UNIDAD EDUCATIVA HUMBERTO MOREIRA

MARQUEZ

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

DOCENTE:
MSc. Joselo
Jimnez

1. DATOS INFORMATIVOS
TIEMPO
REA/ASIGNATUR AO/CURSO/NIV SEM
PERIO
A
EL
ANA
DOS
S
Educacin para la II BGU
6
24
ciudadana
Contabilidad

2015 2016
No DE
BLOQUE

DURACIN
INICIO
04/05/2015

FINAL
12/06/2015

2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

EJE
CURRICULAR
INTEGRADOR
Comprender y
valorar la
convivencia
democrtica en
una sociedad
pluralista,
mediante el
anlisis crtico
de la realidad
con base en
criterios de
justicia y
solidaridad
para deliberar
sobre temas
vinculados con
los derechos, el
ejercicio de la
ciudadana y el
Buen Vivir.

EJE DE
APRENDIZAJE/MACRODESTREZA

EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL

RESPONSABILIDAD: Alcanzamos los

objetivos con constancia y dedicacin
RESPETO: Valoramos las virtudes y
Leer y comprender textos debilidades de nuestros semejantes con
filosficos.
amabilidad y cortesa
HONESTIDAD: Nuestro Accionar es
Escribir
textos
filosficos vers, Confiable y Coherente
propios.
HONRADEZ: Actuamos con rectitud e
Participar en dilogos
filosficos.

La convivencia
y el conflicto

integridad en la resolucin de problemas y

toma de decisiones

TRABAJO COLABORATIVO=
Priorizamos el apoyo al trabajo de los
dems, mediante un dilogo basado en
sugerencias

OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO

HERRAMIENTA Comprender el fundamento terico de la convivencia y el conflicto mediante

S DE AUTOR razonamiento lgicos para el buen vivir.
ESTNDAR DE
CONSTRUCCIN HISTRICA DE LA SOCIEDAD
APRENDIZAJE
En este dominio se evidencia la comprensin de los grandes procesos
DOMINIO A

DOMINIO B

histricos, con una visin contextualizada, que han aportado a la

construccin de la sociedad y de su identidad, mediante el anlisis de
conceptos y categoras en perspectiva y retrospectiva de manera crtica
y propositiva.

RELACIN ENTRE LA SOCIEDAD Y EL ESPACIO GEOGRFICO

En este dominio se evidencia la comprensin de las principales
caractersticas, procesos y dinmicas que definen al espacio geogrfico
y sus relaciones con las sociedades. Se considera al ser humano como
el ente activo de las transformaciones del medio geogrfico y territorial,
y responsable de su permanencia y sustentabilidad. Para ello se detalla
el manejo de conceptos, categoras e instrumentos que facilitan el
conocimiento del espacio geogrfico y social.

DOMINIO C

DESTREZA
CON CRITERIO
DE
DESEMPEO

CONVIVENCIA Y DESARROLLO HUMANO

En este dominio se evidencia la comprensin del funcionamiento de la
sociedad considerando aquellas relaciones y problemas sociales que la
caracterizan. Describe habilidades del pensamiento para analizar la
sociedad desde sus formas de organizacin, retos de la convivencia
actual y el mejoramiento de la calidad de vida, desde una perspectiva
de compromiso ciudadano. Comprende el manejo de habilidades
sociales a travs de actitudes y prcticas relacionadas con una
ciudadana activa, crtica y responsable.

EVALUACIN
ESTRATEGIAS
METODOLGIC
AS

Comprender la CLASE UNO

Activacin de
convivencia
social como
conocimientos
un elemento
previos. Los
constitutivo
estudiantes
del ser
escucharan y
humano.
observaran
que la
Explicar el
convivencia es
reconocimient
la accin de
o como
vivir en
necesidad
compaa de
vital del
otro o de otros.
individuo a
Observacin
partir de la
distincin de
reflexiva, Los
los diferentes
estudiantes
tipos de
respondern a
reconocimient
las siguientes
o y de la
preguntas:
valoracin del
Qu es la
dialogo, para
convivencia?
la convivencia
Cmo se
democrtica.
desarrolla la
convivencia?
Se puede
Argumentar
crear una
sobre el
sociedad sin
carcter
conflictos?
inevitable del
conflicto en la
CLASE DOS
convivencia
humana a
Conceptualiz
partir de la
caracterizaci
acin.
n de los tipos Los
de conflicto y
estudiantes
el respeto a
leern,
los derechos
analizarn y
individuales y
argumentara
colectivos.
n el
contenido de
las pginas
8,9 y 10
relacionados
con la
convivencia.
Conocern la
regla de Oro

RECURSOS

MARCADORES
TEXTO
PIZARRA
CUESTIONARIOS
LAMINAS
VIDEOS

TEXTO
GUIAS DE TRABAJO
LAMINAS
REVISTAS

INDICADORES
ESENCIALES
DE
EVALUACIN
Explique el
proceso
convivencia.
Sintetiza los
procesos de
sociabilidad.
Describe con
ejemplos el
respeto,
solidaridad y
otros valores.
Describe la
formacin de
las frases
clebres
escritas por
autores.
Socializa
claramente la
informacin
aprendida

Elabora
adecuadamen
te
organizadores
grficos.

Trabaja
colaborativa
mente en
equipos.
Demuestra
creatividad
en el trabajo
asignado,
Utiliza lo que
sabes para
desarrollar
actividades
de
aplicacin.
Valora el
aporte
personal y el
de tus

TCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Investigar acerca de
los
tipos
de
convivencia
Sintetizar los procesos
actuales con el tema
de
la
convivencia
social.
Explicar las formas de
convivencia.
Traer un escrito de
cmo se forma
la
identidad en relacin
con otra persona.
Dibujar un esquema
del conflicto en la
convivencia humana a
partir
de
la
caracterizacin de los
tipos de conflictos y el
respeto a los derechos
individuales
y
colectivos.

ESPECIFICACI
N DE LA
NECESIDAD
EDUCATIVA
ATENDIDA

para la
compaeros.
convivencia.
Procesarn la
interpretacin
de fbula.
Comentaran
sobre la
educacin
con valores y
educacin
con derecho.
Resumirn el
proceso de
poblamiento
inicial del
territorio del
actual
ecuador.
Resumirn las
definiciones
de educacin
para la
democracia y
participacin
ciudadana.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES PARA NEE
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

5. OBSERVACIONES:

BIBLIOGRAFIA:

Editorial Dunken 2006

Educacin Ciudadana. Luis Alegre
Zahonero, Miguel Brieva, Carlos
Fernndez Liria, Pedro Fernndez
Liria. Ediciones AKAL. 2007.
Aprender a convivir: El conflicto
como oportunidad de crecimiento.
Gloria Prez Serrano, Mara
Victoria Prez de Guzmn Puya.
Narcea Ediciones 2011.
Gua para el dilogo y la resolucin
de los conflictos cotidianos. Yolanda
Muoz Hernn. Diputacin floral de
Gipuzkoa. 1984
tica y valores. Lourdes Munch.
Editorial trillas. 2009
La concentracin del poder
econmico. Aurelio Martnez.
Universal de Valencia. 2002
El buen vivir en la Constitucin del
Ecuador.
Semplades.http//plan.semplades.go
b.ec/3.3-el-buen-vivir-en-laconstitucin-del-Ecuador
ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: MSc. Joselo

Jimnez
NOMBRE: Lcda. Martha Fuentes.

NOMBRE: Lcda. Olga Mrquez Ramrez

Firma:
Fecha:

Firma:

Firma:
Fecha:

Fecha: