UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOS DE CALDAS

FACULTAD DE INGENIERA

SYLLABUS
PROYECTO CURRICULAR DE INGENIERA ELCTRICA

Nombre del Docente

ESPACIO ACADMICO (Asignatura):

CIRCUITOS II

Obligatorio
Electivo

Bsico

Intrnseco

Cdigo:

Extrnseco

Nmero de Estudiantes

Grupo

Nmero de Crditos

TIPO DE CURSO:
Alternativas Metodolgicas:

Clase Magistral

213

Complementario

Terico

Seminario

Proyectos Tutoriados

Prctico

Seminario-Taller

Taller

Terico - Prctico

Prcticas

Otros

HORARIO
DA

HORAS

SALN

I. JUSTIFICACIN DEL ESPACIO ACADMICO (El Por Qu?)

Esta asignatura contribuye al desarrollo de la competencia Modelar, analizar, disear, construir, programar y evaluar
circuitos elctricos de corriente directa y de corriente alterna que se encuentra en el dominio del rea bsicas de
ingeniera del proyecto curricular de Ingeniera Elctrica.
En esta asignatura se contina con el anlisis de circuitos en rgimen estacionario senoidal para sistemas trifsicos y
circuitos acoplados magnticamente, desarrollando tambin al final del curso, una forma generalizada para la
obtencin de la respuesta completa de un circuito elctrico. Para el Ingeniero Electricista es necesario conocer los
fundamentos, principios y conceptos que rigen los circuitos polifsicos, para su diseo y anlisis.
El tema de circuitos acoplados magnticamente contribuye al entendimiento del principio fsico de transformadores
elctricos, as como de las interacciones fsicas en las grandes lneas de transmisin por su acoplamiento natural.
Finalmente hasta este punto, el anlisis de circuitos se ha remontado de forma exclusiva al rgimen en estado
estacionario, pero se hace necesario poder analizar y comprender el comportamiento en estado transitorio y los
efectos que se puedan derivar en los sistemas elctricos.
Esta asignatura se convierte en un punto de apoyo fundamental para las asignaturas de Circuitos III, Anlisis de
sistemas dinmicos, Instalaciones Elctricas, Transporte de Energa, Conversin Electromagntica, Sistemas de
Potencia, Subestaciones y Protecciones Elctricas.
Conocimientos Previos:
Circuitos I

II. PROGRAMACIN DEL CONTENIDO (El Qu? Ensear)

OBJETIVO GENERAL:
Proporcionar al estudiante nueva terminologa y tcnicas de anlisis relacionadas con el anlisis de circuitos
trifsicos, circuitos acoplados magnticamente y anlisis transitorio, de manera que pueda utilizarlos en el anlisis y
diseo de los circuitos elctricos frecuentemente utilizados dentro del accionar de la Ingeniera Elctrica
OBJETIVOS ESPECFICOS:
Al finalizar la materia el estudiante estar en capacidad de:
Analizar circuitos trifsicos balanceados y desbalanceados.
Analizar redes con acoplamientos magnticos y aplicar las relaciones de transformacin para un transformador
ideal.
Obtener y analizar la respuesta completa de un circuito elctrico.
Utilizar el concepto de frecuencia compleja para unificar todas las tcnicas de anlisis de circuitos.
Usar la respuesta en frecuencia de un circuito para obtener informacin til de este.
COMPETENCIAS DE FORMACIN:
Competencias de Contexto
Hablar y escribir de acuerdo con las normas gramaticales y formales
Escuchar y leer de manera comprensiva, reflexiva y crtica
Hacer uso correcto de la terminologa, notacin y unidades relacionadas con las variables elctricas que se
manejan en el campo de ingeniera elctrica
Utilizar las tecnologas de informacin
Competencias Bsicas:
Utilizar herramientas para la simulacin y el anlisis de circuitos polifsicos
Analizar y solucionar matemticamente circuitos bifsicos y trifsicos
Desarrollar el concepto de inductancia mutua y transformador ideal
Analizar las redes acopladas magnticamente
Comprender los diferentes parmetros de las redes de dos puertos
Identificar, analizar y comprobar fenmenos fsicos
Identificar las ventajas en cuanto a potencia de los circuitos alimentados con dos o ms fases
Determinar la carga trifsica equivalente segn el tipo conexin
Determinar las relaciones entre las variables elctricas, tensin, corriente y potencia, como consecuencia del tipo
de conexin de las fuentes y/o las cargas
Identificar los elementos causantes de prdidas de potencia en las lneas y su efecto en las cargas
Determinar la relacin entre la potencia trifsica y la potencia monofsica en un sistema trifsico balanceado
Representar cualquier tipo de seal AC, DC, exponencial, como una seal sinusoidal amortiguada
Transformar un circuito del dominio del tiempo que contenga fuentes DC, AC, exponenciales o combinaciones
de las mismas, en un circuito en el dominio de la frecuencia compleja
Aplicar las tcnicas de anlisis de circuitos de corriente directa, en la representacin de un circuito en el dominio
de la frecuencia compleja
Identificar en el plano de la frecuencia compleja, las posibles formas funcionales en el dominio del tiempo
Utilizar el plano complejo para la determinacin de la respuesta natural de circuitos con fuentes DC, AC,
exponencial
Utilizar la funcin de transferencia para la determinacin de la forma de la respuesta natural y forzada en un
circuito con fuentes DC, AC, exponencial
Relacionar la tcnica de la transformada de Laplace con las tcnicas empleadas en el dominio de la frecuencia
compleja S
Analizar la respuesta forzada de un circuito, como una funcin de la frecuencia angular mediante la elaboracin
de diagramas de Bode y diagramas de fase
Disear filtros de frecuencia
Determinar las frecuencias de resonancia y sus consecuencias

