TIPO DE FUENTE

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NOMBRE DE LA
FUENTE
EL CRECIMIENTO DE FE Y
ALEGRA CONTRIBUCIN
A LA XII ASAMBLEA
INTERNACIONAL DE FE Y
ALEGRA CELEBRADA EN
BOGOT, COLOMBIA
NOVIEMBRE, 1981. Jos
Mara Velaz

COMENTARIOS AL
TRABAJO PROBLEMAS
MS IMPORTANTES
DETECTADOS
DURANTE EL PROCESO
DE EVALUACIN DE
LOS PLANTELES DE FE
Y ALEGRA ENERO 15,
1979.
Jos Mara Velaz
FE Y ALEGRA,
CARACTERSTICAS
PRINCIPALES E
INSTRUMENTOS DE
ACCIN SEPTIEMBRE 1,
1981.
Jos Mara Velaz

REPOSITORIO

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COTA

CRITICA

La funcin educadora del movimiento fe y

alegra, su direccionalidad, sus planes en
concordancia
con
los
organismo
internacionales, la direccin de sus integrantes,
las dimensiones del movimiento en Amrica
Latina, son algunos puntos tocados por el
fundador que ayudara a situar a fe y alegra
como movimiento de educacin y su
influencia en la sociedades donde esta ubicado
un centro de fe y alegra.
El documento pone en relieve un saldo
negativo enorme para Fe y Alegra. El
Informante, en vez de ser un codificador de
opiniones vlidas, ha sido un juez personal,
con una jurisdiccin que no le compete. Nos
acerca a la visin que puede tener una persona
ajena al movimiento de educacin

Esta tesis humanstica es tambin una tesis

social, que ahonda en la capacidad de
transformacin y de autopromocin que tiene
el hombre educado integralmente, para
trazarse caminos mejores en el orden
individual, como sujeto miembro de una
colectividad solidaria y de la gran familia
humana.

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ALGUNAS
ANOTACIONES SOBRE
FE Y ALEGRA MAYO 26,
1966.
Jos Mara Velaz

FE Y ALEGRA, RED DE
RELACIONES
HUMANAS SIN FECHA
(PROB. 1977).
Jos Mara Velaz

DISCURSO EN LA
PRIMERA GRADUACIN
DE MAESTRAS DE FE Y
ALEGRA NORMAL DEL
COLEGIO DEL BARRIO
UNIN DE PETARE 1963.
Jos Mara Velaz

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Esta organizacin no est pensada como un

simple enfrentamiento al problema de la
educacin popular con mentalidad cristiana,
sino como una respuesta a la posibilidad de
crear un extenso servicio apostlico para la
masa de marginados espirituales dentro de la
Iglesia. La idea de educacin popular en la
mente del idelogo del movimiento.
Slo se podra cambiar y curar tanta llaga
social mediante una accin profunda que
mejorar a los seres humanos desde dentro,
hacindolos conscientes de que solamente una
transformacin interna autnoma y decidida
traer, en largos aos de educacin, el cambio
social justo y posible. La idea de
transformacin social concebida bajo la ptica
del movimiento

El sentido del profesor su practica cnsona con

los ideales del movimiento, lo que debera ser
la profesin docente bajo los ideales de fe y
alegra. Documento que sirve para atestiguar
los valores que todo docente inmerso en el
movimiento debe colocar en practica

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FE Y ALEGRA
VOCACIN DE
SERVICIO A MUCHOS
SIN FECHA (PROB.
ENTRE 1970 Y 1974). Jos
Mara Velaz.

EL CAMINO
REALIZADO Y LA
TAREA FUTURA
DISCURSO
PRONUNCIADO AL
RECIBIR EL
DOCTORADO HONORIS
CAUSA EN EDUCACIN,
EN LA UNIVERSIDAD
CATLICA ANDRS
BELLO NOVIEMBRE 23,
1980.
Jos Mara Velaz
LA PEDAGOGA DE LA
ALEGRA NOTAS DE
APOYO PARA LAS
REUNIONES DE FIN Y
DE COMIENZO DE AO
EN SAN JAVIER DEL
VALLE NOVIEMBRE 12,
1979.
Jos Mara Velaz

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Fe y Alegra es obra de la generosidad de

muchos. Pero tambin la generosidad se
atena cuando se piensa que ya la meta ha sido
alcanzada o cuando parece que el objetivo
propuesto es imposible o no merece toda
nuestra vida. El sentido de proyeccin que
tiene el autor sobre el futuro de fe y alegra, no
como un movimiento que tienda a desaparecer,
sino un movimiento que perdure en el tiempo
para estar al servicio de todos
La idea de educacin popular, el combate por
la ignorancia, su lucha por la educacin de
todos por todos son algunas de las ideas claves
que expresa el documento, que sirven para
conceptualizar tericamente la intencionalidad
del fundador con su idea de educacin

Un documento que nos menciona como

debera ser la practica de la educacin, el autor
propone lo que el denomina como la
pedagoga de la alegra, y enumera los
elementos que esta debe poseer. Documento
para contextualizar el ideario pedaggico de fe
y alegra

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EDUCACIN POPULAR
INTEGRAL VARIOS
ESCRITOS SIN FECHA
(PROB. HACIA 1970).
Jos Mara Velaz

SOANDO A FE Y
ALEGRA
COMPILACIN DE
BREVES ESCRITOS 1976.
Jos Mara Velaz

CARTAS DEL
MASPARRO N 1 a la N
64. 1984.
Jos Mara Velaz

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Esta educacin, por ser prctica y efectiva en

el mejoramiento de toda la vida popular, tiene
que ser tambin integral: por la variedad de
conocimientos tiles; por el entrenamiento
activo y profesional; por abarcar las
necesidades espirituales y materiales; porque
debe estar situada en el encuadramiento que le
impone su tiempo, su patria y la era del mundo
en que vive. Enuncia Conceptos claves para
comprender la educacin popular en el
movimiento fe y alegra
Fe y Alegra ha traducido la austeridad en
empezar con mnima estructura material en la
seguridad de que, ante la obra patente,
decidida, sacrificada, que se sirve de los
recursos ms extremos, viene y siempre
vendr la ayuda colectiva y de los poderes
pblicos. Algunos modelos de financiamiento
al movimiento.
Las cartas estn redactadas en un tono
intimista, coloquial, persuasivo. En ellas se
revela el carisma del Fundador, sus intuiciones
y proposiciones sobre la espiritualidad,
pedagoga y accin social de Fe y Alegra

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CONTRIBUCIN A LOS
FUTUROS ESTATUTOS
DE FE Y ALEGRA JULIO
10, 1976.
Jos Mara Velaz

DOCE PEQUEAS
CHARLAS PARA LA
RADIO CAMPAA 1968.
Jos Mara Velaz

REFLEXIONES SOBRE
LA EDUCACIN
CATLICA NOVIEMBRE
20, 1972.
Jos Mara Velaz

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Por el camino de una reflexiva y cientfica

educacin descolarizada se mover, sobre
todo, el futuro especfico de Fe y Alegra, pero
en una slida educacin formal y sistemtica
estar el fundamento para una fecunda
integracin de lo acadmico y de lo
verdaderamente vital y encarnado en las
necesidades y urgencias de los actuales
marginados.
La
convivencia
de
las
modalidades de educacin en el movimiento,
su relacin y su prctica contina.
Fe y alegra en el contexto nacional como una
opcin para salir de los tiempos difciles, sus
propuestas y su fe en la educacin popular
integral como eje fundamental para la
transformacin social
La finalidad de la iglesia en su relacin de
atencin a la sociedad, la educacin catlica
no como enemiga del estado, sino como aliado
en la educacin para todos, sobre todo para los
sectores menos favorecidos

