INFORME DE PROGRESO

III Periodo
Junio 2015

NOMBRE: Waleska Suarez

EDAD: 4 aos
FORMACIN PERSONAL, SOCIAL Y COMUNICACIN:
Walesca es una nia carismtica, muy cariosa, se muestra independiente. Expresa su
opinin en relacin a los personajes, escenas y situacin sobre cualquier lectura, se
muestra sociable. Pone en prctica las normas de cortesa saluda con respeto y cario a
sus compaeros, adultos y maestros. Puede inventar historias y las narra a compaeros y
adultos. Logra anticipar lectura a travs de las imgenes de cualquier texto de uso
cotidiano, cuento historia, canciones, revistas otros. Utiliza el lenguaje para imitar voces y
sonidos de personas, animales y de situaciones que ocurre en su medio social y familiar.
Escribe su nombre con o sin modelo, aprecia su trabajo y el de los dems demuestra
confianza en lo que hace y dice. Muestra sensibilidad a las actividades artsticas, muestra
satisfaccin y alegra a travs de actividades de artes plsticas como por ejemplo:
Maquillaje corporal y tcnicas plsticas. Cumple normas, puede resolver los problemas por
si mismo o con ayuda del adulto. Mantiene el equilibrio al saltar sobre un solo pie o dos
pies, pies juntos caminar con sancos, saltar con obstculos entre otros. Utiliza la izquierda
y la derecha para desplazarse y ubicarse en el espacio. Utiliza movimiento de pinza para
realizar actividades como: recortar, modelar, rasgar, ensartar, abrocharse, y desabrocharse
los zapatos, utiliza el esquema corporal para representar juegos acciones.
RELACIN CON EL AMBIENTE: identifica las caractersticas de los objetos cuando
explora y manipula en relacin a su: forma, tamao, color, grosor, olor, sabor y otros.
Establece diferencias y semejanzas en los objetos fsico y natural, por el sol sale de da, la
luna de noche, utiliza imgenes mentales para representar personas, animales situaciones

relacionadas con lugares y cosas reales, puede formar tros de elementos (pequeos,
medianos, grande) puede contar de memoria del 1 al 20 y ms.
OBSERVACION: Felicitaciones Waleska por tus grandes avances en este ao escolar y te
deseo unas felices vacaciones junto a tu bella familiar fue una agradable aventura
compartir contigo muchos conocimientos, risas, juegos, canciones y cario. T.Q.M. Tu
maestra Elina. SUGERENCIA: Continuar trabajando en el proceso de lectura y escritura
espontanea de la nia.

________________
Directora

________________
Coordinadora
Docente

________________
Docente

________________
Representante

INFORME DE PROGRESO
III Periodo
Junio 2015

NOMBRE: Yulibeth Urbano

EDAD: 4 aos
FORMACIN PERSONAL, SOCIAL Y COMUNICACIN:
Yulibeth es una nia cariosa y colaboradora en este ultimo periodo ha logrado desarrollar
diversas habilidades y destrezas se muestra independiente. Utiliza lenguaje oral para
comunicar sus ideas, experiencias a otros nios y adultos significativo. Narra
acontecimientos del medio social y familiar. Escucha con atencin, le gusta escuchar
cuentos y hojear material impreso como: revistas, cartillas, cuentos, peridicos etc. Anticipa
lectura a travs de imgenes de cualquier texto de uso cotidiano como: cuentos historias,
revistas, utiliza el lenguaje para imitar voces y sonidos de personas, animales y de
situaciones que ocurren en su medio social y familiar por ej.: La Cebra, El Perro, gato etc.
Utiliza un ndice que puede ser una letra que anticipe una palabra escrita. Participa en
actividades de expresin plsticas como maquillaje corporal, tcnicas plsticas, mostrando
agrado y satisfaccin por sus actividades
RELACIN CON EL AMBIENTE:
Identifica las caractersticas fsicas de los objetos cuando explora y manipula en relacin a
su forma, tamao, color, grosor, olor, sabor, otros. Relaciona dibujos , pinturas, modelos
con lugares y cosas reales puede formar trio de elementos (pequeo, mediano, grande).
Utiliza la izquierda y derecha para desplazarse y ubicarse en el espacio utiliza movimientos
de pinza para realizar actividades como: Recortar, ensartar, modelar, trazar, rasgar entre
otros. Utiliza el esqema corporal para representar juegos, acciones, obras de teatro y
canciones. Mantiene equilibrio al saltar sobre un solo pie, dos pies, caminar con sancos
otros.

OBSERVACION: Felicitaciones Yulieth por tus logros alcanzados en este ao escolar. Fue
grandioso tenerte como alumna y te deseo unas merecidas vacaciones junto a tu hermosa
familia. SUGERENCIA: Continuar estimulando el proceso dela lectura y escritura
espontanea. T.Q.M. T maestra Elina.

________________
Directora

________________
Coordinadora
Docente

________________
Docente

________________
Representante

INFORME DE PROGRESO
III Periodo
Junio 2015
NOMBRE: Samuel
EDAD: 4 aos
FORMACIN PERSONAL, SOCIAL Y COMUNICACIN:
Samuel es un nio muy carioso y responsable utiliza el lenguaje oral para comunicar sus
ideas, experiencias a otros nios y adultos, escucha con atencin, anticipa lectura a travs
de las imgenes de cualquier texto de uso cotidiano como: cuento, historias, canciones,
revistas, peridicos otros. Utiliza el lenguaje para imitar voces y sonidos de personas,
animales y situaciones que ocurren en su medio social y familiar. Puede escribir su nombre
con o sin modelo. Utiliza un ndice que puede ser una letra para anticipar una palabra
escrita ej.: S de Samuel. Demuestra confianza en lo que hace y dice cumple normas,
colabora, comparte y coopera mantiene el equilibrio al saltar sobre un pie, dos pies. Usa
implementos del espacio de psicomotricidad con coordinacin

como: Zancos, aros,

pelotas, entre otras y combina saltos y brincos cuando pasa por obstculos de diferentes
alturas. Utiliza la izquierda y derecha para desplazarse y ubicarse en el espacio. Utiliza el
esquema corporal para representar juegos acciones y canciones. Usa el movimiento de
pinza para realizar actividades como: recortar, rasgar, pegar, doblar, modelar, ensartar,
entre otros.
RELACIN CON EL AMBIENTE:
Identifica las caractersticas fsicas de los objetos cuando explora y manipula en relacin a
su: forma, tamao, color, grosor, olor, sabor, otros.
Puede ubicarse, utiliza y reconoce las distintas posiciones especiales (arriba, abajo, dentro,
fuera, adelante, detrs, derecha, izquierda). Hace coleccin

de objetos buscando el

mximo de semejanza entre ellos reconoce cuando un elemento pertenece o no a un

conjunto. Forma trio de elementos (pequeo, mediano, grande). Puede contar de memoria
del 1 al 20 y mas
OBSERVACION: Te felicito Samuel por tus logros alcanzados en este tercer periodo Te
deseo unas felices vacaciones junto a tu hermosa familia. SUGERENCIA: Seguir
reforzando en el hogar el proceso de lectura y escritura de su hijo. T.Q.M. T maestra
Elina.

________________
Directora

________________
Coordinadora
Docente

________________
Docente

________________
Representante