Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
COM.
COMPONENTE
S
/DOMINIOS
Comprensin
oral.
Produccin oral
Comprensin de
Textos
CAPACIDADES
Fundamenta un punto
de vista,
desarrollando ideas y
presentando
conclusiones.
Reorganiza la
informacin de
diversos tipos de
texto
INDICADORES DE
DESEMPEO
- Argumenta sus ideas
sobre los deberes y
derechos para convivir
en armona
Construye
organizadores grficos y
resmenes para
reestructurar el
contenido de textos con
algunos elementos
complejos en su
estructura.
Produccin de
textos
Textualiza
experiencias, ideas,
sentimientos,
empleando las
convenciones del
lenguaje escrito
SITUACION DE
APRENDIZAJE
1. Conocemos
nuestros deberes
para convivir mej
2. Convivamos
democrticament
dentro del aula
institucin y
comunidad.
3.Comunicndono
asertivamente
aprenderemos a
vivir en armona.
4. Participemos co
responsabilidad e
los simulacros de
sismo.
MAT.
Nmero,
operaciones
Cambio y
relaciones
Matematiza
Situaciones que
involucran cantidades
y magnitudes en
diversos contextos.
Representa
Situaciones que
involucran cantidades
y magnitudes en
diversos contextos.
Comunica
Situaciones que
involucran cantidades
y magnitudes en
Diversos contextos.
Elabora diversas
Estrategias haciendo
uso de los nmeros y
sus operaciones para
Resolver problemas.
Utiliza expresiones
simblicas, tcnicas y
-Experimenta y
describe, el significado
y uso de las
operaciones con
nmeros naturales en
situaciones cotidianas
que implican las
acciones de igualar o
comparar dos
cantidades, combinar
elementos de dos
Con
Expresa patrones
numricos que crecen
y decrecen (aditivos)
y patrones
geomtricos (de
simetra), con
material concreto, en
forma grfica y
simblica.
1. Conocemos
nuestros deberes
para convivir mej
2. Convivamos
democrticament
dentro del aula
institucin y
comunidad.
3.Comunicndono
asertivamente
aprenderemos a
vivir en armona.
4. Participemos co
responsabilidad e
los simulacros de
sismo.
formales de los
nmeros y las
operaciones en la
resolucin de
Problemas.
Argumenta el uso
de
los nmeros y sus
operaciones para
Resolver problemas.
PERSON
AL
SOCIAL
Convivencia
Deliberacin
Participacin
Convive de manera
democrtica en
cualquier contexto o
circunstancia y con
todas las personas
sin distincin
-Interacta
respetando al otro u
otra en sus
diferencias e
incluyendo a todos y
todas.
-Se compromete con
las normas y
acuerdos como base
para la convivencia.
Cuerpo humano
Elabora modelos de
1. Conocemos
nuestros deberes
para convivir mej
2. Convivamos
democrticament
dentro del aula
institucin y
comunidad.
3.Comunicndono
asertivamente
aprenderemos a
vivir en armona.
4. Participemos co
responsabilidad e
los simulacros de
sismo.
1. Conocemos
CIENCIA
Y
AMBIENT
E
ARTE
ED.
FSICA
y conservacin
de la salud
la estructura interna
de la clula, identifica
sus componentes
Seres vivientes y
conservacin del
medio ambiente
caractersticas de los
seres vivos.
-Clasifica las clulas
segn su funcin.
-Organiza informacin
de la clula en mapas
mentales.
-Elabora maquetas para
representar la
estructura interna de la
clula.
-Explica las funciones
de los organelos
citoplasmticos en la
clula
nuestros deberes
para convivir mej
2. Convivamos
democrticament
dentro del aula
institucin y
comunidad.
3.Comunicndono
asertivamente
aprenderemos a
vivir en armona.
4. Participemos co
responsabilidad e
los simulacros de
sismo.
Expresin
artstica.
. Disea y crea en
grupo una instalacin
o exposicin con
diversos objetos y
medios, trasmitiendo
el valor o significado
de alguna
manifestacin
artstica o cultural
propia de la identidad
local, regional y
nacional.
1. Conocemos
nuestros deberes
para convivir mej
2. Convivamos
democrticament
dentro del aula
institucin y
comunidad.
3.Comunicndono
asertivamente
aprenderemos a
vivir en armona.
4. Participemos co
responsabilidad e
los simulacros de
sismo.
Convivencia e
interaccin socio
motriz
Reconoce y describe
el funcionamiento
elemental de su
cuerpo en la prctica
1. Conocemos
nuestros deberes
para convivir mej
2. Convivamos
de actividades fsicas.
Explora actividades
de activacin corporal
(Calentamiento) y
explica su utilidad.
Adopta posturas
adecuadas para
solucionar situaciones
que exigen actividad
motriz.
ED.
RELIGIOS
A
Formacin de la
conciencia moral
cristiana.
Testimonio de
vida.
-Ejecuta juegos de
destreza y rapidez con
responsabilidad y
entusiasmo.
-Participa activamente
en los juegos de
gymkana programadas.
-Juega grupalmente
respetando las reglas
del juego.
-reconoce que Mara es
Madre de la Iglesia y
Madre de los creyentes.
Sealamos que Jess,
Mara y los santos son
modelos de vida nueva.
VII.
RECURSOS:
7.1.
Humanos:
7.2.
democrticament
dentro del aula
institucin y
comunidad.
3.Comunicndono
asertivamente
aprenderemos a
vivir en armona.
4. Participemos co
responsabilidad e
los simulacros de
sismo.
1. Conocemos
nuestros deberes
para convivir mej
2. Convivamos
democrticament
dentro del aula
institucin y
comunidad.
3.Comunicndono
asertivamente
aprenderemos a
vivir en armona.
4. Participemos co
responsabilidad e
los simulacros de
sismo.
.
Denis Canchari Chuquispuma
Tutor del Sexto Grado A
Grado C
..
Saby Vargas Gmez
Tutor del Sexto Grado B