INTRODUCCION:

Para mi la educacin en Mxico es un factor muy importante dentro de la sociedad

ya que los nios y jvenes que estn en la edad escolar en este momento son el
futuro de Mxico y de ellos depende el progreso de nuestro pas.
Lo que nuestro gobierno busca mas para mejorar la calidad educativa es tener
inversin en el sector educativo pero este no solo depende de dinero invertido si
no tambin de la motivacin y reconocimiento que tengan nuestros nios y otro
factor para su desarrollo es la familia del nio o joven. Tambin se cree mucho que
con una mejor educacin las desigualdades sociales desparecern, para los
pobres habr mayor oportunidades para una mejor calidad de vida y que gracias a
la educacin nuestro pas se desarrollara en todos los mbitos pero para nuestra
desgracia los modelos educativos que a tenido nuestro pas no han ayudado en
nada. El objetivo de mi ensayo que entendamos un poco que esta sucediendo con
nuestro pas en cuanto a la educacin.

DESARROLLO:
En mi ensayo que hablo sobre la educacin abordare los siguientes puntos:
Baja calidad: Seria aumentar los salarios de los maestros para cubrir sus
necesidades
siempre y cuando cumplan con su deber y tambin mejorar la calidad de los
maestros atreves de la enseanza y de mejores mtodos educativos para los
alumnos.
Ineficiencia escolar: Es debido a un problemas econmicos de las familias ya que
en muchas ocasiones el nico ingreso de la familia es el padre de familia el cual
en las comunidades rurales es muy bajo y por eso los nios y jvenes estn
obligados a trabajar y ayudar al sostenimiento econmico de toda la familia el
problema de la educacin no solo depende de la falta de calidad y preparacin de
los maestros o de los mtodos de enseanza si no tambin esta determinado por

la situacin econmica del pas.

La escuela y la educacin que en ella se imparte cumplen varias funciones en la
sociedad como son la economa, la poltica, ideologa cultural pero tambin
constituye un elemento eficaz para contribuir ala liberacin de los rubros en la
medida en que el proceso educativo implica un proceso de concientizacin sobre
la realidad histrica en que viven los individuos con todo esto al alumno en un
futuro podrs comprender lo que sucede en el pas e intentaras mejorarlo solo si
se le imparte una buena educacin, se les hace conciencia a los alumnos sobre su
realidad histrica a fin de que puedan actuar sobre ella.
Se dice que mientras mas alto sea el nivel de escolaridad habr
menos desigualdad social y mientras mayor sea el desarrollo derivado de la
educacin habr una mayor distribucin de la riqueza y por lo tanto habr mayor
igualdad de oportunidades educativas pero por desgracia en Mxico es todo lo
contrario porque el acceso alas oportunidades ha sido desigual para algunos
grupos sociales siendo mas beneficiados los que se encuentran mejor colocados
en la estructura econmica y se limita mas el acceso al sistema educativo sobre
todo para los jvenes que son de clase trabajadora o de clase media.
La educacin es uno de los problemas que mas afecta a nuestro pas si de por si
la calidad de educacin no es muy buena sobre todo en las escuelas publicas, los
ingresados de las universidades no podrn conseguir un empleo que vaya de
acuerdo con lo que estudio generalmente tiene que trabajar en otra ocupacin que
no tiene nada que ver con lo que estudio o simplemente se dedica a la economa
informal como lo es la piratera , contrabando ,narcotrfico y la delincuencia que
afecta gravemente a la economa del pas y con esto tambin afecta a la
educacin. La educacin gira dentro de un circulo vicioso en nuestro pas ya que
si no hay dinero no hay calidad en la educacin por lo que salen mal preparados y
no cumplen con los requisitos que pide un empleo en una empresa o el gobierno
por lo que se genera el

desempleo en nuestro pas y entonces se tiene que buscar alguna fuente de

ingreso donde recae en la economa informal y as sucesivamente.

CONCLUCION:
En conclusin analizamos el desarrollo de cualquiera de los pases desarrollados
en el mundo, nos daramos cuenta de que la base de todos y cada uno de ellos ha
sido el desarrollo de su educacin en todos los niveles, desde ensear a los nios
a leer y escribir como planear todos los niveles de su educacin: primaria,
secundaria, preparatoria, escuelas tcnicas y universidades.
Una de las cosas ms tristes es, que en lugar de ir mejorando, cada vez el
humano llega con menos conocimientos fundamentales para emprender sus
estudios superiores.
Claramente, el problema est ubicado en los cimientos de esa educacin: lo
primero es la enseanza de la lectura en cuanto a claridad, pronunciacin y
comprensin. Lo segundo es dotar a los alumnos de un vocabulario que
comprendan y vayan ampliando y consolidado en cada uno de los aos hasta
integrarse en la vida laboral. La ortografa es una de las reas en donde se
detecta un gravsimo problema. Hay ocasiones en que en la presentacin de los
curriculum de los jvenes hay tantos errores, que les hace imposible obtener
oportunidades de tipo laboral. Si no se maneja bien la lengua materna, el
aprendizaje de los dems ser cada vez ms dbil.

