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1

COMUNICACIN

RECORDANDO MIS VACACIONES

Me divert mucho en mis vacaciones. Fui a la playa,


donde construimos castillos de arena. Tambin
estuve con mis padres en el campo, visitando a mis
abuelitos. Me gust mucho el canto de los pajaritos y el
relincho de los caballos. Qu lindas vacaciones! Y
cmo la pasaste t? Cuntalo.

*Ahora te toca escribir a ti. T puedes hacerlo bien!.

_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________

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COMUNICACIN

Vamos a escribir

Observa la lmina y conversa.

1.

Dnde se encuentran estas personas?

2.

Por qu se abrazan algunos nios?

3.

En qu mes del ao los alumnos se vuelven a encontrar?

4.

Por qu el nio lleva la bandera?

5.

Por qu crees que llora el nio que est entrando al colegio?

6.

Qu harn los nios cuando suene la campana?

7.

Todos los alumnos entraron al colegio?

8.

Qu les puede ocurrir a los nios que no entran al colegio?

9.

Por qu es importante y divertido ir al colegio?

* Ahora te toca responder en tu cuaderno, escribe con letra bonita: "letra ACET-PERU".

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COMUNICACIN

Bl bl
*

Lee y responde:

Blanca lav su blusa de blondas.

1.

Quin lav su blusa?

__________________

2.

Qu lav Blanca

__________________

3.

Cmo era su blusa

__________________

Une y escribe la palabra formada

sa

ble

__________________

blan

sa

__________________

blu

ble

__________________

ama

co

__________________

blon

ble

__________________

ro

da

__________________

Ordena las oraciones:

Tiene una Blanca blusa blonda con


___________________________________

el En hay establo animales


___________________________________

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COMUNICACIN

Pl
1)

pl

Encierra en un crculo las palabras que tengan pl

Pluto es astronauta
Pluto el consmonauta
viaj

en

su

platillo

volador
a las amplias playas
del planeta Plutn,
donde se desplaza
a tomar baos de plata

2)

Escribe en las lneas:


pla

* plaza

* __________________

* __________________

ple

* pleito

* __________________

* __________________

pli

* plisado

* __________________

* __________________

plo

* plomo

* __________________

* __________________

plu

* plumn

* __________________

* __________________

Ahora tienes que repasar lo aprendido.

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COMUNICACIN

SLABAS TRABADAS

Escriba 5 palabras que se escriben con:

Completa con bl o pl segn convenga.

a)

________usa

f)

Pa ________ o

b)

esta ______o

g)

________uma

c)

________ato

h)

________tano

d)
e)

________anco
________omo

i)

nie ________a

j)
________umn

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COMUNICACIN

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COMUNICACIN

Gl

gl

Lee con mucha atencin


Gladys es muy glotona.
compr

tres

Ayer se

chocolates,

cuatro

chupetines, cinco caramelos, ocho


mazamorras

seis

pasteles

de

acelgas con carne.


Se encerr en su cuarto y empez a
comer todo lo que compr.

Ay,

qu dolor de barriga!.
Responde a las preguntas:
1.

Quin es glotona?
_________________________________________________________

2.

Cuntas mazamorras se compr Gladys?


_________________________________________________________

3.

Qu le pas despus de comer?


_________________________________________________________

Contesta V si es verdadero o F si es falso


a)

Gladys se compr 8 pasteles


(

b)

Se compr 4 chupetines
(

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COMUNICACIN
c)

Se compr 5 chocolates
(

d)
se compr 8 mazamorras
(
)

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COMUNICACIN

VAMOS A TRABAJAR AMIGUITOS


I)

Completa las palabras con cla, cli, clo, clu


an ____
____ b
es ____ vo

II)

____ rin
____ se
____ vel

re ____ mo
____ rinete
____ nica

Completa el crucigrama de acuerdo a los nmeros:


3

1.

choclito

2.

clip

1
4
5

III)

3.

clase

4.

claudio

5.

bicicleta

Lee y ordena las palabras, luego formars una oracin:


a)

maneja Clemente bicicleta. la


_____________________________________________________________

b)

un clav. Pablito clavito


_____________________________________________________________

c)

clima El de gusta. Chaclacayo me


_____________________________________________________________

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10

COMUNICACIN

MI PARQUE BELLO
En aquel saludable parque de mi noble pueblito, Bruno y Blanca disfrutan
la fresca brisa bajo la sombra de un viejo roble.
Ella lleva un sombrero y una blusa con blondas. l le habla sobre el libro
que lleva debajo del brazo.
ACTIVIDADES

1.

Leo la lectura y subraya las palabras que tienen br o bl y las

copio donde corresponda.


Palabras con br:______________________________

___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
Palabras con bl: _____________________________
___________________________________________
___________________________________________

bl

br

*
Completo las palabras escribiendo
en el espacio: br o bl
* horri ____ e

* tem ____ or

* co ____ ador * om ____ igo

* esta _____ o

* _______ ujo

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11

COMUNICACIN
PRACTIQUEMOS CON LA CL Y GL
Lee el trabalengua y subraya las palabras que tengan cl.
Ay Clota!, clama Clemente
me clav un clavo
en el club del frente.
Cuntas palabras subrayaste? Escrbelas:
_________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Completa las oraciones con las siguientes palabras:
Gloria
1.

regla

globos

iglesia

La profesora _____________________________ nos ensea lindas

canciones.
2.

Todos los domingos voy a la ____________________________.

3.

La fiesta de Juan la adornaron con ________________________.

4.

Para subrayar los ttulos uso siempre la ____________________.

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COMUNICACIN

12

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13

COMUNICACIN

JUGUEMOS CON LA
1.

2.

FR

FL

Ordena las siguientes oraciones:


a)

El - fresas - frutero - tiene.


