JUNAEB PROGRAMA DE SALUD DEL ESTUDIANTE

ENCUESTA PARA PADRES, APODERADOS Y PROFESORES 201_

I.- IDENTIFICACION DE LA ESCUELA
Nombre de la Comuna
Nombre de la Escuela

R.B.D.
Nombre del Profesor Jefe

--

Regin

II.- IDENTIFICACION DEL ALUMNO (A)

1.- Nombre del alumno (a)
2.- Rut del Alumno
3.- Curso
4.- Previsin

Fonasa

Fecha de Nacimiento
Chile Solidario
SI
D

NO

Isapre

FFAA

III.- IDENTIFICACION DE LA PERSONA QUE CONTESTA

1.- Nombre
2.- Parentesco con el alumno (a) (Marque con una X en el casillero que corresponda)
a.- Padre

b.- Madre

c.- Otro

IV.- ANTECEDENTES
PARTE A. PERSONALES (contestar solamente padre y/o apoderado)
SI
1.
2
3
4
5

Durante el embarazo la madre tuvo rubeola?

El menor, Ha presentado Meningitis? *
Tiene el nio algn familiar, menor de 40 aos con problemas de audicin? *
Salida de lquido o pus del odo repetidamente.
Dificultad para or en ambientes ruidosos.

Fija la atencin en los labios.

Necesita que le repitan palabras. *

NO
Si presenta positivas *
alguna de las
preguntas 2, 3 o 7,
DERIVAR A
SCREENING

PARTE B. COMPORTAMIENTOS QUE PUEDEN INDICAR PRDIDA DE LA AUDICION (contestar solamente el profesor(a))
SI
NO
8
Fija la atencin en los labios.
9
Necesita que le repitan palabras.
10 Presenta retraso en su lenguaje y/o habla
11 Tiene dificultades de aprendizaje
Desva la cabeza hacia quien le habla, con el fin de seguir un dictado u otras instrucciones
Con 5 respuestas
12
orales en la sala
positivas entre las
partes A y B,
13 El timbre de voz es montono, sin variaciones de tono o intensidad de la voz
DERIVAR A
14 No sigue rdenes simples dentro de la sala o se aprecia retrado, distrado
SCREENING

CANTIDAD PREGUNTAS POSITIVAS (SI)

DERIVA

Screening: es un examen realizado por un fonoaudilogo o tecnlogo del rea de audiologa, apoyado en equipos
especiales que ayudan a detectar problemas de audicin en la persona a la que se realiza.
Si salen positivas (SI) las preguntas n 2 o n 3 o n 7: derivar el nio(a) a screening, Debe comunicarse con el
profesor/educadora o encargado de salud de la escuela para que ingrese a Programa de Salud de JUNAEB.
Si salen positivas 5 preguntas sumando entre las contestadas por los apoderados (parte A) y profesores (parte B), debe
derivar el nio(a) a screening, comunicndose con el profesor/educadora o encargado de salud de la escuela para que
ingrese a Programa de Salud de JUNAEB.

