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DADOS DE EVASO ACADMICA DO CURSO DE ENGENHARIA DE

PRODUO DA UEM (PERODO DE 2000 A 2013)

Rafael Germano Dal Molin Filho rafagermano@hotmail.com


Joo Batista Sarmento dos Santos Neto neto.joaobss@gmail.com
Manoel Francisco Carreira mfcarreira@uem.br
Tatiana Lachi tatilachi@hotmail.com
Daniel Ferreira Lima Junior daniel_fljunior@hotmail.com
Evandro da Silva Palma palmaevandroeng@outlook.com
Gilberto Clvis Antonelli gcantonelli@uem.br
Vivian Cristine Gimenes Turato vivian_turato@hotmail.com
Universidade Estadual de Maring, Departamento de Engenharia de Produo
Av. Colombo 5.790, Bloco 19
87020-900 Maring Paran
Resumo: A evaso acadmica um problema que afronta os cursos de graduao, pois
assumi valores muito representativos no Brasil. Neste foco, baseado na preocupao
nacional com o controle e minimizao da evaso, a pesquisa em questo pretende
apresentar qual o atual ndice total de evaso do curso de Engenharia de Produo na
Universidade Estadual de Maring (UEM) para estudos posteriores de melhoria deste ndice.
O estudo tambm contempla o ndice de evaso individualizado para cada uma das quatro
nfases do curso: agroindstria, confeco industrial, construo civil e software. Para o
estudo foram coletadas informaes no banco de dados da Diretoria de Assuntos
Acadmicos (DAA) da universidade, no ms de maio de 2013, relativos ao perodo desde o
incio do curso em 2000 at maio de 2013. Os resultados obtidos evidencia que o curso de
Engenharia de Produo possui um ndice de evaso total (considerando as quatro nfases)
de 29,1%, contra 21% da mdia nacional baseado em dados do INEP, isto representa um
ndice cerca de 39% superior a mdia nacional em relao aos cursos de engenharia.
Palavras-chave: Integralizao de cursos, Evaso na graduao, Abandono da graduao,
Taxa de formandos.

1.

INTRODUO

Um dos pontos fundamentais para o avano do uso eficiente dos recursos investidos nos
cursos de graduao (ensino superior) o controle da taxa de abandono dos acadmicos
durante o curso, realando o foco na busca pela reduo contnua deste fato. Quando o
abandono ocorre boa parte dos investimentos locados no ensino superior so desperdiados,
principalmente quando imaginamos o retorno que estes profissionais poderiam trazer para o
desenvolvimento da sociedade brasileira.
Neste contexto, percebe-se que a evaso merece ateno prioritria na perspectiva da
resoluo de problemas que afetam as Instituies de Ensino Superior (IES). Embora existam