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COMENTARIOS A LA
ASAMBLEA EDUCATIVA
DE BOGOT TENIDA
POR REPRESENTANTES
DE LAS PROVINCIAS DE
LA ASISTENCIA DEL
NORTE DE
LATINOAMRICA, LOS
DAS 20-26 DE JULIO DE
1975.
AGOSTO 15, 1975.
Jos Mara Velaz
RESUMEN DE LAS
REALIZACIONES DE FE
Y ALEGRA
PRESENTACIN A LOS
SUPERIORES DE LA S. J.
DE VENEZUELA, EN
LOS TEQUES JUNIO 15,
1969.
Jos mara Velaz
FE Y ALEGRA EN LA
EDUCACIN A
DISTANCIA FEBRERO
13, 1974.
Jos Mara Velaz

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Evaluacin interna que hace el fundador del

movimiento con respecto a los principales
problemas que la compaa de jesuitas no
denuncia ni afronta con responsabilidad, vale
examinar la conexin que tiene el padre Velaz
con la realidad, y su deseo de transformar o
por lo menos comprenderla a cabalidad

Rendicin de cuentas, sobre la actuacin de fe

y alegra, pronsticos a futuro y el seguimiento
que hace la compaa de Jess a la fundacin
de colegios bajo sus doctrina, estas son
algunas de las cuestiones planteadas en el
texto, que ayudaran a comprender como era el
rendimiento del movimiento visto desde la
compaa de Jess
Las diferentes modalidades de educacin,
como un arma poderosa para llegar a donde no
llega la educacin convencional, el sistema
que propone fe y alegra como movimiento de
educacin, parten de la idea de conciliar las
diversas
modalidades
de
educacin.
Documento que facilita la idea de educacin a
distancia como una opcin viable para lo mas
necesitados, comprendiendo la definicin de fe
y alegra por lo mas necesitados

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SAN PUEBLO
ORGANIZACIN
LATINOAMERICANA DE
ACCIN COMUNITARIA
- INFORMACIN
PROMOCIONAL SIN
FECHA (PROB. 1962).
Jos Mara Velaz
INFORMACIN SOBRE
FE Y ALEGRA BSQUEDA DE LOS
RECURSOS HUMANOS Y
ECONMICOS - LA
JUSTICIA EDUCATIVA,
FUNDAMENTO Y RAZ
DE LA JUSTICIA SOCIAL
Y DE LA JUSTICIA
ESTRUCTURAL JULIO
15, 1976.
Jos Mara Velaz
INAUGURACION DE LA
RADIO FE Y ALEGRA
1975.
Jos Mara Velaz

LA EDUCACION
PROFESIONAL EN FE Y
ALEGRA NOVIEMBRE,
1983.
Jos Mara Velaz

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Documento que nos sita en el contexto de lo

que fe y alegra debe realizar por y en la
comunidad, la dinmica e interaccin que debe
poseer en centro educativo con la comunidad
donde este se ubique

Estructura interna del movimiento, objetivos

financiamiento, toda la filosofa de gestin y
su filosofa de practica educativa, clarificacin
de su enfoque primordial: el derecho a la
educacin de los mas necesitados

Puede calificarse justamente de obra

comunitaria, hacia la educacin integral del
pueblo. Resalta la importancia de la radio
como modalidad y medio educativo para
lograr un mayor alcance
la idea de educacin tcnica en el movimiento
de fe y alegra, documento para comprender y
ubicarnos en la concepcin que fe y alegra
tiene de la relacin del trabajo como va para
la transformacin social del individuo y por
ende de la sociedad

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PROYECTO DE UN
CENTRO PILOTO PARA
LA FORMACIN DE
CAMPESINOS EN EL
VALLE PRESENTADO AL
GOBERNADOR DE
MRIDA, DR. LUCIANO
NOGUERA MORA
DICIEMBRE, 1962.
Jos Mara Velaz
FE Y ALEGRA, UN
EXPERIMENTO
APOSTLICO
LATINOAMERICANO
SEPTIEMBRE 20, 1967.
Jos Mara Velaz

PENSAMIENTO DE FE Y
ALEGRIA,
DOCUMENTOS DE LOS
CONGRESOS
INTERNACIONALES
1984 2007.
FEDERACION
INTERBACIONAL FE Y
ALEGRIA.
Recopilador Luis Carrasco

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El sistema de educacin integral que propone

fe y alegra, la lucha por la adecuacin de la
escuela al contexto, la lneas de este
documento nos propone una fuerte vinculacin
con la realidad poltica, social y econmica del
pas para la poca

Fe y Alegra se esfuerza por ser un

experimento apostlico latinoamericano, en
servicio de la Iglesia, promovido por la
Compaa de Jess, para lograr una
movilizacin y organizacin tecnificada y
sistemtica del mayor nmero posible de
recursos humanos y recursos econmicos, en
favor de la Educacin Popular Integral de las
masas marginadas
Es la recopilacin de los muchos consejos que
tiene Fe y Alegra para sus generaciones
presentes y futuras. es un compendio de los
Documentos finales de todos los Congresos
que la Federacin Internacional de Fe y
Alegra ha ido realizando en los ltimos 23
aos. Estos documentos se recogen, desde los
rasgos esenciales de identidad contenidos en el
Ideario Internacional de Fe y Alegra,
trabajado en los primeros Congresos de la
Federacin (1984 y 1985) hasta el
pensamiento colectivo, las intuiciones y las
propuestas consensuadas por cientos y cientos
de miembros de Fe y Alegra .

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DOCUMENTO
(primaria)

DOCUMENTO
(primaria)

DOCUMENTO DE LA
CONGREGACION
GENERAL N 35 DE LA
COMPAA DE JESUS,
ROMA 2008. CON
RENOVADO IMPULSO Y
FERVOR La Compaa de
Jess responde a la
invitacin de Benedicto
XVI.
(decreto numero 3)

Identidad de Fe y Alegra
Documentos.
FEDERACION
INTERNACIONAL DE FE
Y ALEGRIA, CARCAS
2000.
RECOPILADOR Maritza
Barrios Yaselli

COOPERACIN A LA
ASAMBLEA NACIONAL
DE CAMPO MATA ABRIL
10, 1977.
Jos Mara Velaz

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Documento para comprender las nuevas

directrices que emanan de la autoridad papal, y
que configuran la actuacin de la compaa de
Jess, que se vern directa o indirectamente en
los colegios que estn bajo sus tutelas

Contiene el Ideario Internacional de Fe y

Alegra y la coleccin de Documentos Finales
de los Congresos Internacionales en los cuales
se plasma la expresin conceptual de la vida e
identidad de Fe y Alegra. Se tratan los
siguientes temas: "La formacin en y para el
trabajo productivo", "Educacin Popular",
"Participacin", "Educacin, evangelizacin y
compromiso", "Educacin y culturas",
"Educacin y promocin en la nueva realidad
latinoamericana", Educacin en y para el
trabajo liberador y productivo", "Formacin de
formadores", "Fortalecimiento institucional de
Fe y Alegra"
Documento que expresa la identidad de fe y
alegra basada en los principios de la teologa
y la realidad que enfrenta fe y alegra en el
convivir de los problemas sociales

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(primaria)

DOCUMENTO
(primaria)

DOCUMENTO
(primaria)

PLANES GLOBALES DE
DESARROLLO Y
FORTALECIMIENTO
ISNTITUCIONAL. .(20012005, 2005-2009, 2102014).

REVISTA
INTERNACIONAL FE Y
ALEGRA N 10 Ao 2009
APRENDAMOS DE
NUESTRA GESTION,
Memoria del XXXIX
Congreso Internacional de
Fe y Alegra. de 2008 en
Lima, Per
REVISTA
INTERNACIONAL FE Y
ALEGRA N 11 Ao 2010,
HACERL EL BIEN Y
HACERLO BIEN,
documentos del XL
Congreso Internacional de
la Federacin Internacional
de Fe y Alegra San
Salvador, El Salvador, 2009.

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Para examinar y comprender el proceso de

fortalecimiento y evaluacin interna que posee
el movimiento, sus planes a futuro sus
postulados pedaggicos, los temas de principal
inters para el movimiento, su rendimiento no
solo acadmico sino institucional.