Competencias Laborales:
Contribuye principalmente a la competencia del perfil: Analizar, modelar, solucionar, calcular y disear circuitos
elctricos de corriente directa y de corriente alterna
PROGRAMA SINTTICO:
Anlisis fasorial de circuitos elctricos de corriente alterna
Sistemas polifsicos
Redes acopladas magnticamente
Anlisis Transitorio
Respuesta en frecuencia
III. ESTRATEGIAS (El Cmo?)
Metodologa Pedaggica y Didctica
Asistencia a clases expositivas y de discusin
Se debe procurar incentivar el trabajo de grupo ms que el trabajo individual (se recomienda trabajar en grupos
de dos o tres estudiantes)
Utilizacin de software para simulaciones
Realizacin de laboratorios

Horas

Tipo de Curso
Terico -Practico

Horas
profesor/sema
na

Horas
Estudiante/seman
a

Total Horas
Estudiante/semestr
e

TD

TC

TA

(TD + TC)

(TD TC+TA)

X 16 semanas

144

Crditos

Trabajo Presencial Directo (TD): trabajo de aula con plenaria de todos los estudiantes.
Trabajo Mediado_Cooperativo (TC): Trabajo de tutora del docente a pequeos grupos o de forma individual a los
estudiantes.
Trabajo Autnomo (TA): Trabajo del estudiante sin presencia del docente, que se puede realizar en distintas
instancias: en grupos de trabajo o en forma individual, en casa o en biblioteca, laboratorio, etc.)
IV. RECURSOS (Con Qu?)
Medios y Ayudas
La Universidad cuenta con varias libreras y bases de informacin digital: IEEE Xplore, Scopus, ScienceDirect,
Engineeringvillage, IOPScience, Zentralblatt Math, MathScinet, SpringerLink y Knovel
La universidad cuenta con biblioteca en la facultad de Ingeniera
La universidad cuenta con una hemeroteca cientfica ubicada en la sala IEEE
Ayudas Audiovisuales y Video Beam
Laboratorios y equipos para desarrollar prcticas
Computadores para simulacin
Plataforma virtual para acompaamiento de los temas del curso
Bibliografa
Textos Guas:
HAYT, KEMMERLY, DURBIN STEVEN. Anlisis de Circuitos en Ingeniera. Mc Graw Hill. 7a. Ed, 2003
DORF / SVODA. Circuitos Elctricos, Introduccin al Anlisis y Diseo. Sexta Edicin Alfaomega. 2006
FRANCO, Sergio. Electric Circuits Fundamentals. Oxford Press University. 1994
BAYOD, Antonio. Circuitos monofsicos y trifsicos en rgimen estacionario senoidal. Prensas Universitarias
de Zaragoza. Zaragoza Espaa. 1997.

