ESCUELA POLITCNICA NACIONAL

SLABO
FACULTAD: INGENIERA ELCTRICA Y ELECTRNICA
CARRERAS: INGENIERA ELCTRICA; ELECTRNICA Y CONTROL,
ELECTRNICA Y REDES; ELECTRNICA Y TELECOMUNICACIONES.
ASIGNATURA: MAT214 CLCULO VECTORIAL
SEMESTRE: ABRIL - SEPTIEMBRE DE 2015
INFORMACIN DEL DOCENTE:
Nombre: Washington Alberto daza Ynez
Correo Electrnico: washington.daza@epn.edu.ec
Profesor Principal a T/C.
Ingeniero Mecnico
INFORMACIN CURRICULAR
EJE DE FORMACIN: PROFESIONAL
NRO. CRDITOS: 4
TIPO: Obligatoria: X
Optativa:
Laboratorio:
HORAS SEMANALESTericas: 4
Prcticas de Laboratorio/Ejercicios:
TOTAL DE HORAS:Tericas: 56
Prcticas de
Laboratorio/Ejercicios:

Actividades de Evaluacin: 12
ASIGNATURAS PRE-REQUISITOS:
ASIGNATURAS CO-RREQUISITOS:

Clculo en una variable MAT116

Algebra lineal MAT124
Ninguna

AULA Y HORARIO DE CLASES

HORARIO
AULA
Q/E 402

Lunes

Jueves

09:0011:00

9:00-11:00

LUGAR Y HORARIO DE ATENCIN A ESTUDIANTES:

HORARIO
OFICINA
309
Dep.
Bsica

OBJETIVOS:
TIPO

Martes

Formacin 15h:00-

17h:00

RESULTADOS
APRENDIZAJE

DEL FORMAS DE EVIDENCIAR LOS

APRENDIZAJES
. Grafica funciones en varias variables .

Aplicar criterios de lmites y

derivadas en varias variables en,
campos

escalares

vectoriales.

Calcula lmites de campos escalares y

vectoriales, en varias variables.
. Resuelve problemas relacionados con

Conocimient
derivadas de campos escalares y determina
Utilizar las integrales de lnea,
o
extremos.
mltiples

de

superficie,

para

modelar y resolver problemas en

situaciones concretas

. Resuelve problemas relacionados con

masa, volmenes, centro de masa y
momentos de inercia de regiones en dos y
tres dimensiones.

Adaptar

sus

conocimientos

de

lmites, derivadas e integrales de

funciones en varias variables para

Destrezas

seleccionar en forma adecuada el

procedimiento
resolver

de

que
la

le
mejor

permita
forma

problemas en situaciones concretas.

. Describe con precisin, en lo posible con

la ayuda de un grfico,
problemtica

la situacin
resolver.

. Obtiene el modelo matemtico adecuado.

. Utilizando su conocimiento sobre lmites,
derivada e integrales mltiples, resuelve de
la mejor manera el modelo matemtico.
. Interpreta los resultados

Valorar el trabajo individualmente y . Trabaja personalmente y en grupo

Valores
Actitudes

en

grupo

como

forma

de

. Participa en la solucin del problema

aprendizaje, utilizando la discusin . Discute e intercambia opiniones con sus

para

reconocer,

juzgar,

revisar, compaeros de grupo en forma pro-activa

ratificar o rectificar procedimientos

y respetuosa.

CONTENIDOS
Captulo 1: Lmites y continuidad de campos escalares y vectoriales (12 h )
Captulo 2: Diferenciacin de campos escalares y vectoriales (20 h)
Captulo 3: Integral de lnea de campos escalares y vectoriales ( 12h )
Captulo 4: Integracin mltiple (10 h )
Captulo 5: Integral de superficie ( 10 )

BIBLIOGRAFA BSICA
1.

JORGE LARA Y EDWIN GALINDO, Introduccin al Clculo Vectorial,

Prociencia Editores, Quito, 2009

2.

EDWARDS & PENNEY, Clculo Con Trascendentes Tempranas , Sptima Edicin, Editorial
Prentice Hall, Mxico 2008

3. PURCEL &VARBERG & RIGDON, Clculo, Novena Edicin, Pearson Educacin, 2007

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
1. APOSTOL, T. Clculus Vol. I y II, segunda edicin, Revert, 1995.
2. STEWART, LAMES, CLCULO multivariable, cuarta edicin, Thomson, Mxico, 2002.
3. TORO, JOS LUIS, Clculo Vectorial, tercera edicin, Ediciones FEPON, E.P.N., Quito, 1999.
4. BUENO, RODOLFO, Anlisis Vectorial y sus Aplicaciones (Tomo I y II), Escuela Politcnica
Nacional, 1979.
5. EDWARDS Y PENNEY, Clculo y Geometra Analtica, segunda edicin, Editorial Prentice Hall,
Mxico, 1991.
6. HOFFMAN, J. & BRADLEY G., Clculo para administracin, economa y ciencias sociales,
sptima edicin, McGraw-Hill, Bogot, 2001.
7. KAPLAN, WIFRED, Clculo Avanzado, Editorial Continental, Mxico, 1983.
8. KREYSZIG, ERWIN, Matemticas avanzadas para ingeniera (Tomo I, II), tercera edicin,

Editorial Limusa, Mxico , 1982.