Criterios claros de la gestin que debe

caracterizar la labor de los equipos de trabajo
en fe y alegra, la gestin del movimiento
internacional el reto de crear una cultura de la
participacin, facilitando la participacin de
los pases pobres y de las poblaciones
excluidas. Son algunos de los puntos clave que
sintetizan los documentos
Reflexin de Fe y Alegra sobre la gestin. El
Documento del XL Congreso recoge las
reflexiones y los aportes en torno a cuatro ejes
fundamentales: Liderazgo compartido Gestin
Participativa
Trabajo
en
Equipo
Comunicacin interna; Autonoma Funcional
Organizativa
Descentralizacin;
Visin
estratgica Gestin humana Caracterstica de
la persona.
Gestin del Conocimiento
Transparencia Buen Gobierno. Caracteriza
todo el comportamiento del como es y como
debera ser del movimiento.

DOCUMENTO
(primaria)

DOCUMENTO
(primaria)

DOCUMENTO
(primaria)

REVISTA
INTERNACIONAL FE Y
ALEGRA, N 12 Ao
2011, IDENTIDAD Y
ESPIRUTUALIDAD
VIVIDAS EN MISION,
documentos del XLI
Congreso de la Federacin
Internacional de Fe y
Alegra Quito, Ecuador,
2010
REVISTA
INTERNACIONAL FE Y
ALEGRA, N 13 Ao
2012, IDENTIDAD Y
ESPIRUTUALIDAD
VIVIDAS EN MISION,
documentos del XLII
Congreso de la Federacin
Internacional de Fe y
Alegra Bogot, Colombia,
2011
REVISTA
INTERNACIONAL FE Y
ALEGRA, N 14 Ao
2013, EDUCACION
INCLUSIVA Y SUS
DESAFIOS, actas del XLIII
Congreso Internacional de
2012. Cochabamba, Bolivia.

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Sintetiza el problema de la fe y la accin,

unindola en una sola, juntas se logra
comprender lo que identifica al movimiento en
su fin de buscar la transformacin personal y
comunitaria, en orden a la construccin de una
mejor sociedad para todos y para todas: una
sociedad justa, equitativa, solidaria y fraterna.

El problema de la identidad del movimiento

elemento cuestionado en los documentos del
congreso, cual es la identidad del movimiento?
La idea de una identidad en constante
construccin es una de las conclusiones.
Documento que nos facilita para conocer y
clarificar los postulados de identidad del
movimiento

Educacin inclusiva en diversos mbitos y

contextos socioculturales, e identificar los
desafos que plantea la educacin inclusiva.
Construir un marco referencial de accin en
educacin inclusiva para el movimiento Fe y
Alegra.

DOCUMENTO
(primaria)

REVISTA
INTERNACIONAL FE Y
ALEGRA, N 15 Ao
2014, EDUCACION
INCLUSIVA EN LA
MISION DE FE Y
ALEGRIA, documentos del
Congreso nmero XLIV,
Sao Paulo, Brasil 2013

(primaria)

DOCUMENTO DEL 44
CONGRESO DE LA
FEDERACIN
INTERNACIONAL DE FE
Y ALEGRA La educacin
inclusiva en la Misin de Fe
y Alegra", Managua,
Nicaragua 2014.

BIBLIOGRAFICA

Planificar para el cambio,

Federacin Internacional de
Fe y Alegra, Bogot
Colombia (s/f).
Sylvana Gyssels

DOCUMENTO

(secundaria)

BIBLIOGRAFICA
(secundaria)

El acompaamiento y la
educacin popular,
Federacin Internacional de
Fe y Alegra, Bogot
Colombia (s/f).
Elizabeth Riveros

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Documento para confrontar con la misin y el

alcance de fe y alegra como movimiento de
educacin popular, dirigido a las personas con
inestabilidad socioeconmica

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Documento para confrontar con la misin y el

alcance de fe y alegra como movimiento de
educacin popular, dirigido a las personas con
inestabilidad socioeconmica

Archivo personal

Archivo personal

Brinda los elementos que requiere un

acompaante para orientar a sus acompaados,
muestra el proceso de planificacin dentro de
los espacios tericos que enmarcan al
movimiento
Plantea
en
dos
dimensiones
el
acompaamiento pedaggico y la educacin
popular, que nos ayudar a delimitar el
concepto de la educacin popular bajo la
practica docente en el movimiento

BIBLIOGRAFICA
(secundaria)

HEMEROGRAFICA
(secundaria)

BIBLIOGRAFICA
(secundaria)

BIBLIOGRAFICA
(secundaria)

Yo, Jos Mara Velaz,

Fe y Alegra de Venezuela,
Caracas Venezuela, 2010.
Antonio Prez Esclarn

Evaluacin y mejora
educativa: una apuesta por
la calidad y la equidad
APORTES DESDE FE Y
ALEGRA. Federacin
Internacional Fe y Alegra.
(S/F)
Accin pblica y educacin
incidiendo para transformar.
Federacin Internacional de
Fe y Alegra Coordinacin
del Programa de Accin
Pblica. Madrid Espaa
2010.
Alejandro Fernndez
Ludea
Las Estructuras
Organizacionales: Cultura,
Principios y Modelos para
la innovacin.
Federacin Internacional de
Fe y Alegra, 2009. Santo
Domingo
Sabina Barone

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Para conocer al idelogo del movimiento sus

virtudes sus debilidades contextualizar su
pensamiento con su practica, ayudara a
centrarnos en como logra el definir lo que es fe
y alegra
Las reflexiones y aportes de este documento
descansan en el trabajo desarrollado a partir
del ao 2004 en el marco del Programa de
Calidad de la Educacin de la Federacin
Internacional Fe y Alegra. La definicin de la
calidad el objetivo para la evaluacin del
movimiento.
Pretende ser una introduccin al sentido de la
incidencia poltica desde la experiencia de Fe
y Alegra, describiendo adems los principales
procedimientos a para llevarla a cabo. Fe y
alegra y su incidencia poltica como eje para
la transformacin

La idea de concebir un proyecto educativo,

como un movimiento las bases institucionales
que lo definen como tal, su actuacin la
propuestas de innovacin en lo que se refiere a
organizacin educativa

BIBLIOGRAFICA
(secundaria)

El sistema de mejora de la
calidad en fe y alegra. una
mirada desde la educacin
popular.
Federacin Internacional de
Fe y Alegra, Junio 2009.
Elizabeth Riveros Serrato

Fe y Alegra: expandiendo
las oportunidades
HEMEROGRAFICA
educativas de calidad en
Amrica Latina.
(secundaria)
Federacin Internacional Fe
y Alegra Coordinacin del
Programa de Accin
Pblica.
Folletos 1 y 3

Interaccin Escuela
Comunidad. Serie
HEMEROGRAFICA
experiencias educativas.
Federacin Internacional de
(secundaria)
Fe y Alegra, Santo
Domingo, Repblica
Dominicana, 2009.
Recopilacin y Edicin de
los Documentos Luis
Carrasco

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la conceptualizacin de la calidad educativa,

como eje de actuacin a la hora de evaluar los
procesos y practicas pedaggicas en los
diferentes contextos socioeconmicos de la
sociedad

Conceptos de Gestin escolar, gestin

pedaggica, son tratados a travs nueve
experiencias significativas que se han
recogido a partir del que hacer diario de Fe y
Alegra y que se consideran particularmente
relevantes por la pertinencia con que
responden a las exigencias especficas de su
contexto y por el carcter innovador de sus
actuaciones.
Testimonios de la vivencia de fe ya alegra que
muestra la estrecha relacin que puede existir
entre la comunidad y un centro de educacin,
relacin que podra fortalecer los lazos de
lucha en pro de conseguir mejores condiciones
de vida

DOCUMENTO
(primaria)

BIBLIOGRAFICA
(secundaria)

DOCUMENTO
(primaria)