____________________________________________________________

b)

ensalada - rica - La - de - fresas - es - muy


____________________________________________________________

c)

come - Francisco - ricas - frutas


____________________________________________________________

d)

El - biblia - guard - fraile - su - cofre - en - un


____________________________________________________________

Subraya las palabras que tengan fl


Flavio es un nio
muy flojo, pero
toca bien la flauta
Escribe 4 palabras que tengan fl
____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

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COMUNICACIN

SLABAS INVERSAS
1.

Escribe palabras con:

a + l
2.

Escribe palabras con:

a + r
3.

al

ar

Elige 5 palabras del ejercicio anterior y crea una oracin con


cada una de ellas.
a)

_____________________________________________________________.

b)

_____________________________________________________________.

c)

_____________________________________________________________.

d)

_____________________________________________________________.

e)

_____________________________________________________________.

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15

COMUNICACIN

T r a b a j e m o s c o n a n y a m
1.

2.

3.

Lee y subraya las palabras con an o am.


a)

Qu fcil es
trabajar
Julio recibi una ampolla en el antebrazo.

b)

Los anteojos de Amparo son nuevos.

c)

Antonio es un nio cruel y ambicioso.

d)

El ambiente de nuestro saln es muy amplio.

e)

Ayer se llevaron a Angela en ambulancia.

Completa con an o am segn convenga:


a)

______________ paro

f)

______________ bulancia

b)

______________ tonio.

g)

______________ terior

c)

______________ biente

h)

______________ polla

d)

______________ tena

i)

______________ gel

e)

______________ gosto

j)

______________ tebrazo

Escribe una oracin con:


a)
ngel
________________________________________________.
b)
antena
________________________________________________.
c)
ambulancia
________________________________________________.
d)

angosto

________________________________________________.

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16

COMUNICACIN

A TRABAJAR EN CLASE
*

Con qu letra comienzan estas palabras?


Ayuda a Javier, el investigador, a ordenar las siguientes palabras alfabticamente.

a _______________

n _______________

b _______________

_______________

c _______________

o _______________

ch _______________

p _______________

ratn

avestruz

zapatos

hueso

muela

sanda

iglesia

naranja

espada

diente

kilogramo
d _______________

q _______________

e _______________

r _______________

f _______________ s _______________

g _______________

h _______________

t _______________

u _______________

i _______________ v _______________

j _______________ w _______________

k _______________

jarabe
gallina

quena

ciudad

uniforme

trompeta

fiesta

choclo

llama

otoo

barco

vaca

and

xilfono

Willy

pericote

yunque

luna

x _______________

l _______________ y _______________

ll _______________

z _______________

m _______________

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17

COMUNICACIN

ORDEN ALFABTICO
Ordena alfabtica-mente las palabras y escrbelas en el lugar correspondiente.

entrar
libros
hombre

trompo
amable
gripe

sobre
cables

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COMUNICACIN

18

*Ordena alfabticamente las palabras:

Camello
dado
arbolito
famoso
enano
goma
mono
ato
paloma
hielo
joyero
zorro
nene
ordenar
queso

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19

COMUNICACIN

cabra

dedo

luna

elefante

choclo

faro

barco

gato

naranja

huevo

and

iguana

ojo

tigre

abeja

jaula

koala

uva

vaca

Wilson

xilfono

yoy
ratn

zapato

1
0
1
1
1
2
1

4
5
6

pez

queso

sapo

1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2

2
2
2
3
2
4
2
5
2
6
2
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20

COMUNICACIN

3
1
4

0
2
1

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21

COMUNICACIN

PRACTICO LO QUE APREND EN CLASE


1.

Ordena las siguientes palabras y forma oraciones:


"No olvides usar el punto final (.)"

Los hierbas conejos comen

_________________________________________________________

escribe Marita carta una su para mam

_________________________________________________________

El alto vuela pato

_________________________________________________________

payaso circo el en vive El

_________________________________________________________

2.

Separa las palabras y forma oraciones:

Elaguaesunmineral.

_________________________________________________________

Enelveranohacecalor

_________________________________________________________

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COMUNICACIN

22

USO DE MAYSCULAS
*Escribe lo que te indica cada dibujo.

5 nombres de profesoras

5 nombres de amigas

5 nombres de ciudades

5 nombres de paises

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23

COMUNICACIN

APLICO LO QUE APREND


*

Observa los dibujos y forma oraciones:

"No olvides usar la mayscula al inicio y el punto final".

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COMUNICACIN

24

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25

COMUNICACIN

As es mi escuela

Escribe las letras mayscula que faltan y remarca con rojo los puntos.
___i escuela.
___a escuela a donde asisto es muy bonita. ___iene muchas instalaciones. ___os alumnos
ayudamos a mantenerla en buen estado.
___n el patio realizamos ceremonias cvicas, festivales y juegos. ___lgunos alumnos van por
las tardes. ___l director siempre nos dice que debemos cuidarla.
___as aulas son confortables ah estudiamos con gusto.

Escribe dos enunciados acerca de tu escuela:

Siempre se inicia un enunciado con letra

mayscula y se termina con punto.

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26

COMUNICACIN

LA DESCRIPCIN
Dibuja a Manolo en base a la descripcin dada.
Manolo es un nio que tiene el cabello ensortijado, amplia frente, dulce
mirar en los ojos azules bajo sus abundantes cejas. Sus labios carnosos
muestran una perenne sonrisa y la comisura de sus labios estn bien
dibujados. Gusta del mar, del campo y de los cuentos de las abuelas.
Ahora responde:
Qu es la descripcin?
__________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

ESPECIES DESCRIPTIVAS:
a.

______________________.-

Es la descripcin del aspecto fsico de una

persona.
b.

______________________.-

Es la descripcin de los rasgos morales de

una persona.
c.

______________________.-

Es la descripcin completa de una persona.

