CURSO

: Ecologa

TEMA
residuos solidos

Informe del Proyecto de

CX

DOCENTE

: Elvis Tarrillo Dvila

CICLO

:I

INTEGRANTES

:
Rodrguez Chvez Blanca Lili
Marcos Vlchez Tania
Garca Yajahuanca Geibi
Arvalo Rubio Claudia
Benel Villena Tala

JAEN- PER
2015

INFORME N01 DEL :

PLAN

DE

MEJORA

SEGREGACIN
RESIDUOS

DEL

PROYECTO

RECOLECCIN

SOLIDOS

DE

DE

LOS

ORGANICOS

INORGANICOS APLICADO EN LA INSTITUCIN

EDUCATIVA

N 16004 EN LA CIUDAD DE

JAN-CAJAMARCA- 2015.

INTRODUCCIN:

Las diferentes actividades y sobre todo en horas de receso que se realizan da a

da dentro de la Institucin primaria 16004, generan a diario grandes cantidades
de basura como el consumo de productos alimenticios, hojas de cuadernos, papel
de bao y trabajo de oficina, la cual pertenece en mayor cantidad plstico y papel
que se encuentran en el grupo de residuos slidos que se definen como cualquier
objeto o material de desecho que se produce tras la fabricacin, transformacin o
utilizacin de bienes de consumo y que se abandona despus de ser utilizado.
Estos residuos slidos son no de aprovechamiento o transformacin para darle
otra utilidad o

uso

directo.

No podemos continuar ignorando la problemtica que hoy se presenta a nuestro

alrededor y de la cual el hombre ha sido y continua siendo el causante, pero
tampoco hay que olvidar que as como somos los principales destructores,
tambin somos los nicos que poseemos las capacidades intelectuales para
proteger y conservar la naturaleza en nuestro planeta ; por tal motivo es
importante comprometerse desde todos los mbitos que componen a nuestros
estudiantes, en este caso, la familia educativa, para disear estrategias que
permitan salir de la ignorancia sobre nuestra propia naturaleza y nuestra esencia
de ser y de los temas ambientales, y trabajar por la correcta utilizacin de los
residuos slidos.
Con este plan programado en la institucin educativa queremos llegar a capacitar,
concientizar y brindar asesoramiento

a los estudiantes, plana docente y plan

administrativo para la correcta utilizacin de residuos slidos con la regla de 3 R:

reduce, recicla y rehsa.; y as llegar a i implantar tachos de acuerdo a la norma
para reducir la contaminacin en dicha institucin y en nuestro planeta.
Con esta finalidad queremos que nuestro plan de mejora se cumpla logrando
reducir la contaminacin de residuos slidos tanto orgnicos como inorgnicos en
la institucin y darles a conocer a los alumnos como pueden beneficiarse con el
reciclaje.

CON EL PROYECTO QUEREMOS LOGAR LO SIGUIENTE:

EN PRIMER LUGAR
Generar actividades participativas dentro de la Institucin Educativa para
fomentar el cuidado del medio ambiente y facilitando una correcta utilizacin
de los residuos slidos y que tengan conocimiento sobre los beneficios del
reciclaje.

EN SEGUNDO LUGAR

Practicar el hbito de seleccin, clasificacin y correcta disposicin de la

basura.

Implementar contenedores en el patio y tachos de basura en las aulas que

permitan el adecuado reciclaje (papel, plstico y otros)

Mejorar el sistema de limpieza en las aulas y en la I.E. a travs de

concursos de limpiezas

Trabajar el material reciclado con los alumnos.

Darle utilidad a los trabajos elaborados a partir de los desechos, dndole

valor comercial para que pueda generar ganancias

y al mismo tiempo

genere ahorro y nos armonice con la naturaleza.

Formalizar, capacitar y brindar asesoramiento a los alumnos acerca de

reciclaje.

