. No.388 (1995):1OO9.

Artculo de un revista
Se incluyeel autor,ttulodel artculoy de la publicacin,
seguido de la fecha.No es necesarioespecificar
el volumende la
edicin.
17JosMiguelQuintana."Museo Bellode Puebla,"Bulgv_q
Mayo,1995,p. 11.

le"fntervencinadministrativaal Renave."El Universal.Sep.2OO0,p. 14.

Fuentes electrnicas
Informacinde una base de datos
Se debeincluirtoda la informacinpublicada,
ciudad,fecha,
ademsdel nombredel serviciov otros detallescomo nmeque permitantener accesoal material.
ro de documento,
20PaulD.Hightower,
(TerreHaute:
"Censorship,"
in Contemporary
Education.
lndianaStateUniversity,
Schoolof Education,
invieino,1995,66,Dialog.ERIC,
509251.

Base de datos en lnea

Enestecasose incluyeel nombrede la basede datosy la designacin"basede datosen lnea"(encorchetes)

ademsla fecha
y el accesoa la basede datos.Tambinla direcde publicacin
cinde Internet,que permitea teneraccesoa la fuente.
zt"The Formationof Latin Christendom:The Roman Church,"in EuroDocs:Primary HistoricalDocumentsfrom WesternEuropeIBasede datosen lnea]Provo, Utah: Brigham Young University,1996. Disponible:10 de abril 1996;
http;/www.Fordham.Edu/halsall/sbook.html#romchurch.

14tl

Peridicoo boletn electrnico

Comunicacinpersonal

Sedebemencionarla publicacin
informal(autor,ttulodel ar"peridico
tculoy ttulo del diario)e incluirsela designacin
(entrecorchetes).
y la
electrnico"
La fechade la publicacin
fechadel accesov se concluvecon el nmerode archivo,dir eccino algunaotra informacinque puedaayudara otros
accesosde la fuente.

Se debe incluirel tipo de comunicacin

despusdel nombre
de la f uente.Se concluvecon la fecha.

22Laura l. Howes.Revista de Womenj-nd_LlteGtqrij gIitAlD,ll5O45OO, ed.

CarolM Meale,in Bryn Mawr MedievalReviewlperidicoelectrnico]En fnea
Cambr:idgeCambridgeUniversityPress,1993Disponible5 de Marzode 1996.
listserv@cc.brynmawer.
edu; Internet.

Programacomputacional
Despusdel nombredel sofwarese debemencionarel ny ciudad.
merode publicacin,
edicinde la compaa,
23Lotus 1-2-3Rel.4, Lotus DevelopmentCorporation,Cambridge,Mass.

26lsabelRodrguez,carta al autori13 de agostode 1999.

27GermnViveros,entrevistatelefnicapara el autor,4 de mayo

de ZOOI.
28PaulinaBarrenechea.
Correoelectrnicopara el autor,26 de julio de ZOOI.

Entrevista

Esnecesario
mencionarel nombrede la personaentrevistada
seguidopor el del entrevistador,
ef de la publicacin
o el tema
del que se hablen la reuniny la fechade la pubficacinde
la nota.

2eErnestoZedillo.Entrevistapor RalSarmiento.Hechos.TV Azteca28

de noviembre de 1999.

Otras fuentes
Documentogubernamental

Pelculao video

Debemencionarse
el nombrede la institucin,
seguidopor el
la fechay las pginascitadas.
ttulodel documento,

Se debenombrarel ttulo,la produccin,

el directory la dura.
cin del filme,seguidopor la compaaeditoray fecha.Se in
"videocasete"
cluyela asignatura
o pelcula,
segnel caso.

2aMxico,
y Secrtara
y Cgmercio.
Secretara
dela Presidencia
de lndustria
ln'
yqrtario
1976,p 8.
de Estadsticas
Naqionales,
2 Vols.,Mxico,

30MediEtna
ielgueruo_.
Prsducciny Direccinpor NationalGeography.
t hora
12min.,1989.Videocasete.

Tesisno publicada
Despus
del nombredel autory el ttulo,se incluyeel de la institucinen la que se presentla tesis,despusla fechay, por
ltimo,las pginascitadas.

25AlmaLpez Bentez.''Elmercadohispanode EstadosUnidosde Amrica,"

Tes.UniversidadMadero.1998, p. 54-72.

Grabacinde sonido

Se debeincluirel nombredef compositor,

el ttulo de la cancin y el intrprete,seguidopor el de la compaiaproductora
y el nmerode serie.

l vt. ,, r,.l

15()

Elaboracin de ug-!g!e i!4iggrf icg

Cuat r o o m s aut or es

La bibliograf
a queapareceal finaldeltrabajodebeestarordey quesoncinadaalfabticamente.
Loslibrosquese consultan
se incluyen.
tadosen las nofasexplicativas,

E strada,Maur o,ef a/ .Psicolog de

a la or ganizaci_n.
M xico,Tr illas,1996,p. 99.

Aut or desconocido

se debeescribibliogrficas
a) Al prepararlas referencias
centradacon maysculas,
bir la palabraBIBLIOGRAFA,
dejandodos espacioshaciaabajo.
b) Cadaentradadebecomenzaren el margenizquierdoy
dejarcincoespacios
en el segundorenglnes necesario
(unapulgada).

Fi l osofade la im aginacin.
M xico,Fondode Cult ur aEconm ica,
1999.
*g { ,

Nombredel autor en el ttulo

-.-'i.:i.fu*u@@e{{liiidr!r!,i!.1&&;ffi;.Awt&iM*i!d@{{\rt_:is;*iM,M;idli'9!]'e&;ii;r;-e:@s

con
a debeser ordenadaalfabticamente
c) La bibliograf
baseen el apellidode los autoreso editores;cuando
de
un trabajono tengaautoro editor,debeorganizarse
primera
palabra
del ttulo.
acuerdocon la
d ) Si la listaincluyedoso mstrabajosde un mismoautor,

o)

la primeravezel apellidoy nomslose debemencionar

bre del auto despusse colocantresguionesy un asteentradas
risco,abajodelapellidodel autor:Lassiguientes
debenordenarse
segnel ttuloo fecha.El mtodoutilizadoen la bibliografa
debeser coherente.
Es necesariomencionarel apellidoy nombredel autor
o editor.Si son dos o ms autoresse emplea"y "; para
realizartrabajoscon msde cuatroautores,se escribe
el primerautor por su apellido,y de los demsautores
se escribeel nombrey apellido.

a.
f) No se enumerala bibliograf

Mandela,Nelson.El caqo-[acia la libe_tadllqtgbl_offaf,a

de Nelson Mandela. Boston,Little Brown,1995.

Editores
Anaya,Rodolfoy FranciscoLomedi,eds.Aziln: EssAS;on the e flgano,Home.
land.Albuquerque:
Academia-Elnorte,'1989.

Autor con editor o compilador

Maltese,
Corrado,
ef a/.Lastc-n&qtartstEqS.
Trad.JosLuisMorny Mara
de los SantosGarca.
Ed.AntonioBanetCorrea.Madrid,Taurus.|997.

q ) Entrecadabibliograf
a se debedejarun espacio.

Formato bsico de un libro

Hisloriade la mfsap_p_p,ul,ar
mexiqana.
Mxico,AlianMorenoRivas,Yolanda.
2a,1989.

Doso tres autores

olvidadas.Mxico,El CoAzaola,Elenay CristinaJos, Yacamn.,LasLnuiqtes,
legiode M x i c o ,l 9 9 6 .

'" '.i-" ,-..-

Traduccin
Inqarden,
Roman._Lqbede erte literaria.Trad.Gerald
Taurus.
1998.

Edicingue no es la primera
Alatorre,Antonio.Los'lool aosde la lengua-elpelola.
2da. ed. Mxico:Tezontle, Fondode CulturaEconmica,
1989.

15',)

ltrlrr

tillt

rl(){.illtlr'tll.tl

Mrrl l l o

r.rl rl rl t.rl l .rl rrrrr

Artculo de una revista

Obrade una antologa

Jauss,Hans Robert."Cambiode paradigmaen la ciencialiteraria."En busca
{el texto, Comp.DietrichRall.Mxico,UniversidadNacionalAutnomade
M x ic o, 199 3 .

Artculo de un peridico
Carta publicadaen una coleccn
SchererGarca,
Julio.Carta_!Jornada2Ojunio1998;1,

Artculosin autor
Obra de varos volmenes
Reyesde fa Maza,Luis..Elteatro en Mxico.Porfirismo.2Vols.Mxico:Instituto delnvestigaciones
Estticas,
Universidad
Nacional
Autnomade Mxico,1995.

Informacinde una base de datos

Enciclopedia
o diccionario
y diccionarios
Lasenciclopedias
no son incluidos,
usualmente,
en la bibliografa.
Referenciabblica

Fuentes electrnicas

HightowelPaulD. "Censorship,"
in ContelppIqIy_EdUg_atiOn
(TerreHaute:lndianaState University,
Schoolof Education,
invierno,lggi, 66, Dialog.
,
ER|C,509251.

La Bibliano se incluye,usualmente,
en las bibliografas.

Artculos de peridicos
Artculo de un peridicocompaginadopor volumen

Base de datos en lnea

"The Formation
priof Latin christendom:
The Romachurch,"in Eu,roDocs:
maryHistorical
Documents
from westernEuropelBasede datosen lnea].
Provo,Utah:BrighamYoungUniversity,
1996.Disponible:
lO de abril1996;
http;/www.fordham.edu/halsall/sbook.htmlsromchurch.

Segal,Gabriel."Seeing'Whatls Not Thefe." PhilosophicalRe-view98 (1989):

19-214.

Peridicoo boletn electrnico

Artculo de peridicocompaginadopor edicin
Jofinso,G.J. IA DistinCtive
Modefof Seria1,'Learning."
PVqhBl_o_qtSALBgvW
(99D:204-17.
98.2
,/

Laura l. Howes.Revistade Womqna! Litefa.tufejn Brilain, flSO-lSOO,ed. Carol M Meale,in Bryn Mawr MedievalReviewlperidicoelectrnico].En lnea
Cambridge:CambridgeUniversitypress,1993, Disponible:5 de marzo de
1996;listserv@cc.brynmawer.edu;
internet.

153

l v l ,',1, !,' l 1,, r . l l .l t r

1,"'

I l4

A t - ont inu, r t . ir irstr ' lr t 'ser r t lun ejem plo del m odelo lat ino.

ProgramacomPutaconal
del nombredel sofwarese debemencionarel nmeDespus
y ciudad.
publicacin,
edicinde la compaa
ro de
Cambridge'
Corporation,
Lotus1-2-3Rel.4, LotusDevelopment
Mass.

de la poesay la prosacastellana
Orgenes
Por YolandaJurado

Otras fuentes

e, osur gela poeE stetra bajopr et endeexplicarhist r icam ent cm

Es indudableque la poes ay pr osaespasay l a pr osacast ellana.
de un gr a'npr est igiom undial,dent r o
ol agozan,en la act ualidad,
cm o se
e
de l a l it er at ur a.Es por est o,que es int er esant conocer
formaronestosgneros.Paraello es necesarioremontarnosal periodo medieval,porqueen dichapocaencontramosla respuesta
a nuestrapregunta.

gubernamental
Documento
Mxico,Secretarade la presidenciay Secretarade Industriay Comercio./ry
verrtqio de esta-dsqAloastgtElq9' 2 vo|., Mxico, 1976.

modernareconocetres etapasen el periodo

La historiografa
medieval:la TempranaEdadMedia(400-1000),la Alta EdadMedia
y la BajaEdadMedia(1300-1400)
(1000-1300)
o 15OOen algunas
partesCon
.
Espaaent r aen est alt im af echa.
algunasalvedad,

Tesisno publicada

En la TempranaEdadMedia-cuando Espaano existacomo

ocupar ont odas las pr ovinciasoccident atal -, tribus ger m nicas
invadier onla G r anBr el esdel lm per ioRom ano;los anglo- sajones
losvisigodosEspaa,
G aula,la m oder naFr ancia,
taa;l os Fr ancos,
l os ost r ogodoslt alia.M uchade la poblacinabandonlos cent r os
loscualesI ley hallr ef ugioen t or no a los m onast er ios,
ocupados
garona ser no sloel cent r oespir it ualsinoque son cent r ode r egi stro.La par t e or ient aldel lm per ioRom anologr sobr eviviren
( luegoConst ant inopla,
el
luegolst anbul)con Consiant ino
B i zanc io
Losr abes,despusde
Grandey el nom br ede lm per ioBizant ino.
, convier t enen un im per iocon
l a muer t ede M ahom a( 632 D. C. )se
de m uchasde lascienciasy enor m eem conocim ientsof
o ist icado
puj e m ilit ar .I nvadenEspaaa pr incipiosdel siglovlt ty per m anecen hast af inesdel sigloxv.

Comunicacinpersonal
la referencia.
no se proporclona
Usualmente
Entrevista
,:
Is

,i

,1

AZteea28 de noZedillo,Ernesto.Entrevistapor Ral Sarmento.He-qhOU;JVv iem br ede 19 9 9 .

Pelculao video
j

j
{
;

Producciny direccin por National Geography't hora 12

Madi.,n" del qlLerB,q.
Videocasete.
min.,1989.

'iry.u*r,q,,**:1***1ryy1dsriN*r8{i9ry:5!swreryt{{slwf,llwlsry1}c8_\yw}f.sr|!]wiryrsa*?$x899t*c

Grabacinde sonido
,,,,....., . -*;,.'.,*i;.;Gasrii,*:r,N

Vuelo.FernandoDeIgadi||o'Sony'S eri e1O2O3.

DeIgadi||o.
s -. -. -. , . . ---* j ry | i j ! : | j * ry 3 ! 9 i ry

Ii

2.5 cm
Margen
izquierdo

2.5 cm
Margen
inferior

II

Borde
de la hoja

2.5 cm
Margen
superor

2.5 cnt
MarcTcn
O e l (' (' l )()

156

Itr il r ,1.. r l t

r r r r .,r " ,l i r r r r i ol t

tl tl t:utttt'tl t,r l

P ar ae l s i g l ov rrr,e l n o v e n tap o r c i e n tode l os habi tantes

europeos vivan bajo el feudalismo,sistemasocial que se consolida
m saun e n trel o ss g l o sx l y x rrr.
E lfe u d a l ismo
es un si stemade gobier nodes c e n tra l i z a deon q u e s e e s ta b l e cen
una seri ede obl i gac ionesde
, re c h o sy p re rro g a ti v aesn tree l v asal l oy el seorfeudal ,
que le ofrece,mediantesu pequeoejrcitoprivado"pr:oteccin"
al vasallo,que f recuentemente
se veaobligadoa formar parte de
eseejrcito.E1feudogue el seorcedaa su vasalloera propiedad
de ste siempreque se ajustasea los condicionesimpuestaspor
el seor.Loi guerrerosdel seoro caballeros-como el Cid: tambin debanguiarsepor ciertasreglas,conocidasen conjuntocomo el orden o cdigo de la caballera.En la pennsula". . .los
r einosc r is ti a n o sd e l n o rte y s o b reto d o C asti l l apervi vi el derecho consuetudinario
visigticohastala baja EdadMediael Fuero
Juzgo,estoes el cdigode Toledo,que estaba,''fuertemente
influido por el d e re c h oro m a n oV c n o n i c o ..." r
En la Alta EdadMediala pennsula
ibricazel leonsdejde ser
y s u l u g a rl o o c upel castel l ano,
el dialec t op re p o n d e ra n te
desde
eseentoncesmantenala hegemona
lingstica.
Navarray sobretodo Len,perdansu antiguasupremaca;
los musulmanes
se vean
pr iv adosy a d e l a ,,u n i d aqdu e e l c a l i fa tol e shabadadoy se encont r aban ah o ra d e s u n i d o sb a j o e l r g i mende vari os rgul osregionaleso reyesde Taifas.Castilla,en cambio,frente a la general
decadenciapolticade los vecinospases,se alzabaparadirigir la
grantareade reconquista
de la Espaagoda;de condadopasabaa
ser un reino,cuyoprimermonarca,Fernando| 0035-1065),
hijo del
rey de Navarray amigode SantoDomingode Silos,anexionLen
a Castilla.
Su hijoAlfonsoVl (1072-1109)
ensanchsusterritoriospor
la Riojay conquistla gran ciudadmusulmanade Toledo(1085).El
penetrhastaValenciapor l conquistada
Cid,hroede Castilla,
en

En Ia nota bibliogrficase mencionael, nombre

y apellidodel autor, ttulo de la obra subrayado
o en letra itlica y las pginas
rKurt Baldinger.La fqrmacirldelo5 domioslbgsticos.Madrid,Gredos,1992 p.96-97.
2S e g u n d am t a dd el s g lox.