Es decir, mezcla la _______________ y la _______________.


d.

______________________.-

Es la descripcin de un paisaje.

Retrato - Etopeya - Topografa - Prosopografa

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27

COMUNICACIN

Q u p a s o s d e b o s e g u ir p a r a
r e a liz a r u n a b u e n a d e s c r ip c i n ?

Primero

Elige lo que vas a describir (persona, animal, paisaje, etc).

Segundo

Observa atentamente (con todos los sentidos) y recuerda lo que

Tercero

vas a describir.
Selecciona y ordena los detalles observados.

P a r a d e s c r ib ir u tiliz a a b u n d a n te s
a d j e t i v o s c a l i fi c a t i v o s .

ACTIVIDAD:
I.

Pega la foto de un familiar y describe su retrato.

______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
II.

Recorta y pega un paisaje. Luego escribe su topografa.


__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________

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28

COMUNICACIN

LA IMAGEN FIJA
Observa las siguientes imgenes fijas y escribe lo que representa cada una
de ellas.

L a i m a g e n e s u n a fi g u r a o s i g n o
ic n ic o q u e r e p r e s e n ta u n a r e a lid a d .

Hazlo t!
Recorta y pega en tu cuaderno cuatro imgenes fijas.

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29

COMUNICACIN

QU ES LA PUBLICIDAD?
Es una tcnica comercial que emplea recursos de la comunicacin masiva
para atraer compradores.
Por qu decides comprar tal marca de jabn, perfume, pantalones, zapatos,
walkman, etc?
Explica tus opciones.
-

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

F u n c io n e s d e la
p u b lic id a d .
In fo rm a r
(D a r a c o n o c e r )

P e r s u a d ir
(In d u c ir a la p e r s o n a )

A tra v s d e
m e d io s m a s iv o s

A fi c h e

P re n s a
(p e r i d ic o )

R a d io

T e le v is i n

Actividad:
Menciona o ilustra en tu cuaderno 3 ejemplos de cada uno de los medios
masivos.

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30

COMUNICACIN

TIPOS DE PUBLICIDAD
I.

Segn el canal de recepcin.


Auditivos.
-

Sonidos

Msica

Voz

Palabras

Propio de la radio

Visuales.
-

Lenguaje escrito

Imgenes

Lneas

Colores

Letras de diversos tamaos

Propio de carteles, afiches, peridicos y revistas.

Audiovisuales.
-

Combina imagen en movimiento con recursos auditivos.

Propio del cine, televisin, etc.

B u s c a , p e g a o d ib u ja
u n a v is o p u b lic it a r io :
g a s e o s a , c h o c o la te ,
g a lle t a , e t c .

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31

COMUNICACIN

ANLISIS DE UN TEXTO PUBLICITARIO


*

Consigue 3 textos publicitarios y con ayuda de tu profesora analzalos


siguiendo las pautas.
I. Caractersticas generales.

II.

a)

Identifica a qu pblico va dirigido.

b)

Qu intencin tiene el emisor?

c)

Medio de transmisin.

d)

Tipo de texto publicitario.

Lenguaje verbal.
a)

Cul es el mensaje?

b)

Colores de las letras

c)

Tamao de las letras

III. Elementos no verbales.


a)

Planos

b)

Colores

c)

Tamaos

IV. Identificacin de valores.


ACTIVIDAD:
Elabora un afiche publicitario en un papelote; considerando los elementos
estudiados y presntalo al aula.

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32

COMUNICACIN

QU ES LA SLABA?
L la m a m o s s la b a a l g r u p o
d e s o n id o s q u e p r o n u n c ia m o s
ju n to s e n u n s o lo g o lp e d e v o z .

Segn el nmero de slabas las palabras pueden ser: monoslabas,


bislabas, trislabas o polislabas.
1.

2.

Separa las siguientes palabras en slabas.


bicicleta

__________________________________________

ala

__________________________________________

regalo

__________________________________________

pizarra

__________________________________________

elefante

__________________________________________

uva

__________________________________________

lmpara

__________________________________________

pulgarcito

__________________________________________

Clasifica las palabras por el nmero de slabas.


cenicero

luz

saln

sal

elefante

lmpara

orilla

caf

caballo

castellano

pan

mesa

sol

cuchillo

batidora

Tarea para la casa:


Escribe una lista de 5 palabras bislabas, trislabas y polislabas.
M o n o s la b a s

B is la b a s

T r is la b a s

P o lis la b a s

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33

COMUNICACIN

SLABAS TONAS Y SLABAS TNICAS


R e c u e r d a : L a s s la b a s t o n a s
s o n la s q u e a c o m p a a n a la s
s la b a s t n ic a s .

1.

Separa en slabas las siguientes palabras. Encierra en un crculo las


slabas tonas.

2.

escndalo

_____________________________________________

silencio

_____________________________________________

lmpara

_____________________________________________

corri

_____________________________________________

cancin

_____________________________________________

humildad

_____________________________________________

esprrago

_____________________________________________

hombre

_____________________________________________

Subraya la slaba tnica. Con las slabas tonas que quedan forma una
palabra.
-

gatillo

_____________________________________________

comino

_____________________________________________

gallito

_____________________________________________

moderno

_____________________________________________

tormenta

_____________________________________________

palito

_____________________________________________

R e c u e r d a : L a s la b a t n ic a p u e d e
s e r la lt im a , la p e n ltim a o la a n te p e n lt im a s la b a d e u n a p a la b r a .

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34

COMUNICACIN

A PRACTICAR CON DIPTONGOS E HIATOS!


1.

Del siguiente texto extrae las palabras que presenten diptongo y las
palabras que presenten hiato, luego sepralas en slabas.
Los jueves pasaba el emir,
yo sola irlo a ver,
se me caa el cuaderno
se me enredaban los pies.
Hoy da pasa el sultn
y se re cuando pasa
hoy se tropiezan mis ojos,
se extrava la mirada.