ANTECEDENTES DE LA I.E
La institucin educativa primaria 16004, lugar donde se llevar a cabo dicho plan
se encuentra ubicado en la calle Micaela bastidas. Esta I.E fue creada el 17 de
junio del 1961, cuando abre sus puertas por 1era vez inicio con 6 profesores y 200
alumnos con poco mobiliario y con un solo tacho. Pero a medida que se ha ido
reconociendo se ha ido implementando, pero con poca importancia al problema de
contaminacin de los residuos slidos.

A diario al interior de la institucin educativa y las aulas escolares, se puede

observar que al terminar la hora de recreo los patios de la institucin educativa se
muestran sucios, con basura, desperdicios de comida que se tiran en lugares
inadecuados, envases de plstico en los pasadizos y escaleras; los personales
de servicio a diario tiene que hacer la limpieza de aulas y fuera de ella, juntando
grandes cantidades de basura los cuales sin ningn proceso de clasificacin y
reciclado son echados a los contenedores de basura y posteriormente depositados
en los camiones de la municipalidad provincial.
Al paso del tiempo este problema se ha ido incrementando y como consecuencia
se tiene el cambio climtico, el calentamiento global y el efecto invernadero y sus
terribles consecuencias como las inundaciones y sequias, as como fuertes
nevadas. Es hora de que cada uno tome conciencia y hacer tomar conciencia a
los nios y adolescentes de nuestra institucin educativa; hacerles notar la
importancia de separar los residuos slidos y reciclarlos en beneficio del medio
ambiente y nuestro planeta.
Por las consideraciones anteriores, nace la inquietud de proponer algunas
alternativas de solucin por iniciativa de docentes y con la participacin de
estudiantes, y desarrollo capacidades que se relacionan con el recojo y reciclaje
de residuos slidos.
LA PROBLEMTICA
En la Institucin Educativa

donde diariamente se genera gran cantidad de

residuos slidos por las actividades escolares, es un grave problema, ya que no

existe el mnimo inters por este preocupante problema que est afectando a la
salud de los nios.
Como hemos podido observar que al terminar las horas de clases en turno
maana se queda sucio los salones lleno de basura y por la tarde igual ,adems
donde el personal tiene que limpiar todas las aulas por turno , porque los nios
todo lo que consumen lo votan al suelo y esto sucede tantos en aulas como en el
patio, donde diariamente se ajunta 640 litros de basura, pero todo esto sucede
porque los nios no cuentan con un plan de capacitacin y con los tachos
suficientes para separar la basura.

Por este caso estamos aplicando este proyecto para reducir gran cantidad de
basura y

para la activa participacin de los alumnos en el plan da capacitacin.

QU PROBLEMAS CAUSARIA?
La problemtica originada dentro de la institucin educativa genera
las siguientes causas:

Si la familia educativa no reacciona a tiempo puede que la institucin

educativa tenga una mala imagen.

Contaminacin ambiental, que puede afectar de manera severa a los

alumnos

Incomodidad por parte de los estudiantes

Aumentacin de mosquitos y otras bacterias

EN TODA ESTA PROBLEMTICA SE VEN AFECTADOS LOS ALUMNOS:

Las consecuencias de la contaminacin son muchas y todas son
malignas para nuestra salud. Una de las consecuencias que ms
perjudican la salud es la presencia de dixido de sulfuro y dixido de
nitrgeno en el aire causante de muchsimas enfermedades entre las
ms comunes tenemos:
Infecciones respiratorias.
Infecciones intestinales.
Dengue clsico y dengue hemorrgico.
Otitis media aguda.
Conjuntivitis clsico hemorrgico.
Neumonas y bronconeumonas.

 Gripe.

LOS RESIDUOS SOLIDOS

Los residuos slidos, constituyen aquellos materiales desechados tras su
vida til, y que por lo general por s solos carecen de valor econmico.
Se componen principalmente de desechos procedentes de materiales
utilizados en la fabricacin, transformacin o utilizacin de bienes de
consumo. Todos estos residuos slidos, en su mayora son susceptibles
de reaprovecharse o transformarse con un correcto reciclado. Los
principales "productores" de residuos slidos somos los ciudadanos de
las grandes ciudades, con un porcentaje muy elevado, en especial por la
poca

conciencia

del

reciclaje

que

existe

en

la

actualidad.