PAPEL DE TRABAJO
PARA PREPARAR UN
MEMORANDUM DE LA
EDUCACIN CATLICA
AL PRESIDENTE
ELECTO DE
VENEZUELA, DR. LUIS
HERRERA CAMPINS SIN
FECHA (PROB. 1979).
Jos Mara Velaz
Los principios que orientan
nuestras prcticas: desafos
y dilemas.
Federacin Internacional de
Fe y Alegra, Santo
Domingo Repblica
Dominicana 2008.
Mariana Rossi y Cristina
Allevato

PLANTEAMIENTOS AL
MINISTERIO DE
EDUCACIN NACIONAL
SOBRE LA ENSEANZA
PRIVADA SIN FECHA
(PROB. 1979).
Jos Mara Velaz

Archivo personal

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Para conocer la relacin de la educacin

catlica y el estado, mas especifico la relacin
de fe y alegra como movimiento de educacin
catlica y el estado, localizar el contexto de la
educacin para el trabajo en el movimiento de
fe y alegra

Realiza un recorrido alrededor de los

principios que orientan
las prcticas
educativas y que, como una brjula, indican el
camino por seguir y atraviesan el que hacer
cotidiano. Muestra las decisiones en ocasiones
contradictorias de los directivos de los
planteles, pero que son necesarias en el
devenir educativo. Libro que nos muestra la
actuacin de equipos directivos en el manejo
de las decisiones en el movimiento
Muestra la razn de ser de la educacin
privada los elementos legales que la afianzan
jurdicamente como una opcin viable en el
compartimiento de las responsabilidades
educativas con el estado

BIBLIOGRAFICA
(secundaria)

DOCUMENTO
(primaria)

UNA MEJOR
EDUCACIN PARA UNA
MEJOR SOCIEDAD.
Propuestas para el dilogo y
la transformacin educativa
en Amrica Latina y el
Caribe.
Federacin Internacional de
Fe y Alegra, Madrid
Espaa, 2008.
Josefina F. Bruni Celli Noel
Aguirre Ledezma F. Javier
Murillo Torrecilla Hugo
Daz Daz Alejandro
Fernndez Ludea Maritza
Barrios Yaselli
NUEVA MANERA DE
CONCEBIR LA
PARTICIPACION
EDUCATIVA Y SU
SENTIDO NACIONAL
ENERO 18, 1977.
Jos Mara Velaz

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Muestra la preocupacin consiente del

movimiento fe y alegra y admite la
responsabilidad en la colaboracin por la
construccin de una mejor sociedad, plantea
las solucione o los caminos a seguir, mediante
el se contextualiza el problema de la educacin
en Amrica Latina y la visin que el
movimiento posee sobre esta problemtica

Dentro del principio fundamental de que slo

existe una educacin nacional con los mismos
derechos tanto si se da directamente por el
Estado, como si se da por entidades privadas
emanadas de la libre iniciativa de la
ciudadana, y que ambas las debe estimular y
ayudar el Estado como mximo promotor del
bien comn, se puede preguntar, cmo realiza
su misin de servicio al pas la educacin
oficial y la privada

Seis propuestas para el

dialogo y la accin.
HEMEROGRAFICA
Compromiso por la
educacin.
(secundaria)
Federacin Internacional de
Fe y Alegra, 2008

DOCUMENTO
(primaria)

BIBLIOGRAFICA
(secundaria)

INFORME A LOS
DIRECTORES DE FE Y
ALEGRA SOBRE LA
ASAMBLEA EDUCATIVA
S.J. DE LAS
ASISTENCIAS NORTE Y
SUR DE
LATINOAMRICA,
TENIDA EN LIMA LOS
DAS 18-26 DE JULIO DE
1976 1976.
Jos Mara Velaz
Gestin institucional.
Federacin Internacional de
Fe y Alegra, 2007, Caracas
Venezuela.
Cristina Carriego

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La educacin plantea el escrito- sigue

caracterizndose por una profunda inequidad
en el acceso, el proceso y los logros
educacionales, as como una calidad escasa,
que no responde a las necesidades de la
diversidad de personas y contextos, en especial
de aquellos que sufren pobreza y exclusin. La
escuela latinoamericana, hoy, es un
mecanismo reproductor de las desigualdades
sociales
Discusiones y defensa del objetivo
primordial del movimiento de educacin
fe y alegra, plantea la necesidad de
afianzar la educacin para los pobres, fe
y alegra no debe alejarse de la opcin
por los pobres, se observan los
numerosos conflictos que acarrea la
decisin de siendo escuela privada la
opcin sean las clases pobres

Esquematiza el concepto de gestin y lo aleja

de la visin empresarial para adaptarlo a los
contextos escolares urgidos de una nueva
organizacin institucional, coloca la idea de
gestin escolar como motor principal del
movimiento. Libro para entender como se
desarrollan los procesos administrativos dentro
del movimiento y que visin de organizacin
los impulsa

BIBLIOGRAFICA
(secundaria)

DOCUMENTO
(primaria)

BIBLIOGRAFICA
(secundaria)

Escuela y contexto social en

Amrica Latina. Cuando la
globalizacin llega al aula.
Federacin Internacional de
Fe y Alegra, 2007.
Nstor Lpez.

MEMORANDUM A LA
JUNTA DIRECTIVA DE
LA ASOCIACIN
VENEZOLANA DE
EDUCACIN CATLICA
(AVEC) OCTUBRE 6,
1976.
Jos Mara Velaz
Justicia educativa y justicia
econmica. 12 tesis para el
cambio educativo.
Federacin Internacional de
Fe y Alegra, 2005.
Rosa Mara Torres

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Archivo personal

Aporta elementos para la comprensin de esta

creciente brecha entre lo educativo y lo social,
fisura que se hace visible y se profundiza a
partir de muchos fenmenos nuevos que estn
presentes en la escuela diariamente. La
pobreza, la violencia, las migraciones, las
adicciones son todos hechos que estn pasando
de aparecer en situaciones aisladas a
convertirse en problemas que interfieren en las
prcticas educativas.
Las ideas del Padre Jos Mara Velaz con
respecto a la AVEC, sus funcin en pro de las
mejoras laborales de los trabajadores del
movimiento, lo que nos habla del sentido de
lucha social del fundador del movimiento

La construccin de la visin y de modelos

alternativos est en marcha en diversas
propuestas y experiencias de desarrollo
econmico y educativo, embriones de un
movimiento integral de desarrollo humano y
de defensa de los derechos polticos,
econmicos, sociales, educativos y culturales.

DOCUMENTO
(primaria)

DOCUMENTO
(primaria)

BIBLIOGRAFICA
(secundaria)

DOCUMENTO
(primaria)

SITUACIN DE LA
EDUCACIN CATLICA
EN VENEZUELA CARTA
AL SECRETARIO DE
EDUCACIN DE LA
IGLESIA, REV. PADRE
JENARO AGUIRRE, S.J.
MARZO 15, 1975.
Jos Mara Velaz
FE Y ALEGRA,
MOVIMIENTO DE
EDUCACIN INTEGRAL
JUNIO 15, 1975.
Jos Mara Velaz

CMO SE APRENDE?
Federacin Internacional de
Fe y Alegra, 2003, Caracas,
Venezuela.
Gabriela Alejandra Fairstein
Silvana Gyssels

DIAGNSTICO DE LA
EDUCACIN CATLICA
EN VENEZUELA
DICIEMBRE 17, 1975.
Jos Mara Velaz

Archivo personal

Archivo personal

Archivo personal

Archivo personal

Contextualizacin de la educacin catlica en

Latinoamrica, sus propsitos, su deficiencias
sus alcances y logros, y el papel que ha
desarrollado el movimiento como educacin
popular con orientacin catlica en la
Latinoamerica

Fe y Alegra ha perseguido desde su

nacimiento, ofrecer educacin para que los
sectores
marginales
desarrollen
la
autopromocin humana. Liberacin de la
ignorancia, como camino a la liberacin de la
miseria y a la liberacin de la dependencia, fe
y alegra su rol poltico en la sociedad
Constituye
un
acercamiento
a
las
explicaciones tericas sobre el aprendizaje,
entendido como un proceso propio de los seres
humanos. Para contextualizar la profundidad
pedaggica del movimiento como una opcin
de teora educativa
Comprender el estado de la educacin catlica
incluyendo el movimiento de fe y alegra en el
contexto de 1975, sus alcances, su relacin con
la realidad, sus propuestas, su proyeccin y la
relacin jurdica y poltica con el estado