2.

Diptongo:

____________, ____________, ____________, ____________.

Hiato:

____________, ____________, ____________, ____________.

Es el gran clsico del ao!


Javier

Matas

Mauricio

Mario

a)

Ral
Manuel

Eugenio
Sal

Elas
Tobas

Quines forman el equipo de los diptongos?


______________________________________________________________

b)

Quines forman el equipo de los hiatos?


______________________________________________________________

2.

Observa cada dibujo, escribe su nombre y clasifcalos segn su acento:

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35

COMUNICACIN
aguda, grave o esdrjula.

Aguda

Grave

Esdrjula

_________________

_________________

________________

_________________

_________________

________________

_________________

_________________

________________

_________________

_________________

________________

_________________

_________________

________________

Ahora escribe palabras que tengan el acento antes de la antepenltima


slaba.
___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

Estas palabras se llaman: __________________________.

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36

COMUNICACIN

CLASES DE PALABRAS POR EL ACENTO

L a s p a la b r a s , p o r la u b ic a c i n
d e l a c e n t o o r t o g r fi c o y p r o s d i c o ,
s e c l a s i fi c a n e n :
a g u d a s , g r v e s y e s d r ju la s .

Veamos el siguiente cuadro!


G R A V E
L le v a n e l a c e n to e n la
p e n lt im a s la b a .

A G U D A
L le v a n e l a c e n to e n la
ltim a s la b a .

P A

P E L

A L

R E Z

N I

C O

E S D R JU LA
L le v a n e l a c e n to e n la
a n te p e n ltim a s la b a .

1.

Encierra en un crculo la slaba tnica e indica si la palabra es aguda,


grave o esdrjula.
-

carrera

_____________________

hotel

_____________________

ngel

_____________________

cartula

_____________________

pasajero

_____________________

clera

_____________________

pelcula

_____________________

agrcola

_____________________

corazn

_____________________

espritu

_____________________

mercado

_____________________

justicia

_____________________

regla

_____________________

maletn

_____________________

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37

COMUNICACIN

LA TILDE EN PALABRAS AGUDAS Y GRAVES


AGUDAS:

R ecu erd a :
L a s p a la b r a s a g u d a s lle v a n tild e
c u a n d o te r m in a n e n v o c a l o e n
c o n s o n a n te n o s.

1.

Coloca la tilde en las palabras agudas que lo necesiten.


Gaston encontr una perdiz en el jardin.
Haran una investigacin en el volcan Misti.
Comi mani y tuve indigestin.
Andres es un nio burlon y jugueton.

GRAVES:

R ecu erd a :
L a s p a la b r a s g r a v e s o lla n a s
lle v a n t ild e c u a n d o t e r m in a n
e n c o n s o n a n te q u e n o s e a n o s .

2.

Encierra las palabras graves.


gil
cartelera

papel
trpico
msica

pan
balcn
martillo

mrmol
dbil
trbol

tenedor

EDUCAR PERU

38

COMUNICACIN

LA TILDE EN PALABRAS ESDRJULAS

R ecu erd a :
L a s p a la b r a s e s d r ju la s
s ie m p r e lle v a n t ild e .

1.

Separa cada palabra en slabas, pinta la slaba tnica y observa si es


antepenltima.

A n te s d e la
a n te p e n ltim a

A n te p e n ltim a

P e n ltim a

ltim a

gi

co

m g ic o
r b o le s
l m p a r a s
p rra fo
d ifc il
e s t m a g o
te l f o n o
m e lo c o t n
e s p rra g o
s e m fo ro

2.

Coloca la tilde a las siguientes palabras esdrjulas.

America
Circulo
quimica

higado

exito
examenes

triangulo

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39

COMUNICACIN

EL SUSTANTIVO
Los sustantivos son las palabras con las que nombramos a las personas,
los animales y los objetos.
Ejemplo:

1.

Jos

2.

Gato

3.

Carpeta

Escribe nombres de:

Personas

Animales

Cosas

Escribe el nombre de los siguientes sustantivos.

EDUCAR PERU

40

COMUNICACIN
s)

a)
a)

k)

b)

l)

c)
b)

c)

d)

e)
d)

m )

n)

f)
g)
e)

a
i

e
o

f)

i)

o)

j)

p)

h)
g)

k)

h)

q)

l)

i)

r)

m )
j)

n)

s)

o)

q)
p)

r)

SUSTANTIVO

EDUCAR PERU

41

COMUNICACIN

Son

Comn

Sustantivo

Propio

comn

Los nombres que reciben todas las personas, animales o cosas de la


misma clase se llaman sustantivos comunes.
Las palabras: cojn, tijera, jirafa, flor son sustantivos comunes.
Sustantivo Propio:
Los nombres que damos a las personas. animales, lugares o cosas para
diferenciarles de los dems se llaman sustantivos propios.
Los nombres propios se escriben con letra inicial mayscula!

SUSTANTIVO COMN

nia

SUSTANTIVO PROPIO

Mara

EDUCAR PERU

42

COMUNICACIN

El nombre que damos a personas, animales o cosas se llama SUSTANTIVO.

Lee y escribe las palabras donde corresponda: fresa, collar, to, gato, durazno, sanda, regla,
pato, mesa, nia, mam, gallina.

frutas

personas

objetos

animales

EDUCAR PERU

43

COMUNICACIN

GNERO Y NMERO DEL SUSTANTIVO


1.

