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MARCO TERICO
1.
Marco Terico
2.
Marco Referencial
3.
4.
REVISIN DE LA LITERATURA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
4. Fructificacin
5. Parsimonia
ADOPCIN O DESARROLLO DE UNA PERSPECTIVA TERICA
1.
2.
3.
MARCO TERICO
1. Marco Terico
Est orientado a fundamentar y dar sustento al problema de investigacin a
travs de la exposicin y anlisis de la teoras que estn directamente
relacionados con la naturaleza del problema. El marco terico se estructura en
base a una revisin de las investigaciones realizadas sobre rol tema de estudio y
del anlisis de los enfoques tericos que se conocen hasta el momento est
referido a un anlisis crtico de la teora o teoras que explican el tema materia
de la investigacin: en otras palabras, es el elemento terico que le da sustento
cientfico al problema, logrando su integracin al sistema de conceptos tericos
que maneja la ciencia.
2. Marco Referencial
Esta referido al conjunto de ideas, conceptos y experiencias que sobre el
problema o tema de investigacin maneja el investigador. Constituye el
contexto bsico dentro del cual el problema surge como tema de indagacin,
justicia su importancia y define sus alcances. Ayuda a situar al problema dentro
de su contexto real, es decir, en su medio socioeconmico, poltico, cultural e
histrico.
Cuando se tienen planteado el problema de estudio (Es decir, que se poseen
REVISIN DE LA LITERATURA
1. En qu consiste la revisin de la literatura?
La revisin de la literatura consiste en detectar obtener y consultar la
bibliografa y otros materiales que pueden ser tiles para los propsitos del
estudio, as como en extraer y recopilar la informacin relevante y necesaria
que atae a nuestro problema de investigacin (disponible en distintos tipos de
documentos) esta revisin es selectiva, puesto que generalmente cada ao se
publican en diversas partes de mundo cientos de artculos de revistas, libros y
otras clases de materiales dentro de las diferentes reas del conocimiento. Si al
revisar la literatura nos encontramos con que, en le rea del conocimiento,. Si
al revisar la literatura nos encontramos con que el rea de inters hay 10 000
referencias, es evidente que tendremos
o revisin de
la literatura
testimonio
de
expertos,
artculos
cientficos,
documentos oficiales.
reportajes y
compendios
de
fuentes
secundarias,
Ejemplo,
B.
C.
henterotecas,
Ley
.b
.c
.d
consiste en un conjunto de
Las teoras
2)
3)
podra
llamar
creencia,
conjunto
de
suposiciones,
ocurrencia,
especulacin, etc. Pues su utilidad, sera poco o nada, ya que con ello no se
puede describir, explicar y predecir un fenmeno de inters que se esta
investigando en la realidad pues al intentar aplicarla a nuestro caso no
funcionara o no servira para nada.
6.1 Todas las teoras son igualmente tiles o algunas teoras son
mejores que otras?
Todas las teoras, desde ngulos diferentes, aportan conocimiento sobre
un tema de inters (Littlejohn, 1983), pero algunas se encuentran ms
desarrolladas que otras permitiendo con ello una mejor funcin. Decidir
el valor de una teora esta en funcin a varios criterios.
Consistencia lgica
De hecho, una teora debe ser lgicamente consistente. Es decir, las
proposiciones que integran la teora debern estar interrelacionadas
entre s (una teora no puede contener proposiciones sobre fenmenos
que no estn relacionados entre s), no puede contener proposiciones
mutuamente excluyentes (en una teora no puede haber proposiciones
que se repitan o se dupliquen) y la proposicin o proposiciones de
una teora no deben caer en contradicciones internas o incoherencias
(Black y champin, 1976)
3)
Perspectiva
La perspectiva se refiere al nivel de generalidad (Ferman y Levin,
1979). Una teora posee ms perspectiva cuanto mayor cantidad de
fenmenos explique y mayor nmero de aplicaciones admita. Como
lo mencionan Ferman y Levin (1979, p. 33), el investigador que usa
una teora abstracta (mas general) obtiene mas resultados y puede
explicar un nmero mayor de fenmenos.
4)
Fructificacin (heurstica)
La fructificacin es la capacidad que tiene una teora de generar
nuevas interrogantes y descubrimientos (Ferman y Levin, 1979, p.
34). Las teoras que originan en mayor medida- la bsqueda de
nuevos conocimientos son las que permiten que una ciencia avance
ms.
5)
Parsimonia
Una teora parsimoniosa es una teora simple, sencilla. Este no es un
requisito, sino una cualidad deseable en toda teora. Sin lugar a dudas,
aquellas teoras que pueden explicar uno o varios fenmenos en una
cuantas proposiciones (sin dejar de explicar ningn aspecto de ello)
son ms tiles que las que necesitan de un gran nmero de
proposiciones para ello. Teniendo en cuenta desde luego, que
sencillez no significa superficialidad.
Nuestro marco terico se basara en esta teora, incorporando algunas otras referencias
de inters. As el marco terico podra tener la siguiente estructura:
1. La motivacin intrnseca con respecto al trabajo.
1.1 Que es la motivacin intrnseca en el contexto laboral.
1.2 La importancia de la motivacin intrnseca en el trabajo: su relacin con la
productividad
2. Los factores del trabajo.
2.1 Factores organizacionales (clima organizacional, polticas de la empresa,
instalaciones, caractersticas estructurales de la organizacin: tamao,
tecnologa, etc.; normas de la organizacin; etc.). (tratados muy brevemente
porque la investigacin est enfocada en otros aspectos.