BIBLIOGRAFICA
(secundaria)

CMO SE ENSEA?
Federacin Internacional de
Fe y Alegra, 2003, Caracas,
Venezuela.
Gabriela Alejandra Fairstein
Silvana Gyssels

Archivo personal

(primaria)

MEMORANDUM PARA
EL MINISTERIO DE
EDUCACIN SOBRE
LOS SUBSIDIOS QUE
PIDE FE Y ALEGRA
PARA EL PERODO 197576 OCTUBRE 3, 1975.
Jos Mara Velaz

DOCUMENTO

REFLEXIONES SOBRE
LA EDUCACIN
CATLICA NOVIEMBRE
20, 1972.
Jos Mara Velaz

Archivo personal

LA EDUCACIN
POPULAR Y SU
PEDAGOGA.
Federacin Internacional de
Fe y Alegra, 2003, Caracas,
Venezuela.
Antonio Prez Esclarn

Archivo personal

DOCUMENTO

(primaria)

BIBLIOGRAFICA
(secundaria)

Archivo personal

Ofrece un acercamiento a las teoras sobre la

enseanza. Entendiendo la teora de la
enseanza como una teora prctica sobre una
actividad humana. Para caracterizar de que
forma se ensea bajo los lineamientos del
movimientos en la conformacin de una teora
educativa
La lucha de reivindicacin social, coloca de
manifiesto el sentido social, del fundador del
movimiento adems muestra la relacin
econmica entre la educacin privada y el
estado

El propsito de la educacin catlica, la

relacin con la realidad, la pertinencia social
que posee la educacin catlica como camino
para la transformacin de la sociedad son
algunas hiptesis que ofrece el documento
El concepto de educacin popular, su misin y
visin pedaggica, rastrea el concepto de
educacin popular como practica pedaggica
para cambio social y la lucha poltica. Enuncia
los postulados tericos que enriquecen la
opcin por la educacin popular.

BIBLIOGRAFICA
(secundaria)

BIBLIOGRAFICA
(secundaria)

DOCUMENTO
(primaria)

LA GLOBALIZACIN:
FORMAS,
CONSECUENCIAS Y
DESAFOS.
Caracas: Federacin
Internacional de Fe y
Alegra, 2003.
Emanuele Amodio
DEMOCRACIA
PARTICIPACIN
CIUDADANA.
Caracas: Federacin
Internacional de Fe y
Alegra, 2003
Luisa Cecilia Pernalete
LA EDUCACIN
GRATUITA CATLICA
EN VENEZUELA
COMUNICACIN AL
CARDENAL,
ARZOBISPOS Y OBISPOS
Y A LOS PADRES Y
MADRES
PROVINCIALES DE
CONGREGACIONES EN
VENEZUELA ENERO 8,
1970.
Jos Mara Velaz

Archivo personal

Archivo personal

Archivo personal

El impacto de la globalizacin en las prcticas

educativas. Y la visin que desde el
movimiento se le da a los nuevos fenmenos
que afecta las realidades socioeducativas

Concebir al movimiento como un apoyo

poltico en objetivo de las transformacin
social, incentivando a sus educadores a la
participacin con responsabilidad y sentido
por las luchas en por de una mejor sociedad

El debate profundo sobre el valor econmico

de la educacin popular, cuestionando la falsa
realidad del supuesto sinnimo de educacin
popular educacin gratuita, se aprecia el
conflicto tico y moral con respecto al tema
del valor econmico de la educacin popular
entre el padre Velaz y sus superiores. Se
aprecia la voluntad del autor por la luchas de
reivindicaciones laborales de los trabajadores
del movimiento.

DOCUMENTO
(primaria)

DOCUMENTO
(primaria)

BIBLIOGRAFICA
(secundaria)

DOCUMENTO
(primaria)

BASES PARA UN
TRABAJO CONJUNTO
DE LA COMPAA DE
JESS Y FE Y ALEGRA
SIN FECHA (PROB.
HACIA 1968)
Jos Mara Velaz
EDUCACIN POPULAR
Y JUSTICIA SOCIAL
PALABRAS EN EL VI
CONGRESO UNIP Y
ASAMBLEA FAPREC
1968.
Jos Mara Velaz
CULTURA
INTERCULTURALIDAD
INCULTURACION.
Caracas: Federacin
Internacional de Fe y
Alegra, 2003.
Xavier Alb, S.J
FE Y ALEGRA, PLAN
LATINOAMERICANO
19671972 UN
PROGRAMA PARA
ALCANZAR 100.000
ALUMNOS EN AMRICA
LATINA, PARA EL
MEJOR SERVICIO DE
LAS CLASES MENOS
PRIVILEGIADAS 1967.
Jos Mara Velaz

Archivo personal

Archivo personal

Archivo personal

La relacin de la compaa de jesus con el

movimiento, sus dinmica de trabajo conjunto
en pro de las mayoras sin educacin

La educacin popular en los diferentes

sistemas, como concrecin del camino para la
transformacin social, la unidad de los
diferentes niveles que comprende la formacin
en el movimiento
Se cuestiona la realidad de los educandos y
educadores en los nuevos tiempos, la distancia
que existe entre los dos actores fundamentales
en el proceso de educacin. Nos sita frente a
los nuevos retos de educacin en el presente
siglo
La masificacin de la educacin en los
objetivos de fe y alegra. Su idea de
masificacin alcances a futuro

Archivo personal

DOCUMENTO
(primaria)

FE Y ALEGRA A LOS
ONCE AOS DE LABOR
1966.
Jos Mara Velaz

De la chispa al incendio: la
historia y las historias de fe
HEMEROGRAFICA
y alegra.
Federacin Internacional de
(secundaria)
Fe y Alegra (Movimiento
de Educacin Popular
Integral)

BIBLIOGRAFICA
(secundaria)

DOCUMENTO
(primaria)

PADRE JOS MARA

VLAZ Fundador de FE Y
ALEGRA.
1992 FE Y ALEGRA
CARACAS
VENEZUELA.
Antonio Prez-Esclarn
FIN FUNDAMENTAL DE
FE Y ALEGRA: UNA
REVOLUCIN
IBEROAMERICANA A
TRAVS DE LA
EDUCACIN POPULAR
INTEGRAL 1965.
Jos Mara Velaz

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Memoria y cuenta tras once aos de labor

educativa, se definen el alcance y las metas
propuestas, los objetivos y por se crean nuevos
enfoques de lo que es fe y alegria

Da cuenta de una experiencia y un camino

recorrido en el que se manifiesta la diversidad
de personas y realizaciones, enmarcadas en
unas mismas intuiciones fundamentales que
dieron origen y definen lo que es hoy Fe y
Alegra. Ofrece testimonios que ayudan a
comprender la singularidad del movimiento fe
y alegra
La vida y obra del fundador del movimiento,
escrito que sirve para contextualizar las ideas
del autor, su pensamiento pedaggico que lo
lleva a la gnesis de crear todo un movimiento
por la educacin de muchos
La relacin del movimiento con otros entes
educativos del mundo plantea la idea de
cooperacin por la educacin popular

Archivo personal

(secundaria)

FE Y ALEGRA EN EL
PENSAMIENTO DEL
PADRE JOS MARA
VLAZ.
FE Y ALEGRA
CARACAS
VENEZUELA 1981
Dr. Alfredo Bastos

BIBLIOGRAFICA

Races de fe y alegra.
Testimonios.
Caracas, 1999
ANTONIO PEREZ
ESCLARIN

BIBLIOGRAFICA

(secundaria)

DOCUMENTAL
(primaria)

BIBLIOGRAFICA
(secundaria)

ARTCULOS
PERIODSTICOS
PUBLICADOS EN EL
DIARIO LA RELIGIN
CON EL SEUDNIMO DE
JORGE CORREA S.
NOVIEMBRE 19 AL 25,
1960.
Fe y alegra un movimiento
con espritu.
Federacin Internacional de
Fe y Alegra.
Joseba Lazcano.

