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1.2. rea
1.3. Grado
: 1
1.4. Seccin
: nica
: Secundaria de Menores
1.7. Director
1.8. Ao
: 2015
TTULO DE LA SESIN
RECONOZCO MI HISTORIA PERSONAL Y MI ESPACIO COTIDIANO.
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
SECUENCIA DIDCTICA INDICADORES
Construye
Comprende el tiempo histrico y Elabora lneas de tiempo
PRIMERA
HORAhechos
(45 minutos)
interpretaciones
emplea categoras temporales.
paralelas,
identificando
I.
Inicio
(10
minutos)
histricas.
y procesos.
Explica las relaciones entre los
Explica cmo intervienen los
El docente presenta
la naturales
unidad explicando
de actores
los estudiantes
al final de
Acta
elementos
y sociales qu se espera
diferentes
sociales en
ella
y
cmo
se
van
a
lograr
los
objetivos
del
rea.
Para
ello,
hace
referencia
a la
responsablemente en el que intervienen en la
la configuracin del espacio
propuesta
en la programacin
de la unidad. Adems, explica
ambiente situacin significativa
construccin
de los espacios
geogrfico.
cmo se vangeogrficos.
a evaluar los aprendizajes y cmo se va a trabajar el producto ms
importante de la unidad: el portafolio personal.
II.
Cierre (5 minutos)
El docente pide a los estudiantes que completen la ficha si no lo han hecho y que lo
archiven en su portafolio personal como primer producto.
SEGUNDA HORA (45 minutos)
I.
Inicio (5 minutos)
El docente expone el concepto clave sobre el tiempo. Adems, explicar que hay dos
tipos de nociones acerca del tiempo: el tiempo cronolgico y el tiempo histrico. A
partir de eso, elaborarn su representacin mediante las lneas del tiempo.
II.
III.
aspectos relacionados con la escala. Para ello, se indica a los estudiantes que utilicen
una regla y hagan mediciones a la grfica. Hay que recordar que los estudiantes ya
han tenido varias experiencias durante toda la Primaria en la elaboracin de lneas
del tiempo.
(ANEXO 1)
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Carlos Gabriel Aguilar
PROF. DE AULA
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Ernesto Mndez Agreda
DIRECTOR