pesquisas que atuem nesta perspectiva, ainda faltam investimentos diretamente no ensino de
graduao e na soluo dos problemas que infere ao sistema (FILHO, et al., 2007).
No estudo realizado na Universidade Tecnolgica Federal do Paran, sobre a evaso do
curso universitrio de Engenharia de Computao, foram relacionados os aspectos sociais,
pedaggicos e psicolgicos como elementos fundamentais de serem avaliados no estudo de
evaso (VIOLIN, 2012).
Foram evidenciados que as maiores taxas de evaso de estudantes em cinco cursos de
graduao da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) em Belo Horizonte MG
estavam associadas cursos que exigiam menores desempenhos no processo seletivo (baixo
ndice de concorrncia por vaga) e tambm, para os discentes que pertenciam ao um nvel
socioeconmico e cultural baixo, assim como, os prprios cursos tido com padres inferiores
de prestgio social (ADACHI, 2009).
Uma perspectiva interessante que pode ser avaliada junto com os estudos de evaso
acadmica o tempo de integralizao, por meio de parmetros orientados a partir da
concluso do currculo pelos alunos. Inclusive algumas situaes de evaso podem estar
diretamente relacionadas com o longo tempo de integralizao mdio dos cursos (SANTOS
NETO, et al.,2013).
Os ndices de evaso dos cursos acadmicos no Brasil at 2005 foi retratado pela Sinopse
do Ensino Superior e so apresentados na Tabela 1. Para o referente contexto se destaca
evaso do grupo (Engenharias. Produo e Construo e os valores contextualizado em
termos de Brasil (BRASIL, 2005).
Tabela 1: Evaso Anual mdia por rea de conhecimento
reas de conhecimento
2001 2002 2003 2004 2005 Mdia
Sade e Bem-estar Social
18
17
20
19
19
19
Agricultura e Veterinria
17
17
22
16
13
17
Engenharia, Produo e Construo
21
21
22
22
20
21
Cincias, Matemtica e Computao
29
27
27
29
28
28
Cincias Sociais, Negcios e Direito
23
24
25
27
24
25
Educao
19
17
16
21
15
18
Humanidades e Artes
22
23
23
24
25
23
Servios
36
24
29
30
28
29
Brasil
22
21
21
24
22
22
Fonte: Adaptado de INEP: Sinopses do Ensino Superior - 2001-2005 (BRASIL, 2005)
Na Universidade Estadual de Maring, no estudo preliminar com dados de 2000 a 2011,
para o curso de Engenharia de Produo (Agroindstria, Confeco Industrial, Construo
Civil e Software) foi apontado uma taxa de evaso da ordem de 24% (MOLIN FILHO et. al,
2013).
Este trabalho possui dados de melhor especificidade dos que os apresentados no estudo
preliminar (MOLIN FILHO et al. 2013), assim o objetivo deste trabalho apresentar os
dados sobre a configurao do ndice de evaso total de alunos no curso de Engenharia de
Produo (EP) da Universidade Estadual de Maring (UEM), bem como de cada uma de suas
quatro nfases, desde a criao no ano de 2000 at o 2012 e j considerando os dados de
matricula de 2013.

2.

METODOLOGIA

Baseado na conceituao de (SILVA; MENEZES, 2005), esta pesquisa tem


predominncia quantitativa, pois busca demonstrar situao da evaso acadmica do curso
de EP da UEM para todas as nfases no perodo de 2000 a 2013. Quanto ao ponto de vista dos
procedimentos tcnicos so documentais com aspectos de estudos de caso (GIL, 2010).
Os dados apresentados e analisados neste artigo foram obtidos diretamente do banco de
dados da Diretoria de Assuntos Acadmicos (DAA) da UEM no ms de maio de 2013 e
apresentam informaes do curso de EP do campus sede da universidade, nas nfases de
Agroindstria, Confeco Industrial, Construo Civil e Software. Para o atendimento do
objetivo proposto foram realizadas as seguintes etapas:
a)
b)
c)
d)
e)
3.

Coleta de dados do DAA gerado arquivo com dados especficos;


Estudo preliminar das categorias de dados estratificados;
Agrupamento dos dados em classes determinadas pelo objetivo do trabalho;
Tabulao dos dados;
Clculo da evaso total e por nfases.

A EVASO DO CURSO DE ENGENHARIA DE PRODUO UEM / CAMPUS

3.1. Caracterizao do estudo


A Universidade Estadual de Maring foi fundada em 1969, e at 2011, j titulou mais de
42.000 profissionais. O curso de Engenharia de Produo da UEM foi iniciado em maro de
2000, aps estudo que identificou uma demanda por profissionais que possussem habilidades
para coordenar a integrao entre pessoas, materiais, equipamentos e processos em reas
distintas, motivando assim, a criao de quatro nfases, Agroindstria; Construo Civil;
Confeco Industrial e Software (MOLIN FILHO, et al, 2013).
A coordenao e vinculao do curso desde a sua criao at o ano de 2009 foi exercida
pelo Departamento de Informtica (DIN). Em 2009, foi criado o Departamento de Engenharia
de Produo (DEP) que aloca e coordena o curso e todas as suas quatro nfases que ofertam
individualmente 30 vagas anuais cada uma, perfazendo o total anual de 120 vagas (MOLIN
FILHO, et al, 2013).
Ao longo dos 14 anos de existncia, o curso teve 1751 ingressante e at o ano de 2012,
formou 595 engenheiros de produo em suas diferentes nfases.
3.2. A Evaso do curso de engenharia de produo na UEM
Os dados da situao de cada um dos 1751 alunos que cursaram de forma integral ou
parcial ou at mesmo que esto atualmente matriculados foram disponibilizados pelo DAA
em planilha eletrnica. Todos os acadmicos esto classificados em 14 categorias de estado,
as quais vinculam situao e motivao. No Quadro 1 so apresentadas as categorias
vinculantes.

