FICHA DE ORIENTACION DEL CASO MOMENTO 3

Caso Fernanda Snchez

DATOS DE IDENTIFICACIN DEL CONSULTANTE
Nombre y Apellidos del consultante: FERNANDA SANCHEZ
Lugar y Fecha de nacimiento: Paipa (Boyac) 4 de Marzo de 1979

Edad: 36 aos

PROCESOS PSICOSOCIALES
Con la informacin que tiene, identifique o sugiera cules son las redes sociales (comunitarias, familiares, laborales, pares) con las que cuenta la
consultante: (Explique a profundidad, puede dibujarlas o utilizar cualquier grfico para explicarlas)

INTERVENCION PSICOLGICA DEL CASO

Desde la perspectiva terica que usted considere se puede explicar mejor el caso de Fernanda, por favor investigue cules son las tcnicas teraputicas que puede
utilizar para dar atencin al caso.
1. Teora: Cognitiva. Estas teoras exponen de manera precisa que el aprendizaje tiene influencia a la hora de desarrollar la personalidad

en el individuo. Experiencias de aprendizajes particulares a lo largo del desarrollo estn en la base de esquemas cognitivos o
creencias que aumentan la vulnerabilidad a las alteraciones psicolgicas. Los esquemas o supuestos disfuncionales pueden
activarse en condiciones vitales relacionadas con ellos y que, por tanto, tienen un especial significado para la persona. La
activacin de esquemas o creencias disfuncionales conduce a sesgos cognitivos en el procesamiento de la informacin. Otro
aspecto importante del modelo cognitivo es la consideracin de las interacciones entre distintos elementos de la presentacin del
trastorno en la perpetuacin de este. Por ejemplo, las conductas de evitacin pueden dificultar la adquisicin de competencias
sociales que, lo que, a su vez incrementa la ansiedad en este tipo de situaciones, la tendencia a la evitacin, los pensamientos
negativos acerca de de si mismo y as sucesivamente.
Una caracterstica de de la terapia cognitiva es su nfasis en el cambio de patrones cognitivos problemticos como son los
pensamientos automticos negativos y, en ultimo termino, creencias o esquemas disfuncionales que estn en la base de estos. El
objetivo es facilitar el afrontamiento de situaciones asociadas a la perturbacin emocional y psicosocial a largo plazo.
Tomado de Gua de Prctica Clnica sobre la depresin mayor en la infancia y la adolescencia. Anexo 7
2. Tcnicas teraputicas:

La reestructuracin cognitiva. Consiste en el anlisis cuidadoso de los pensamientos automticos comunicados por el paciente que son
relevantes para el problema. En este anlisis se trata de especificar de manera concreta el significado subjetivo del pensamiento y las
evidencias en las que se basa. Mas que intentar refutar las valoraciones problemticas, el terapeuta realiza preguntas focalizadas en el
pensamiento y la evidencia en la que se basa como en evidencias que podran cuestionar el pensamiento. La meta es ayudar al paciente a
considerar interpretaciones o valoraciones ms realistas y adaptativas. Es importante sealar que el desafo de pensamientos automticos
negativos trata de generalizar los cambios de estos patrones cognitivos problemticos a travs de su prctica repetida a contextos de la
vida diaria de modo que se consoliden cambios.
El entrenamiento en solucin de problemas. Esta estrategia se entiende como un recurso que facilita el afrontamiento de situaciones
de conflicto o estrs. Consiste en varias fases que son aprendidas en el transcurso de las sesiones. De terapia con el objetivo de ser
empleadas en situaciones problemticas a las que la persona se ve confrontada. En concreto, las fases del entrenamiento en solucin de
problemas son las siguientes:
Orientacin hacia el problema.
Definicin concreta del problema.
Generacin de posibles soluciones.
Examen de las ventajas y desventajas de cada una de las soluciones generadas.
Eleccin de la solucin preferida.
Puesta en prctica de la solucin.
Evaluacin de los resultados.
Experimentos conductuales. El paciente podra hacer determinadas predicciones negativas que conducen a conductas problemticas
como son las conductas de evitacin o de bsqueda de sugerida excesivas. La planificacin, durante la sesin de terapia y la puesta en
prctica de cambios en ese tipo de conductas podra ayudar al paciente a comprobar la adecuacin de las predicciones negativas, y, en
caso de ser inadecuadas, conducir a cambios en patrn cognitivo disfuncional.

1.

Argumente su eleccin: En los comportamientos de Fernanda se pueden identificar rasgos de personalidad por evitacin y compulsin.

Durante su infancia las conductas aprendidas han desarrollado en la paciente bajo auto concepto y auto estima desencadenando
los comportamientos ya conocidos. Sus redes sociales son pobres y su vinculacin a la vida familiar es muy limitada. La terapia
cognitiva permitir a Fernanda identificar sus comportamientos, conocer cules son sus orgenes de manera que pueda empezar
su proceso de cambios en su conducta.
Fortalezas y Debilidades frente al desarrollo del Caso: FORTALEZAS. La sustentacin terica para el desarrollo del caso fue apropiada y
suficiente lo que me permiti consultar mltiples textos y aclarar dudas. El estudio basado en problemas permite vivenciar las situaciones
de manera que sea ms fcil su comprensin.
DEBILIDADES. La falta de compromiso de mi grupo colaborativo. Las web conferencias son programadas muy tarde, es decir muy cerca a
la entrega de los trabajos finales ya que estas son de gran ayuda y despejan muchas dudas lo que permiten un mejor desarrollo de los
aportes y trabajos. Los horarios de las web no se ajustaron a mis necesidades debido a que a esa hora uno est en su sitio de trabajo y es
muy difcil participarse quedan preguntas en el tintero