2.5.2
2.5.3
2.5.4
Autonoma
2.5.5
proveniente
de
agentes
externos
investigacin
Al revisar la literatura encontramos varias teora que tienen que ver con nuestro
problema de investigacin, en este caso podramos elegir una y basarnos en ella para
construir nuestro marco terico ya sea desglosando la teora o de manera
cronolgicamente- o bien tomar parte de una de ellas o todas las teoras para elaborar el
marco terico.
En el primer caso, previa evaluacin de cada una de ellas, elegimos aquella teora que
se ajuste mejor a nuestro estudio de acuerdo con los criterios mencionados
anteriormente para este caso- y que tenga mayor aplicacin a nuestro problema de
investigacin, y esta teora deberamos utilizarla para construir nuestro marco terico.
En el segundo caso, evaluaramos cada teora para tomar de cada una de ellas aquello
relacionado con nuestro problema de investigacin.. En este caso debemos ser bastantes
cuidadosos, por lo que es conveniente que, antes de construir nuestro marco terico,
hacer un bosquejo de cmo armarlo, para no caer en contradicciones lgicas (hay veces
que diversas teoras rivalizan o contradicen en uno o mas aspectos de la realidad de
manera total; y, si aceptamos lo que dice una teora tenemos que desechar lo que
postulan las dems). Es decir, cuando las teoras se excluyen unas a otras en las
proposiciones mas importantes (centrales), debemos elegir una sola. Pero si solamente
diferencian en aspectos secundarios, tomamos los aspectos o proposiciones centrales
que son mas o menos comunes a todas ellas y elegimos las partes de cada teora que
sean de nuestro inters y las acoplamos entres s, cuando sea posible hacer esto. Si es
as, seleccionamos las proposiciones primarias y secundarias de la teora que cuenta con
ms evidencia emprrica y se aplica mejor a nuestro problema de investigacin.
En estos casos, lo ms comn es tomar una teora como base para nuestro estudio y
extraer aspectos o proposiciones de otras teoras de sean de utilidad para construir
nuestro marco terico. En algunas ocasiones, se usan varias teoras bases por que el
fenmeno que estamos estudiando es complejo por estar constituido por diversas
conductas, y cada teora describe explica el fenmeno desde una perspectiva diferente y
ofrece los conocimientos como tales.
3. Existencia de piezas y trozos de teora (generalizaciones empricas
o microteoras)
Si al revisar la literatura, encontramos teoras sistematizadas que describan y expliquen
nuestro problema de investigacin, y lo nico que hemos encontrado son
generalizaciones empricas (proposiciones que han sido comprobadas en la mayor
parte de las investigaciones realizadas). Y lo ms comn y probable es que uno se
encuentre en este caso y lo que se hace es construir una perspectiva terica (lo que
diferencia con esto es que, en los dos casos anteriores se adoptaba una teora). Por lo
tanto, cuando al revisar la literatura se descubre una nica proposicin o se piensa
limitar la proposicin a una generalizacin emprica, el marco terico se construye
incluyendo los resultados y conclusiones a que han llegado los estudios antecedentes de
acuerdo con algn esquema lgico (cronolgicamente, por variable o concepto de la
proposicin o por las implicaciones de las investigaciones anteriores). Es decir, que, la
construccin de nuestro marco terico, segn el esquema lgico adoptado, consistira
en comentar los estudios anteriores (antecedentes) que de una u otra manera, estn en
relacin, o hayan hecho referencia a nuestro problema de investigacin. Comentar
implicara describir cada estudio, el contexto en que se realiz y los resultados y
conclusiones a que lleg.
En general, todos los estudios o investigaciones plantean varias conjeturas o preguntas
de investigacin o una pregunta de la cual se derivan varias proposiciones (hiptesis).
En estos casos el marco terico tambin estara constituido por el anlisis de los
estudios anteriores que estaran en relacin al problema de investigacin o que se
refieren a una o a varias de las proposiciones, para elaborar el marco terico en este
caso, los estudios se comentan y se van relacionando unos con otros, de acuerdo una
vez ms- con un criterio coherente (que puede ser, cronolgicamente, proposicin por
proposicin o por las variables del estudio). En ocaciones se pueden entrelazar las
proposiciones de manera lgica para construir tentativamente- una teora (es decir, que
la investigacin puede comenzar a integran una teora que otros estudios posteriores se
encargaran de afinar y terminarla de construir).
estudiado, no se en que antecedentes puedo basarme, etc., por eso debemos tener en
cuenta lo siguiente:
Hemos hecho una revisin adecuada de la literatura?
Al tener inters por investigar un tema especfico, la pregunta es, se hizo o no una
correcta revisin de la literatura y si se hizo o no una buena seleccin de las referencias
para integrarlas en el marco terico. Para esto se debe usar los siguientes criterios de
forma de preguntas. Que al responder S a todos ellas, tendremos la seguridad que, al
menos, se ha hecho el mejor esfuerzo en obtener el mejor resultado.
Acudimos a un bando de datos, ya sea de consulta manual o por internet?, y
nuestras referencias son por lo menos de 5 aos de antigedad?
Consultamos como mnimo cuatro revistas cientficas que suelen tratar el tema
que nos interesa?, y nuestras consultas son por lo menos de 5 aos de
antigedad?
Buscamos libros sobre nuestro tema en al menos dos buenas bibliotecas?
Consultamos con ms de una persona experto- que sepa sobre el tema, o que
sepa por lo menos algo del tema?
S, aparentemente, no descubrimos referencias en bancos de datos, Internet,
bibliotecas, hemerotecas, videotecas, escribimos a alguna asociacin cientfica
del rea dentro del cual se encuentra enmarcado nuestro problema de
investigacin?
Adems, cuando hay teoras o generalizaciones empricas
sobre un tema en