Quadro 1: Categorizao dos dados coletados fornecidos pelo DAA


C
Categorias
C
Categorias
I Permuta de campus para outro curso
0 Matrcula cancelada pela UEM
1 Trancamento matrcula no curso
J Matrcula canc./reprov. Faltas em 2 perodos
2 Cancelamento matrcula no curso
K Matrcula canc./reprov. 2 vezes na disciplina
6 Transferncia para outras IES,
L No concluiu o curso
7 Formado
M Mobilidade estudantil anual
8 Matrcula cancelada abandono
P Transferncia interna de curso
9 Matrcula cancelada - decurso de prazo T Matriculado
Na Tabela 2 so apresentados os estratificados dos dados baseados no relatrio do DAA,
para o perodo de 2000 at maio de 2013. Nesta tabela os dados dos 1751 alunos encontramse agrupados por nfase e segundo a categorizao apresentado no Quadro 1.
Tabela 2: Situao dos alunos de EP por nfases e categorizao - 2000 a 2013
nfases

Total

Agroindstria
Confeco
Construo
Software

8
6
5
5

1
1
1
1

23
23
33
41

5
3
3
6

199
144
115
137

48
69
74
62

3
1
3
2

0
0
1
3

0
0
1
1

5
14
22
24

3
0
1
3

0
0
0
1

1
2
3
2

164
157
169
152

460
420
431
440

Total

24

120 17 595 253

65

642 1751

Nmero de alunos - curso de


EP/UEM

Na Figura 1 apresenta-se a configurao representativa dos 595 alunos que se formaram


no curso de EP por nfase por base na informao da classe 7.
250
199
200
144

150

137
115

100
50
0
Agroindstria

Confeco

Construo

Software

Formados

Figura 1 Panorama dos alunos que se formaram no curso de 2004 a 2012.


Complementando a informao visual da Figura 1, a Figura 2 retrata a comparao dos
alunos que se formaram por nfase relevando aqueles que mantm ativa a possibilidade de
formao, tratam-se das classes 1, M e T da Tabela 2.

Nmero de alunos - curso de


EP/UEM

250
199
200

165

170

158

154

144

150

137
115

100
50
0
Agroindstria

Confeco

Formados

Construo

Software

Possveis formandos

Figura 2 Alunos formados versus alunos com possibilidade vigente de formao.


Considerando os panoramas apresentados nas Figuras 1 e 2 constata-se que a EP com
nfase em construo civil, embora historicamente tenha sido a nfase que formou a menor
quantidade de alunos, poder recuperar gradativamente e equilibrar-se em um futuro prximo
em quantidade de alunos formados em relao as demais nfases, pois a nfase com maior
nmero de alunos matriculados.
Na Tabela 3 so apresentados os dados baseados no relatrio do DAA, para o perodo de
2000 at maio de 2013, orientados pelo ano de ingresso dos alunos.
Tabela 3: Situao dos alunos de EP de 2000 a 2013 por categorias (motivaes)
Ano de
ingresso
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013

0
1
4
4
0
0
0
2
0
0
6
0
2
1
4

1
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0
1
1
0

2
0
3
6
2
6
4
6
4
44
18
10
8
8
1

Total

24

120 17 595 253

6
1
3
1
0
1
3
4
1
0
1
1
0
1
0

7
51
60
76
73
71
50
74
70
61
8
1
0
0
0

8
1
35
16
27
26
49
20
27
20
12
7
10
3
0

Categorias
9
I
3
0
0
0
1
1
3
0
2
0
0
1
0
0
0
1
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
9