Morl r'l o

r.rl l l rl ;rl l .l urrr

l5/

1094.Yun nietodelanteriormonarcaAlfonsoVll (1125-1157),

en el sglo xr, pocadel,,arte
romnico,fue coronadosolemnemente
como
"Emperador"ante los reinosde los morosy cristianos,
que le reny,llega'ban
por el sur de hastaAldanvasallaje,
en sus incursiones
mera,Cdizy Jerez.Estaimpetuosaenergavital de Castillaen lo
polticova unidaa la expansin,
por Len,Navarray la Riojay por
lastierrasde los Mozrabes,
de su propiodialecto,encerradohasta
entonces,
dentrode aquellapegueaCastillade los Condes3
Con la mayor estabilidadocasionadapor la consolidacin
del
y el cesede las invasiones
feudalismoo las rnonarquas
incipientes
forneas,ocasonaun augede la poblaciny el comercioque acarreacier t ogr adode pr osper idad
queenr ie int er cam bio
ling st ico
quececadada el lenguajecastellano.
E n el com ienzode la BajaEdadM ediala poblacinhab aaument adoconsider abiem ent e.
Est o llegaa ocasionarel debilit ami ent o de las t ier r asde cult ivoy con ello ham br unas.G uer r as
intraeuropeas
y placomo la Guerrade los CienAos (1337-1453)
gas como la Muerte Negrao fiebre bubnica(que entre 1348-50
ani qu ilaa un t er ciode la poblacinde Eur opa)La
. inst it ucinm s
sacra ,la lglesiaCat lica,
suf r e los em bat esde su alianzacon los
poderessecularesy se ocasionael fenmenode la sedepapalen
Avignon,Francia0309-77),en que los papaserantteresde los reyesfranceses,
y el cismade 1378-1415
en gue habados papas,uno
en R o m ay ot r o en Avignon.Sin em bar go,por las r educciones
de
pobl a cin,
par at r abajar
m uchosvasalloslogr ar onindependizar se
en l os gr em iosy las gr andesciudadeseur opeasem pezar ona establ ec er se.

Para un parafraseose escribe

una nota bibliogrfic,t
3Jaime Ofiver Asn. lniciacin al estudio de la historia de la lengua Espaola.2. ed. Zar.rqolit
r al do de Ar aq n , 1 9 3 8 , p . 4 4 .

La E sp a ad e l x rrrn o p o s e au n l e n g u aj eescri toprcti co,ni efi c ient e,po rg u ep a ral e g i s l a ry e d u c a rn o exi stl auni dadde l engua
es c r it ay h a b l a d as: e e s c ri b al a tn ,s e h a bl abacastel l ano.
La evo'
luc indel p ri m e roh a b ap ro d u c i d oe s tad i soci aci n,
efecto,por un
lado,del a n a l fa b e ti s msoe c u l a r(c re a d ora su vez de una l engua
i an el estudi oo en l a tradi nuev a)y, p o r o tro ,d e l a p e rs e v e ra n c e
c in lat in a ,p o r p a rte d e l o s l e tra d o sE
. s tatradi ci nresul tabaen
ese entoncesineficazy difcil:el aprendizaje
del latnslo era posible en el m b i tomo n a s te ri o sy, l a a d o p c i nde l a j erga l ati no-rom anc ede l a s n o ta ra sre p u g n a b a l a l i te cul ta.P or l o tanto,el
c am inoqu e h a b aq u e s e g u i re ra v o l v e ra l a uni dadde l enguaesc r it a y ha b l a d ap, ro p i ad e p u e b l o sc, o m oGreci a,R omao el l sl am.
f l r et or n oa l a u n i d a dl i n o s ti ceas o re c i samente
el aconteci mi ent o lit er ari od e l s i g l ox rrr.4
Lasglo s a sd e Sa nM i l l ny Si l oe s t ne s cri tasen espaolE. lcont enidode l p ri m e rm a n u s c ri to
c o n ti e n el a shomi l i asde S anA gustn;
el del s eg u n d ou, n p e n i te n c i apl a ral o s d i sti ntospecadoso l os di st int osgr a d o sd e m a l d a d .s
Los c a ra c te reds e l e s p a osl e re g i s traronpor escri to,en l a segundam ita d d e l s i g l o x r.A s ,e l c a s te l l a noera de l as vari edades
dialec t al eds e l ro ma n c eh i s p a n oq u e s e habl abaen el norte cri st iano,des d eL a C o ru ah a s taL ri d a .6
pues,meLa gr a ne m p re s ad e c re a ru n ae s c ri tu rase acometi ,
diantela creacinde la prosaromance,algoinslitoparaentonces.
La c r eac i nd e e s a p ro s afu e ,a d e m sc, onsecuencide
a un epi sodio t r as c e n d e n taeln l a h i s to ri ad e l a p e nnsul ai bri ca.Las pers onasc ul ta ss e p e rc a ta b a na, m e d i d aq u e i banreconqui stando
l as
que " . . .el l sl am
c iudadesd e fo c o sd e l a c i v i l i z a c i m
n u s ul mana,

t:

bib,t
ioQrafica de Ia

- ^1? :?^i:1
segunoa
ctta det mismo trabajo

5A n t o n i oA l a t o r r e L
, o s 1 O0 1d e la le n g u ae sp a o lalvl
, r lle ,
T e z o n t l eF, o n d od e Cu ltu r taEco n r n ica
1 ,9 9 8 ,p . 1 0 4 .
6l bd e m. p .1 0 8 .

Siqnifica"el mismo lugar";

se empleacuandose cta otra
pgina de la misma fuente
nmedataanterior

r,r;re l deposit ar iode la cult ur agr iega;y celosos,los cr ist ianos,

de aq uellasupr em accient
a
f ica,
exper im ent ar on
noblesanhelosde
emulacin. "7
Fer nando
el Sant oy Alf onsoel Sabio,inici,el pr im ero, y r ealizel segundo,la gr an t ar ea de poner en cast ellanola
por los r abes.Y f ue en su Alczarde
ci enciagr iegaconser vada
Tol edo8
dondese r ealizt al acont ecim ient o.
Escuelade traductoresde Toledo
C onl a t om a de Toledopor lasf uer zasde la Reconquist(allevadaa
cabopor Alf onsoVl de Cast illael r ey del Cid en '1085)y la expulpor par t ede losalm ohades,
si nde losjud osde Andaluc a
se dan
ci ta en Toledolast r es cult ur as:r abe,cr ist ianay jud a.En Toledo
se traduc anal lat ny t am bina lenguavulgarlos t ext osr abesy
j udo s.La escuelaat r aviesa
por t r eset apas.Com ienza
conunaet apa an t er iora la conquist ade Toledo,r epr esent ada
por la labordel
y
arzob ispoy gr an cancillerde Cast illadon Raim undo( 1130- 1150)
dura hastael reinadode AlfonsoX "el Sabio"(2?1-128q.Coneste
l ti m olast r aducciones
e cast ellano
se hac anm ayor m ent al
vulgar .
A s,Alf onsoX cont r ibuya la f or m acinde la lenquaescr it a,
. . .m i e n tr a sl o s sa b i o sm u su l m a n eys j u d i o sl e tr a d u ca nl o ste xto s
Y cuandoescribasu Historia
rabes,que el monarcaseleccionaba.
de Espaao su GranHistoria Universal,no eran slo rabes,sino
tambinlatinoslos textosantiquoso recientesque manejaban
sus
colaboradores.
Otrasveces,rodebase
el monarcade juglares,depositariosde la historia,con su picanaconal,
pararectarloscantaresde gesta,mientrasAlfonsoiba poniendoen prosaio que oa
en verso.?

Cita textual larga

7J. Ol i verAs n,op. c i t p. 49.

8l bdem.p.50.
e l bdem.,p.5 9.

Si enlre la segunday terceranola

se interpone otro trabajo se utilza
"obra citada", para referir se a t.t
mi s ma obra c i tada antos

| (r0

I rl , t . t l )! '

La importanciade estaescuelade traductoreses enorme.A trav s de ellas e tra n s mtea l re s tod e Eu ro pano sl oel pensami ento
r abe,s inota mb i nmu c h o sc l s i c ogs ri e gosque habancadoen el
olv ido.P a rae l d e s a rro l l od e l c a s te l l a n o,
esta l abores de enorme
im por t an c i ay,a q u e s e a s i e n ta ns u s b a s essemnti cas,
sobretodo
de traducci n
conc on r elac i na l l a tny a l ra b e A
. s l o se j e rci ci os
t r ibuy ena fi j a c l a ri fi c a ry c o n s o l i d alra l engua.P aradj i camente
s o ta ri al escomo:testamentos,
en T oledoe, n a l g u n o sd o c u m e n to n
, o n a c i o n e se,tc te rafue
, empl eadal a escri tura
c om pr asv, e n ta s d
rabe.1o
Un pap e li m p o rta n tej u e g a e l re y A l fonsox, el S abi o,qui encom is ionala e s c ri tu rad e : L a P ri [re raC r n icaGeneraly l a Genero]e
grad Estoriaobras histricas,y tambin-.Les
ste
S,iete,Partidas:
f ue el ens a y od e s i s te m a ti z a c i dne l d e re cho(l as l eyes)ms for.
sobretodo,en el
m idablede to d a l a Ed a dM e d i ae u ro p e aBasado,
Der ec hoR o ma n o H
. a y e n e s te d o c u me ntomedi evalun sorprendent ees p ri tud e to l e ra n c i aE. n l a Pa rti d aV l l , se autori zaa l osj ud os a s eg u i rp ra c ti c a n d os u re l i g i ny a construi ro repararsus
sinagogas.ParaAlfonsox la " Ley tanto quiere decir como leyenda en que yace enssennamientoe castigo escripto, que liga e
apremia la vida del home que non faga mal, e muestra e ensenna
el bien que el home debe tracer e usef'. Adems,el libro La Cnt igasde S e ta Ma rAol b ra p o ti c ad e d i c adaa l a V i rgen.P or l o qre
r es pec t aa l a stra d u c c i o n edse l e a l i l ae D j mnA(l ZS l ),el S endebal
y LasUjl L U n Arl AE h e(d
_ Se1 2 5 3 );L a e s tru cturadel l ti mol i broes
que da cos im ilara la d e l l i b rod e E l C o n d eL u c a n o ry. tl S enel ebof
m ienz oa l a c o rri e n temi s o g i n i s ta
e n l a s l etraseuropeas.rr
nos da una i deade
E s t eep i s o d i od e l a h i s to ri ad e l a p e n nsul a
y mol deanc m os e f u e p l a s ma n d o
l a p ri m i ti v ap ro s a,traduci endo
do al r om a n c ee l l a tny e l ra b e o
l a poesa.P or eso,
, p ro s i fi cando

Cuandoen un msmocdDrtulose cila al mismo

dutor, despuesde que se hdyd dado la fcha
completase le continacitando en forma

1f;l

" en los viejospr osist as

pohande apar ecersiem pr eexpr esiones
y gir ospr opiosde las lenguasver t idas.M ucho
ti caso juglar escas
sabo rar bigoguar da,por lo m ism o,la pr osam edieval:
la f r ecuenci a,p or ejem plo,conqueapar eceen lasobr asde Alf onsoel Sabio,
y despusen las del sigloxlv. "r z
Poeslde los siglos xlt y xtv
A principiosdel siqloxr l la poes apicajuglar escahab aalcanzado su apogeo.Surgeentoncesun,nuevogneropotico,el mester
de cler ec a,que signif icam inist er iou ocupacinde hom br escultos. Por clr igose ent end ano solam ent elas per sonasde vida
y cult a.En el
ecl e sist ica,
sinot odaper sonade la claseint elect ual
Li bro de Alexandr e,
ef aut or annim ocont r aponesu ar t e a la de
l osj uglar es.
La diferenciacon la poesajuglarescaera que los temasque
i nsp ir ar ona los juglar escasisiem pr ef uer onde f uent enacional.
Los de la clerecason temasgeneralmentems universales,
basa( Sant os)
dos en la ant igedadclsicao en el acer vohagiogr f ico
o ma r iano( Vir genM ar a)Cuando
.
el m est ert r at a de un t em a nacional,como en el caso del Poemade_,F-'efnn_9q!1e4.
lo trata
con un sentidouniversal.Fernnquedadesprovistode toda nota
l oca list apar aconver t ir se
en un pr osist anacional- cr ist iano.
Con respectoa la mtrica y a la irregularidado anisosilabismo
de la poesajuglaresca,
el mesteroponeel isosilabismo
o cuentade
slabas.A la rima imperfectao asonante,se opone la perfectao
consonante.
5e adoptadesdeel primer momentola cuadernava13
o tetrastrofosmonorrimosde catorceslabas.La repeticlnde la

ltulo subrayadoo en letra itlica

dbr evJda, en dl encon al l ecl ol

\ 1/
n t 6 ' " ,L o s r 0 0 l d e la le n g u ...
p.48.
\n.
r C f C a s s e l l 'E
s n c yclo p a e doiaf Wo r ldL ite r a tu r e

C t.en Ol v erA s i n,op. c t.p. 50.

13C uaderna
v a fue l a es trofac arac ters tcde
a l a poes ac ul tamedi ev alE. s tformadapor
versosafe.jandri nos
monoTTmos .

ltl

' ri

(lo

lllr'

r.i

nmer ode libr osescr it ospor est epr ocedim ient que
o, const it uyen
l a l l am ada"lit er at ur aaljam iada"tyz que son,adem s,un valioso
docum ent opar ael est udiodel dialect oar agonsen el que la m ayoraest nr edact ados.
Est osdocum ent os
f uer oncasit odosdescubi e r t oscasualm entbajo
e el ent ar im adodel desvnde una casa
de Almonacid,de la Sierra(Zaragoza).
Su ltimodueofue un mori scoq ue,al salirde Espaaen l6lO ,cuandola expulsin,
los dej
pensando,
escondidos
sin duda,en volveralgnd aa encont r ar los
de nuevo.Uno de los escr it osaliam iados
m s ant iouos.de la segundam it ad del siglo*, u r "gur . . nt e, es el poea de yur uf o
historiadel patriarcaJos,compuestoen la cuadernava por un
mori s coar agons. r 8

en derima se hacemontonay as ha cadocasicompletamente

s us o.E jemp l o :
Dicenque la verdadrompe las amistades,
per o po r n o d e c i rl a sn a c e ne n e mi s ta des;
entendeddel proverbiolas sabiasclaridades:
lisonjade enemigosno guardalealtadesl4
P a r ael si gl oxtv,estose al I ns p r a d oesn e l v e rs oa l e j a n d ri n o .rs
Losautores
t er a un poc oy e mp i e z a na s u rg i rv e rs o sd e 16sl abas.
de los m es te re sl l a ma b a na e s ta fo rm a de componerversosl a
" c ienc iade tro v a r" .

Obr acum br edel gner of ue El Poem ade Yusuf .Nar r ala historia bbiicade Jos,de principiosdel xrv. De especialinterspor
ser l i te r at ur aaljam iada,
o sea,escr it aen cast ellanocon car act eres rabes.Otra obra fue El Cantarde Rodrigo(tambinllamado
Macedadesde Rodrigo),de la segundamitad del sigloxrv,que narra los sucesosde la juventuddel Cid.Adems,el Poemade Alfonso Onceno,de mediadosdel xrv,basadoen la historiadel reinado
de A l fonsoxl.

s casisi empreanni Losaut o re sd e l o s p o e ma sj u g l a re s c oson

s e a t ri buyena sus autores,
m os .Los de c l e re c ao c a s i o n a l m e n te
r l autor de l os copi stas.
aunguem u c h a sv e c e se s d i fc i ld i s ti n g u i a
E n lo que r e s p e c taa l a so b ra sc u m b re sd e gnerodel si gl oxl t son:
El Libro de Apolonio.El primermester;compuestoentre1235-124O.
Su origenes una leyendabizantina(griega).ll Libro de Alexandre,
de Juan LorenzoSegurade Astorga(1240),es una leyendade Alejandro Magno.ll Poema de Fernn Gonzlez(entre 1250-1266).
F er nnes e l fu n d a d o rd e C a s ti l l ay, e l l ' d erde l a cri sti andad.16

E l lt im o de los m est er esde cler ec a.O br a m uy var iada,con

temas religiosos,didcticos,satricosy lricosde finalesdel xrv,
mezclala cuadernava con coplasde arte mayor.le
Talvez el poeta ms apreciadodel sigloxlt sea Gonzalode Berceo(1195-1264),
que fue pr incipalm entpoet
e
ahagiogr f ico
( hagiogr af a:
las vidas
de l os s ant os)y m ar iano( de la Vir genM ar a)Aut
. or de la Vidade
San Milln, la Vida de Santo Domingo de Silos, Vida de Santa Aria
y de fos Milagrosde NuestraSeora.Otro autor importantefue don
Juan M anuel,quienescr ibiEl condeLucanorcuva
,
est r uct ur aes

cr
hechaespaol a,
E n los s i g l o sx rvy x v l a l e n g u ac a s te l l a na,
aumentab
r. expansi n
m inabay a h a c as u p o c ad e e s p l e n d o Su
s l a E spaacri sti ana
en f or m a t a l , q u e h a s ta l o s m u s u l m a n e de
apr end any u ti l i z a b a ne l c a s te l l a n o e l a r agons{todavareaci o
U).n a c o s tumbresi ngul arempees t e lt im oa s u c a s te l l a n i z a c i n
z ademsa introducirseentre aquellosmdejareso moriscos,
des deel s i g l ox rvy d u ra n tee l x v : e l u s o del al fabetorabe,para
t r ans c r ibi rl a l e n g u ah a b l a d ae s p a o l aH. o y se conservaun buen

Nota
* n r . i p r " r t . o . t u , r ,. .o . b u e na m o r 1 a .Ed .1 7 7 9 ,N.4 xi
P orra,
co, 1gg2,p.78. ,-acl aratori a
,5
r sE s t ev e r s oc o n s t ade ca to r cesla b a s,
m u y u sa d oe n la p o e safrancesacobrgran resonanse di vl deen dos hemst, e n e r a lmente
c i a e n l a p o e s ae s p a o laa p a r tir d e Ru b nDa r o g
q u i o sd e s i e t es l a ba sco n a ce n toe n la p e n ltim ad e ca d ah emi stqui o.
Su nombreprovene
d e u n c l e b r ep o e mam e d ie vafrl a n c se n h o n o ra Ale ja n drol \y'agno.
1 6C i t .e n O l i v e rA s n ,o o .cit. o . 5 0 .

r7Li teraturaAl j ami ada,

es c ri taen c as tel l ano
c on c arac teres
rabes A
. l j amj adaes el nombre
que dabanl os morosa l a l enguac as tel l ana.
r8J.OIi verA sn,op. c t.p. 54-59.
reOchoversosd e di eza trec es l abas .