El sistema educativo mexicano: un sistema planeado meticulosamente o una serie de

acciones desarticuladas.
Mxico es un pas rico en cultura, lleno de Historia y tradiciones; pero estas han sido muy
diversas y para comprender al pas que actualmente tenemos es necesario conocer los
diferentes procesos por los cuales ha pasado nuestra nacin. De otra forma seria
cuestionable una conjetura a la ligera de la situacin contempornea que prevalece en el
territorio nacional.
De igual manera que la historia y la conformacin de nuestra republica, la educacin ha
jugado un papel fundamental en la consolidacin del Mxico que conocemos, y tambin ha
pasado por una sucesin de cambios y reformas que la han caracterizado y le han dado los
matices que la distinguen, puesto que es nica con sus aciertos y sus orientaciones.
El sistema educativo sin embargo como lo conocemos no es exactamente el mismo desde
su nacimiento, considerando que este hecho se coloca para fines de anlisis con la creacin
de una secretaria de educacin en 1921. A lo largo de las dcadas y los gobiernos ha sufrido
modificaciones de acuerdo a los periodos principalmente polticos que atraviesa la nacin,
pero dentro de estos son esencialmente relevantes cinco momentos que no se pueden pasar
por alto.
Primero, tenemos al proyecto inicial Vasconcelista, que de alguna manera tena muy
marcada la

tendencia de Sierra, ya que contemplaba los problemas de conjunto del pas, y adems se
proclamaba en contra de del positivismo comtiano, ya que enalteca el espritu y la visin
de esta era en sustancia ms humanista.
Posteriormente unos aos ms tarde se empezara a conocer un proceso radical en materia
econmica y poltica por lo tanto como era de esperarse esto tuvo repercusiones en el
mbito educativo tambin, ya que a pesar que desde 1921 existan comentarios muy
definidos sobre la educacin socialista esta no tuvo mucha resonancia, sino hasta aos ms
tarde cuando en el panorama poltico y econmico, el socialismo tuvo auge, principalmente
en el gobierno de Crdenas, cuando el socialismo tuvo su cspide. Sin embargo el
socialismo aplicado a los diversos mbitos del pas, no estaba concretamente definido
aunando esto al hecho de implantar este sistema en un pas capitalista, por lo tanto el
fracaso de este intento tuvo su momento tal vez demasiado pronto.
Luego de una mala experiencia con el socialismo donde qued un pas fragmentado por las
tendencias opositoras era necesario contemplar una educacin que coadyuvara a la
conciliacin, y el gobierno se dispuso a implementar lo que consideramos el tercer
momento del SEM donde a la par de una poltica conciliadora tambin se dio una
educacin ya no socialista sino democrtica y humanista que fue mejor vista y
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aceptada por los grupos religiosos que se oponan fuertemente a la poltica de Crdenas. Sin
embargo este modelo educativo, dejo su huella en el sistema educativo y aporto al igual que
los anteriores y los venideros, sus propios conceptos para consolidar aun ms un SEM que
poco a poco se iba complementando.
Por otra parte pero casi de forma simultnea tambin se daba el proyecto tcnico que
buscaba la productividad y trataba de abandonar un poco la educacin humanista de la
educacin de Vasconcelos, por lo cual se crea una institucin que se considera cono de este
momento, el IPN, en el que se formaban a profesionales que seran la herramienta para la
construccin de un Mxico industrializado. El mundo era ya un ambiente tecnificado y
nuestro pas no poda quedarse fuera de la revolucin mundial as que atinadamente se dio
importancia a las ciencias exactas que se desarrollaban en el Politcnico el cual
posteriormente tambin tendra casi el mismo auge que la UNAM aunque hasta el momento
esa igualdad de apreciacin por la sociedad todava no se da completamente, podemos
afirmar que en cuestiones docentes es casi imperceptible ya la diferencia entre los
Tecnolgicos y las Universidades.
Finalmente en la poca de los 70s Echeverra como una respuesta para rescatar la dignidad
del gobierno despus del acontecimiento del 68 y para retribuir a la sociedad como una
Iforma de

