Objetivo Principal: Demostrar que los programas considerados basuras.

Los medios de comunicacin, en este caso, los canales de televisin no

asumen en su totalidad la funcin educativa que les corresponde. Dado por
el cual es una opcin que en los colegios se enseen formas de analizar y
elegir la calidad de los contenidos que recin de la televisin, en especial la
contenida a la televisin basura.

1. Introduccin
2. La televisin peruana
2.0 impacto en la sociedad peruana y auge
2.1 Derecho a la libertad de expresion
2.2 Orden Pblico y buenas costumbres (incursin de la sociedad
peruana)
2.3 Educacion y libre desarrollo de la personalidad

3. El Estado y la Televisin.
3.1 Situacion actual jurdica-social
Constitucin Art. 14 prrafo 5 y la Ley 28278 Articulo 40
Codigo de tica y ley genral de la educacin
3.1.1 Television basura (realities y noticieros)
3.1.2 Ejemplos de la televisin basura donde contradice la
normativa vigente.
3.2 tentativa de solucin

3.2 Solucion tentativa

4. Conclusiones
Constitucion: art. 14 ultimo parrafo
Los medios de comunicacin social deben colaborar con el Estado en la
educacin y en la formacin moral y cultural.
Ley General de Educacion: Ley 28044. Capitulo 6 Funcion de la
sociedad. Art. 23
Los medios de comunicacin social deben contribuir a la formacin tica,
cvica, cultural y democrtica de la poblacin mediante la difusin de
contenidos que respeten a la persona humana y su dignidad. Para tal fin, en
sus cdigos de tica toman en cuenta los principios y fines de la educacin
peruana. Los medios de comunicacin social de propiedad del Estado estn
al servicio de la educacin, la cultura, la ciencia y la tecnologa. Las

entidades del Estado auspician programas o espacios en cualquier medio de

comunicacin, siempre que contribuyan a elevar el nivel educativo, cultural,
artstico y cientfico de las personas.
Ley de Radio y Television 28278 art. 40 horario de proteccin
La programacin que se transmita en el horario familiar debe evitar los
contenidos violentos, obscenos o de otra ndole, que puedan afectar los
valores inherentes a la familia, los nios y adolescentes. Este horario es el
comprendido entre las 06:00 y 22:00 horas.
Codigo de tica de la Sociedad nacional de radio y televisin Art 3.

Artculo 3 La prestacin de los servicios de radiodifusin se rige por los siguientes

principios:

El fomento de la educacin, cultura y moral de la nacin.

La proteccin y formacin integral de los nios y adolescentes, as como el respeto de la

institucin familiar.

La promocin de los valores y la identidad nacional.

La responsabilidad social de los medios de comunicacin.

El respeto al honor, la buena reputacin y la intimidad personal y familiar.

En conclusin, tenemos un contexto donde la televisin y su

desarrollo tecnolgico ha llevado a la sociedad peruana a
comunicarse a travs de estos medios, en especial la televisin. Es
por eso que la educacion y la cultura deben valerse de estos medios
porque la sociedad misma demanda informacin y de que el
conociiento de lo que aconteceo se transmite es una necesidad
colectiva impostergable. Es verdad que la televisin no esta para
educar del todo pero no debemos olvidar el impacto que tienen en
casi todas los hogares del peru.
Problemtica
En la actualidad, las normas establecen que la televisio y sus
programas debe ser unos de los tantos pilares de la eduacion pero
eso no se ve reflejado porque los medios no han asumido en su
verdadera dimensin la funcin educativa que les corresponde y
mucho menos la informacin que se transmite no cumple con los
artculos que se han mencionado . Tanto los programas realities
aduciendo a contenidos sexuales ya se de manera implcita
explictas o sublinimal y noticieros que solo buscan el morbo mas
no la informacin

Es por eso que los nios que ven las acciones de ahora en su gran
mayora se repetirn porque siguieron el ejemplo de lo que se ve en
la ctualidad

Tentativa d solucin,