Biblogfa{a

parecida
a Lasrnily unanoches.
Porotraparte,JuanRuiz,Arciprestede Hita,autorde Et Librode buenamor.en el sigloxrv,
muestragrancalidad'n
su prosaescritaen cuaderna
a. .
i o, *ltiple y diver"sas
frmasta pruri o poesacastttana
ie
porlaconvivencia
molde,
endiferentes
pocas,
conotraslenguas,
primero,
expandindose,
en la pennsula
ibrica,
dspust
en Lat;.
noamrica.
literarias
tas produgciones
espaols,tuvieron
5uorigen
en la BajaEdadMedia,
conla formacin
de la lengua
castellana.
.:
.'.']'..'
, Bibtiografa
Alatorre,Anfonio.'LSllga@ola.
6a. ed.
.Mxico,
TezontleFondode CultraEconmica,
1998.
Ariitteles.:'L.p
Potica,'Versin
ie Juan GaicaBacca.Mxico,
.::'
-.-*1'
EditoresUnidos,1997.
...'.:i

Baldinger,
Kurt.La fo-rmacin
de los dominioslingsticos
en la
Pennsula
lb(r. Za.ed.Madrid,Gredos,
1971"
Bolaose lslas,Amacio.Prfbgo.g]]iStCLbUejEg[.PorAr, ciprestede ffip f. ed,1790.Mxiqo;
PorraSepanCuntos
76,199?.
---. ertoqo.Poemadel MoCid.1779.Mxico:orra,lgigZ:, ''
,..i

'

..

.,,

QeSgqllll
encvclpeedia
of worldliterattUe,1995.I ,. I ,'
-r
MndezPidal.Lo epopeyacastellana
a travsde'la liter:tura.
BuenosAireS,t945j:..
. :'.
OlivrAin, Jaime;bjsleqiDales&d.i
E historiade leleSlg
'ipaola.2a.ed. ZaraQoza:
Heraldode Aragn1939.

American PsychologycalAssociation.Publication Manual

of the American PsychologicalAssociation 4a. ed. Washingt on,D. C.Am
: er icanPsychologycal
Associat ion,
1994.
American PsychologycalAssociation.ElectronicReference
Formats Recommendedby the American Psycholoqycal
Association.En lnea26 de Nov.1999.Disponible:
http://www.apa.orgljournalslweb/
Arias Galicia,Fernando.lntroduccin a la tcnica de investigacin en ciencias de la administracin y del comportamiento.3a.ed. Mxico:Trillas,1977.
Bavarescode Prieto,Aura Ma. Las tcnicasde la investigacin. Manual para la elaboracin de tesis, Monoqrafas,
l nformes.Cincinnati:South-Western
Publishing,1979.
Boch Garca,Carlos. La tcnica de investigacin document al, 5a. ed. M xico:UNAM , 1974.
Burgos,Miguel ngel ComputacinApticada.Mxico:Trillas.
The ChicagoManualof Style. 14 ed. Chicago:Universityof
ChicagoPress,1993.
Domnguez,Luis Adolfo. Redaccin ttt investiqacin documental revisin de documentos y fuentes de informacin.
Redaccinde monografas y tesis.Mxico:Diana,1983.
Eco,Um ber t o.Cm o se hace una t esis. 3a. Reim o.5a. ed.
M adr id:G edisa. 1996.
Fazard,Hctor. Guacompleta de Microsof. Mxico:Paids.
Gibaldi,Joseph.MLA Handbookfor Writersof ResearchPa"
per s. 2ar eim p. ,4a. ed. New Yor k:M oder nLanguageAssociat ion,1995.
Garza Mercado,Ario. Manual de tcnicas de investigacin.
3a ed. M xico:El Colegiode M xico,1981.
Garza Mercado, Ario. Normas de estilo biblioqrfico para
ensayossemestralesy tesis.Mxico:El Cofegio de Mxico, 1995.
Goode Willam J. Mtoda de investigacin social. Trad. Ramn PalaznB. Mxico:Trillas,1967.
Hacker.Diana. Research and documentation in the electronic age.Boston:BedfodBooks.1998.

1 06

Ienlcns rlo llverilglln docrlrlentnl

M o r l o k o r l i l r r i n l l otl r o

187

HerreroSolana,Vctor Federico.Gulade fuentesde Informa'

cin sobre recursos de internet, Mxlco: El Colegio de
M x i c o ,1 9 9 8 .

Taborga,Huscar.Cmohacer una tesis.7a.ed. Mxico:Grijalbo, l98O .

lbaez Brambila,Berenice.Manualpara la elaboracinde te'

sis, Mxico:Trillas:1997.

Walker,Janice. ReferenciaselectrnicasMLA, Disponible:

htt p://www.cas.usf.edu/e ng Iis h/waIker/mIa.ht ml.

LawrenceE. Harrison.Qu es internet? Mxico:Grijalbo,

1998.

Xia Li y Nancy Crane. Referenciaselectrnicas MlA. Disponible:

L e n P e n a g o ,J o rg e E . d e . E / Li bro,2a. rei mp.5a. edi ci n,

Mxico:Trillas,1995.
Lpez Alcaraz Mara de Lourdesy GracielaMartnez-Zalce.
Manual para invesigaciones literarias. Mxico: Universidad Autnomade Mxico,1996.
Luna Castilfo,Antonio. Mtodologade la tesis. Mxico:Tril l a s ,1 9 9 8 .
Max, Hermann. lnvestigacin Econmica,su metodologa y
su tcnica.2a.ed, Mxico:Fondode CulturaEconmica,
1965.
Munch Lourdesy Ernestongeles.Mtodos y tcnicasde investiqacin.7a.reimp.,2a. ed. Mxico:Trillas,1998.
MunguaZatarain,lrma y Jos ManuelSalcedoAquino.Manual de Investigacin Documental. Mxico: Universidad
PedaggicaNacional,1988.
OfeaFranco,Pedroy Snchezdel CarpioFrancisco.Manual
de tcnicas de investigacindocumental.2a. ed.*4xico:
Esfinge,1980.
Pardinas, Felipe. Mtodologia y tcnicas de investigacin en
cienciassociales.16ed. Mxico:Sigloxxt,1976.
ReafAcademiaEspaola.Esbozode una nueva gramtica de
reimp.Espaa:ESPASA.1998.
la lenguaespaola.17a.
Rosenbfueth, Arturo. El mtodo cientfico,7a. reimp. Mxico:
y de EstudiosAvanzadosdel
Centro de Investigaciones
lnstituto PolitcnicoNacional,198O.
Rojas Soriano, Ra|. Guapara realizar investigacionessociales.4a.ed. MxicoUniversidadNacionalAutnomade
Mxico.
Serafini Ma. Teresa.Cmo redactar un tema. Didcticade la
escritura.Trad.de RosaPremat.Mxico:Paids,1997.

http://lwww.uvm.edu/-xl i/reference/mla.html.
Zavafa Ruiz. Roberto. El Libro y sus orillas. Tipografas originales,redaccin de estilo y de pruebas.3a. ed. Mxico:
UniversidadAutnomade Mxico,1998.

ry Apndices

170

Tcnicarlo llrvertlgrcln documental

conla edlcambar,
de acuerdo
Laspartesde un librorpueden
gue
que
public
y
pas
edt.Sin
el
en
se
se
torial,la fechaen
que
presente
la estructura
de un libro
embargo,
sedebetener
no cambia
sustancialmente.

Apnrllcar

171

Dedicatoria,
agradecimiento
a unapersonao institucin
a
quienselebrindael trabajo.
Elemento
demasiado
frecuente
en
unainvestigacin.
Epgrafe,
en generalestcompuesto
de unao variascitas,
guese colocan
de unoo variosautores,
antesdeltexto.Pareperoparael investigador
cesuperficial
mencionarlo,
tieneque
sersignificativo
consultar
un libro.
Prefacio,prlogo,presentacin,advertenciay nota preliqueformanpartede la introduccin
minar,sonnombres
del
prefacio
(lo antesdicho)hastala amenatextoen s.Desde
el
zadoraadvertencia
o la modesta
notapreliminar,
estostrminoshansidoutilizado
desdeel sigloxv.

Fig. 1. Vicent Van Gogh, Biblla abierta, candelero extinguido y novela,1885.

y fotografaMuseoVanGogh,Amsterdam,Holanda.
leosobretela.Coleccin
1996,p.6.
VicentVan Gogh.Saver ver, Agosto-Septiembre,

1Eri este apartado se

resuminformacn
tomadade tres fuentes:
RobertoRulzzavaa,
El Lbto y sus orllas.Za.
reimpresiny
tercai edici, Mxco,
UNAM,199& Luis
Adolfo Domfnguz,
Redacci6n Tres,2a.
reimpresin.Mxco,
UAM,1983;Jorge E.
de Leo Pengos,
EtJihro, 2a, r eimp. y 5a.
Trlllas.'
tediiifi.lMxlco,

Portada,
cubiertao primerade forros.Enestapartedebeindide la
el
nombre
delautoro autoresy ttuloy subttulo
carse
presenta
concrevistazo
de
la
materia
un
obra.Generalmente
o tomo.
ta,nmerode volumen
que por ley debecontenerun libro,
Losdatoseditoriales,
rede autore informacin
de losderechos
son:a) propietario
c) nombre
b) fechapublicacin,
lativaa la edicinen general,
de ISBNcorrespondieny domicilio
d) nmeros
de la editorial,
(si
partede un conjunto
forma
volumen
te a laobracompleta el
y hechoen
particular,
y
impreso
e)la leyenda
mayor) el libroen
u otraciudad.
hechoen Mxico
Mxico,
o simplemente

ndicegeneral,contenidoo tabtade contenidos,es la relacinexacta

de lasgrandes
divisiones
delfibro.Esunalistaque
presenta
partes
y
las
de loscaptulosdemssubdivisiones
del
libro,ascomosu nmerode pginas.
Losttulosde cadauno
de loscaptulos
sonlosdatosindicadores
de lo queef investigadorpuedeemplearparaelaborar
su trabajo.Loscaptulos
sonel desglosamiento
de lostemasqueabarca
unaobra.Elinpuedeusarun libroen funcinde un slocaptulo
vestigador
perotambin
aprovechable,
debetenerla posibilidad
dediscriminarlasobrascuyoscaptulos,
aunquesloseauno,pueda
emplear.
Enalgunos
textosseincluye
el ndice
al finaldellibro.
Textoo contextoes
el cuerpodelcontenido
dellbro;pueden
formarpartedel ilustraciones
talescomomapas,
fotografas,
d i b u j o sg,r f i c a se,t c t e r aE. lt e x t od e b ee m p e z aer n p g i n a
impar.
Laextensin
de lasobrasobligaa separarlos
en partes,
secciones
o libros;
cadaunade estassubdivisiones
estsepa(Sellamafalsaa unapgiradaporunafalsaen pginaimpar.
naimpresa
en unasolacara,la impaly queaparece
en blanco.)
pgina
Eltextodecadapartecomenzar
en lasiguiente
impar.
queel autorde la obraponeal
Elsumario,
es un agregado
finalde cadacaptulo.
Su objetivoes subrayar
argualgunos
mentoso ideasqueexpuso
en el texto.
que
Nofas(vermodelode citacinlatino).Sonreferencias
secolocan
al finaldelcaptulo
o al piede laspginas.
Sesupoparasealar
neseutilizan
dedndetomaronlascitasreproducidasenel texto:losautores,
losdatoseditoriales
de loslibros,

172

Tcnicas tlo invaellgacin documsntal

Apndlcee

173

etctera.
Cuandosonnotasde piede pgina,
se acostumbra
poneral frenteun nmero(1) o asterisco
( * ) paraqueel lector busque
en la parteinferiorde la hoja.

Loslndicesfinalessonrelaciones
detalladas
de loscontenidosdellibro.Losfndices
deobrastcnicas
o escolares
secolocanal finalde lasobrasparaquelosinvestigadores
busquen
allun temaespecfico.

progresivaLasnotasde captulose colocannumeradas

menteal finalde cadaunodeellos.Sediferencian
delsumario
en que no insisten
sino
sobreel contenido
del textoparcial,
queaclaranlasfuentesde informacin,
puesinclusoproporcionandatosde fichasbiblioorficas.

Losndicesde autores,alfabticamente
ordenados
aparecenen el texto,a fin de localizar
su bibliografa
enel apartado
correspondiente.

finales
Sonlosagradecimientos
incluidos
despus
deltexto.Engeneralsonde dostipos:losquevana complementar
el contenido
los
deltextoy losquelo relacionan
conlasobrasconsultadas,
y loslibrosvinculados
trminos
losautores
empleados,
citados
conel mismotema.
y eptogosonformasde'terminarcon
Colofn,conclusin
que
perono distintas
el texto, tienendiferentes
nombres,
funciones
en esencia.
Colofn,
del griegokolophon,
cumbre.Es una breverelacinde losdatoseditoriales
la obra.Cono de cmoserealiz
tienedatoscomopiede imprenta,
fechade terminacin
de la
y direccin
edicin,
nmerode ejemplares
de la imprenta.
penerlas
La conclusinse acostumbra
en trabajosde tipo
escolar,
comotesiso monografas.
Eplogoes la recapitulacin
final o la condensacin
del
:
texto.
Vocabulario
detrminos
o glosario
es la relacin
alfabtica
empleados
en el libro,quese considera
de difcilcomprensin
parael lector.Estaseccin
de los
formaparte,por lo general,
y de losqueemplean
librostcnicos
muchos
vocablos
extranjeros.Habitualmente
se colocanlas palabras
seguidas
de su
traduccin.
Cuando
se tratade unaedicinfilolgica;
se presentael significado
de ciertaspafabras
o modismos
antiguos.
Bibliografa
es la relacinde obrasquecitao ha consultado el autordellibro.Estalistase colocala final.en ordenalfabtico.

fta cuadernose termin

da lmprimir en los
lallrras de l Unversidad
Maderoen marzo
del ao 2001.
El culdadode la edicin
attuvo a cargode la Lc.
Ev Ruz Delgado,
5e tiraron un total
da 50 eiempleares
ms sobrantes Dara
reDosicin.

puedenser unamezclade autoresy

Losndicesalfabticos
vocabulario
de trminos
o materias
tratadas
en el libro.
Piede imprentaes la indicacin
finaldellibroquecontiene
datosy fechade edicin,
y responsacantidad
de ejemplares
blede la edicin.
La fe de erratasrectificalos erroresen la edicin,en una
hojasueltaquese incluyeen cadaejemplar,
conla enmienda
correspondiente.