Textos Complementarios:
CHAPMAN, Stephen, Mquinas Elctricas. Mxico, McGraw-Hill, 2005.
DE CARLO, Raymond. Linear circuit analysis. Second Edition. Oxford. 2001
NILSSON, James y RIEDEL, Susan. Circuitos elctricos. 7 Edicin. Prentice Hall. 2006
JOHNSON, David, Electric circuit analysis, Prentice Hall International Edition. 3a Edicin
LEONARD, Bobrow, Anlisis de circuitos elctricos, Ed. McGraw-Hill
SADIKU, Alexander. Fundamentos de circuitos elctricos. Mc Graw Hill. Tercera edicin
Revistas:
IEEE Industry Applications Magazine
IEEE Industry Applications Transactions
Direcciones de Internet:
http://www.Physicstoday.com
http://www.Physics2000.com
http://www.falstad.com/circuit_es/ --- "circuitos RLC"
http://www.esi2.us.es/DFA/CEMI/Teoria/Teoria.htm
http://people.clarkson.edu/~jsvoboda/eta/phasors/MatchPhasors10.html --- "Fasores"
http://eie.ucr.ac.cr/uploads/file/software/Guia_OrCAD%209.1.pdf --- "Anlisis y diseo con Orcad"
Software de Simulacin:
Psipice
NI Multisim (http://www.ni.com/multisim/esa/)
V. ORGANIZACIN / TIEMPOS (De Qu Forma?)
Espacios, Tiempos, Agrupamientos
SEMANAS ACADMICAS

PROGRAMA SINTTICO
1

Sistemas monofsicos de tres conductores,

notacin. Sistemas trifsicos Y-Y. Sistemas
trifsicos en delta (D). Voltajes y corrientes
de fase y de lnea. Transformaciones Y-D y
D-Y
Potencia, factor de potencia y correccin de
factor de potencia en sistemas polifsicos
Anlisis por componentes simtricas
Inductancia mutua. Anlisis de energa.
Inductancia mutua y transformadores.
Transformador y Autotransformador ideales.
Anlisis
de
redes
acopladas
magnticamente

10

11

12

13

14

15

16

Dispositivos de almacenamiento de energa

Elctrica.
Capacitancia.
Inductancia.
Conexiones en serie y en paralelo. Circuitos
RC, RL y RLC. Respuesta estacionaria y
transitoria de los circuitos. Respuestas
natural, forzada y completa
Anlisis de circuitos en el dominio de la
frecuencia. Escalas de frecuencia y de
magnitud. Resonancia serie y paralelo y
otras formas resonantes. Frecuencia
Compleja y fasores generalizados. Factor
de calidad Q y Ancho de Banda BW

VI. EVALUACIN (Qu, Cundo, Cmo?)

TIPO DE EVALUACIN

FECHA

PORCENTAJE

PRIMER CORTE

Semana 8 de clases

35%

SEGUNDO CORTE

Semana 16 de clases

35%

Semana 17 -18 de clases

30%

EXAMEN FINAL
ASPECTOS A EVALUAR DEL CURSO
1.
2.
3.

Evaluacin del desempeo docente

Evaluacin de los aprendizajes de los estudiantes en sus dimensiones: individual/grupo, terica/prctica,
oral/escrita.
Autoevaluacin y Co-evaluacin del curso: de forma oral entre estudiantes y docente.

Datos del Profesor

Nombre:
Pregrado:
Postgrado:
Correo Electrnico:

ASESORAS: FIRMA DE ESTUDIANTES

NOMBRE

FIRMA

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.

FIRMA DEL DOCENTE

_________________________________
FECHA DE ENTREGA: Abril 8 de 2013

FECHA DE REVISIN: Abril 6 de 2013

Revisado Por:
Herbert Enrique Rojas Cubides

CDIGO

FECHA