demostrar que realmente importaban los jvenes de Mxico, se dio gran apoyo
tanto a las universidades como a la educacin en general, (aunque este es el momento del
despegue de la educacin superior en Mxico). Este es el quinto momento que se
caracteriza por su papel modernizador, y que los sexenios posteriores continuaran llegando
tal vez a su mxima expresin con el gobierno de Salinas, quin realizo importantes
modificacin en su afn de Modernizar al SEM.
Es as como nuestro sistema educativo se ha consolidado, cada uno de los momentos ha
dejado parte de s en el plano educativo y ha proporcionado los conceptos adhiriendo sus
tintes y matices para formas una amalgama de orientaciones y propsitos, de los cuales
algunos todava se conservan casi idnticos a sus orgenes y otros muchos se han eliminado
dependiendo del momento y de las demandas de la sociedad.
Sin embargo es importante mencionar que todos estos hechos, cambios y modificaciones
han sido producto de las fuerzas que dan dinamismo a la vida de la sociedad, son
prcticamente el resultados de los conflictos y de las soluciones que de manera tal vez
acertada en ocasiones y equivoca en otras las partes involucradas llegan a tener, en otras
palabras son la decisiones que el gobierno considera mejor para el pueblo aunque estas no
sean exactamente las que se necesitan.
Aunque los cambios se
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dieron en el sistema educativo, obedecen a otros rdenes, principalmente a las demandas y

necesidades de la sociedad, quienes de manera pujante en ocasiones, exigen lo que por ley
les corresponde, se convierten en peticiones polticas y en promesas de la misma escena,
tratando de considerar que es la mejor manera de lograr una vida digna y confortable. La
sociedad es el motor principal de la educacin en nuestros tiempos es prcticamente el
cliente al que nos debemos como educadores y aunque suena un poco capitalista, es quien
nos marca los estndares de calidad que tenemos que cumplir, aunque no directamente
puesto que los organismos encargados de dicho proceso estn definidos, pero la sociedad es
quien realmente prueba y califica el trabajo que realizamos.
Sin embargo, aunque la sociedad exige, las demandas no son siempre cumplidas por los
gobernantes, estas peticiones se cumplen a medias y en otras veces se posponen o se niegan
rotundamente, por lo tanto es una especie de mediacin entre ambos lados por considerar
un punto medio hasta donde se pueda lograr el beneficio de la sociedad y que no lacere los
intereses del gobierno, y tampoco ponga en duda la capacidad de gobernabilidad.
Al igual que la sociedad, el magisterio que es un actor principal en la escena educativa,
tambin ha vivido en pugna con los dirigentes gubernamentales, aunque ya ha perdido en
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esencia su espritu, el sindicato magisterial, en un principio busco el beneficios de los

docentes, pero poco a poco se ha ido viciando a tal grado que ahora es prcticamente una
fuerza poltica y votante que se maneja a favor o en contra de las conveniencias polticas o
gubernamentales. Sin embargo tambin se ha formado una especie de guarida para proteger
a dirigentes que lejos de liderar al magisterio buscan colocarse en cargos pblicos ya que se
ha convertido en una especie de intercambios de puestos entre los sindicatos y el gobierno.
Actualmente la accin del SNTE ha sido deformada y para algunos casos, es negativa,
especialmente cuando se trata de hacer modificaciones o renovaciones a los programas, ya
que respalda el rechazo que muchos docentes manifiestan ante los cambios, pero tambin
hemos de considerar que las asociaciones y los tratos ocultos se dan, tal es el caso de la
Alianza por la Educacin que sin nocin alguna se dio a conocer ya autorizada y
aceptada por la dirigencia del SNTE, lo que nos deja ver que el Gobierno o por lo menos
los gobernantes an tienen el poder de hacer y deshacer lo que para ellos es correcto.
Sin embargo a pesar de todo, y aunque hemos de considerar la forma en que el SEM se ha
consolidado, los resultados hasta el momento, podran ponerse en tela de juicio, y hasta se
podra considerar el hecho que existe una gran necesidad
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realizar un cambio radical similar a los anteriores mencionados con el afn de

buscar mejora para el pueblo mexicano. Podramos culpar a una mala planificacin o
talvez a la ineptitud de los gobernantes para crear un sistema educativo que no es acorde a
nuestras necesidades, pero debemos pensar que es un sistema que prcticamente se ha ido

modificando y reformando casi de forma accidentada. Nunca se ha hecho un SEM planeado

a detalle y que considere el cambio radical que talvez se necesitaba, solamente se
agregaban o se eliminaban ciertas caractersticas que por el momento se consideraban
errneas o que atentaban contra los propsitos del pas. Hasta el momento, la situacin
sigue siendo la misma, los planes y programas solamente son maquillados o re ensamblados
de los anteriores, agregando otros conceptos pero sin una verdadera modificacin a fondo,
el plan de 1993 de Chetumal, es prcticamente el mismo que la dichosa RES del 2006 a
excepcin del cambio de libros y materiales que ya se venan utilizando de unos aos atrs.
Pero el problema ms grande talvez que enfrenta el gobierno y la sociedad es la
incapacidad para poder saciar las necesidades y cumplir al 100% las decisiones que ellos
mismos implementan.
Bibliografa
* Latap Sarre, Pablo (1998) Un siglo de Educacin Nacional: una sistematizacin en Un
Siglo de Educacin en Mxico I, Mxico, F.C.E.
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