Listade abreviaturasy locucionesque se usan

a. C.
ann
ant.
apnd.
apost.
art.
aut.
bibt.
bibliogra.
bol.
cap.
@
ca.
ct.
cit. pos
cd.

antesde Cristo;
antesde Jesucristo
annimo
antiguo
apndice
apostillado
artculo
autor
biblioteca
bibliograf
a
boletn
captulo
copyright:
derechos
de publicacin
circa.'af
rededorde,casi,en torno,acerca,
generalmente
datosaproximados,
en fechas
catlogo
citatumpos;cit.por:citadopor
cdice

Tlfcnlca
dc Invrttlgaclndocumrntrl

comp.
cont.
d. c.
coed.
cf.,c.fr.o cfr.
diags.
ed.
edit.
et al.;etalii

et seq.

ib
ibd
ibdem

d .

i.e.
infra

compilador
contina
despus
de Cristo
coeditor
compare,
confrntese,
consltese,
cotjese,
vase
diagramas
edicin
editor
et alii o etalius:y otros(autores).
Seutiliza
frecuentemente
cuandode unalistade
autores
se menciona
sloel primero;
todoen
maysculas
sustituye
autores
y lo quesigue,
et siequens;
equivalencia
a
etctera.
Seusamuypocoestaformaen
latn
ibd;ibdem.El mismoautorperodiferente
pgina.
abreviatura
de ibdem.
Significa
allmismo,
en
el mismolugar,en el mismopunto
lo mismo,
el mismo,la mismapersona.
Se
utifizacuandosecitael mismoautorque
aparece
inmediatamente
antes,peroconotra
obra
dem:el mismo,
la mismapersona,
la misma
pgina

id est:esoes
infra:abajo,msabajo,veamsabajo,
posteriormente.
debajo,msadelante,
Cuando
se refiereo remitea unaparte
posterior
de la obra.Noabreviacin
porel hechomismo
ipsofacto
leg.
Legajo,
carpetao atadode documento
relacionados
conel tema.
lapsuslinguaeerroral pronunciar
loc.cit
locuscitatum.'en
el lugarcitado.Seusa
cuando
se utilizanuevmente
unalocucin
o
textoya citado

nadalo imPide
bien
advirtase
de variascitasde autores
despus
Cuando
unode ellosconla obra
repite
se
distintos
citadaanteriormente
obracitada'Seutilizacuando
op.cit.;Op.cit. opuscitatium;
a usarla obrade un autorya citado
volvemos
(Enloscasosen que
textuales'
as;palabras
sic
grficos,
sintaxisrarao
errores
aparezcan
tal
se respetan como
exageraciones,
y se aadesic,paraindicarqueno
aparezcan,
para
Tambin
fue errordelinvestigador'
gramatical
un laPsus
sealar
de escrito
desPus
postscriPtum;
p.s.

Nlhllobstat
notabene
o.c.;art. cit.

post.
VS

v.gr.

vasemsadelante
opuesto;versusoPuesto
verbigracia:
PorejemPlo

Abr ev i atur as deus oc om nenunabi b| i ogr afa

facsmiles
facs.
fascculo
fasc.
figura;figuras
fig.;figs
folio;folios
fol.;ff.
fotografas
fots.
f rontispicio
Front
grficas
grafs.
ilustrador
ilustrado,
t.
ilustraciones
ilus.
imPreso'
imPresa,
imp.
abajo;vasemsadelante'
debajo,
infra.,inf.
lminas
lms.
mapas
maps.
manuscrito
Ms,MS.
Mss.,MSS. manuscritos
nuevaserie
n.s.

Tcnlcde ilrvorllgacllt doculrralrtal

n.t.
p.,pp.
p.e j.
plans.
retrs.
s.;ss.
s.d.

.v

notadeltraductor
pgina;
pginas;
tambinp9.,/pgs.
porejemplo
planos
retratos
pginasiguiente;
pginas
siguientes
sinedato:sindato

Cualquier
queindicala ausencia
abreviatura
o locucin
de algnelemento
de losquedebenfiguraren la portadade un libro (comoao,lugar,fecha,editor,etc.),debeestarentre
corchetes.
Ejemplo:
I s.a1.
supra
s.a.
s.f.
s.e.
s. l.;n.l.
s. n.;nn.
s.p .i.
supl.
t.
tabls.
tt.
tr./ trad.
vol.;vols.
v.;vv.

177

APndlcoa

msarriba,en la parteanterior
sinao
sinfecha
sinmencin
deleditor
; g nlu g a r
sinlu g a rde p u b lic a c innin
Sinnombredeleditor;ningnnombre
(Enel casoen queno
Sinpiede imprenta.
hayalugalni editorni aode la publicacin.)
Suplemento
tomo
tablas
ttulo
traducido,
traductor
volumen;
volmenes
volumen;
volmenes

Nofa.'enestalistafiguranlasabreviaturas
mscomunes.
(paleografa,
Haytemasespecficos
y moderfilologa
clsica
na,lgica,matemticas,
etc.)quedisponen
de seriesde abrepropias;
quese aprenden
viaturas
a travsde la lecturade la
literatura
crticasobreel tema.

SrcruosusADos pARAcoRREccrNDETRABAJoS
pueden
verlossignosconvencionales
A continuacin
usados
en
y lo quesignifican.
la correccin
de pruebas
Todoslosquetray usarlos.
bajanconpruebas
tipogrficas
deberan
aprenderlos
SEALESDE LLAMADA

r l tT l t4 H t- 1

lJ lL

^SIGNOS
L 7 REPRESENTATIVOS

q
#

1. Supr m i n

2. Ponerespacio.
separacn.

3. Unir

4. Volverunaletrao sgno
queestal revs.

x
@
3
I

a-

5. Aspacolocadaencima
de una vocalindca
suprimracento.
6. Sangrarun prrafo.

7 Puntoy aparte.

1l

10. Bajarun espaco.

13. Letra o signosubndice

o baja.

tr

14. Recorrdoa prlncplo

o fin de lnea.

F-

15. Aliniacinizquierdao
derechade una o ms
palabras.

t--l
^)

u.r-J
8. Puntoy segudo.

9. Alneacinderecha
o lzquierda.

lliltl

16. Transposcones
de letras,sflabas
o palaoras.
17.Principioso finalesde
letras,sflabasiguales.
18. Rayascolocadasentre
espacospra gualar
stos.

19. TransDosicin
de lfneas.
20. Evtarcalle.iones
que sueleformar
el espaciado.
21. Aliniacinhorizontal
de comienzoso finales
de lneas.

12. Letra o sgnoexponente

o volado.

llll

ll. Letra o sgnode otro tipo.

Z
11
ll
-1+
4p.

vertical
22. Aineacn
de una o ms llneas.

23. Faltade blanco

en el nterllnedo
24. Exesode blanco
en el nterlineado.

et

25, Trasladaruna o varias

llneas.

26. Letras rotas

o defectuosas

27. Dejarsin efectouna

correccn.

SEALIZACIN
DE TIPOS

,rt

28. Redondo.

31. Cursva.

34. Maysculas
cursva
negra.

29. Maysculas
redondo.

32. N4avsculas
cursva.

negrlta,
35. N4insculas

30. Versaltas.

33. Mnsculas
cursva
negra.

negrita.
36. Maysculas

?8. Taller.

31. Taller.

34. TALLER.

29,IALLER.

32. TALLER.

35. Taller.

30. TALLER.

33- Tatler.

36. TALLER.

l'r r,

.r',,i,.

rrr,,

.trt.r

trrtt

tl{tt:ltlrtt'lll,ll

Gu a d e rn o

Ejemplo:

dda
Ennuestromundoen procsode utFrizacin,lascondicions
y los entomosresidnciabsse edn dgpriorandorpidaiontey aldando ld mayorade la poblack5n.Esteproblemase a@ntaen las reasen

en n I"*
'l VrYit )
Lr!
',
t
oloa'ta'^o
I

'n

l binestarsocates privilegiode una mimrapudientey el

inestabtes,
4
El dterioroOees-tas
Jprocesode-asontamiritoest tuerafi@i6i!9/
'rsas e$fniveles darmante cornol'Esuttadod dos fadores combhl
el indiced
y poraadidura,
crece.on un ritmoacalerado
dos:la pobiacin
crecimienbes mayorntre la gentepobr El tiempopara rosolvrproble-

Jo"
.

tv

De eercicios

n..tt{tn

n,
4

^n

t 0'l

..

11

qq

,/
r

/ t/,

,n
L^r

r
1 lW

t- +tqhat xl
'
mintossanitarios,rscogidade basuras,protecdfi oontra6l fuego,poli't
da,transporteycarrteras.Olrasvanporelaire,talescomolaelectricidad.sl tolfonov el alumbradod la$calles'En losp@pos de urbaniza- l"e
cirinrpida,lasimplicacioneslirectasdel aumentod la pobrzaPodurno. *n medios para tS"t pot ellos. Este os el problmams
-cenno solamenteel incremoflto
vMenda,suloy
necssidadsde vMenda'
rcremofltode hs necssidad8
y lo qu s msgravs,queosasvivierdas'suelosly-seMeo,
cada
aRA ,ta ua
rne p$lacin
rnHecin
otE cuonta
cuonta caoa
crecient qtE
tfacin crocientg
tttull
't
ll Il ll t

r4

hoy dh bs fobiemos, munidpalida-

t/

des,administraciones
Y

ef
ei decr,los inclividuos

y proco!
se agravadebidoa quelasprc'ticas
" H"iHS el problema
y
en
servicios
suelo
dspsrdbian
urbano
del
desanollo
lmentos'mbdemos
niruntipode ayudaparad
rgsp|.an
canrdadgs
v/aaemas:|no
;:"ff"

,,t

l^ n

I ;)
l /l

se
Queel alumno
documental.

en el usode la

It

l"

Tcnlcndo lnverllgroln documtntal

ndice

Cudorlro de olorclclor

P9.

lntroduccln

alguno
realizar
de ofreceal estudiante
cuaderno
El presente
prctic
manera
de
que le permitirn
comprender
ejercicios
Asimis
documental.
sobrela investigacin
losconocimientos
paraejercitar
lo aprendid
un instrumento
mo,le proporciona
consi
editoriales
sobrelosmodelos
y reforzar
lo queaprendi
de
mltiple'
opcin
presenta
de
ejercicios
cuaderno
El
derados.
preguntas
y
abiertas.
breve
respuesta

frrclclor s6br,,
Ellrclclos sobrc,

Sutlclor

visitarbiblio
sesugiere
estosconocimientos
Parareforzar
o cineclub
ascomoasistira videotecas
tecasy hemerotecas,
de informa
deesossistemas
libroso revistas
y ficharalgunos
cin.

&

142

dooumrntal
Tcnlcrdc Invcrtlgroln

Curdrrnodr rfrrclolot

trt

Tema:Aspectos
metodolgicos

lnstrucciones:

lnstrucciones:

Consulte
doslibrosde diferentes
autoresy escribalasdefinicionesde mtodo.

Anotelos datosde los librosque

Escribadosconceptos
de lo que es investigar.
,

lli.i
,,[i
{

'!

Ir .r .nrr :,r ., r l r . t r v ,.;l l ;t{:t( l t

l l ( }( :l l nx .nl tl

(lrrrlclrrr

( l r . r r tr .il . t l : t (): ;

lnstrucciones:

Tentt:
Sistcrn,rs
rlc Informacin

Consulte
tres librosde diferentes
autoresy escribalossiguientes datosen los modelosde tarjetaque estnabajo.

lnstrucciones:

185

De acuerdoar capturosistemade informacin,contestefas

preguntas.
siguientes
Escribara respuesta
en rosrengrones
de
abajo.
Culesson lostiposde catlogobibliogrf
icoque existenen la biblioteca
0ara buscarinformacin?

' .'.,',,',,
Eito,r.
FeCha

:; .,:

Total de pgtnii,'
Coleccih;il
Aultgt5r:,t. r,',r.,.,r,1..1r,,.,:..,,.
Ttlit',.i':..lii..l'.,,'...'..,:'..
,,'..ll't...'t,'....l..'.t''.:.,,;..1

2. iQu es el hipertexto?

Nmero de edicin
Lugar de edicin (ciudad)
1:,,
E 1ru0fr..'..'11,',...''.1,,,....t'.,,..,:,...
ttt,,...'::',l:':'.t.,
Fecha
Total de pginas
COlecciOn,,O
srleri,i,i1,...,1
Autor{es}''
'' , .'l ,
1,,...
l"
'
Tuto',l l , ,.'
,,t''..
',
Nmerode edicin
Lugar de edicin (ciudad)
Editor
Fecha
Total de pginas
:: ''
tleccin'o ger-'

3. Los sistemasde informacinsirvenpara focalizarinformacinbibliogrfica,

hemerogrfica,
electrnica,
videogrfica.
ZCulesson?Escribecada uno de
stosen los renglonesde abajo.

1 86

Tclrh:rle Invrrtlgacln docrnental

187

C u n r l o n d o o l o t c i cl o r

parala elaboraldentificar
diferentes
documentos
Objetivo:
cinde fichasde trabajo.

4. Culesson las fuentesde informacinorimaria?

Instrucciones:
y escrba
autores
lossiguientreslibrosdediferentes
Consulte
de tarjetaqueestnabajo.
tesdatosen losmodelos

Auton
cientfica
es necesario
usarun mtodo.Defi5. Pararealizarunainvestioacin
natresde stos.

Tftuloy
Prlo{o

rltii*x$r*lr*ili

li$lffiilffi$iil*;i llXi,

Lugar de odicin (ciudad)

ed,

i:rli.lii,r;.,;t'nxrm..,v,,it6.ifiitf:,t:

Ttuloy subttulo,subrayado

'[r'rr:lrir:nq
rlo lrrvnnlllncltt (l()culnrltl nl

1 88

Prlogoy/o traductor Emplezpor ol nombre

Crrlnrno rlo cinrr:icio*

Ao dr rdlcln
Edltorlal
Totalde pglnoa

I
l
.

Tit$.,y'iUbftt.t1,ltlbii0 1.',..
...,',.',..',.,.:-,,,.,,,1.

p& :lo,irA;,6lefni.l,nimre
i . ,"

Nmer:o
devolumin'otomo
', -'. . '.

t
,

, . .'

..

Lular de edicin (Ciudad}

.'.:
. .
Edicina partir de la segunda

'.

t.

'

190

Ilr

r r r r .r '.

,l c

tttv r ..,l tr ,r r

tor

( l or r r tr r .r l ,tl

( .r r ,r r l t'r ttl

tl t' t' t'tt.tr :t rt "

Instrucciones:
y una revlstasemanalque circulenen
Consultedos peridicos
la zonaque vive.Escribalos siguientesdatosen los modelos
de tarjetaque estnabajo.

Foche
Pglnasdel artculo(pp).

Ttulo de un artculo, entre comllas

Tftulo de un artculo,entre comllas

Autor(es)del artculo;,Empece
Borlos aBelld,os

t",:.tt,:.',t.
" i'.l:,'

lil" :
"

Autor(es)del artiulo. Empiecefor los apellidos

Nombredel peridico,subrayad'o

.,r.':i,]..

,':.:.

:,

Nombredel peridico,subrayado
Lugarde ediein(ciudad)

.Lugarde edicin(ciudadl

Coleccino serie

.. ,tl .

'. ,t-

Coleccino serie

Fecha
Fecha

Pginasdal artculo(pp).

I ,..'

Pginasdel artculo(pp).
Ttulode un artculo,entre comillas
Autor(ssl del artculo. Empiecepor los apelldos

Nombredel peridico,subrayado

Lugar de edicin (ciudad)

Coleccino serie

192

l ::rrrr.rrtrl i l tnv|r$l t(l ||:(rtr (l tt)ui l t('nl tl

( l r r .!l a!l r :tr: r()1 i

Or tr l c l l to

lnstrucciones:

lnstrucciones:

Consultedos tesisy escrlbalos siguientes

datosen los modelos de tarjetaque estnabajo.

Visiteun archivo.Escribaen loscuadrosde abajo,losdatosde

una escrturao de un acta de nacimientoo de un certificado
de estudios.

Aloi,(erf
,Emlpe:Oef!s,,!]R!,ftdog',,:,,r:,.],
;r.tor:g*pt@Utt;"",,,,
Luqary fecha

, . . '. ', ' . ' . . l ' : . ' : : l : : . : . . . . , . l :' l.

Ttulo y subttulo srrayado

Nombredel archivo

Inetitucfnnai.lil

i',erenta

lll
1 , ..'''11r'.tltlfi'r,,,'.,,',.,.l.,..
',,,,',,'..'

Ramo,foja, volumeno expediente

. ..,:,,.tf.::,'..'
[tr i fecha,
'l

..
,: , ,i' .,
li.,' ..

P9inas

Asunto
'1.- ,, l

Lugari,:

ha

Ramo,doja,volumeno expediente
lnstltucln para la ge Egpresenta

tuglr y fechn
' , i :1" ,

Pginas

194

Ir.r:r:r.rl o i rrvcsl tti r;i orr rl o:urtcttl

(j rrl l nl l r rh cl ttrt: l t:ttts

lnstrucciones:
Escribaen los cuadrosde abajo,los datos de un discoy un
casete.

Frchr de edlcln
Cmr grabadora
,i , r . , , ,
Colocclno sar'l':.1.

tl

hry!*.,t.,.t,..:'..,...i
,.i:l'rli.l.,.
l:l':..r:,lrl,i,i...,.',.'...,.'

i
L

.;C...ti..ni

.il .trirti::.,,r
l ll:.i..r l. tl.:r
.,i'. :'''']tt,it:r.tt:ril

Tipo de material (disco o casetel

:"o

ltl t tttr l ri rl tr ttvarl tl l rr.i orr krr:urtrcrl tl

__

(j trrl l tro rkr rrl rr:tr ;ttt:r

Instrucciones:

ii

Escribaen los cuadrosde abajo,los datosde tres programas

uno de radoy dos de televisin.

Lugrr dc emlsln

Prrlodlcldad

.:.,l

proq;$rqyad

d
. . . r . ,' , , r t ; .

I,'..:r:i.
.t

, ,, .,' .,r ..,

r:

Horurlo

Productor. Empiece por los apellidos

' 'r '

l. , l. ilr "r . . . r r . . . .