Escribe las palabras en los cuadros correspondientes:

- tribu

- viento

- reino

- arroz

- agua

- cancin

- lluvia

- novia

- huevo

- suelo
- tabla
- caf

el

2.

la

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

Clasifica estos sustantivos segn estn en singular(s) o plural (p).

enano

playas (

ratn (

vaquitas

mesa (

aire

lupas

hielo

rboles

ans

aj

jardines

rey

pltanos(

ajes

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44

COMUNICACIN

ANALIZANDO EL SUSTANTIVO
a)

juezas

gnero____________
nmero

b)

yegua

gnero____________
nmero

c)

vacas

padre

____________

gnero____________
nmero

d)

Indica el gnero y nmero


de las siguientes palabras

____________

____________

gnero____________

e)

oveja

nmero ____________

f)

taza

gnero____________

gnero___________
nmero ____________

g)

nmero ____________

gallo

gnero ___________
nmero ____________

colorea recuadro segn la respuesta

GRAFIC
O

NMERO
SINGULAR

PLURAL

GNERO
MASCULINO

FEMENINO

NIA

CASA

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45

COMUNICACIN

EL NMERO DEL SUSTANTIVO


*

Escribe el plural de los siguientes sustantivos.

lea

___________________

cuaderno

___________________

ventana :

___________________

ratn

___________________

colchn :

___________________

corazn :

___________________

pared

___________________

iglesia

___________________

colegio :

___________________

saln

___________________

Escribo en nmero singular estos sustantivos que estn en plural.

llaves

_________________

conejos

_________________

elefantes

_________________

maletines:

_________________

leadores

_________________

borradores:

_________________

seores :

_________________ sartenes:

_________________

Completo las ideas:

1.

Usamos los zapatos para _________________

2.

Usamos el abrigo para

3.

Las monedas se usan para

4.

El reloj se usa para

5.

El cuchillo se usa para

_________________
_________________
_________________
_________________

No olvides colocar el punto al final de la oracin.

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46

COMUNICACIN

GNERO Y NMERO DEL SUSTANTIVO

1.

Cambia las expresiones para que concuerde:

2.

a)

Madre bondadoso.

b)

Alumnas estudioso.

c)

Camino rectas.

__________________________________

d)

Ro caudalosos.

__________________________________

e)

Exmenes difcil.

__________________________________

Escribe en plural:

__________________________________

__________________________________

Escribe con letra ACETPERU.

a)

rbol grande y hermoso

__________________________________

b)

Paloma blanca y tmida.

__________________________________

c)

Ta buena y cariosa.

d)

Mesa redonda y nueva.

__________________________________

e)

Fruta deliciosa y fresca.

__________________________________

__________________________________

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COMUNICACIN
3.

47

Escribe el gnero opuesto:

a)

Padrino comprensivo y bondadoso.

______________________________________________________

b)

Seor atento y respetuoso

______________________________________________________

c)

Cocinero hacendoso y limpio.

______________________________________________________

d)

Yegua blanca y mansa.

______________________________________________________

e)

Profesora dedicada y amorosa:

______________________________________________________

f)

Nio juguetn y travieso.

______________________________________________________

f)

Peluquero gracioso y trabajador.

______________________________________________________

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48

COMUNICACIN
Sustantivo Abstracto:
Es aquel que no es percibido por los sentidos pero que lo sentimos.

Bruja

Hada

Sustantivo Concreto:
Es aquel que puede ser percibido por nuestros sentidos.
Chompa

Serrucho

Cocina

RECUERDA:
Los sustantivos que estamos conociendo se escriben con minscula.
No te olvides.

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49

COMUNICACIN
EJERCICIOS
1)
Subraya de rojo los sustantivos concretos y con azul los
abstractos.

2)

insectos

amor

zapato

naranja

cepillo

ternura

dolor

egoismo

loro

Completa el cuadro:

A b s tra c to

3)

C o n c re to

Ahora escoge 4 sustantivos y crea una oracin:


a)

_______

______________________________

b)

_______

______________________________

c)

_______

______________________________

d)

_______

______________________________

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50

COMUNICACIN
5.

Sustantivo Individual:
Es aquel que designa a un ser.

Barco
6.

Lobo

Perro

Sustantivo Colectivo:
Es aquel que, en singular, siginifica pluralidad de seres.

Cerdo

piara

rbol

arboleada

pez

cardumen

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51

COMUNICACIN

EL ARTCULO
Son pequeas palabras que van delante de los sustantivos o sujetos indican su gnero y
nmero.
EL - LA - LAS - LOS
Se llaman artculos

1.

2.

3.

En las siguientes oraciones completa los artculos.

1.

_____ velas estn encendidas.

2.

_____ trompo tiene una pa de acero.

3.

_____ hojas de los rboles se caen en otoo.

4.

_____ huesos son duros y blanquecinos.

5.

_____ luna es el satlite de la tierra.

Escribe el artculo que corresponde para cada sustantivo.

_____ papa

_____ azcar

_____ tomates

_____ sal

_____ pescados

_____ pltanos

Completa los artculos que faltan en la siguiente historia.

Cuando se acercaba _____ cumpleaos de Pedro, su abuelo le pregunt qu regalo quera.


_____ nio no quera ni juguetes ni muecos. Slo quera un rbol. _____ da del cumpleaos
por _____ maana, _____ dos juntos escogieron un hermoso pino entre todas _____ plantas
que vieron.
Hace ya tres aos que Pedro y su abuelo cuidan con cario aquel rbol de cumpleaos.

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52

COMUNICACIN

Coloca los artculos.


Luego pntalos.
La
Las
El
Los

azul
verde
rojo
amarillo

am or

n o m b re

ao

m a d re

t ije r a

p u lg a

h o rm ig a

p iz a rr a

c o lu m p io s

b a s u re ro

l p iz

p e rro s

c u a d e rn o

p la n ta s

cam a

r e g la

n a r iz

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COMUNICACIN

53

EDUCAR PERU

54

COMUNICACIN
LA PRIMAVERA
En la primavera, el naranjo se llena de flores. En verano, los ptalos de
las flores se caen y solo queda el botn. En otoo los botones crecen
mucho: ya son; una pequea naranja. En invierno, las naranjas maduran.
*

Descubre el artculo en la siguiente lectura.


