TECNOLOGIA EN LA DOCENCIA

UNIVESIDAD DE SANCARLOS DE GUATEMALA

ESCUELA DE FORMACION DE PROFESORES
DE ENSENANZA MEDIA EFPEMCARRERA: PROFESORADO EN
PRODUCTIVIDAD Y DESARROLLO
SUBAREA: COMPUTACION
CATEDRATICA: EMILIA RUANO

TEMA:
TECNOLOGIA EN LA DOCENCIA

ESTUDIANTE:
JHENNIFFER DAYANI
MANCILLA CONTRERAS

TECNOLOGIA EN LA DOCENCIA

Contenido
INTRODUCCION.............................................................................................. C
NUEVAS RUTAS PEDAGOGICAS......................................................................D
LA EDUCACION SUPERIOR TRANSITA A NUEVOS MODELOS EDUCATIVOS.......E
LOS AVANCES TECNOLGICOS EN EDUCACIN..............................................F
RESISTENCIAS DE LOS DOCENTES.................................................................G
LOS MEDIOS SON MS QUE MEROS AUXILIARES DEL PROFESOR...............H

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INTRODUCCION

En el mbito como docente, es demasiado prctico saber el

uso de las tics.
Principalmente para cambiar los mtodos de enseanza y
no seguir con el mtodo tradicional, si no comenzar a ser
docentes constructivistas, que nos preocupamos por el
aprendizajes significativo del estudiante.

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NUEVAS RUTAS PEDAGOGICAS

El uso de la tecnologa digital nos permite involucrarnos en la comunidad virtual tambin nos permite
plantear nuestras concepciones, costumbres y tradiciones sobre la intermediacin social y acadmica.
Marcan un nuevo cambio en los mtodos de enseanza ya que permiten hacerlo de una manera
interactiva, utilizando los diferentes programas que la tecnologa nos ofrece, aparte ahora estn muy
de moda las clases a distancia las cuales permiten a los alumnos conectarse por medio del internet
desde cualquier lugar en el planeta, sin necesidad de estar movilizndose de un lado a otro.

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LA EDUCACION SUPERIOR TRANSITA A NUEVOS MODELOS EDUCATIVOS

Permite a los estudiantes desenvolverse e interactuar mas en una clase ya que, el fin principal de las TICS es poder enfocarnos en romper el
paradigma de hacer una clase teorica, acambio con la ayuda de la tecnologa es mas fcil y practico ya que hoy en dia hay muchos programas que
nos permiten elaborar un material didctico y creativo, el cual permite la mayor parte de la atencin de nuestros alumnos.

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LOS AVANCES TECNOLGICOS EN EDUCACIN

El uso de la tecnologa obliga a romper paradigmas para lograr alcanzar las
metas educativas.
Actualmente el uso de la tecnologa facilita el trabajo del docente, ya que su
uso es mas practico, manejable y entretenido.
Aparte econmicamente hablando, la tecnologa da muchas oportunidades
de trabajo, especialmente en los centros educativos ya que se busca romper el
paradigma de clases teoricas, las cuales se cambian con el uso de la tecnologa
por medio de:

Pelculas
Audios
Presentaciones de power point
Aprendizaje de los programas que ya incluye nuestra computadora.

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RESISTENCIAS DE LOS DOCENTES

La gran resistencia del personal docente a estos cambios se debe a que, inexactamente se cree que:

Los nuevos medios deshumanizan la enseanza

Desplazan a los profesores
La educacin en consecuencia se har autmata.
Se perder la comunicacin entre alumnos y profesores

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LOS MEDIOS SON MS QUE MEROS AUXILIARES DEL PROFESOR

Los medios de esta clase constituyen frecuentemente la vanguardia del progreso educativo y cuando
se usan con propiedad afectan la estructura de planes y programas y lo que es ms, llegan a modificar
la estructura ntima del proceso de aprendizaje.
Estos medios
son esenciales para lograr una comunicacin
efectiva en la enseanza a grandes grupos y
son el nico medio de comunicacin didctica
en muchos programas para enseanza
individual o estudio independiente.