- . r l : r , 'r r r l _ : t , l : : , . 1r:l, :,

uiti,tmptecefrti.ore
Estacin o cadenapor:laque se transmite
t ugai&

,:al:lil:l
iiUal,l::

lglnr.

,:.t.:lll

Nombredelprograma
anellldi
fmplece.',$l.,,;.ios
Producton

...,:t,,'..i]:...

porel nombre
LocutonEmpiece

Periodicidad
.,,...''..1
.

Hiili
.':."-'l

pot,,'!,
guese tranilm,ite
Etaclno cadenar

,..:

.,. .'..,,tii.rr,iar:U.il,i'::i:,
:i i..i

Lugarde emisin

,i i ..rrr_:.t.ii:,iltiii.r:,:i::'l
:. . ...- .

I ri:,

No.b ,Froqia.t.,'.,.:,:
-',t,r
., '.....,

Psrlodicidad
llorario

Productor.Empiecepor los apellidos

.i,,,':1 ,,,,

.'

1, . , i
,

r.oCu#miece oi,iimtre

''-

r:

Estacino cadenapor la gue se transmite

il

..:

i rltiri,tt,
t,rr.
.t-

Fecha

lr'I
r',..,.,ii.rlt::r-:..li

Fecha,,,','
,,,,,,-

Tcnk:ado lnvortlgaclndocrmolrtal

Cuadonrode nlorck:lo*

Tema:Sistemade informacin

comofalsoo su autor es fingido

E. Obracuyotexto es reconocido

l;ll:*t*ii:l

Instrucciones:
Completelas siguientes
afirmaciones
con una de las palabras
ubicadasdentrodel recuadroy escrbala
en el espaciocorrespondiente.

n n t e r i osri na l t e r anr i n g ne l e m e n t o ,
ee d i c i a
9 . L ib roe n e l qu es er e p r o d u cl a
por mediode litograf
aso fotograbados
i

poesa,
etctera
partesde unanovela,
ensayos,
tO. Obraquerecopila

l. Obra que pretendetratarde manerageneral

el conjunto
de conocimientos
numanoso de una materia,
en ordenalfabtico
o temtico

2. Resumen
de unaobraextensa

3. Esmsbrevequeun libro,e informade manerarpidasobreun tematcnico o cientfico

4. Esunaobraqueslocontiene
mapas

5. Esunaobraquepresenta
palabras
enordenalfabtico
condefiniciones
y explicaciones
precisas
de su significado;
puedenestarescritos
en unao ms
l enguas

6. son trabajos,
por lo generalordenados
alfabticamente,
que proporcionan
informacin
introductoria
sobreunamateria

iii t$litrtl
7. Obracuyoautorno se conoce

itllr,:lili1..iil

Actividadgrupal
con sus compaeros
Visitela bibliotecade su universidad
busquediezlibrosdiferentes.
de cadauno
debemostrarlas caractersticas
Cadaestudiante
y
analizar
el concompaeros
a sus
de los librosencontrados
tenidode los mismos.

Icfrlcar rlo lrrvorllgaclndocumontnl Curdorno do olorclclor

Tema:
Tcnicas
de investigacin
documental

datos:
lossiguientes
contiene
La fichade videogrfica

lnstrucciones:

( ) La direccin
delautor
( ) Elttulodel videotape,laduracin,
el ao,tipode video
tape
( ) Losactoresdel videotaPe
( ) S e m b l a n zdae la u t o r

Leaconatencinla siguiente
fichahemerogrfica
y marque
conuna"X",en losparntesis,
la respuesta.

iil
Lafich a e s( )A pA ,( ) ML A o ( )ML .
( ) Deartculode peridico
( ) Delibro
( ) DeInternet
Leaconatencin
la siguiente
ficha.

Loselementos
quefaltanson:
( ) Nmerode pginas
y ttulosubrayado
( ) Ttulodelartculo
( ) Autor
( ) Nombredelperidico
( ) Editor
( ) Aode edicin
L a fichaes( )A pA ,( )M L A o ( )ML .
Lafichatextualcontiene:
( ) Latranscripcin
literalde losplanteamientos,
ideasv
opiniones
delautor;entrecomillas
( ) Losdatosdescriptivos
externosde obra
( ) Cuadros
sinpticos
elaborados
porel investigador
( ) Crticas,
conclusiones
y juiciosdelinvestigador

datos:
lossiguientes
contiene
La fichaelectrnica
( ) Sntesis
de la obra
( ) La direccin
fecha,nombredelautor,ttulo
electrnica,
delartculo
( ) Nombre
deldirector
datos:
lossiguientes
contiene
La fichade iconogrfica
( ) Direccin
la obra
delmuseodondese encuentra
( ) Datosrelativosa la pintura,fotografa,
edificio
( ) Descripcin
de la imagen
( ) Ttulode la exposicin
Laspartesde unala fichade trabajoson:
( ) Fichas
delautor,completas
biogrficas
( ) Datosparaidentificar
la fuente,temay texto
( ) Sntesis
temay subtema
de lo ledo,
( ) Unacitatextual
son:
Laspartesde unala fichaiconogrfica
aode la presenta( ) Nombre
delcantante,
delcompositor,
cinde la piezamusical
y datosparticu( ) Nombre
delautorde laobraiconogrfica
laresde la obra;nombredel librode dondese tomla
imagen.
( ) Nombre
o Pintor
delescultor
datos:
lossiguientes
contiene
La fichaaudiogrfica
(
(
(
(

)
)
)
)

etctera.
casetes,
radioprogramas,
Grabaciones,
programas
pelculas,
de televisin
Videos,
Librosyrevistas
La Internet.

r!cntcer dc Invcrtlgrcln docunrcntal

La fichahemerogrfica
contiene
datoscomotossiguientes:
( ) Nombrede la revistao peridico,
nmerode volumeny
tomo,la ciudad,
nmerode pginas
y ttulodelartculo
( ) Datossobrecarta,memorndum,
recibo
( ) Datosde mapas
( ) Catlogos
de peridicos

0urdrrno da aJerclclor

lntrucciones:
lasfichasquese
Leaconatencin
el siguiente
textoy elabore
pidenen cadacaso,de acuerdo
conlasnormasestablecidas
por losmodelos
editoriales
APA,MLAy ML.
Ttulo:El Laberinto
de la Soledad
Autor:Octavio
Paz
Ao:1989
Editorial:
F.C.E.

tv
LOS HIJOS DE LA MALINCHE
queprovoca
hacreado
la leyenda
LnrxrRnrzr
nuestro
hermetismo
del
mexicano,
serinsondable.
Nuestro
receloprovoca
el ajeno.Si nuestra
que
violencias
cortesa
atrae,nuestra
reserva
hiela.Y lasinesperadas
fiestas,
nosdesgarran,
el esplendor
convulso
o solemne
de nuestras
el
pordesconcertar
al extranjero.
Lasensacin
cultoa la muerte,
acaban
quecausamos
noesdiversa
losorientales.
Tambin
a la queproducen
e indescifrables.
ellos,chinos,indostanos
o rabes,
son hermticos
Tambin
ellosarrastran
en andrajos
un pasadotodavavivo.Hayun
y unonegro.Elconmisterio
mexicano
comohayun misterio
amarillo
depende
de cadaespectatenidoconcreto
de esasrepresentaciones
unaimagen
ambigua,
dor.Perotodoscoinciden
enhacerse
denosotros
respuescuandono contradictoria:
no somosgenteseguray nuestras
y
inesperados.
Traicin
tas comonuestros
silencios
sonimprevisibles,
lealtad,
crimeny amor,se agazapan
en el fondode nuestramirada.
y repelemos.
Atraemos
Noesdifcilcomprender
losorgenes
de estaactitud.Paraun euY todolo
ropeo,Mxico
esun pasal margende la Historia
universal.
queseencuentra
alejado
delcentrode la sociedad
aparece
comoexremotos,
ligeramente
arcaicos
traoe impenetrable.
Loscampesinos,
parcos,
enformasy frenel vestiry el hablar,
amantes
deexpresarse
sobreel hombre
mulastradicionales,
ejercen
siempre
unafascinacin
msantiguoy secreurbano.
Entodaspartesrepresentan
el elemento
paraellosmismos,
Paratodos,excepto
encarnan
lo
to de la sociedad.
y queno seentregasinodifcilmente,
tesoroenoculto,lo escondido
viejasabidura
terrestres,
terrado,
espigaquemaduraen lasentraas
escondida
entrelospliegues
de la tierra.
La mujer,otro de los seresquevivenaparte,tambines figura
Mejordicho,es el Enigma.
A semejanza
delhombrede
enigmtica.
razao nacionalidad
incitay repele.
Esla imagen
de lafecunextraa,

204

Tcnlcnldo Invnrtlgar:inlooumcntal

peroasimismo
lasdiosas
delamuerte.
Encasitodaslasculturas
didad,
sontambindeidades
de destruccin.
Cifraviviente
de la creacin
y desu radical
heterogeneidad,
la mujer
dela extraeza
deluniverso
la muerteo la vida?,Zen qu piensa?,
Zpiensaacaso?,
esconde
El sadismo
se iniciacomo
sientede veras?,Zesiguala nosotros?
venganza
anteel hermetismo
femenino
o comotentativadesesperade un cuerpoquetememosinsensida paraobtenerunarespuesta
"el deseoesunapregunta
cuya
comodiceLuisCernuda,
ble.Porque,
-redonda,plena-en
no existe".A pesarde su desnudez
respuesta
lasformasde la mujersiemprehayalgoquedesvelar:
Evay Ciprisconcentran
el misterio
delcorazndel mundo.
ParaRubnDaro,comoparatodoslosgrandespoetas,la mujerno
un instrumento
de conocimiento,
sinoel conocimiento
essolamente
queno poseeremos
mismo.Elconocimiento
nunca,la sumade nuesignorancia:
tra definitiva
el misteriosupremo.
Esnotablequenuestras
representaciones
de la claseobrerano
parecidos,
estnteidasde sentimientos
a pesarde quetambinvi-inclusive
fsicamente,
recluida
ve alejadadel centrode la sociedad
y
contemporen barrios ciudades
especiales-.
Cuando
un novelista
quesimboliza
neointroduce
un personaje
la saludo la destruccin,
a un
la fertilidado la muerte,no escoge,
comopodraesperarse,
y el
obrero-que encierraen su figurala muertede la viejasociedad
quees unode loscrticosms
nacimiento
de otra-.D.H. Lawrence,
y profundos
violentos
en casitodas
del mundomoderno,
describe
de nuessusobraslasvirtudesqueharandel hombrefragmentario
trosdasun hombredeverdad,
dueode unavisintotaldelmundo.
y
Paraencarnar
de razasantiguas
esasvirtudescreapersonajes
no-europeas.
O inventala figurade Mellors,
un
un guardabosque,
quela infancia
hijode la tierra.Esposible
transcurrida
de Lawrence,
ausencia.
entrelasminasdecarbninglesas,
explique
estadeliberada
Essabidoquedetestaba
a losobrerostantocomoa los burgueses.
revolucionaPerocmoexplicarqueen todaslasgrandesnovelas
riastampocoaparezcan
losproletarios
comohroes,
sinocomofono
do?Entodasellasel hroeessie.mpre
el aventurero,
el intelectual
profesional.
queha renunciado
a
Elhombre
aparte,
el revolucionario
suclase,a suorigeno a supatria.Herencia
delromanticismo,
sinduAdems,
el obreroes deda,quehacedel hroeun serantisocial.
masiadoreciente.
Y se parecea susseores:
todosson hijosde la
mquina.
Elobreromoderno
carece
deindividualidad.
Laclaseesmsfuery la personase disuelve
Porque
te queel individuo
en lo genrico.
quesufreel hombre
y msgravemutilacin
al consaesla primera

C u k l r o r l o o l o l r ;fu ;l o s

203j.

ver t ir seen asalar iado

indust r ial.
El capit alism lo
o despojade su r r , r
t ur alezahum ana- lo que no ocur r icon el sier vo-puest oque r cr lr r
por est e solo
ce t odo su ser a f uer zade t r abajo,t r ansf or m ndolo
hechoen objet o.Y com oa t odos los objet os,en m er canc a,
en co, , , l
suscept ible
de com pr ay vent a.El obr er opier de,br uscam entye r or
r aznm ism ade su est adosocial,t oda r elacinhum anay concr et , r
con el m undo:ni son suyoslos t ilesque em plea,ni es suyoel f r ulo
de su esf uer zo.Ni siquier alo ve. En r ealidadno es un obr er o,puest o
que no haceobr aso no t ieneconciencia
de las que hace,per didoer r
un aspectode la produccin.
Es un trabajadolnombreabstracto,que
no designaunat ar eadet er m inada,
sinounaf uncin.As no lo dist ingue de los ot r os hom br essu obr a,com oacont ececon el m dico,el
ingenieroo el carpintero.La abstraccinque lo califica-el trabajo
m edidoen t iem po- no lo separ a,sino lo liga a ot r as abst r acciones
Deah suausenciade m ist er io,de pr oblem at icidad,
su t r anspar encia,
que no es diversaa la de cualquierinstrumento.La comple.iidad
de la
y la especializacin
que r equier eel t r abajo
sociedadcont em por nea
ext iendenla condicin( . . . )

Gudarno
d alarclclo

Tenlcer
dc Invutlgrclndocumontal

206

lnstrucciones:

lnstrucciones:

Localice
lasideasprincipales
deltextoy condosdeellaselabore dosfichasde cita textual,con un modeloeditorial(APA,
M L Ao ML).

Ahoraelabore
a oartirde lascitastexdoscitasindirectas
tualesanteriores.

.llll
:aatal
.,,iit.

rllii

I t,tt,t:
l,r rcrl.lr,cin
o
del irrformc arcr(l()rn(

I ent,t:Modelo
editorialApA,MLA v ML.

Instrucciones:

Instrucciones:

Expliqueel uso de los siguientes

signosde puntuacin

A continuacin
se presentanreproducciones
de la portadainteriorde varioslibros.En cadacasoseleccione
losdatosnecesariosy elaborela ficharespectiva
de acuerdocon lasnormas
editoriales
de los manualesApA,MLA v ML.

tl

tt

,:r.:;:

tt

JI

',lI
..tr

llI
,!I
,l-

I{*nr:1'Millr

' X' l ' i ; .*i r e ,

{ f,,i
t ,tt:::.:_::::::

0rupoEditorial
Multimedios
MtUNrcMilNtg Mm
PuHirn tA"9tlltpqS#

&

Colecin Millenum
16 l0O ioFs de ilenio

n
n
:-

Trpico de Caricornio
Tftulo originalrTrapicof Capricorrte
Tmduccin de Carlos Manzano
Licenciaeditoriai para BIBLIOTEX,S t.
Trduccincedida por Plaa & JansEditores,S.A
O l9 l, The [state of Henry Mitter
O l99t UNIDAD EDITORIAL,
por
acuerdo con Bibliotex,S, L. para esta
edlcin

Diseo cbiena e inleriores:

ZAC diseo gnfico
llusrcin:
Eva N*arro Qurjano

lmpresin y encuadernacin:
PrintenlndustriaGfica, S,A.
ISBN:B4-B| 30- I 27-2
Dep. Legal:B. 22.230-| 999

()
Estelibroconstade 279 pginas
Fichabibliogrfica
APA

rcnlcdr!y!!grltt!4grn9l!!l

zto

Gurdrmo
dr rfrrulolor

211

Fichabibliogr.flca
APA

Fichabibliogrfica

bibliogrfica

ML
Fichabibliogrfica

Fichabibliogrfica
ML
i!t,),,i ,r ,r

Muttimedios
Editpli.al
Grupo
,.
;
Mrrrr{roMi.r.tg m
tl-grdgtgl
Ptliry
: . , .t t

Wtl*er Soott

I"* vfu*dade
l*s m@as

. ; '- . , t
La viuda ib lts montaas
"Tfulo original:
The HilandWidow
r.Faduccin: Raquel Luzrraga Alonso de fera
Licencia editorial para Bibliotex, S. L.
Diseo portada:*lEW COLOR BOOK
Ilustracin: Quim Lluis
Depsito legal: 32704-.20f0
Impresin y encuadernacin:
Printex, Industria Grafica, S. A.

Estelibroconstade 94 Pgnas
-__'d

!l t

!, , r,,

l i . .r ,

l .'l t

r l {l t

tl l l l l

?l J

;:i ,l l

(i ru p rtE d rtorral
Mul l l Il l r:tl rrx;

| r l r,r l ri l rl i orr, r lir

,l ML

MrrJ-f.ue
MrLLNtqtilmp
l,lihlitr

r-A0l,tNr(,NIlfiff*P

Slr. r lr c r r( . r ulr .

I I l r r l r'l i zu l

l:l httel a;ltl

'I'tr,rlos originales:
T'heBlue HoteL
A Mtstery of-Heroisrn
'fhe Open Boal
Tladuccin: Raquel Luzrraga Alonso cle Ilera
Licencia editoriai para Bibliotex, S. L.
Diseo portada: NEW COLOR BOOK
Ilustracin: Quim Lluis
Depsito legal: 3 1646-2000
Impresin y encuadernac.in:
Printer, Industria Grfica. S. A.