Archivo personal

Archivo personal

Archivo personal

Archivo personal

En el texto se encuentran elementos para

conceptualizar a fe y alegra como
movimiento, y la fuerza que lo motiva e
impulsa. Aunado a esto encontramos los
puntos cardinales en la orientacin del
pensamiento del padre Velaz con respecto a la
educacin como herramienta de cambio
Recoge las vivencias de las primeras personas
que trabajan y sacan adelante al movimiento,
testimonios que nos sirven para conocer esos
primeros pasos y como fue inicindose uno de
los proyectos educativos con mas aceptacin
en la sociedad
Fuente que permite contrastar el pensamiento
del padre Velaz con su realidad y su tiempo,
que pensaba y que opinaba con respecto de
algunas situaciones que pasaban en el
acontecer diario de la sociedad

Fuente que nos permite comenzar el

rastro de lo que es fe y alegra como
movimiento, podra ser la gua para
conseguir los elementos que definan
lo que es el movimiento y que
finalidad tiene. Se encuentran una
diversidad de apuntes que nos
direcciona en el sentido de bsqueda
para lograr un conocimiento amplio
del movimiento

BIBLIOGRAFICA

Estado, ideologa y
educacin.
Albornoz, Orlando

(secundaria)

(secundaria)

Educacin y Estado en
Venezuela: historia de las
bases ideolgicas.
Jess Andrs Lasheras

BIBLIOGRAFICA

Ciencia, educacin y
positivismo en el siglo XIX
venezolano.
Luis Antonio Bigott

BIBLIOGRAFICA

(secundaria)

BIBLIOGRAFICA
(secundaria)

Las crisis de la Venezuela

contempornea, 1903-1992.
Manuel Caballero

Universidad central de
Venezuela.
Seccin Ciencias Sociales
(Sala 2).

Universidad central de
Venezuela.
Seccin Ciencias Sociales
(Sala 2)

Universidad central de
Venezuela.
Seccin Ciencias Sociales
(Sala 2)

Universidad central de
Venezuela.
Seccin Ciencias Sociales
(Sala 2)

LC191 A521

La cosmovisin sobre la triada ideologaestado-educacin. Texto para comprender la

expresin del estado en sus aparato educativo,
la lucha interna por una educacin privada en
contra de la educacin publica, la educacin
como liberacin o la educacin como dominio

LC92 V4A56

Como funciona la relacin estado y educacin,

a que inters responde, como se conceptualiza
a la educacin de acuerdo a posiciones
ideolgicas.

LA606 B52

Texto para contextualizar la influencia del

positivismo como corriente de pensamiento
innovadora, en los aspectos mas relevante de
nuestra sociedad, la nueva esquematizacin de
la ciencia y la educacin bajo esta corriente, su
resultado y su adopcin como sistema de
pensamiento dominante

F2326 C334

Texto para contextualizar nuestro objeto de

estudio en su tiempo histrico, aporta
elementos para comprender la dinmica del
siglo XX, en sus diferentes aspectos, sobre
todo y con mayor influencia en lo poltico

BIBLIOGRAFICA
(secundaria)

BIBLIOGRAFICA
(secundaria)

BIBLIOGRAFICA
(secundaria)

BIBLIOGRAFICA
(secundaria)

BIBLIOGRAFICA
(secundaria)

Educacin y poltica en la
Venezuela gomecista: 19081935.
Leonardo Carvajal

Referencias para el estudio

de las ideas educativas en
Venezuela.
Rafael Fernndez Heres.

Universidad Central de
Venezuela, Facultad de
Humanidades y Educacin,
Escuela de Educacin.
Seccin Publicaciones
Oficiales
Universidad central de
Venezuela.
Seccin Ciencias Sociales
(Sala 2)

Memoria de cien aos (la

educacin venezolana 1830Biblioteca Central Piotamayo
1980).
SALA DE HUMANIDADES
T. I-VII
2
Rafael Fernndez Heres.
Barquisimeto-Lara
La educacin venezolana
bajo el signo de la escuela
nueva (1936-1948).
Rafael Fernndez Heres.

Universidad central de
Venezuela.
Seccin Ciencias Sociales
(Sala 2)

Instruccin de la
generalidad 1830-1980. V 1.
Biblioteca Central Piotamayo
Rafael Fernndez Heres.
SALA DE HUMANIDADES
2
Barquisimeto-Lara

Texto para profundizar el conocimiento de

cmo ha sido el desarrollo de la educacin, en
TRA H993 C331
los comienzos del siglo XX Cronolgico,
sobre todo la influencia del gobierno de
Gmez.

LA606 F48

LA606 F422

370.987
F3631
V1
Ej. 1

Nos aporta
comprender
venezolano, es
conectando los
que sustentan
Venezuela.

datos y referencias, para

el
desarrollo
educativo
un texto de cabecera, para ir
datos de las bases ideolgicas
el desarrollo educativo de

Para contextualizar la visin de los

responsables y encargados de dirigir y
controlar el sistema educativo, conocer sus
aportes y para diferenciar cada periodo
Para conocer y ampliar la visin del desarrollo
histrico de la educacin y la influencia de las
nuevas corrientes de pensamiento que se
expresan en la educacin
Para profundizar el proceso de formacin del
pensamiento pedaggico venezolano y
establecer la relacin con nuestro objeto de
estudio

BIBLIOGRAFICA

Educacin en democracia,
tomos 1 y 2.
Rafael Fernndez Heres

(secundaria)

Biblioteca Central Piotamayo

SALA DE HUMANIDADES
2
Barquisimeto-Lara

La educacin en la visin de los gobernantes

de la segunda mitad del siglo XX cronolgico,
Tomo 1: 370.987
sus aportes sus contradicciones, libro para
F363
contextualizar la ideas sobre educacin que
V1
posean los responsable de su direccin
Tomo 2: 370.987
F363
V2

BIBLIOGRAFICA
(secundaria)

BIBLIOGRAFICA

Temas de historia de la
educacin en Venezuela
(desde finales del siglo
XVIII hasta el presente)
Nacarid Rodrguez
La educacin bajo el signo
de la ilustracin
Rafael Fernndez Heres

(secundaria)

(secundaria)

La educacin bajo el signo

del positivismo.
Rafael Fernndez Heres

BIBLIOGRAFICA

Las transformaciones del

Estado contemporneo
Manuel Garca Pelayo.

BIBLIOGRAFICA

(secundaria)

Biblioteca Central Piotamayo

SALA DE HUMANIDADES
2
Barquisimeto-Lara

Biblioteca Central Piotamayo

SALA DE HUMANIDADES
2
Barquisimeto-Lara

370.987
T 278
Ej. 1

370.987
F363e
Ej. 1

para rastrear la influencia del movimiento de

la ilustracin, su concepcin en la realidad
educativa venezolana, la adopcin de
conceptos innovadores, y su aplicacin
Para conocer la influencia que ejerce la
corriente del pensamiento positivista en la
organizacin de la educacin, sus finalidad y
sus mtodos de enseanza

Archivo personal

Universidad central de
Venezuela.
Seccin Ciencias Sociales
(Sala 1)

Para profundizar el conocimiento sobre el

desarrollo histrico de la educacin, y
diferenciar los ciclos, de continuidad o ruptura

JC336 G38

Las diversas formas ideolgicas que adopta el

estado su manera de concebir a la educacin,
los planes que disea de acuerdo a su
concepcin, para conceptualizar bajo que
forma de estado se erige el movimiento de
educacin
fe
y
alegra
y
cuales
transformaciones ha sufrido el estado
venezolano

BIBLIOGRAFICA
(secundaria)

BIBLIOGRAFICA
(secundaria)

BIBLIOGRAFICA
(secundaria)

BIBLIOGRAFICA
(secundaria)

BIBLIOGRAFICA
(secundaria)

BIBLIOGRAFICA
(secundaria)

La instruccin pblica en
Venezuela :poca colonial,
la independencia y primeros
aos de la repblica, poca
actual
Grisanti, ngel,
Poltica y economa en
Venezuela, 1810-1991 2 ed.
Fundacin John Boulton,
1992.
Estado y gasto pblico en
Venezuela, 1936-1980.
Miriam Kornblith, Thais
Maingn.