Observa el ejemplo:
*

____ primavera

_______ botones

_______ naranjo

_______ naranjas

_______ ptalos

_______ flores

_______ botn
RECUERDA:

La palabra que suele ir delante del sustantivo es el artculo.


El artculo puede estar en femenino o en masculino, en singular o en
plural.

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COMUNICACIN

55

EDUCAR PERU

56

COMUNICACIN
TRABAJANDO CON LOS ARTCULOS
Coloca el nombre de cada objeto en sus bolsas ...
!Puedes pintarlos!

el

lo s

la

la s
l as h ojas

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57

COMUNICACIN
Lee y ubica de acuerdo con su artculo
LAS - LAS

EL LOS

__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
Recorta y pega:
paraguas

mariposas

cinta

jugo

rboles

helados

lonchera

chanchos

focos

cestas

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58

COMUNICACIN
Escribe el nombre de cada figura utilizando el artculo que
corresponde:

EDUCAR PERU

59

COMUNICACIN

CONCORDANCIA DEL ARTCULO


CON EL SUSTANTIVO
1.

Completa el texto utilizando el, la, los, las segn convenga:

____ nio saluda a ____ nia y le dice que


___ profesores vendran en ____ camioneta, a
practicar ____ marcha para ____ desfile y lo
harn con todos ____ alumnos.
2.

Escribe los artculos el, la, los, las en los espacios en blanco y luego copia las oraciones.
a)

_____ alumnos estudian en _____ colegio.

________________________________________________________
b)

_____ campesinos siembran _____ papas y _____camotes.

________________________________________________________
c)

_____ seora cocin para _____ joven y _____ nias.

________________________________________________________

d)

_____ colegios participan en _____ desfile esperando ganar _____ gallardetes.

________________________________________________________

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60

COMUNICACIN
4.

5.

6.

Completa las oraciones con: el, la, los, las.

a)

En ________ selva viven ________ animales salvajes.

b)

Dame ________ tomate y ________ naranja.

c)

________ nios saldrn por ________ puerta.

d)

Todos ________ alumnos festejamos ________ aniversario.

e)

En ________ verano, aumentan ________ aguas de ________ ros.

Une con flechas:

los

camin

la

camionetas

el

camisas

los

seorita

las

muecos

las

jugadores

Escribe en los casilleros en blanco, el artculo que corresponde a cada sustantivo.

ballenas

cielo

La
mona

La
S

EL

L
O
S

sombrero

casa
joyas

molinos calor

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61

COMUNICACIN

A ESCRIBIR
1.

2.

3.

Completa cada palabra con "mb".

ta____or

co____ustible

co____a

so____rero

ru____o

t____ola

zam____uir

e____ajada

ca____ista

cu____re

s____olo

bo____a

Completa cada palabra con "mp"

co____utadora

za____oa

ca____nario

sie____re

co____adre

co____resora

la____pa

tra____a

cu____leaos

cu____lido

te____lada

a____liacin

Escribe palabras que tengan "mb" y "mp".

"mb"

"mp"

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

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62

COMUNICACIN

QU APRENDI HOY?
1. Rodea "mb" y "mp".

El elefante Trompita
Daniel fue el 28 de julio al circo "Estrellitas" a ver las travesuras de Trompita, un elefante
simptico y bonachn.
Empez la funcin y las luces alumbraron el escenario. Trompita apareci con un sombrero
muy vistoso e hizo sus piruetas en una fina alfombra.

Al final, como trompita tuvo mucha hambre, recibi empanaditas del pblico.

2.

Ahora escribe:

Palabras con "mp"

Palabras con "mb"

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

EDUCAR PERU

63

COMUNICACIN

Rellena los espacios en blanco con "mp" o "mb".


NOTICIAS DEL TIEMPO DESDE EL CUSCO
Ayer ca___io el tiempo. E___ez a llover te___rano. Despus hubo una te___estad.

Hoy ta___in habr lluvias. Recin maana nos alu___rar el sol.


2.

Ordena y escribe.

1
tram

co
po

l n

4
tm
la

bo

5
em

lu m
p io

te

3.

1.

pa

Trampoln

2.

_________________

3.

_________________

4.

_________________

5.
_________________

Rellena los espacios en blanco con las siguientes palabras:


*

sombra

sombrilla

sombrero

Cuando vamos a la playa llevamos una _______________ para estar a la _______________.


Cuando juego en la orilla me pongo el ______________.

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COMUNICACIN

Completa con "mp", "mb", "nv" segn corresponda.

1.

Escribe.

64

EDUCAR PERU

65

COMUNICACIN

EL PUNTO
*

Coloca los puntos (.) que faltan y copia cada oracin en un


regln diferente.

Cecilia es una nia obediente Su mam le regal una mueca La mueca tiene un vestido rojo
Cecilia juega con su mueca Juan es un nio travieso y juguetn A Juan le gusta jugar con
canicas El domingo le regalaron un yo - yo Juan juega con sus canicas y su yo - yo Juan y Cecilia
son hermanos.

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COMUNICACIN

66

EDUCAR PERU

67

COMUNICACIN
Piensa y completa el siguiente grfico

L o s tip o s d e p u n to s

S e p a ra d o s o ra c io n e s
e n u n m is m o p r r a fo

S e p a r a d o s p r r a fo s

C ie rr a e l te x to

RECUERDA:

1.Usar mayscula al comenzar un escrito, tambin debes usar


mayscula despus de un punto y en los sustantivos propios.
2.Quien separa las oraciones en un mismo tema es el punto seguido
y el que separa de un distinto tema es el punto aparte.
3.

Quien finaliza el escrito es el punto final.