4.

GrupoEditorial
Multimedios
Mlr*Brro
Muulrg W
lblicl

ll*lrir:ia t lighsrrith

tA,-u.tl!:-rgN
*HW

In coartadaperfecta
Ttulo original: The Perlct Alibi
You Can't Depend on Anr-body
Variaticns on a Gante
A Safety in Nuntbers
Sauce for the Goose
Traduccin: Domingo Santos

Licenciaeditorialpara Bibliorex,S. L.
O 1956,1957,1972,
1973,1989,
PatriciaHighsmith
Diseoponada:NEW COLORBOOK
Ilustracin:
QuimLluis
Depsitolegal:31645-2000
Impresiny encuadernacin:
Printer,Industria Grfica,S. A.

nmr
Estelibroconstade 95 pginas

I rrlra bibliogrfica
APA

l*rmr
Estelibroconstade 96 poinas

I ir.habibliogrfica
MLA

Fichabiblioorfica
APA

214

Ir .r r ur , ',

rll

l r v r ..,l i r r r

i l tt

') 1tt

r l or :t l tt:ttl ,l l

Fi ch a bibliogr f ic aML A

I l r l r,r l ri l rl i ot , i f ir , r A l 'A

Fichabibliogrfica
ML

I rt lra biblioorfica
MLA

5.

GrupoEditorial
Multimedios
AtuLrNlo
MnNlg ffi$
Pblim

ttpttlYgN |tW

Coleccin Millnium
las l0O ioy6 del l.no

IIHamlet,principede Dinamaro
Ttulo original;Homlel Princeof
Deenork.
Tnduccin de LuisAstranaflarn
Licenci
edorial
paR BlBtIOTLX.5.L.
O 1999UNIDAD ED|1ORIAL,
por
acuerdocon Bibliotex,5. L para esta
edrci
Dseocubiertae nteriores:
ZAC diseognfco
llustmcn:
JavierVells
lmprsin y enc@dernacn:
Printer;IndustriaGnfca,5.A.
l SBN r S4- 81i 0- l l 2- 4
Dep. LegalB. 17.776-l.999

lrurnr
E

Estelibroconstade127pginas

I ichabiblioorfica
ML

llt

/t1

Gt t t p t tI t h l o l u r lM r l l n u l r l r o : ;

6.

Mrturt Mur.NU tfmm

I r r l r , r l ) t l ) l ( ) ( ,i l l r ,l M l

l'hlir-r rA-QlllNlllN
tf,#
d
tP

Coleccin Mlllenrum
lai l0o rryar de mllenio

{i.afs$r-V
Sr;$elr
!
"l'':'':l:t.:"::-':::::
:::::t:':

-l

'filulo

origlnalrTheGreatGatsby
Tiaduccinde E.Pias

7.

).::,:".:':)
.:.)....:aa.

Licenciaeditorlaipara BiBLIOIEX,S.L
@ Heredercsde F.ScotrFiqerald
O 1999UNIDAD EDIIORIAL,por
acuerdocon B;biiotex,S.L.para esta
edicln

Grupo
Editorial
Multimedios
Mlt$ro M-rNte W
rblifl

r4_oftN,r[tN
q*ffi

Printr tutttr
Ttrrlo original: nDpBA.S r'rX)6OBr,
'ft'aclrrccin de Isabcl
Viccnre,
c edi da poT A C E N TO E D ITOR IA I_, S . A
Licencir elitoripar"a Bibliotex, S. 1..
Diseo porrada: NEW COLOR BOOK
Ilustracin: Quirn Lluis

Diseo cubem e inleriores:

ZAC diseogrfco
llustncn:
CnstinaGarcia
lmpresny encuadernacin:
Printer lnduslriaGrfca,S.A.
ISBN :84- 8130l 3l 2
Dep.Legal:
B. 17.727-1999

Depsito legal: 32703-2000

Itnpr c s i ri n \ rnc LtaJ (.ti l :t(.i oi l :
P r-i nter,l ndus l l i a Grf i c a, S . A .

Estelibroconstade 191pginas
APA
Fichabibliogrfica

Ounnr
Estelibroconstade 93 pginas
MLA
Fichabibliogrfica
ficha biblioqrfica
APA

218

Tr:rl:n*rlo lrrverligaollt locttttoltll

FEUlorltr

zt

ltr ojott;tt;itts

lntrucciones.

MLA
Fichabiblioqrfica

'
ML
Fichabibliogrfica

A c o n t i n u a c i s enp r e s e n t ar ne p r o d u c c i o ndeesp u b l i c a c i o n
y elaperidicas,
losdatosnecesarios
en cadaunaseleccione
conlasnormasestade acuerdo
borela fichahemerogrfica,
, L Ay M L .
b l e c i d aesn l o sm o d e l oesd i t o r i a l eAsP A M
FiHir6

[uH,NF,.FS

LA ESCUELA DE CIEGOS

] ' I sfi[SllE]
EL{U[lA?C0ru.m,r\!
i l!UI'|.
lflL\l [ $|lf:il]t DmfiTAffi]ll0D0l]tfi{NlDlD$

b $h@ ! r&
e$a6mhM' @
ilsF denMS riaqE
d@ . elLt uloc

T \ t Ndeb, t u ' r, r
I -rt uB dqr@ 6dF
ku4dh6ue, l' @ , iF .

|
I

$ kb
dddalber
Mve
hff4
d@ar74'Mtu
h@ 3sdF f f i
h. dP ' l4r

d !o d sbldtu
d.cq4o37o)
t i' blqbhH@ cd

qu. h s @
e vdd
lrh dror d d e
@c6,
cd& bddd& Mki, o. e

|
| f udryq* 1f f iU

c@ oMdF 3ruyc
srildnd
&jo *
rr

aa
r

& hb.b

s try

Mco

et uB esbb er. i
6wpE @ I \ @ @ b@ t s

hf

b *
!

lkaqdt yr@
ft db
dd
r@
! . @ e*br@ , drd

pm

b @Ninid !r d {

. 1@ , & rqlf t cohod. t u

S d, dst u6

dil! ?d

b! f uci@

t t um& o

! ' qddrcLs

. u--q*"c+ -"p

:1.:*1la-"T1'".":1*
c r D { !!rc L
""-."a o L a "*u w t

'tu;',-

la f ic h adel artculocon baseen el modeloeditorialAPA

E la b o re
I

l';:,'.':''.t:,,,1i':,,1,,,
tl;l:,t, t:t':t:::..t;' ,i .:'.

Elaborela fichadel artculocon baseen el modeloeditorialMLA

h { 4 { "

/) |

El abor e la f ic ha del .rtc u l or_ o nb a s e c .ne l mo c l cl Oorl i totr,rlMl

I l ,rl rort' l ,rl i r l r, r r lcl , r t l c. ulocon base en el m odelo edit or ial M LA

I laborela fichadel artculocon baseen el modeloeditorialML

\ !\ ,ah t Hns, M:dm ( [r $
d *.'.(rR
\ Inii.!\
!il8r,[
rbrJ!
hiii di t1 srttdo
itrmdr$:grl
M,irir hldG lnlds. llu. R IhBf.
\,
d. 19t.tr Dd: ,o rtd.l ori$
lrLqtbD{r2rd.!
riprd{agrdr{ilds
cr \h
d v!r$
'dtrc ! iq'd
I t561i'L:irifrli
r o.,firtt
Jr L
ur!\ il,[a\
d drdntr hi!s!r,.
tr *momd,

( 4!,s,

Ndo,u tu tiridM
l\n6&
r c I'r " dr lnnd
liodtur nbn.rd,
.uLl
d.5rtrdoq!
Pr$lr
8bJ.197 $ililf
lp
Pdnil r'r
,*
E ir. \
I itr7 Pnnilni. s, !mt u ( Lnrlli
qil'L:
{d pilktJ!
sFg! dstsIb
&:ib.*to
r!
't
!\ ! lto(r d! r$ntr{i
i r, \ in n\ qq,
* tihir.r
dsrh'tr
orptrdr
Fi La lraao
pnild.&^ rll tslb1isa1 ido'\e

ft$lrb.r

n$h

[ il mtr1vil tr]d..nurrn.
rile
ltrilarad,cr,!
drtlc.rntflbrs
F,rlyP
ddlct\'!Ltr&ddFr
|
rsha ldodrItr.Jd
l n'pn!*
Pd Los.erd
rt.x$llhoG

D.eilmbtrt^Ftu.lad
turr tqiu&
lrs rdekmr
r l
r oiil
dc
l il1M
poLLs krnncft.ar 'rqda d",dchii6
lmA
Nh,tlo
Rad$
b' sido iali!J.
' tunc
!*\
eKilinc
fr r Nh6

h!r
il

J 9Nmhrt
nr ilq$fl!nra&
l.g6
diuftr.t&rr!{rdc5lLrrrrrtl
qsin.iotrrlxii
fi.umi.itr'
tutr

16 *i.n

as i; n

idil

lqMt

i(u{.,n.1
lrr L[ ilo dr ]![5 tu!
itm5riSIfoinrirdl
r!1kld
! Prlidf !f,Lr! | n'[..r1f Mliql
Rrbllu
. A rtrJo\ l t'r LinNr* r(LiLd.
ifri
'if
siir A
.nrd
d: i \,
ki.r
{, r nri tde5
/\hrthh

ado

il

. !r {+iL n* d&rLl
il l,js
b -r filur\
! rxJL\b
nrd, dr llo les L: {Ntdo
sn,,.
L!. rr d rdf
anilji
Dtrrrk
dd pa
ftufi
sG
d'sidJox!(rr(I'isx
ies, d! 4k \u iam h Fsi u, Ntre drtr r rr!1 dc dlar6
r Js o':i
{rm
.,\

h
srdo lq:tu1, l &
tri
isrimitraf.il'sm.f
dt
lbLb irb
r[R n *d]@
d{-

e , rr {dsd.

. u'roi rrr kkr,il:hiu

Ntiro, iid'tuIf;trLillarb4
vrt
Cln,lr,Jr$p.ilN

sr&n.r{
rnDh,. Drvdl;trid
. aFril.f.d.
, J *n rh'
F$em
d Cu-'r.r,.
Ri
drLrhr

orrrr:l
o+rturc

srdtrro(

t Ftuiil,

r. irciluilindo
i r. L [.vno J! r d rh
rc!
r4rnri

lal
0.&

'Ptiflh.s

!.n.rl
ar,l*.

Yrque

mo

si\

oP.

eElid

rprid

trr
"Hntm,

thrmn3nra

oi,v(ir(lLr\n
d.hqm{,arrr

ur' rror

&

prilfti
n

! to?L!
porQe 3br&

Jl iie,io,

htnnkn

.antih,ndn.t

rt

3'n'

tem

ademi

'i
d1
Por
['

I tr:br

lx refl&n frlovirr.: ..n.m',ic.

impd:.i

'i

I L|i

d rr;l \ \ dc'rl

qLe m. 3bc}

Ai

rrucio!

' rnllito

h v!'
tsdddcb
b qk .nq,.nlumbru.

.a6r,

Pll.a

tr. deEdo cn. rliculo

.ris\r..lw,
(ilir,arrrhI
. or d ln,* . !!tknt^
({uil
cn h im JL
kJd 4omi
oBlwlctsldror
Fnllu rnn
y 1t'Fh
bsmtr
cs
ldori
lrrtu
stu Eu!
x h @1
rl wrr'.y
5nri
d b
{etrrh

prs,fti

sr

lintri[r]Nri,\n!!1^rrt
ilffrt!J
iruir(s!ilrrfdi.r
u,iu,

r r r'

Ino

i'

i.nlJro

o loma no de loi rdicubs e nl.br

oq.

?M.5 de rimF pDf b md

!: &uc
l u i g i rL

( i t r si'o
P rhoAdr
n'
rr(uo! r'
lldhriquez Jd. id deor nod . daurodcl
ddd c{etnlc

lbro
aPr.!cn.nd.
FNntbndosalr..nillvei
rrcsgo dc nr f&.
sob'e r kno
coi c (.Nbrd.

iuso

df rnbt

rLJd0u5ou'

dP r{ n' t "rr"

: io. rrrm, d hudn.

dcl iem ldn

: cnuJio

in\r.,k!rAhi.b^lmi.{!bn
grnleF r mil no & dd P:rUo !L [t Pth!. l.ai $]
r!f\!ir
zu. ruFo .r r6Lc
i d! rrirrwr
! .:
loLrmr ilu d J,if. eo I ;di rd: t
vi.h tu'n lhr
tx &r u.wi0
d'$
yrgnt $oEs uilhhnd.Jt,o
1tr $ n.!ai
ll5dLk6d.!.is
dr B dil ri)mqedterd

d sueo hBdrno tl qur r.Pilt(

il. d. probr. mrrzl

|-knreotsm'l
Andfrs'rb|.,I

r!.

ldr

ilf
ot

f le. 5ond.

! . ! ornE ulos. Y a5 kd hoDd.

iorcio

il' : .tr
!tuil$r

tDr'no
f i!

od.urolilr.q

rruri. , a, il6P rml. bordr lr. rdelhr, rt ! ilo(! r'

d
prntrmbiirrLp
lntr! ls! ! iJ.
uat6!itr,.

. .l lltro

rcunltu

d. los d.ul6

r erurJdr.r.er'rn

ms bi, n.nnr

!
u rtr,ritr
r sk rtr*
'.
r$rnl ElrroiJ.: nd*nr d!6\.i
r 1rr rs

mo

t ad

tdd

d' Yk
"r

tihm'cnt

Priilrr
n r r'r 'i

PtN
'!
(
d. h! crir r Per ci luPrr ' "
n6uto m o" a r,.r
in.l!5o inbil ies..n lr! aut h ! do *do GEuhmril. r ri rr r i \ r I
( ll i tr I I'
pr ['no. k e]E]o cttc rrkdo Fr na siPlr rr.nih
v"nna

: d,
u!{ru.irb
r[)
J
nvho
Jt
^d|,(idr
rdiitser.r
rfilrisfr\L
!!d
\dtr.iudN
*n$'o
s.s! qo.'il

ln5u. isjo

ri I ! s! quc d
dt dda. tnnd.rxlm
s
@
'i[i.!
Ii'.r
v)
r ,ir\
F@ !J 'rrc ik d. i ni[ib
Liru.,n tu? hr s.n. dtr ei .n

hdrt r. ro5r. . u. e. hP hbr , , ' r' ! r'

\d 1r.!
F Fd q
o an
'
Flx: n,nr"t
c'crt:mrmc o br8o k hnsr

! ri

"' o'

rLglkadoi. r.

h srJo inrrt o n drv. s. od iloi

er ?dri dktr!

de Ls ilr

pxtrt,

[] ltr' l n r r l r'
hir (r \ r r' ' '

. r ! il

Elaborela ficha del artculocon baseen el modeloeditorialAPA

drre

pdd

nkru

trc!rr(urllrl(.J$

e rts

ilrft

Lf , rc. . no
h p?[(.]

rt rf s

Nr. . orrr.
r
in $t

'

'
'

'

' I

1. l

*mrc

t rp' & rrdat re

P id. r. \ nrL. il'

o [ uniio,

er dtr(('i

tii

r
t(tr

t
" '
Lrr ! r '
r'
f
'

i r

'l
'

'

P'r

orL. onP r. n! . hds iidt lr\ hLc

rur Nrt!.he. o d trordo d.
i.' lJur...

'

truu:d r I d ['!r ri'

rpn. d. ilat roQ . merkHr. (f

c gert lo. nP li
. sii r!

i '

h rorcri

s otuPoi..s
cu. io

r r''
!

cd! : . l

d. Y t orcsdt . \ { n

o I dkri

liP rJnif ir, ,

F i r8r8

A rrrnl. f / dees

rni

$ cil. ' i

hr. dni

r"'

! rI ar(

t un. r(. nbt P ' t lemP lo. m. hNt 1 rS lr. r!

r3r.'i!
rr:ilrc.hmeilevh.uxdronhltr;deE

JflnJ i r.tri zd. prla c(t \rnr'(

Nr

'r

I Li I r' i r

'

"

l-lr.r1r'tl

22')

tlaborc lrfich.rdel artculocon baseen el modeloeditori,rlAl'A

li

2 2:l

lt

| .bort: l ,r l rt l r , r t lcl , r r t culocon base en el m odelo edit or ial APA

Elaborela fichadel artculocon baseen el modeloeditorialMLA

Elaborela fichadel artculocon baseen el modeloeditorialMLA

Elaborela fichadel artculocon baseen el modeloeditorialML

Efaborela fichadel artculocon baseen el modeloeditorialML

ilmH$$MffHtl{GAmUr

[INDAffi
b anend?
!q f
o

Gs tu ? o d d *
Qf&

o$s

J,s

brd

d b o ftq e @ 6
r

tr ' ( nn.r ',

/t:l

r l r . l r v r ..,l i 'l ;r r

ilrt

tl r l r tttc l tl .r l

I l , r l r o r t 'l , r l t t l t ,t tl r 'l ,ttl tt ttl o to l l l ) ,l s( 'cl l C l l l l Otl C l O C d i tOl i a l Af) A

El a bor e la f ic ha dc l .rrl t u l o ro n b (l s ()o r) L .ltn o d el o ccl i tori ,rl A l ' A

Elaborela ficha del artculocon baseen el modeloeditorialMLA

t laborela fichadel artculocon baseen el modeloeditorialMLA

Elaborela fichadel artculocon baseen el modeloeditorialML

Elaborela fichadel artculocon baseen el modeloeditorialML

6.