Afortunadamente esto est cambiando poco a poco, y problemas como

el cambio climtico, son ahora una amenaza real y a corto plazo.
ORGANICOS:
Son

los

desperdicios

descomponen
cascaras

de

RESIDUOS SOLIDOS
INORGANICOS:
que

rpido

como

frutas

que

consumen dentro de la I.E.

se son los que por sus caractersticas

las qumicas

sufren

una

se descomposicin natural muy lenta,

como los papeles, envases de
plsticos, plsticos, vidrios, etc.

LA CONTAMINACION AMBIENTAL

El
aumento continuo de la poblacin, su concentracin progresiva en grandes
centros urbanos y el desarrollo industrial ocasionan, da a da, ms problemas al
medio ambiente conocidos como contaminacin ambiental. sta consiste en la
presencia de sustancias (basura, pesticidas, aguas sucias) extraas de origen
humano en el medio ambiente, ocasionando alteraciones en la estructura y el
funcionamiento

de

los

ecosistemas.

1.-Efectos de la contaminacin.
Los efectos se manifiestan por las alteraciones en los ecosistemas; en la
generacin y propagacin de enfermedades en los seres vivos, muerte masiva y,
en casos extremos, la desaparicin de especies animales y vegetales; inhibicin
de sistemas productivos y, en general, degradacin de la calidad de vida (salud,
aire

puro,

agua

limpia,

recreacin,

2. Causantes de la contaminacin

disfrute

de

la

naturaleza,

etc.).

Los causantes o contaminantes pueden ser qumicos,

fsicos

biolgicos.
Los contaminantes qumicos: se refieren a compuestos provenientes de la
industria qumica. Pueden ser de efectos perjudiciales muy marcados, como los
productos txicos minerales (compuestos de fierro, cobre, zinc, mercurio, plomo,
cadmio), cidos (sulfrico, ntrico, clorhdrico), los lcalis (potasa, soda custica),
disolventes orgnicos (acetona), detergentes, plsticos, los derivados del petrleo
(gasolina, aceites, colorantes, diesel), pesticidas (insecticidas, fungicidas,
herbicidas), detergentes y abonos sintticos (nitratos, fosfatos), entre otros.
Los contaminantes fsicos se refieren a perturbaciones originadas por
radioactividad,

Los

calor,

contaminantes

ruido,

efectos

biolgicos son

los

mecnicos,

desechos

orgnicos,

etc.
que

al

descomponerse fermentan y causan contaminacin. A este grupo pertenecen los

excrementos, la sangre, desechos de fbricas de cerveza, de papel, aserrn de la
industria
3.

Formas

forestal,

desages,

etc.

de

contaminacin. Se

manifiesta

de

diversas

formas:

La contaminacin del aire o atmosfrica se produce por los humos (vehculos

e industrias), aerosoles, polvo, ruidos, malos olores, radiacin atmica, etc. Es la
perturbacin de la calidad y composicin de la atmsfera por sustancias extraas
a su

constitucin normal.

La contaminacin del agua es causada por el vertimiento de aguas servidas o

negras (urbanos e industriales), de relaves mineros, de petrleo, de abonos, de
pesticidas (insecticidas, herbicidas y similares), de detergentes y otros productos.
La contaminacin del suelo es causada por los pesticidas, los abonos

sintticos, el petrleo

sus

derivados,

las

basuras,

etc.

La contaminacin agrcola es originada por desechos slidos, lquidos o

gaseosos de las actividades agropecuarias. Pertenecen a este grupo los
plaguicidas, los fertilizantes' los desechos de establos, la erosin, el polvo del
arado, el estircol, los cadveres

otros.