J
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
0

K
18
9
14
15
9
0
0
0
0
0
0
0
0
0

L
1
6
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

M
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0

P
0
0
0
0
0
1
2
0
1
0
1
1
2
0

65

B
0
0
0
0
5
13
12
19
52
108
108
101
107
117

Total

76
120
119
120
120
121
120
123
181
154
129
123
123
122
642 1751

Com base no levantamento dos dados fornecido pelo DAA, foram definidas novas classes
de informaes que esto apresentadas no Quadro 2. Estas novas classes possibilitaram um
melhor relacionamento para o objetivo proposto no estudo. Na primeira classe foram
relacionados os dados relativos evaso. As demais informaes que contemplavam alunos
que ainda esto cursando ou possuem o direito de cursar a EP, foram agrupadas com os
alunos que j esto formados para compor a segunda classe.
Quadro 2: Classes finais formadas para o estudo

0
2
6
8
9
I
J
K
L

Classe 1 Categorias (so evases)


Categorias
Matrcula cancelada pela UEM
Cancelamento matrcula no curso
Transferncia para outras IES,
Matrcula cancelada abandono
Matrcula canc. - decurso de prazo
Permuta de campus p/ outro curso

Classe 2 Categorias (no so evases)


Categorias
1 Trancamento matrcula no curso
7 Formado
M Mobilidade estudantil anual
T Matriculado

Matrcula canc./reprov. Faltas em 2 perodos


Matrcula canc./reprov. 2 vezes na disciplina

No concluiu o curso

A determinao da Classe 1 no Quadro 2 quando refere-se evaso demonstra a


perspectiva desta situao para o curso de Engenharia de Produo da UEM, nas suas quatro
nfases. Informaes como a dos alunos que evadiram no curso de EP e foram para outro
curso de engenharia, at mesmo na mesma IES, como o caso possvel para alguns dos
alunos das categorias I e P foram estratificadas tambm como alunos evadidos.
Com base na proposta das duas novas classes foi construda a Tabela 4 que apresenta a
perspectiva quantitativa de alunos aps o estabelecimento das novas classes.
Tabela 4: Quantidades de alunos por referncia as novas classes propostas no Quadro 2
Classe 1

Classe 2

0, 2, 6, 8, 9, I, J, K, L e P

1, 7, M e T

509 alunos

1.242 alunos

As informaes da Tabela 4 foram utilizadas na Equao 1 para o clculo do ndice de


evaso.

ndice de evaso (%) =

(Classe 1)
100
(Classe 1 + Classe 2)

(1)

O ndice de evaso total do curso de EP calculado nesta perspectiva de estudo foi de


29,1%. Na tabela 5, so apresentados os valores das classes individualizadas por nfase.

Tabela 5: Quantidades de alunos por nfase e ndice de Evaso por referncia nas novas
classes propostas no Quadro 2
Classe 1

Classe 2

0, 2, 6, 8, 9, I, J, K, L e P

1, 7, M e T

Agroindstria

96

364

20,9

Confeco

118

302

28,1

Construo

146

285

33,9

Software

149

291

33,9

nfases

ndice de evaso (%)

Enfatiza-se que o ndice de evaso por nfase e total calculados consideram que os alunos
da classe 2 sero todos formados.
4.