De la accin catlica al
partido COPEI, 1933-1946:
el proceso de formacin de
la Democracia Cristiana en
Venezuela.
Guillermo Luque.
Educacin, estado y nacin:
una historia poltica de la
educacin oficial
venezolana 1928-1958
Guillermo Luque.
Educacin, pueblo y
ciudadana. La educacin
venezolana en la primera
mitad del siglo XX 18991950

Universidad central de
Venezuela.
Seccin Ciencias Sociales
(Sala 2)

Universidad catlica Andrs

Bello
Sala Padre Pernaut s.j. Piso 1

Universidad central de
Venezuela.
Seccin Ciencias Sociales
(Sala 1)
Universidad central de
Venezuela.
Seccin Ciencias Sociales
(Sala 1)

Universidad central de
Venezuela.
Seccin Ciencias Sociales
(Sala 2)

Archivo personal

LA606 G7

HC237.P64

HJ2093 K67

HJ2093 K67

LC92 V45L8

Para profundizar el conocimiento sobre el

desarrollo histrico de la educacin, y
diferenciar los ciclos, de continuidad o ruptura

Para contextualizar el desarrollo de la poltica

y la economa que tendrn su reflejo e
influencia en la manera de organizar al
educacin
Para obtener las estadsticas de inversin en la
educacin por parte del estado.

Para profundizar el conocimiento sobre el

desarrollo histrico de la educacin, relacionar
la educacin catlica con su expresin poltica
con la creacin del partido poltico
Para profundizar el conocimiento sobre el
desarrollo histrico de la educacin, y
diferenciar los ciclos, de continuidad o ruptura

Para profundizar el conocimiento sobre el

desarrollo histrico de la educacin, y
diferenciar los ciclos, de continuidad o ruptura

BIBLIOGRAFICA

Historia de la educacin
venezolana: seis ensayos
Rodrguez, Nacarid

(secundaria)

(secundaria)

Historia de la legislacin
escolar contempornea en
Venezuela.
Mudarra Miguel ngel

BIBLIOGRAFICA

Los maestros enenucos

polticos.
Luis Beltrn Prieto Figueroa

BIBLIOGRAFICA

(secundaria)

BIBLIOGRAFICA
(secundaria)

BIBLIOGRAFICA

(secundaria)

LA606 H57

Para profundizar el conocimiento sobre el

desarrollo histrico de la educacin, y
diferenciar los ciclos, de continuidad o ruptura

Conocer a profundidad los principales

reglamentos jurdicos que organizan la
educacin venezolana, su expresin y
correlacin con la realidad del pas
la visin de los maestro con respecto a la
realidad que Vivian, un balance del carcter
del educador venezolano

Archivo personal

Archivo personal
De la Prof. Maryelis Vargas

Problemas de la educacin
venezolana.
Biblioteca Central Piotamayo
Luis Beltrn Prieto Figueroa SALA DE HUMANIDADES
2
Barquisimeto-Lara
El humanismo democrtico
y la educacin.
Luis Beltrn Prieto Figueroa

(secundaria)

BIBLIOGRAFICA

Universidad central de
Venezuela.
Seccin Ciencias Sociales
(Sala 2)

De una educacin de castas

a una educacin de masas.
Luis Beltrn Prieto Figueroa

Universidad central de
Venezuela.
Seccin Ciencias Sociales
(Sala 2)

Archivo personal

370.987
P 949

Para contextualizar los problemas que

sacudan y envolvan a la educacin
venezolana, visto por uno de los principales
responsable de su organizacin
La nuevas ideas sobre la educacin y su
influencia en el contexto educativo, nos ayuda
a comprender la organizacin educativa bajo la
tutela del autor
La ideal de la masificacin de la educacin, el
comienzo de la educacin como una opcin
para todos, Para profundizar el conocimiento
sobre el desarrollo histrico de la educacin

BIBLIOGRAFICA

Educadores venezolanos.
Oscar Sambrano Urdaneta.

(secundaria)

(secundaria)

Venezuela moderna: medio

siglo de historia, 19261976.
Ramn J. Velsquez

BIBLIOGRAFICA

Momentos histricos de la
educacin venezolana.
Manuel Fermn

BIBLIOGRAFICA

(secundaria)

BIBLIOGRAFICA
(secundaria)

DOCUMENTAL
(primaria)

DOCUMENTAL
(primaria)

Universidad central de
Venezuela.
Seccin Ciencias Sociales
(Sala 2)
Universidad central de
Venezuela.
Seccin Ciencias Sociales
(Sala 2)
Biblioteca Central Piotamayo
SALA DE HUMANIDADES
2
Barquisimeto-Lara

Documentos para la historia

de la educacin en
Biblioteca Central Piotamayo
Venezuela.
SALA DE HUMANIDADES
Compilador: Idelfonso leal
2
Barquisimeto-Lara

Iglesia y liberacin humana.

Biblioteca publica del Eneal
II conferencia General del
episcopado
Municipio Crespo - Edo Lara
Latinoamericano
(documentos de Medelln)
Decreto 321 sobre
calificaciones, promociones
y exmenes.
(1946)

Archivo personal

la visin de los maestro con respecto a la

realidad que Vivian, un balance del carcter
R LA2365 V4E3
del educador venezolano

F2325 V45

370.987
F359

370.987
D637

270.98.
124
1969

Comprender el proceso histrico venezolano,

y su expresin en el proceso educativo.

Para profundizar el conocimiento sobre el

desarrollo histrico de la educacin, y
diferenciar los ciclos, de continuidad o ruptura.
Nos deja datos sobre las primeras formas de
educacin popular, en las ideas del libertador.
Para rastrear las primeras formas de educacin
catlica en el pas, su funcionamiento y
encargados de la mismas.

Los postulados de la iglesia frente a las nuevas

realidades, sus convicciones, el papel de los
espacios educativos, la nueva doctrina de la
iglesia frente a la problemtica social, son
algunos de los elementos que el documento
presenta
La diferenciacin de entre la educacin
privada y la educacin privada y la educacin
publica, relacin de la educacin catlica con
el estado.

DOCUMENTAL
(primaria)

DOCUMENTAL

Estatuto provisional de
1949

Archivo personal

Decreto 120 de 1969

Archivo personal

Ley de educacin de 1940

Archivo personal

(primaria)

DOCUMENTAL
(primaria)

DOCUMENTAL
(primaria)

DOCUMENTAL
(primaria)

Ley de universidades de
1958

Archivo personal

Ley de reforma parcial de la

educacin de 1940

Archivo personal

Documento que expresa la relacin de la

educacin privada y el estado

Se produce la nueva Reforma Educativa en el

Ciclo Bsico Comn y el Ciclo Diversificado,
en sustitucin de la Educacin Tcnica. Su
influencia en ordenamiento educativo la
educacin tcnica y la educacin formal
Para profundizar sobre los instrumentos
legales anteriores al corte temporal de nuestro
objeto de estudio, conocer su concepcin
filosfica, su estructura para compararlos y
comprender a cabalidad, las visiones
filosficas de los instrumentos legales
insertados en nuestro corte temporal
Los postulados que rigen y organizan a la
universidad venezolana, su comprensin
facilitara el conocer el desarrollo histrico de
la universidad venezolana, como concrecin
del sistema educativo venezolano
Para profundizar sobre los instrumentos
legales anteriores al corte temporal de nuestro
objeto de estudio, conocer su concepcin
filosfica, su estructura para compararlos y
comprender a cabalidad, las visiones
filosficas de los instrumentos legales
insertados en nuestro corte temporal

DOCUMENTAL

Ley de educacin de 1948

Archivo personal

(primaria)

DOCUMENTAL

Archivo personal

(primaria)

Estatuto orgnico de las

universidades nacionales de
1946

DOCUMENTAL

Ley de educacin de 1980

Archivo personal

Para profundizar sobre los instrumentos

legales anteriores al corte temporal de nuestro
objeto de estudio, conocer su concepcin
filosfica, su estructura para compararlos y
comprender a cabalidad, las visiones
filosficas de los instrumentos legales
insertados en nuestro corte temporal
Para profundizar sobre los instrumentos
legales anteriores al corte temporal de nuestro
objeto de estudio, conocer su concepcin
filosfica, su estructura para compararlos y
comprender a cabalidad, las visiones
filosficas de los instrumentos legales
insertados en nuestro corte temporal
Su concepcin filosfica, la relacin que
establece en los sistemas de educacin, la
diferenciacin de la educacin tcnica.