MrrE
idsndo
cffiw
noinfurlnfldesurso
l|lpln$
rcrG:orou!@err

djmi$t6t, pfie.
plo, la Pruexi,r dc
ltrpbli.amlEie
fornrdo dr niryuu
(ompr por djudi.
fin diNt d$dc el
5 dc nryo de 2@1,
d6pur dd rnndlo
dcl toi,qtm? que ,lf
lfNlo O.mio publc
!n um iNdfln
d. h Epot. bd
Haninde.

lln myo d2001, lPtsri"

dm(i repon21c@lntq
diferentes
wvkor, ri cmlir
go no hy infumddn dc lor
ms pottmoB, ni ruicrdc
o,tgrot d tcicfonl, prur

dequccl xueilo dcl9 dcrc!o dr 000 dond.r enuffin

lx dispcricimspcr cl lro d*
Compflli, rittt(. qu tr
d h: dcprndcris da!&ln ir
fuimr mculmtt sbrc sus

dqkidoK.
Lr Pmdfti d. l
!blic, s (mbi,
h infomado & lu
ofiprr indibr (li.it.cions), pm &"
tr ro {itr
l abitrin d cpdffi
cmulmnt!,
CmFrrl
s un
rflido pn iniddc
porq*msfcilnm.
t? rerbb,
Su di
, CrL8rpGeh,
reMiqu!
m 6t lF$o pr
a q r: (6ultdo por 16 du.
ddM, im ,o{ ls puG.de
6 qu. rcm ncgoco cm lal
d.pcrdcmr pbtcat.I
!

22(t

lnsttuccion<:s:
A c o n ti n u a c i ns e p re s e n ta nreproducci onesde artcul os de l r
In te rn e t.Se l e c c i o n ed e c a d a uno l os datos necesari osv el abo'
re l a fi c h a d e l a fu e n te e l e c trni cade acuerdo con l as normas
e s ta b l e c i d a se n l o s ma n u a l e sA P A , MLA v ML.
CE NT RODE IN F OR MA C IN
D E L A S N AC IO N E S
U N ID A SP A R AM X IC O.
c u B A y R EP B L tC A
D O MTN TC A N A

C l l r l l tl l l r t

l l r ' rrl rrl r l r rrrq

l l[ ) i'tM t lt r
osecledelevent opr incip; trlt
a
t , itsicloclcgict com
Itorol ,ir,r
, r il, r llr '( 0l0illlr i, lr
Pr ensat k'
de
Liber
t
ad
de
Cano
rl t,rll.,rt (' totIlor lt,lt1' t 't t lt t 't ,t tl l Pt em ioUNTSCO / G uiller m o
l'l
que
ha
denunCiado
BlanCO
r
nelas,
Jess
l ' ,,)rt,otorqa doal pcr r oclistyt redit orm exiCanO
la
de
pr
ensa
a
t
r
avs
de
por
liber
t
ad
la
Zet ay ha luchado
en su sem anar io
I rrrrrrrt.i n
m
n.org.mx/cinu/multi/prensa/prensa4'ht
http://www.u
APA
I l ,rborel a ficha del ar t culo con base en el m odelo edit or ial

. ,D A M U N D IA LD E L A L IBE R TA DD E P R E N S f'

lii

3 de mayo
DA M UNDI A LDE L A L IB ER T ADD E P R E N S A
Comunicadode prensa

flaborela f ichadel artculocon baseen el modeloeditorialMLA

D A M UNDI A LD E L A L IB ER T ADD E PR EN SA :E N FoQU EE S P E C IA S

L oB R E
L OSC R ME N E S
IM PU N E SC ON TR AP E R IOD IS TA S
Pa rsm
, ar z o1999- L a U N E SC O
c e l e b ra re l D aM u ndi alde l a Li bertadde P rensa,el 3 de
y en el mundoenterodandoenfoque
ma y oc on unas er ied e e v e n to se n Bo g o t C
, o l o m b i a,
al tem a de es t eao:l a i mp u n i d a dd e l a m a y o rad e l os crmenescometi doscontraperi odi stasy pr of es iona l edse l a i n fo rm a c i n .
E s t epr oblem aes p a rti c u l a rme n stee ri o y, a q u ee n muchospases
del mundo,el asesi nay la in ti mi d a c i sno nu ti l i z a d ocso m oa rmasparasi l enci ar
y
to, l a v iolenc ia
a l osperi odi stas,
por
la mayorade estoscrmenespermanecen
impunes.El rcordde 1998es impresionante:
l o m enos20 per iod i s ta smu e rto se n e j e rc i c i od e s u profesi n.E n total ,ms de 500 peri odis t ashans idoas e s i n a d oesn l o s l ti mo sd i e za o s.A estoscrmenes
se l e sumanl osi nnum er ables
ac t os de v i o l e n c i ac o n tra l o s p ro fe s i o nal es
de l a i nformaci n:
detenci ones
arbitrarias,amenazas,agresiones,
acososy hastatorturas.AmricaLatinay las zonasde
co nf lic t oar m ados on l a sre g i o n e sm sp e l i g ro s apsa r al a profesi n.
E s t epr oblem aha l l e v a d oa l o s Es ta d o sMi e m b ro sde l a U N E S C O
a adoptaruna resol u(novi embre
ci ndur ant ela lt im aC o n fe re n c iGe
a n e radl e l a Org ani zaci n
1997)l l amando
a tom ar las " m edida sn e c e s a ri apsa raa d o p ta re l p ri nci pi ode que no se prescri ben
l oscr()
me nesc uandos on p e rp e tra d ops a rai m p e d i re l e j e rci ci ode l a l i bertadde i nformaci n;
posi bilit arel pr oc es a m i e n to
y c o n d e n ad e l o s a u to resi ntel ectual es
de l os asesi natos
de
qui e neses t nejer c i e n d oe l d e re c h oa l a l i b e rta dd e expresi n;
(asegurarse
que) l os respons ables
de los del i to sc o n trap e ri o d i s tads e b a ns e r j uzgadospor tri bunal esde derecho
co m nu or dinar ios " .
La v iolenc iac ontral o s p e ri o d i s taes s e l te m a p ri nci paldel mensaj el anzadopor el S ecretar ioG ener alde l a s N a c i o n e sU n i d a s K
, o fiAn n an,el D i rectorGeneralde l a U N E S C O,
para
Feder ic oM ay ory el A l to C o mi s i o n a dpoa ra l o s D e r echosH umanos,Mary R obi nson,
. n 1 ,l o s tres reconocenl a contri buci n
el D aM undialde la L i b e rta dd e Pre n s aE
esenci al
de l a pr of es ina la li b e rta dd e e x p re s i nv a l a d e m ocraci a.

Elaborela fichadel artculocon baseen el modeloeditorialML

226

Illr : r r rr:r:; rl c i r rvcr I l 1nr:l fi l t tl ;tttnt,.l rll

lnstrucciones:
A continuacin
se presentan
reproducciones
de artculos
de la
y elaboInternet.
Seleccione
de cadaunolosdatosnecesarios
re la fichade la fuenteelectrnica
de acuerdo
conlasnormas
establecidas
en losmanuales
APA,MLAy ML.
D E L A S N AC IO N E S
CE NT RODE IN F OR M AC IN
U N ID A SP A R AM X IC O.
DA
OMTN TC A N A
c u BA y R EP T J B L T C
..DA MUNDIAL DE LA LIBERTADDE PRENSA''

vqV

cua(lofno r1|!lfctctol

del D aM un
ha sidoelegidacom osededelevent opr incipal
tl ogot,ca pit , rrllc Colom bia,
Liber
t
ad
de
Pr ensade
Cano
de
Pr
em
io
UNESCO
/
G
u|ller
m
o
cnt
r
ega
del
l
a
ceremo
nia
dc
rl i al :
que
la
ha
denunciado
per
iodist
a
y
Blancor
nelas,
m
exicano
Jess
edit
or
otorgad
o
al
1999,
corrupcinen su semanarioZetay ha luchadopor la libertadde prensaa travsde la
nu/multi/prensa/prensa4.htm
http://www.un.org.mx/ci
E l abore l a fi cha del ar t culo con base en el m odelo edit or ial APA
t'
:,.'.".,r:::,',,",,

,.:'a:,;

. ,...,1']i,.,'.
:

:'

3 de mayo
DA MUNDI A LDE L A L IB ER T ADD E PR EN SA
Comunicadode prensa

Elaborela fichadel artculocon baseen el modeloeditorialMLA

D A M UNDI A LD E L A L IB ER T ADD E PR EN SA :E N FOQU E S P E C IA S

L OB R E
LO SC R M EN ES
IMP U N ESC ON TR AP E R IOD IS TA S
Pa rsm
, ar z o1999- La U N ES C O
c e l e b ra re l D aMu ndi alde l a Li bertadde P rensa,el 3 de
y en el mundoenterodandoenfoque
ma yoc on unas er iede e v e n to se n Bo g o tC
, o l o m b i a,
al te m a de es t eao:l a i mp u n i d a dd e l a ma y o rad e l os crmenescometi doscontraperi odistasy profesionales
de la informacin.
Esteproblemaes particularmente
serio,ya queen muchospasesdel mundo,el asesinay la int i m i d a c i sno nu ti l i z a d ocso moa r masparasi l enci ar
y
to, l a v iolenc ia
a l osperi odi stas,
por
la mayorade estoscrmenespermanecen
impunes.El rcordde 1998es impresionante:
s e rto se n e j e rc i c i od e s u profesi n.E n total ,ms de 500 pel o me nos20 per iodi s ta mu
riodistashan sidoasesinados
en los ltimosdiezaos.A estoscrmenesse le sumanlos innumerablesactos de violenciacontra los profesionales
de la informacin:detenciones
acososy hastatorturas.AmricaLatinay las zonasde
arbitrarias,amenazas,agresiones,
parala profesin.
conflictoarmadoson las regionesms peligrosas
Es t epr oblem aha l l e v a d oa l o s E s ta d o sM i e mb rosde l a U N E S C O
a adoptaruna resol u(novi embre' 1997)
a n e radl e l a Org ani zaci n
l l amando
ci ndur ant ela lt im aC o n fe re n c iGe
a to m ar las " m edida sn e c e s a ri apsa raa d o p ta re l p ri n ci pi ode que no se prescri ben
l oscr
()
me nesc uandos on pe rp e tra d ops a rai m p e d i re l e j e rc i ci ode l a l i bertadde i nformaci n;
p osi bilit arel pr oc esa m i e n to
y c o n d e n ad e l o s a u to resi ntel ectual es
de l os asesi natos
de
(asegurarse
qui e neses t nejer c i e n d oe l d e re c h oa l a l i b e rta dd e expresi n;
que) l os respons ables
de los deli to sc o n trap e ri o d i s tads e b a ns e r j uzgadospor tri bunal esde derecho
co m nu or dinar ios " .
La v iolenc iac ont ral o s p e ri o d i s taes s e l te m a p ri n ci paldel mensaj el anzadopor el S e, o fiAn n a n,el D i rectorGeneralde l a U N E S C O,
cre tar ioG ener alde la s N a c i o n e sU n i d a s K
para
Feder ic oM ay ory el Al to C o m i s i o n a dpoa ral o s D e re chosH umanos,Mary R obi nson,
. 1 ,l o s tre s reconocenl a contri buci n
el DaM undialde la L i b e rta dd e Pre n s aEn
esenci al
de l a pr of es ina la lib e rta dd e e x p re s i ny a l a d e mocraci a.

Elaborela fichadel artculocon baseen el modeloeditorialML

r ta,

t t 'l

tttt

t'i

r tr :

tttvr :'.ttr l tr

tr tr

ttr r l .ttr tr r r r r l r r

r , l .r

lr-t

I lU

r lI

r'lrrr

, lr. la t-l

ETA:el asesinatocomo argumento

LEG I TI M I DADY LI M I TEDEL ACTUALG O BI ERNODE CO REA

terrori stade unospocos

u c o n v i v e n c ipao r la acti vi dad
v e alt er adaoc a s i o n a l me nste
Espaa
e l asesi nato
comomedi ode chantaj ea
queagr upados
bajolass i g l a sd e ET Ah a ne mp l e a d o
N o resde l osci udadanos.
es paolaE. T An o h a c ec a s od e l re c h a z om a yori tari o
l a so c iedad
si n
petal a es enc iam is m ad e l a D e m o c ra c idao n d ed e b e nconvi vi rtodo ti po de i deol ogas
de l osvotosen l asurnas.
que ningunas e im pon g ap o r l a v i o l e n c i as i n op o r e l re spal do

Globalizacindel capital e inversindel ciclo econmicoen Amrica Latina

a.erol assi r i ndependenciP

ETAnac ic on un o b j e ti v op a rae l P a sV a s c oc: o n s eguisu
su
fundaci
n.P ronto,
(
E
us
k
adi
gl a sde E T A
t a A s k a ta s u n an)o s u rg e nh a s ta1 959,fechade
para
"
l
u
c
ha
conseguisu
r meta.
armada"
en su s es c r it osem pez a a p a re c e rl a e x p re s i n
j
u
n
i
o
guardi
a
p
ro
d
u
c
e
ci
vi
lde trpri
m
er
1
968
al
asesi
nar
al
de
el7 de
c r im ende E T As e
El
fico Jos Pardines.
Conla llegadade l a d e mo c ra c i ae,l Go b i e rn os a l i d ode l as urnasdi o un pasomuy i maprobandoel 15
porta nt een el pr oc es od e c o n c o rd i ay c o n v i v e n c idae todosl osespaol es,
l os mi embrosde E TA .
de octubr ede1977un a a m n i s tag e n e ra ld, e l a q u e s e benefi ci aron
aprobabanmedi antereferndum
, 6 de d i c i e m b red e 1 9 7 8 l, o s e s p a o l es
Po codes pusel
que r e c o g ee n s u a rtc u l o1 5 ,l a a b o l i ci nde l a penade muerte.
l a C ons t it uc in,
su acti vi dadcri Si nem bar go,E T An o s l on o a b a n d o n l a sa rma s ,si noque i ntensi fi c
que abandonel a vi ol enci a
mi nal.Lasf uer z asdem o c r ti c alse h a n p e d i d oc o n s ta ntemente
. ti c i o n eqs u e l a b a n dacri mi nalse ha negadosi emprea
y p artic ipeen el deba tep o l ti c oPe
aceptar.

Adr inSot et oValencia'

1. l ntroduc cin.
E n estetrabajoadelant am os
la hipt esisde que Am r icaLat inay M xico,en t ant oecono
masdepen dient es,
ingr esar on
en un lar goper iodode cr isisper m anent eexacer bada
por
l a apl i caci n
de las pol t icaseconm icas
del neoliber alismen
o el cont ext ode la globalizaci n econm ica.
Q ueest acr isises r esult adodel agot am ient o
del pat r nde acum ulacin
que surgi en la posguer r a,
ascom ode la bsquedapor el capit aly el Est adode un nuevo " patrnd e r eem plazo".
,
subsidiar iam entte,
am bincom o hipt esispr elim inarcont
em pl amosdi chacr isisa la luz de la t eor am ar xist adel ciclolar goy de lo que denom inam os
inversindel ciclo econmico,cuya caracterstica
ms sobresaliente
est signadapor la
rel aci ni nver saque se ha est ablecido
ent r ecr ecim ient o
econm icov df icitde la cuent a
corri entede la balanzade pagos.
E n el prim erapar t ador ealizam os
algunasconsider aciones
acer cade la t eor adel ciclo
par aAm r icaLat ina.En seguida,sealam os
l argoy sus im plicaciones
algunaselem ent os
queconducenal pr ocesode inver sin
de l a cri si slat inoam er icana
econm ica,
ent r eellosel
desequi l i br io
causadopor el endeudam ientext
o er noy la pr opensin
de la pol t icaeconoma neol i b er alpor especializar
y at enderpr ef er ent em entlos
e
los sist em aspr oduct ivos
mercados
e xt er nos,
f enm enoque pr esupone
un int ensopr ocesode concent r acin
v central i zaci n
de capit al.Por lt im o,exponem os
que se est abr evem ent la
e incom pat ibilidad
y df icit .
bl eceentrepr ocesode desar r ollo

El abor e la f ic ha del a rtc u l o c o n b a s e e n e l m o d e l o edi tori al A P A

2. E l carct erde la cr isis.

Elaborela fichadel artculocon baseen el modeloeditorialMLA

Elaborela fichadel artculocon baseen el modeloeditorialML

La concep cin
m ar xist ade los cicloslar gos,t il com o her r am ient am et odolgica
par ael
estudi oa l a r goplazodel desar r ollo
capit alist sost
a
ieneque "En unaf asede expansin,
los
peri odosde augec clicoser nm s lar gosy m s int ensivos,
y las cr isisc clicasde sobr eproducci n
ser nm s cor t asy super f iciales.
I nver sam ent e,
en las f asesde la onda lar ga
en l a que l a t endenciaal est ancam ientpr
o evalece
los per iodosde augeser nm enosf ebri l esy msbr eves,m ient r asque los per iodosde cr isisciclicasde sobr epr oduccin
ser n,
por contraste,ms largosy profumdos".
La teoradel ciclolar godist ingueuna ondalar gaexpansiva
de ot r a depr esiva
cuyointeri orarti culavar iosciclospar t icular es.
Consider ando
la econom am undialen conjunt oy
duranteel l a r goper iodoqueva de 1945hast ala act ualidad,
podem osapr eciarla exist en
ci a de dos cicloslar gos.Enel pr im er o,se obser vandosf ases:una expansiva
y ot r a depr e
si va.La pri m er aar r ancade la posguer r ay se pr oyect ahast ala r ecesinde la econom ir
. l967
y 1971,
norteamer icana
de
cuandose abandonael pat r nor o e ir r um pela cr isisclt ,
converti bi lidad.
La segunda( f asedepr esiva)
va desde1967hast a1982.
E n esel ar goper iododelciclolar gode dur acint ot alapr oxim ada
de 38 aos,se ar t ir . r r
lan tres fasescuyascaractersticas
no analizamosaqu:1967-1973,
1973-1979
v 19BO-198,'
con dos recuperaciones:
la de 1975V 1980.