GUA PARA RESPONDER LA ENCUESTA PARA PADRES, APODERADOS Y PROFESORES 2010

Personas que deben responder la Encuesta:
A) Antecedentes Personales: padres o apoderados que conozcan antecedentes pre, peri y post natales del desarrollo del nio y de las
principales enfermedades que ha presentado.
B) Antecedentes de comportamiento: Educadoras y Profesores que puedan observar y conocer a los nios de pre-kinder, knder y 1 bsico.
Durante el embarazo tuvo Rubeola?
La Rubeola es una enfermedad provocada por un virus de poca gravedad que afecta generalmente a los nios. Sin embargo, si es contrada por la
madre durante el embarazo supone una grave amenaza para el feto. Si la madre adquiere la rubeola dentro del 1er. trimestre de embarazo, el nio
tiene una alta probabilidad de nacer con alteraciones varias, entre ellas la hipoacusia sensorioneural, generalmente severa o profunda, en un 50 %
de los casos. La rubeola es una de las causas ms frecuentes de Hipoacusia (prdida de la audicin) congnita (presente al nacer) adquirida
durante el embarazo.
El menor, Ha presentado Meningitis?
La Meningitis es una inflamacin de las meninges. Ellas son unas membranas que cubren el sistema nervioso central y protegen el cerebro.
Meningitis neonatal en su mayora de los casos son debidas a bacterias como el Streptococcus grupo B y Escherichia Coli y dejan como
secuelas la Hipoacusia sensorioneural, La meningitis en nios es la causa ms frecuente de Hipoacusia sensorioneural profunda en el nio Se
puede deber grmenes como el Streptococcus pneumoniae y el Haemophilus influenzae . La sordera se produce precozmente en el curso de la
meningitis.
Tiene el nio algn familiar, menor de 40 aos con problemas de audicin/sordera?
Las hipoacusias hereditarias hacen referencia a la prdida parcial o total de audicin de origen gentico. Se estima que al menos la mitad de las
prdidas de audicin son de este origen. Las formas genticas pueden ser congnitas (presentes al nacer) o de aparicin tarda pudiendo
iniciarse a partir de los 10-15 aos de edad. Pueden variar desde un grado leve hasta profundo, ser progresivas o afectar a uno o a ambos odos,
ser de tipo conductivo, neurosensorial o mixto y manifestarse con problemas de equilibrio o sin ellos.
Salida de lquido o pus del odo repetidamente.
Una de las patologas ms frecuentes del odo medio es la inflamatoria. La otitis media aguda est muy asociada a cuadros respiratorios altos y es
ms frecuente en los primeros aos de vida. El dolor de odo termina al producirse la salida del lquido o liquido purulento (pus) contenido en el
odo, a travs de micro perforaciones que se producen en el tmpano que se regeneran espontneamente. A diferencia de la otitis media crnica,
en donde la inflamacin e infeccin de la mucosa produce una perforacin timpnica que no se regenera de forma espontnea, por un perodo
mayor a tres meses y persiste en el tiempo, caracterizndose por la prdida de audicin, ausencia de dolor y salida de lquido o pus
intermitentemente. Tanto la otitis media aguda como la otitis media crnica pueden producir, como complicacin, una Hipoacusia Sensorioneural.
Dificultad para or en ambientes ruidosos
La prdida auditiva de grado leve, puede no detectarse en los nios hasta que tienen la edad preescolar o ms, porque es posible que acten
como si escucharan pero experimentan dificultades para or en ambientes ruidosos, situacin de escucha en la sala de clases. Tanto la prdida
auditiva de uno o ambos odos afectar la discriminacin de palabras mediante la dificultad de diferenciar la figura del fondo auditivo y la
localizacin de la fuente sonora.
Fija la atencin en los labios.
La lectura labiofacial, la realizan todos de un modo inconsciente, utilizada para mejorar y/o facilitar la comprensin del mensaje oral, aunque no
contemos con problema de audicin, es una habilidad innata en todos los seres humanos. Sin embargo, las personas con problemas auditivos
utilizarn esta tcnica fijando su atencin en los labios de la persona que habla para lograr una mejor comunicacin.
Necesita que le repitan palabras.
Uno de los signos conductuales ms visibles en nios con prdida auditiva es la constante peticin para que le repitan las palabras, debido a una
dificultad para poder discriminar palabras en ambientes silenciosos y mayor an en ambientes ruidosos.
Presenta retraso en su lenguaje y/o habla
La prdida de audicin en un nio afecta directamente el desarrollo del lenguaje y/o habla. Incluso en nios con una discapacidad auditiva leve,
tienen una capacidad reducida a la hora de comprender y utilizar el lenguaje. Desde el nacimiento hasta los 3 aos, se considera el periodo ptimo
y crtico para adquirir el lenguaje, en el caso donde haya prdida auditiva el nio no contar con la experiencia auditiva necesaria para desarrollar y
darle significados a las palabras, lo mismo ocurre en el habla, al no percibir adecuadamente los sonidos del habla.
Tiene dificultades de aprendizaje.
La audicin es el sentido que permite el desarrollo del lenguaje, por lo tanto influye en el aprendizaje y en el desarrollo general del escolar.
Desva la cabeza hacia quien le habla, con el fin de seguir un dictado u otras instrucciones orales en la sala.
Las prdidas auditivas pueden afectar uno o ambos odos ser de forma asimtrica, es decir, la audicin de un odo estar ms conservada que la
del otro odo, por lo que los nios tratan de compensar su prdida auditiva mediante la estrategia de desviar la cabeza hacia quien le habla, de esa
forma privilegiar la percepcin de la voz de la persona que habla por el odo que se encuentra ms conservado.
El timbre de la voz es montono, sin variaciones tonales o de la intensidad.
Una voz pareja, sin cambios de tonos para afirmar, exclamar o interrogar se considera montona, ya que la voz normal es muy meldica.
Aumentar el volumen es necesidad del propio odo para escucharse cuando no recibe bien la seal acstica.
No sigue rdenes simples dentro de la sala o se aprecia retrado.
Los nios con prdida auditiva se comportan como nios con dficit atencional, ya que no son capaces de seguir rdenes dentro de la sala de
clases, sin embargo, la causa de sta conducta es la dificultad para comprender el mensaje oral por la prdida auditiva. Por otra parte el retraso en
el desarrollo del lenguaje y/o habla disminuye la confianza del nio y puede causar graves consecuencias a la hora de relacionarse con sus pares
o personas mayores.