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68

COMUNICACIN

RECORDAMOS: LA MAYSCULA Y EL PUNTO


SEGUIDO
1.

Lee con mucha atencin:


AL LEVANTARSE
Rosita se baa diariamente. Luego se cepilla los

dientes y se peina. Lustra con esmero sus zapatos.


Saluda cariosamente a sus padres. Toma con
prontitud su desayuno. Se dirige al colegio y llega puntualmente a sus clases.

2.

Coloca el punto al final de cada oracin.

EN EL COLEGIO

Rosita saluda amablemente a sus profesoras (

) Ella

escucha con mucha atencin las clases que le dictan


(

) Escribe con esmero y limpieza sus tareas (

recreo cuidando su ropa y zapatos (

) Juega en el

) Regresa con

prontitud a casa.

3.

Escribe la mayscula al empezar cada oracin:

UN DOMINGO EN CASA

)l pap riega y poda todas las plantas del jardn. ( )a mam

lava y cocina exquisita comida. (

)a hija ayuda planchando

la ropa de la familia.
(

)l hijo colabora barriendo la casa. ( )

l abuelito lee su peridico. ( )


n casa todos debemos colaborar!.

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69

COMUNICACIN
NO TE COMAS LAS COMAS
N o m e c o m a s !
in d ic a u n a p a u s a
b reve; d eb es u sa rm e
e n e n u m e r a c io n e s

E l E x tra te rre s tre


E l m a r c ia n o d e c o lo r v e r d e , te n a d o s a n t e n a s ,

D e b o e s ta r p re s e n te
e n la s F R A S E S
E X P L IC A T IV A S
d e n tr o la o r a c i n

a s n o lo c r e a n , s a b a c o n m o v e r s e ; p u e s s e
f r a s e e x p l ic a t iv a

a p ia d
V en

d e

u n

in d e fe n s o

m a r c ia n it o ,

no

tem a s

p a ja rillo .
d ije r o n

lo s

A dem s
d eb o separar
to d o v o c a t iv o

a s t r o n a u t a s y - le t e n d ie r o n la m a n o .
S e lla m a
v o c a tiv o a
q u ie n n o s
d ir ig im o s

Coloca las comas


1.

Per Chile Argentina Ecuador y Brasil son pases sudamericanos.

2.

Mara mira bien si te han dado completo bien el vuelto de las


compras.

3.

El nio que est enferm no asisti a clases.

4.

Todos los hombres sin importar dnde nacieron tienen los


mismos derechos.

Escribe los nombres de las figuras:

Nuestros juguetes preferidos son:


;

Mi mam compr:
;

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COMUNICACIN

70

EDUCAR PERU

71

COMUNICACIN

LA COMA ENUMERATIVA
1.

Observa las figuras y escribe sus nombres utilizando la coma enumerativa.

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72

COMUNICACIN

A TRABAJAR EN CLASE

Sers tan amable de escribir en los espacios


lo que creas que cada personaje est
preguntando?

no

te
olvid

EDUCAR PERU

COMUNICACIN

73

Marci, lleg a nuestro planeta y necesita saber mucho de nosotros.


AYDALO!

Quiero saber:

1.

Cmo se saluda a una persona?

___________________________________________________________

2.

Cmo se agradece un regalo?

___________________________________________________________

3.

Cmo se pide algo con educacin?

___________________________________________________________

4.

Cmo se expresa tristeza?

___________________________________________________________

5.

Cmo se pide ayuda si se est en peligro?

___________________________________________________________

6.

Cmo se expresa alegra?

___________________________________________________________

7.

Cmo pedimos para que nos dejen pasar?

___________________________________________________________

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74

COMUNICACIN

ORACIONES AFIRMATIVAS Y
NEGATIVAS
1.

2.

Subraya de azul las oraciones afirmativas y de rojo las oraciones negativas.

a)

El nio no quiere dormir.

b)

La campesina comi las cerezas.

c)

El herrero compr la herradura.

d)

Pedro comprendi la leccin.

e)

La vendedora no regal las frutas.

f)

El burro no tiene herraduras.

Cambia estas oraciones afirmativas en oraciones negativas.


a)

El trabajador est cansado.


_______________________________________________________

b)

El atleta salta la valla.


_______________________________________________________

c)

Ernesto fue al cine.


_______________________________________________________

d)

Carlos y Ana son vecinos.


_______________________________________________________

3.

Escribe 3 oraciones negativas.


1) _______________________________________________________

2)

3)

_______________________________________________________

_______________________________________________________

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COMUNICACIN

75

EDUCAR PERU

76

COMUNICACIN

ORACIONES UNIMEMBRES Y BIMEMBRES


Recuerda:
* Las oraciones que no pueden ser divididas en sujeto y predicado se llaman _________________ .
* Las oraciones con sentido completo y que se dividen en sujeto y predicado se llaman________ .

TRABAJEMOS JUNTOS

1.

Lee las oraciones y al lado derecho, escribe la clase de oracin a la que corresponde:
unimembre o bimembre.

a)

Silencio!

b)

Mi amigo regala juguetes.

Oracin

__________________

c)

Llueve mucho.

Oracin

__________________

d)

Socorro!

e)

Los alumnos llegan temprano.

Oracin

__________________

f)

Buenas noches.

Oracin

__________________

g)

Ella vendr.

Oracin

__________________

h)

El carro es bonito.

Oracin

__________________

i)

Tu pap pasea solo.

j)

Fuego!

k)

Buenos das.

l)En ACET-PERU vivimos en armona!


__________________

Oracin Unimembre

Oracin

Oracin

Oracin

__________________

__________________

__________________

Oracin

Oracin

__________________

EDUCAR PERU

77

COMUNICACIN

a)

___________________

2.

Escribe 5 oraciones unimembres.

3.

___________________

b)

___________________

___________________

1.

________________________________________________________

2.

________________________________________________________

3.