9. LEITHOLD, L., El Clculo, sptima edicin, Harla, Mxico, 1995.
10. MARSDEN, J. E. & TROMBA, A. J. Clculo Vectorial quinta edicin, Pearson/Addison Wesley,
2004.
11. SAENZ ANDRADE, ROLANDO, Anlisis Vectorial, primera edicin, Universidad Central,
Quito, 1991.
12. URVINA M., MENTHOR, Clculo Vectorial, primera edicin, Escuela Politcnica Nacional,
Quito, 1993.

METODOLOGA
En la materia de Clculo Vectorial, la gestin del docente
implementar el aprendizaje basado en problemas. Se busca fortalecer
el pensamiento lgico y crtico a travs del sustento terico y en la
resolucin de problemas,
relacionados con lmites, derivadas, la
diferencial, integral de lnea, mltiple y de superficie; se propiciar el
desarrollar destrezas y habilidades en la resolucin de problemas de
forma individual y en grupos de trabajo, mejorar la capacidad para
identificar informacin relevante relacionada con la solucin de
problemas especficos y realizar su evaluacin crtica; y, aumentar sus
habilidades comunicativas.
EVALUACIN

La evaluacin a lo largo del curso ser continua.

Para ello el
estudiante trabajar en talleres, trabajos en la casa, en los cuales el
docente estar atento para evaluar la participacin individual y grupal
del mismo con el fin de hacer la realimentacin necesaria de manera
que los aprendizajes sean significativos. Adems, segn el avance de
la materia, se tomarn pruebas y exmenes. Desde el punto de vista
sumativo, la valoracin de las actividades de evaluacin sern las
siguientes:
Elemento de Descripcin
del % Nota del
% Nota del
evaluacin
elemento de evaluacin
Bimestre I
bimestre II
Las pruebas tienen una
frecuencia quincenal o
de
tres
semanas
y
tienen como fin valorar
PRUEBAS
40
40
la
asimilacin
de
contenidos
desarrollados hasta ese
momento.
DEBERES

Permiten

reforzar

la

20

20

asimilacin
de
Evala el nivel de logro
de aprendizaje de todo
el bimestre

EXAMEN

40

40

100

100

ACTIVIDADES DE VINCULACIN CON LA COLECTIVIDAD:

No aplica
CRONOGRAMA DE DESARROLLO DEL CURSO

SEMA
NA

Fecha de
inicio
/fecha fin

Detalle de Contenidos

Rectas y planos en el
espacio

06-09
Abril
2015
Cilindros y cudricas
en el espacio

13 - 16
Abril
2015

Definicin,
propiedades y
ejemplos de lmites
de campos escalares
y vectoriales
Clculo de lmites en
diferentes situaciones

20 - 23
Abril
2015

Trayectorias y curvas
en el espacio, la
derivada, vectores
tangencial y normal

Detalle de actividades de
Aprendizaje y de
Evaluacin
Taller: Obtencin de
ecuaciones de rectas y
planos en el espacio,
distancias punto-recta
punto-plano, ngulos,
intersecciones
Taller:
a) Obtencin del grfico de
cilindros y cudricas
fundamentales con la
ayuda de trazas y curvas de
nivel.
b) Obtencin del grfico de
cilindros y cudricas con la
ayuda de software
adecuado
Exposicin terica,
definicin y propiedades de
lmites y continuidad de
funciones en varias
variables
Taller: aplicacin de
propiedades para el clculo
de lmites y anlisis de
continuidad de funciones
en varias variables
Taller: Parametrizacin de
curvas, clculo de la
derivada de una
trayectoria, interpretacin

geomtrica

27 - 30
Abril
2015

04 - 07
Mayo
2015

11 14
Mayo
2015

18 - 21
Mayo
2015

Evaluacin de
aprendizaje en las
primeras tres
semanas

Prueba escrita

Definicin de
derivada de una
funcin en varias
variables evaluada en
un punto en direccin
de un vector, derivada
direccional, derivada
parcial, gradiente de
una funcin escalar

Clase interactiva : Clculo

de la derivada evaluada en
un punto en direccin de
un vector, derivada
direccional y derivada
parcial utilizando la
definicin. Clculo de la
derivada de una funcin en
direccin de un vector
utilizando el gradiente

Propiedades de la
derivada y del
gradiente, diferencial
total, derivada de la
funcin compuesta,
Interpretacin
geomtrica del
gradiente
Plano tangente y
recta normal a una
superficie.
Variaciones de una
funcin escalar en un
punto en direccin de
un vector. Variacin
mxima y variacin
mnima.
Diferencial de un
campo vectorial,
matriz jacobiana,
regla de la cadena
Derivadas parciales
de orden superior.
Derivacin implcita
Evaluacin de
aprendizaje
Mximos y mnimos:
puntos estacionarios,
criterio de las
segundas derivadas
Mnimos Cuadrados

Taller: Clculo de la
derivada de funciones
compuestas, evaluadas en
un punto en direccin de
un vector.