CONSIDERAES FINAIS

O ndice de evaso total obtido para o curso de engenharia de produo foi de 29,1%
cerca de 39% maior do que o valor da mdia nacional apresentado na Tabela 1 para a classe
de cursos de engenharia, que de 21%. Porm, quando a anlise direcionada por nfase os
valores obtidos mostraram que a nfase de agroindstria possui um ndice de evaso de 20,9%
em conformidade com o panorama nacional. No entanto, as demais nfases, confeco
industrial, construo civil e software esto excessivamente acima dos valores nacionais e
com os ndices de evaso respectivamente de 28,1%, 33,9% e 33,9%.
Os resultados apresentados neste artigo contemplam informaes preliminares da
proposta do projeto de pesquisa intitulado como VALE FORMAR Engenheiro de
Produo para a construo do conhecimento no Brasil. Entre outros objetivos, este projeto,
prope como resultados futuros a diminuio da taxa de evaso estudantil do curso de
Engenharia de Produo UEM.
Agradecimentos
A UEM, ao CNPQ, a Companhia Vale do Rio Doce e ao Ministrio da Cincia,
Tecnologia e Inovao pelo incentivo e apoio.
5.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

ADACHI, A. A. C. T. UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS, Ps-graduao


em Educao. Evaso e evadidos nos cursos de graduao da Universidade Federal de Minas
Gerais, 2009, 214p. Dissertao (Mestrado).
BRASIL. Ministrio da Educao. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais.
Sinopses do ensino superior. Censos do ensino superior. Comunicaes pessoais, 2005.
Disponvel em: <http://www.inep.gov.br. html> Acesso em: 10 mai. 2013.
FILHO, R. L. L. S.; MOTEJUNAS, P. R.; HIPLITO, O.; LOBO, M. B. C. M. A Evaso no
Ensino Superior Brasileiro, Cadernos de Pesquisa, v. 37, n.132, p. 641-659, 2007.

GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. So Paulo: Atlas, 2010. 184 p., il.
MOLIN FILHO, R. G. D.; CARREIRA, M. F.; SANTOS NETO, J. B. S. dos.; LACHI, T.;
LIMA JUNIOR, D. F.; PALMA, E. da S. Estudo preliminar da evaso no curso de engenharia
de produo da UEM perodo 2000-2011. Anais: VI Simpsio Maringaense de Engenharia
de Produo. Maring: UEM, 2013.
SANTOS NETO, J .B. S. dos,; LACHI, T.; MOLIN FILHO, R. G. D.; CARREIRA, M. F.;
CURSI, D. E. e DI RAIMO, E. Proposta de parmetros para avaliao do tempo de
integralizao no curso de Engenharia de Produo - UEM. Anais: VI Simpsio
Maringaense de Engenharia de Produo. Maring: UEM, 2013.
SILVA, E. L. da; MENEZES, E. M. Metodologia da Pesquisa e Elaborao de
Dissertao. UFSC,
Florianpolis,
2005.
138
p.
Disponvel
em:
<http://www.convibra.com.br/upload/paper/adm/adm_3439.pdf>. Acesso em: 04 jun. 2013.
VIOLIN, L. A. B. UNIVERSIDADE TECNOLGICA FEDERAL DO PARAN, Programa
de Ps-Graduao em Tecnologia,. Evaso escolar na educao superior: percepes de
discentes. 2012. 149 P. Dissertao (Mestrado).

ACADEMIC EVASIONS DATA OF UEMS INDUSTRIAL


ENGINEERING UNDERGRADUATE COURSE (PERIOD BETWEEN
2000 AND 2013)

Abstract: Academic evasion is a problem that affronts undergraduate courses because it


assumes values very representative in Brazil. In this focus, based on the national worry with
the control and minimization of evasion, this research intends to exhibit what is the actual
total evasion index of Industrial Engineering undergraduate course at State University of
Maring (Portuguese: Universidade Estadual de Maring; UEM) for forthcoming studies in
improvement of this index. This work also contemplates individualized evasion index for each
of the courses four emphases: agribusiness, industrial confection, civil building and
software. For the study information was collected in the Academic Affairs Direction
Universitys database in May 2013, concerning to periods since the beginning of the course
in 2000 until May 2013. The results obtained evidence that the Industrial Engineering course
(considering its four emphases) presents an overall evasion index of 29.1%, against 21% of
the national average based on INEPs data, this represents an index about 39% higher than
the national average for engineering undergraduate courses.
Key-words: Undergraduate Course Integration, Undergraduate Course Abandonment,
Graduates Rate.

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