________________________________________________________

4.

________________________________________________________

5.

________________________________________________________

Escribe 3 oraciones bimembres.

1.

________________________________________________________

2.

________________________________________________________

3. ________________________________________________________

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COMUNICACIN

78

ACRSTICO
*

Lee el siguiente acrstico.

Ojal todos vivieran en esta


Rica tierra de
Grandes hroes que
Unidos forjaron
La patria ma.
La tierra de mis padres y mis abuelos que
Orgullosos trabajaron su suelo; y
Sin cesar lograron
Ondear con pasin y
Devocin la bandera roja y blanca;
E interpretar con emocin las
Suaves notas de mi Himno Nacional.
Es este mi pas de una grandeza y
Riqueza sin igual.
Pequeo y peruano soy, y
En mi pas intentar
Respetar y defender siempre,
Una y otra vez,
A esta tierra ma que
No puedo dejar de amar, y
Orar cada da por mantenerla en paz.

EDUCAR PERU

79

COMUNICACIN

CREAMOS ACRSTICOS!
1.

Crea un acrstico con las siguientes palabras:

A
M
A
R

V
I
D
A

J
E
S

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COMUNICACIN

80

EDUCAR PERU

81

COMUNICACIN

EL SUJETO Y EL PREDICADO
PARTES DE LA ORACIN
"Mara lava la ropa"

De quin se habla en esta oracin?


-

De Mara.

Mara es el Sujeto.

Qu decimos de Mara?
-

Que lava la ropa.

Lava la ropa es el Predicado.

La Oracin

tiene

ES
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________

ES
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________

Escribe con tus palabras lo que son el Sujeto y Predicado.

El Sujeto

___________________________________________

El Predicado ___________________________________________

EDUCAR PERU

82

COMUNICACIN

EL SUJETO Y EL PREDICADO
I.

2.

Busca y escribe el sujeto que corresponde a cada predicado. Guate por los dibujos.

1.

______________________

aplica la inyeccin.

2.

______________________

toma su leche.

3.

______________________

hizo un gran gol.

4.

______________________

comen mucho maz.

5.

______________________

contiene vinagre.

Escribe un predicado para cada sujeto. Guate por las imgenes.

Bart

__________________________.

Los patos _________________________.

EDUCAR PERU

83

COMUNICACIN
La canasta __________________________.

Mi perro ____________________________.

El semforo _________________________.

III.

Identifica y escribe el sujeto y el predicado de cada oracin.

Los peces nadan en la pecera.

Sujeto:

_____________________

Predicado:_____________________

Luis come una manzana.

Sujeto:

_____________________

Predicado:_____________________

Las flores perfuman el ambiente.

Sujeto:

_____________________

Predicado:_____________________

EDUCAR PERU

84

COMUNICACIN

ADIVINANZAS
*

Lee las adivinanzas y escribe sus respuestas guindote por los dibujos.

Es gordito

Una viejita

y coloradito

con un solo diente

no toma caf

hace correr a toda

y siempre toma t.

la gente.

____________________

____________________

Soy una flor delgadita

Una seora elegante

que entro al mar y

cuyo oficio es cortar

salgo por la garita

con los pies por delante

Quin soy?

y los ojos por atrs.

____________________

____________________

Y lo es, y lo es, y

Pica, corre suavemente

t lo sabrs en un mes.

y la boca deja fresquita.

____________________

____________________

Chiquito, chiquito

Ya ves, ya ves

pone fin a lo escrito.

que tonto eres


si no sabes lo que es.

____________________

____________________

El hilo

Las llaves

El punto

La margarita

La tijera

El tomate

La pasta dental

La campana

EDUCAR PERU

85

COMUNICACIN

ADIVINANZAS
*

Lee las adivinanzas y escribe las respuestas guindote por los dibujos.

Tengo cola y no soy animal

Qu cosa es la que no

y aunque subo alto, muy alto,

tiene pies, ni brazos, ni

de alas estoy falto,

piernas, y sin embargo

y no puedo a mi antojo volar.

salta, baila y rueda?

____________________

____________________

Todos pasan por m,

Rueda, rueda por los rieles

yo no paso por nadie,

con su fila de cajones

todos preguntan por m

chuf, chuf, chuf, hace ruido,

yo no pregunto por nadie.

lleva dentro los mirones.

____________________

____________________

Parece un ave grande

Soy largo, como culebra;

que va volando en el cielo


y va lanzando rugidos

de correr nunca termino;


al llegar al mar me pierdo

como si fuera len fiero.

pero en el campo me animo.

____________________

____________________

Con dos va la bicicleta,

En el agua no se hunde

con seis o ms el camin,

lleva gente y lleva carga,

el automvil con cuatro,

como en una casa larga

sabes decir quin soy yo?

dime qu es?

____________________

____________________

El tren

El barco

Las llantas

La cometa

La pelota

El ro

El avin

La calle

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86

COMUNICACIN

TRABALENGUAS
1.

Lee y aprndelo de memoria.

Ayer propuso Narciso


un premio a Rosa Rizo,
si aprenda a hablar en ruso
y hoy, aunque un tanto confuso
reza en ruso, Rosa Rizo.

2.

3.

Pinta la respuesta correcta.

Ayer propuso Narciso un baile.

SI

NO

Le darn a Rosa Rizo un premio.

SI

NO

Tena que aprender Rosa a hablar ruso.

SI

NO

Rosa Rizo reza en latn.

SI

NO

Lee con atencin.


Un roto, garrote quita
a Rata a su Rita ingrata
Al rato Rita se irrita
persigue en la ruta, al Rata
lo reta y lo derrota.

4.

Completa

Un roto ___________ quita a Rata a su ___________ .

Al rato ___________ se ___________ .

Al Rata ___________ y lo ___________ .

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COMUNICACIN

87

EDUCAR PERU