2 30

Ir r r .lrr..,rl r. rrrvr",l i ql tt:l 'l l rtl tl t:ttttel tl l l

rl t'r,rl
l ctmi
n l a ecr-rl rotn,rl rrrtrrl
, nt
El segundoc ic lolar go ,c o rre s p o n dae l a re c u p e ra c i de
si ctrdoel ao
da en gr an m edidapo r e l a v a n c ey a rra s tred e l o s p asesi ndustri al i z,l rl os
1 983el que inaugur ae l n u e v oc c l o .E s e n s u i n te ri o rdondese debencotcj arl as crsi sy
recu per ac iones
del c a p i ta l i s m ta
o l e sc o mo ,p o r e j e m pl o,l as de 19831985,de 1986 y de
1989,a s c om o la r ec e s l nd e 1 9 9 0 -1 9 9e3n l o s p a s e si ndustri al i zados.
3 . Endeudam ientex
o te rn oy e s p e c i a l i z a c i pnro d u cti va.
fi nanci enel procesode deLa d eudaex t er nay la i n s u fi c i e n c ipaa raq u e l a se x p o r taci ones
pr
o
v
o
c
a
ro
q
n
u
e
A m ri c aL a ti n ae n traraen l a cri si sms profundade su
sarrollo,de hec ho
no podasnoexpresarse
h i stor iaec onm ic am o d e rn aE
. s tep ro c e s od e e s tra n gul ami ento
p
a
g
o
s
y
en l a f racturade toda posi bi l i dad
estruc t ur alm enten
e e l d fi c i td e l a b a l a n z ad e
tanto en l a esferade producci n
d e i mp uls arel des ar ro l l os i n d e s e q u i l i b ri ossi g n i fi c a t i vos
p
r
efi
ri fi nanci ardi chodfi ci tcon ren e l c a p i ta l .P o r e s os e
co moe n la de la c ir c u l a c i d
cursosex t er nos .
htm.htm
h ttp ://re d e m.b u a p .mx /t2 _ A D R
IA N
El a bor e la f ic ha del a rtc u l o c o n b a s e e n e l m o d e l o edi tori al A P A

Elaborela ficha del artculocon baseen el modeloeditorialMLA

Elaborela fichadel artculocon baseen el modeloeditorialML

(l tl rl :l ti l

rl r: c rrtr:rr;rr)r,

231

"Globallzaclneconmicay finanzas internacionales"

L. Feder icoM anchnC.

l ,tsoci edadm undlalat r aviesaun per iodode globalizacin.

Est enom br e,dif undidodesde
l i ttcsde Ia decadapasada,
es polism ico
no slopor quese r ef ier ea lasm sdiver saspr cl i cssoci al es,
sino por quese t r at a de un neologism que
o se em pleacon dist int ossignif it,l dostantoen losdebat esquese desar r ollan
en cadaunade lasdisciplinas
socialescom o
( lanni1996: 13)Una
cn l osi nterdisciplinar ios
. de esasdim ensiones
de la act ividadsociales
l econmi ca.
Abor darel pr oblem ade la globalizacin
econm icaen su dim ensinf inanci eraes el objet ivode est eensayo.

Recordemos
que estnvincubrevemente,
antesde comenzar,
algunosacontecimientos
l adosa l a di fu sinen el usodel nom br ede globalizacin
econm ica.

C ronol g icam entele,pr im er of ue la cr isisf inancier ade oct ubr ede 1987,que algunos
autoresatri buyer onent oncesa la pr didadel cont r olpor par t e de los est adosdel com portami entod e los m er cadosm onet ar iosy f inancier os
int er nacionales,
cualit at ivam ent
quese hab aconver t ido
transformad os
debidoa la globalizacin
f inancier a,
en f act orde incapaci dad
de cualquierr egulacin
est at alef icaz,t ant o nacionalcom oint er nacional.

per of undam ent al

E l segund o,
a nuest r ojuicio,f ue la disolucin
de la Uninde Repbli
casS ovi ti cas
Socialist as
en 1991,m om ent oculm inant ye s m bolode la der r ot aen el m er cadomundi a de
l la exper iencia
de socialism o
r eal,conjuncin
de econom acent r alm ent
pl ani fi cada
y d em ocr acia
de par t idonico,quese desar r oll
desdef inesde la Pr im er aG uerra Mundi algr
, aciasal r elevode la bur gues por
a el pr olet ar iado
en la dir eccinpol t icade
al gunosi mpor t ant es
est adosdel sist em aint er est at al.

E l tercera cont ecim ientf oue la culm inacin

de la RondaUr uguayy la f or m alizacin
de
l a Organi zac in
que,al m enosf or m alm ent e
M undialde Com er cio,
inst anciam ult inacional
y Com er ciopor queim plicael com pr om iso
es superi oral Acuer doG ener alde Ar anceles
de
l a necesariacept
a
por par t ede losest adosm iem br os.
acin
de susdecisiones
Ent or no a la
rondaU rugua yse desar r ollar on
pa sesindusuna ser iede t ensiones
ent r e los pr incipales
tri al i zados
l asque,junt o con el m odoadm inist r ado
y sujet oa acuer dospunt ualesde r esol uci nde l osconf lict os
sobr elascor r espondencias
de lasool t icas
m acr oeconm icas
de los
pasesdel Gru pode los Siet e,dier onlugaral t em a de qu t an com pat ibles
er anlos acuer dos mul ti l ate r ales
de vocacinuniver sal
con los nuevospr ocesos
de int egr acin
o el f or t al eci mi entode los viejos,pr oblem aque se dif undicon el nom br ede r egionalizaci
gemel odel de globalizacin.

H aydesdeluegoot r osim por t ant es

acont ecim ient os
en t or no al cam biode dcadascomo l a cri si sec onm ica
de 1990y 1991,la r eunif icac n
alem anay el Tr at adode M aast r icht
l a debacl efi nancier aen Japn,et c.Sin em bar godesdeel punt ode vist ade la dif usindel
usodel nomb r e,as com ode la pr oblem at izacin
en los m sdiver sosesoacios
socialesde
l os conteni do que
s se le at r ibuyena la globalizacin,
en par t iculara la globalizacin
econmi ca,l os tre s acont ecim ient os
indicadosocupanun lugardest acado.

a Ja.

lr .l:ilr ,t.,

( l ! | l r v a]ql tl l tr :ta[t

tl r t( :t nl t i l l i tl

C - t tl tr r l o t L' * r : rl l i t ; l t l ' r

Itt l ,t t t t t t l{ ' t r[ l) t lr lc t,
econnti ca
es un proccsoquc]
l tu ro ttd rc rr'qrouse l a g l o b a l i z aci n
rl o t otl tl t lr( ' , t l, t f or m ac i nd e l a e c o n o m am u n d i a ls, i n oque l a transforma,
l o que se man i fi estae n el c am biopr o fu n d od e l a s p r c ti c a sd e l o s a genteseconmi cos,
cambi oque
puedee x plic ar sceom oel re s u l ta d od e l a te rc e rare v o l u c i n
i ndustri alE. n l a segunda,
consi d era re m os
la globaliz a c i finn a n c l e rac o m op a rted e l a gl obal i zaci n
que se
econmi ca,
ma ni fi es t aen un c am bioe n l a s fi n a n z a sc, o n s i s te n te
e n una expansi n
del crdi to,especi a l ment ebajof or m aspa ra b a n c a ri aesx, p a n s i q
n u e h a p rofundi zado
l a vi ncul aci n
di rect a d e l os m er c adosf inan c i e ro si n te rn a c i o n a l eys fa c i l i t adol a transi ci nen curso.E n l a
t ercerad, e c onc lus ioneps ro
, p o n e moqs u e l a g l o b a l i z a c i n
y l a gl obal i zaci n
econmi ca
fi n ancl eraen par t ic ulas i b i e na m e n a z a nc i e rta sfo rma sd e rel aci nentrel a economay el
e sta do,l o que s e ha m an i fe s ta deon u n p ro c e s od e d e s r egul aci n,
no amenazanen geneque en la e c o n o m as u p o n el a re g u l a c i n
ral l a i nj e r enc ia
estatalnaci
,
onale i nternaci onal .
L a d esregulac in
ha dad o p a s oa u n a e ta p ad e re re g u laci n,
en l a que actual mentenos
e nco ntra m os .

.t al.

n e u n a e c o n o mag l o b a l .
1. L a l ti m aglobaliz ac i d

p.pp.

Pa raun ac er c am ientini
o c i aa
l l u s od e l n o mb red e g l o b ai i zaci n
econmi ca
es i ndi spensabl e sabers i s e lo ut iliz ap a rad e s i g n a u
r n p ro c e s od e c o nsi i tuci n
de l a economamundi al
o si , por e l c ont r ar io,s e l o u s a p a rad e s i g n a ra l p ro c e s ode cambi oque sufreuna economag l o balplenam ent e
c o n s ti tu i d a .

vol.

http://redem.buap.mx/t2_ma
nchon.htmI
El abore la f ic ha del ar t c u l o c o n b a s e e n e l mo d e l o edi tori al A pA

Tema:Modelolatino
lnstrucciones:
abreviaturas:
de las siguientes
Escribael significado

lc.
cfr
od.
Trad.

Susignificadoes,,en|aobracitada''.Seemp|eaparareferirse
se repiteel noma la mismaobracitadaen una notaanteror.
y'
se escribela
despus'
la
obra
de
bre y el apellidodel autor
citado'
texto
el
que
encuentra
se
y la pginaen
abreviatura
a) loc.cit
b) ld.
c) Op.cit.
d) lbid.

Elaborela fichadel artculocon baseen el modeloeditorialMLA

que
Marquecon una "X" la respuestacorrecta'Los datos
inica
bibliogrf
referencia
deben contener las notas de
tegradasen el texto son:
de Ia obra
de| autor,e| ao de pub|icacin,
) Los ape||idos
v las pginasde dondese tom la cita'
y la descripcion
( ) El ttulo del libro,su ao de publicacin
del tema.
del autor,el pie de imprentay las pgin'rs
( ) Los apelldos
en dondese encuentrala cita'

(
Elaborela fichadel artculocon baseen el modeloeditorialML

tlr'
y
) El ttulo del libro,el pie de imprenta la descripcit)tt
uno de los ttulos.

Tcnlcndo lrrvartlgaclndocumontal

234

Tema:Laspartesde un libro

0udorrrodo ojorcicios

235

Tema:
ListaBibliogrf
ica

lnstrucciones:

Ejercicio
1

laspartesde un libro,ordenadamente
Numere

lnstrucciones:

( ) Portada
(
(
(
(
(
(
(
(
(

)
)
)
)
)
)
)
)
)

Introduccin
Conclusin
de la obra
Cuerpo
Notasa piede pgina
Pgina
de advertencia
Piede imprenta
Colofn
Solapas
Bibliografa

Enunahojaporseparado
ordenealfabticamente
la siguien
bibliografa,
de acuerdoal modeloeditorialApA,MLAo ML
(delibroso peridicos)
Losttulosde losartculos
estnentre
y losttulosde loslibrosy nombrede losperidico
comillados
aparecen
subrayados
o en cursivas;
fosnombresde los autoresempiezan
conel (los)apellido(s)
y despus
el (los)nom
bre(s);
laeditorialaparece
despus
dela ciudad
dondeseedit
el documento.
BIBLIOGRAFfA
1.Memoriasde mis tiempos Prieto, Guillermo.Mxico:patria,
't969.
2. Mxico:UNAM,1997.Germn,List Arzubide Teatro Guiot.
3. Simmen,Ren. Ihe world of puppes.Trad.Thomasy Crowell. USA: Library of CongressCataloginin publication.
1994
4. Meis Arteaga,Juana. Mxico:UniversidadAutnomadel
Estadode Mxico Muecoscon vida.,1997.
5. Mxico:UNAM,20OO.Cndano,Graciela.La seriedady la
risa. La comicidad en la literatura ejemplar de ta baja
edad media.
6. Sten, Mara.E/ teatro franciscano.(1957).Mxico:UNAM.
7. Mxico:UNAM.Reyesde la Maza,Luis. E/ teatro en Mxico en la poca de SantaAnna.1972

E,staobra se termin de imprimir en el mes de

Junio de 2002, en los talleres de
EditorialColor. S.A de C.V., Naranjo96 bis p.b.
Col. Sta.Mara la Ribera C.P. 06400
Mxico, D.F. Tel: 5547- 1542

8. Mariay Campos,Armandode. Mxico:Siglo xxr.Et teatro

mexicano de muecos.
9. "Las tareas del nuevo rector" La Jornada, lS de Noviembre de 1999,pp. 5-6.
'f0. Castro,Miguel Angel y GuadalupeCuriel. publicaciones
peridicas mexicanas del siglo xtx. 1822-1855. Mxico:
UNAM , 2O O l.

ZCul
esel ordenen guesedebepresentar
la listabibliogrf
ca?Escriba
slola numeracin
en el renqlnde abaio.

::r;i;tilt,

 r q r l n nv l ! r l t( t;r ( :tou

l ot:ul r l c nl ;tl

I i t' rr i c i o 2
lnstrucciones:
En u n a h o j a p o r s e p a ra d oo rdene al fabti camentel a si gui ente
b i b l i o g ra a
f ,d e a c u e rd oa l model o edi tori alA P A , MLA o ML. Los
ttu l o s d e l o s a rtc u l o s(d e l i b ros o peri di cos)estn entrecomi l l a d o sy l o s ttu l o s d e l o s l i b rosy nombresde l os peri di cosapare c e n s u b ra y a d o so e n c u rs i vas;l os nombres de l os autores,
e m p i e z a nc o n e l (l o s )a p e l l i d o (s)y despusel (l os)nombre(s);l a
e d i to ri a la p a re c e d e s p u sd e l a ci udad donde se edi t el docume n to .
BIBLIOGRAFIA
1. Breckert,Peter."ClintonMakesWaves."Newsweek,25de
julio 1998: 56-57.
2. "Pakistan." The New EncyclopediaBritannica,1995.
3. "South Africa." The World Encyclopedia of Parliaments
and legislature.1998.
4."LUna ruptura con la historia?"La Jornada,ll de noviembre 1999.p 5.
5. "RecentTrendsin Domesticand lnternationalTerrorism."
26 de abril 1995.n.p.en lnea,Internet29 de agosto1998.
DisponibleWWW:
|t pillns.o tgl l ib ra rvlt e ro rjqn I
6. Thomasson,Emma."Muslimsamgry over arrestsin South
Africa Bomb probe." New York Times.28 Agosto 1998,
S e c c i nA 2 +
7 . Az u e l ad e S e n z Ma
, ra ". E l cuartopodermedi osde comunicacin"El Heraldo.Pgina12-A.17de junio de 1999.
8. Comincioli,Jacques."FedericoGarcaLorca.Un texto olvidado y cuatro documentos." CuadernosHipanoamericanos.Madrid,octubre,1960, No.130,pp. 25-36.
9. Ucelay,Margarita."La problemticateatral: Testimonios
directos de FedericoGarca Lorca." Boletn de la Fundacin Federico GarcaLorca.1988-89, No. 4-6. p.3-4.
lO. Ricard,Roberto"El teatro edificante"La conquistaespiritual de Mxico. Mxico: Fondo de Cultura Econmica.,
1977.
ZC U le s e l o rd e n e n q u e s e d ebe presentar l a fi sta bi bl i ogrfi c a ? E s c ri b as l o l a n u me ra c in en el renql n de abai o.

300i r 5s

.twlgI wgfii
th

.iltrui

rsBN 3?0-b8t-r{5-5

||ilff