La contaminacin electromagntica es originada por la emisin de ondas de

radiofrecuencia y de microondas por la tecnologa moderna, como radares,
televisin,

radioemisoras,

telecomunicaciones. Se

redes

elctricas

conoce tambin

de

alta

tensin

las

como contaminacin

ergomagntica.
La contaminacin radiactiva es la resultante de la operacin de plantas de
energa nuclear, accidentes nucleares y el uso de armas de este tipo. Tambin se
la conoce como contaminacin neutrnica, por ser originada por los neutrones, y
es muy peligrosa por los daos que produce en los tejidos de los seres vivos.
La contaminacin cultural es la introduccin indeseable de costumbres y
manifestaciones ajenas a una cultura por parte de personas y medios de
comunicacin, y que son origen de prdida de valores culturales. Esta conduce a
la prdida de tradiciones y a serios problemas en los valores de los grupos
tnicos, que pueden

entrar en crisis

de

identidad.

POR QU RECICLAR?

Por qu se evita la contaminacin de los suelos, patio y aulas dentro de la

institucin educativa.

Es una alternativa de desarrollo econmico que genera ingresos para la familia

estudiantil.

Reciclando disminuimos la basura acumulada.

LA REGLA DE 3R:
La regla de las tres R consiste en hacer un buen uso del medio ambiente y de
usarlo correctamente. Precisamente cada R tiene su significado de los cuales se
llaman:
Reducir: La reduccin de residuos slidos es un mtodo de minimizar los residuos
generando lo menos posible. La reduccin es la parte ms importante de las 3R.
La reduccin es el primer objetivo de la estrategia del manejo de los residuos
slidos.
Tenemos que reducir el problema y as se reducir el impacto en el medio
ambiente.
La reduccin se realiza en 2 niveles que son: reduccin del consumo de bienes o
de energa, actualmente la produccin de energa produce numerosos desechos
Reutilizar: Dar mxima utilidad a los residuos sin necesidad de destruirlos o
deshacerse de ellos.
Nuestra intencin sera que los alumnos reutilicen los materiales reciclables como
por ejemplo de las botellas se pueden volver a utilizar y hacer diferentes
manualidades.
Reciclar: Debido a una deficiente cultura de preservacin del medio ambiente,
que trasciende en nuestros estudiantes, es necesario incentivar la creatividad para
producir transformando los desechos con arte e ingenio en productos que se
puedan volver a usar.

JUSTIFICACION:
El presente proyecto que se pone a consideracin ante la comunidad educativa,
se basa en el aprovechamiento de los desechos, para mejorar y preservar el
medio ambiente, a travs del reciclaje y la transformacin de los mismos,
conduciendo al manejo de los Residuos Slidos a travs de la aplicacin de las
tres R (reduce, recicla y

reusar). El proyecto que se presenta, propone una

cadena productiva donde participe toda la I.E, pretendiendo primero disminuir el

impacto ambiental que generan los residuos slidos; segundo, aprovechar todos
los subproductos reciclables y tercero, generar mejoras econmicas de manera
directa.

SE PLANTEA LOS SIGUIENTES PROCEDIMIENTOS:

Primero:
Enviar una solicitud a la institucin educativa, una vez aceptada la
solicitud comenzaremos el plan de capacitacin en las personas
presentes de dicha institucin educativa, el cual esas personas son las
Siguientes:

Director

Plana Docente

Plana Administrativa

Alumnos

Alumnas

Segundo:
Elaborar nuestro plan de capacitacin con el siguiente cronograma:
PLAN DE CAPACITACION
ACTIVIDADES

RESPONSABLES

MAERIALES A
USAR

CRONOGRAMA
DIA

AO

1..Coordinacin
con el Director,

Blanca
Rodrguez
Chvez

Tania
subdirector de
marcos
la I.E
Vlchez
2.Elaborar

Lili

25
ULTIMAS SEMANA
DEL MES DE MAYO

Lisbeth

1,2 Y 3
Hojas bond

un

SEMANAS DELMES

video sobre la Geibi

Garca Computadora
yajahuanca
Data
contaminacin
Plumones
y
Claudia Arvalo
Rubio
consecuencias.
3.-realizar
para Thala

charlas

brindarles a los
padres

de

familia
4.-

Realizar

campaa

de

recoleccin de
papeles

botellas

de

plstico en la
I.E
5.-ensear
los

alumnos

manualidades
con
materiales
reciclables.