Taller: Aplicaciones de la
derivada evaluada en un
punto en direccin de un
vector

Taller Clculo de derivada

de campos vectoriales
Taller: Clculo de derivadas
parciales de orden superior
y de campos dados en
forma implcita
Prueba escrita
Clase magistral: Criterio de
las segundas derivadas,
ejemplos
Taller: Regresin cuadrtica

10

11

12

13

14
15

16

25 28
Mayo
2015

01 04
Junio
2015

08 11
Junio
2015
15 18
Junio
2015

Mximos y mnimos:
multiplicadores de
Lagrange,
Evaluacin de
aprendizaje
Divergencia y
Rotacional
Integral de lnea

Integral de lnea
Integral de lnea
Evaluacin de
aprendizaje

Examen Bimestral
Taller: Propiedades y
clculo de divergencia y
rotacional
Clase magistral: Integral de
lnea en campos escalares ,
ejemplos y aplicaciones
Clase magistral: Integral de
lnea de campos
vectoriales, ejemplos y
aplicaciones
Taller: Aplicaciones
Prueba escrita

Clase magistral: Integrales

Integrales dobles
iteradas, lmites de
integracin
Taller: Clculo de integrales
Teorema de Green
de lnea en curvas cerradas
22 - 25
Junio
Taller: Clculo de integrales
Cambio de variable en
2015
dobles utilizando cambio de
integrales dobles
variables
Integrales dobles
Taller: Aplicaciones
29 Junio
Taller: Clculo de integrales
02 Julio
Integrales triples
triples utilizando cambio de
2015
variables
Integrales triples
Taller: Aplicaciones
06 09
Evaluacin de
Julio 2015
Prueba escrita
aprendizaje
13 16
reas de superficies
Taller: Clculo de reas
Julio 2015 Integrales de
Taller: Masas y centros de
superficie
gravedad de lminas
alabeadas
20 23
Teorema de Stokes y
Taller: Aplicaciones
Julio 2015 Gauss
Evaluacin final
Examen final

POLTICAS DE DESARROLLO DEL CURSO

Taller: Clculo de extremos

de campos escalares
sujetos a restricciones

Puntualidad en el inicio y finalizacin de la clase.

No se permite el uso de celular durante el desarrollo de las clases y las

evaluaciones.
Se recibirn deberes y trabajos en cada prueba de evaluacin.

CODIGO DE ETICA EPN

La tradicin y el prestigio de la Politcnica exigen que el comportamiento de sus
miembros se encuadre en el respeto mutuo, la honestidad, el apego a la verdad y el
compromiso con la institucin.
Con tal antecedente, el presente Cdigo de tica define la norma de conducta de los
miembros de la Escuela Politcnica Nacional:
RESPETO HACIA SI MISMO Y HACIA LOS DEMS

Fomentar la solidaridad entre los miembros de la comunidad.

Comportarse de manera recta, que afirme la autoestima y contribuya al prestigio

institucional, que sea ejemplo y referente para los dems.

Respetar a los dems y en particular la honra ajena y rechazar todo tipo de

acusaciones o denuncias infundadas.

Respetar el pensamiento, visin y criterio ajenos.

Excluir toda forma de violencia y actitudes discriminatorias.

Apoyar un ambiente pluralista y respetuoso de las diferencias.

Convertir la puntualidad en norma de conducta.

Evitar el consumo de bebidas alcohlicas, tabaco, substancias psicotrpicas o

estupefacientes.

HONESTIDAD

Hacer de la honestidad el principio bsico de comportamiento en todos los actos.

Actuar con justicia, probidad y diligencia.

Actuar de acuerdo a la conciencia, sin que presiones o aspiraciones particulares

vulneren los intereses institucionales.

Velar por el cumplimiento de las garantas, derechos y deberes de los miembros de

la Comunidad Politcnica.

Tomar oportunamente las medidas correctivas necesarias para superar las

irregularidades que pudieren ocurrir.

VERDAD

Hacer una mstica de la prosecucin de la verdad, tanto en la actividad acadmica

como en lo cotidiano.

Informar con transparencia y en forma completa.

Emitir mensajes con autenticidad, que no distorsionen eventos ni realidades.

COMPROMISO CON LA INSTITUCION

Ser leal a la Politcnica y a los valores institucionales.

Cumplir las normas constitucionales, legales, estatutarias, reglamentarias y las

resoluciones de la autoridad legtimamente designada.

Reconocer y aceptar las consecuencias de las decisiones.

Participar activamente en la vida y en la direccin de la institucin, de acuerdo a los

mecanismos de participacin, aportando proactivamente con iniciativas de
mejoramiento institucional y mantenerse informado.

Emplear los recursos institucionales con austeridad, de acuerdo a los fines

correspondientes.

Contribuir al ornato y limpieza de nuestra Casa de Estudios

Fecha: Abril de 2015

Firma del profesor:

Ing. Washington Daza