los

PRIMERAS

Villena

Benel

DE JUNIO

2015

Una vez elaborado nuestro cronograma expondremos y mostraremos a

los alumnos en general, a realizarse en el patio de dicha institucin a
travs de datas, computadoras que nos prestara la institucin educativa.
Hacer concientizar a toda la familia estudiantil de dicha institucin,
mediante:

Hacer entrar en conciencia mediante videos didcticos sobre el

medio ambiente y su contaminacin en el cual le vamos a ensear
sus causas y sus consecuencias.

Una charla con todos los podres de familia hablndoles de dicho

problemas para que mejoren con su estilo de vida y

dndoles

trpticos de cuidados ambientales

Hacer una formulacin de preguntas.

Tambin mediante diapositivas le podemos presentar a los alumnos

y explicrseles para un buen plan de recoleccin y como pueden
reutilizar.

Campaas de recoleccin de desechos orgnicos e inorgnicos.

Elaboracin del producto con los desechos recolectados.

Elaborar afiches sobre los beneficios de reciclar.

Tercero
Ensearles a los alumnos como hacer manualidades con el material
reciclable y para eso utilizaremos las horas de artes

Una botella descartable, chapas de botella, papeles, cartn, telas

que ya no usan, osos de peluches que ya no se usan de lo cual le
podemos sacar provecho con el algodn, y la piel y la parte de los
accesorios del oso, las cascaras de frutas, etc.

Con

las

presentes

actividades

participativas

dentro

de

la

Institucin Educativa se lograra

Fomentar el cuidado del medio ambiente.
La plena

participacin de los alumnos ,

padres de familia y

profesores en el proyecto
La correcta utilizacin de residuos slidos y separacin de ellos
segn los tachos
Que los alumnos se dediquen al reciclaje y se beneficien de ello.
Que los nios no arrojen basura al piso sino al tacho
Reducir la basura

ANTE TODO SE RECOMIENDA:

Como a medida que los estudiantes de sexto grado se van y otros
vienen nunca deben olvidarse de este plan y que siempre lo
pongan en prctica.
Los profesores del curso de ciencia y ambiente siempre hable a los
alumnos del tema
Que los padres de familia enseen desde pequeos a sus hijos a
votar la basura en su lugar y crezcan con ese conocimiento por
que la enseanza viene desde su casa.
A los alumnos que nunca quemen la basura para no contaminar el
medio ambiente.

BIBLIOGRAFA:
http://www.monografias.com/trabajos98/adecuadomanejo-residuos-solidos/adecuado-manejo-residuossolidos.shtml
http://es.slideshare.net/VanePerezP/proyecto-residuossolidos-9163235
http://www.inforeciclaje.com/residuos-solidos.php
http://www.peruecologico.com.pe/lib_c22_t04.htm

ANEXOS

La contaminacin que es producida por las fbricas y por muchos actos de las
personas como la quema de basura, llantas, los vehculos, etc. correspondiente.
Transformacin:
El trmino transformacin hace referencia a la accin o procedimiento mediante el
cual algo se modifica, altera o cambia de forma manteniendo su identidad.
Adjetivo: transformada, transformado una materia a otra cosa
Alteraciones:
Se dice que una alteracin es el cambio que se presenta en la esencia o forma de
una

cosa

incentivar:
Animar a una persona por medio de un premio o gratificacin econmica para que
trabaje ms o consiga un mejor resultado en unaaccin o en una actividad.
Perjudicial.
daar,
damnificar, menoscabar, volverse contra uno, hacer un flaco servicio, crucificar ,
desfavorecer, lesionar

Otitis: La otitis es la inflamacin del odo y/o sus tejidos y partes. Segn su
localizacin anatmica se clasifican en otitis externa yotitis media. La especialidad
de la medicina que trata este tipo de patologa es la Otorrinolaringologa.