(primaria)

DOCUMENTAL

Ley de educacin de 1955

Archivo personal

Comprender la relacin del estado con la

educacin catlica y privada, su concepcin y
supervisin

(primaria)

DOCUMENTAL
(primaria)

Ley de educacin de 2009

Archivo personal

Nueva filosofa de la educacin, elementos de

participacin, concepcin de la enseanza,
referentes autctonos en la organizacin
escolar

DOCUMENTAL
(primaria)

DOCUMENTAL
(primaria)

DOCUMENTAL
(primaria)

DOCUMENTAL
(primaria)

DOCUMENTAL
(primaria)

DOCUMENTAL
(primaria)

Recopilacin de leyes y
decretos de la educacin en
Venezuela.
Ministerio de Educacin.
Reglamento parcial de la ley
de universidades de 1967

CARACTERSTICAS DE
LA EDUCACIN DE LA
COMPAA DE JESS
1986
PROYECTO EDUCATIVO
COMN DE LA
COMPAA DE JESS EN
AMRICA LATINA
PEDAGOGA
IGNACIANA UN
PLANTEAMIENTO
PRCTICO
1993
Compilacin legislativa de
Venezuela: constitucin,
cdigos, leyes, decretos
orgnicos, reglamentos.
V 1,2 y3

Universidad central de
Venezuela.
Seccin Publicaciones
Oficiales

P.O. LB2567
V4R43 1960

Los postulados que rigen y organizan a la

universidad venezolana, su comprensin
facilitara el conocer el desarrollo histrico de
la universidad venezolana, como concrecin
del sistema educativo venezolano

Archivo personal

Plan de trabajo de la compaa con respecto a

la educacin, sus postulados tericos, y la
responsabilidad de la compaa con respecto a
la atencin de los pobres

Archivo personal

Las responsabilidades y proyecciones de la

compaa con respecto a la educacin los
colegios que la componen y su funcionamiento

Archivo personal

Documento que esquematiza la pedagoga que

gua a la educacin catlica, sus encuentros y
desacuerdos con la pedagoga popular

Archivo personal

Universidad central de
Venezuela.
Seccin Publicaciones
Oficiales

Conocer a profundidad los principales

reglamentos jurdicos que organizan la
educacin venezolana, su expresin y
correlacin con la realidad del pas

P.O. K349.87
V423 1952 V.1

Las leyes del patronato eclesistico, para

contextualizar a lo largo de la historia la
relacin del estado y la iglesia sus encuentros
e inconvenientes

DOCUMENTAL
(primaria)

DOCUMENTAL
(primaria)

DOCUMENTAL
(primaria)

BIBLIOGRAFICA

Apostolado educativo,
documentos corporativos de
la compaa de Jess
EDUCACIN
SECUNDARIA,
PRIMARIA Y POPULAR
DECRETO 18
(1995)
Congregacin general
numero 34
LA COOPERACIN CON
EL LAICADO
DECRETO 13
(1995)
Congregacin general
numero 34
Obra completa de Simn
Rodrguez.

(secundaria)

BIBLIOGRAFICA
(secundaria)

Obra completa de Simn

Bolvar

Archivo personal

Archivo personal

Para analizar el plan oficial de estudio de la

compaa de Jess, Ratio Studiorum. Su
relacin con la practica educativa catlica

La responsabilidad de la compaa sus

postulados de cmo debera ser la educacin
en los niveles de primaria y secundaria

Archivo personal

La relacin de las personas no practicantes de

la religin con las personas practicantes, que
confluyen en la realizacin de las actividades
del movimiento

Biblioteca del Colegio Fe y

Alegra Juan XX

Para rastrear el concepto de educacin popular

Biblioteca del Colegio Fe y

Alegra Juan XX

Para rastrear el concepto de educacin popular

BIBLIOGRAFICA

Obra completa de Paulo

Freire

Archivo personal

Para rastrear el concepto de educacin popular

Archivo personal

La relacin de la compaa con la educacin,

del como es y el como debera ser la educacin
bajo la direccin de la compaa

(secundaria)

La compaa de Jess
instituto docente
Vctor Iriarte
Revista SIC N 31 1941

Archivo personal

HEMEROGRAFICA

Los jesuitas en Venezuela

Pedro Pablo Barnola.
Revista SIC N 31 1941

Articulo que hace referencia a los inicios de la

compaa en Venezuela

La libertad de enseanza
Revista SIC N 82 1946

Archivo personal

Articulo que hace mencin a la relacin estado

y educacin privada

Relaciones de la Iglesia y el
Estado
HEMEROGRAFICA Manuel Aguirre Elorriaga
Revista SIC N 91 1947
(secundaria)

Archivo personal

La relacin del estado y la iglesia para

contextualizarla

Problemas neurlgicos de la
constituyente: la educacin
HEMEROGRAFICA
Carlos Guillermo, S.J.
Revista SIC N 92 1947
(secundaria)

Archivo personal

El problema de la educacin venezolana desde

la perspectiva religiosa

(secundaria)

HEMEROGRAFICA

(secundaria)

HEMEROGRAFICA
(secundaria)

HEMEROGRAFICA

La iglesia en la educacin
venezolana
Revista SIC N 92 1947

Archivo personal

Para contextualizar y analizar la relacin de la

iglesia con el estado y conocer su papel a lo
largo de la historia en la educacin venezolana

(secundaria)

Memorandum que presenta

la A.V.E.C. a la A.N.C.
HEMEROGRAFICA
Revista SIC N 94 1947

Archivo personal

El papel de la AVEC, en defensa de los

interese de la educacin catlica, la relacin
escuelas catlicas y el estado

(secundaria)
Una nueva ley de educacin
Manuel Aguirre Elorriaga.
HEMEROGRAFICA Revista SIC N 103 1948

Archivo personal

(secundaria)
HEMEROGRAFICA
(secundaria)

La carta magna de la
educacin catlica.
Carlos Guillermo
Revista SIC N 104 1948

(secundaria)

Universidades catlicas
Carlos Guillermo
Revista SIC N 143 1952

HEMEROGRAFICA

1a. Asamblea de Colegios

Catlicos
Revista SIC N 143 1952

HEMEROGRAFICA

(secundaria)

Archivo personal

Archivo personal

Archivo personal

Anlisis de la ley de educacin del 48, anlisis

que sirve para esquematizar, el pensamiento
religioso con respecto a las innovaciones de la
poca
Los postulados tericos que rigen y hacen
actuar a la educacin catlica

la actuacin de la educacin catlica a nivel

superior

Articulo que nos refleja los problemas que

afronta la educacin catlica, y la relacin de
estos colegios con los gobiernos de la poca

HEMEROGRAFICA
(secundaria)

La tradicin universitaria
jesutica
Roberto Bartolomeo
Revista SIC N 153 1953

Segunda asamblea nacional

de colegios catlicos
HEMEROGRAFICA
Carlos Guillermo
Revista SIC N 153 1953
(secundaria)

DOCUMENTAL

discurso del ciudadano

ministro de educacin
Revista SIC N 162 1954

Archivo personal

Archivo personal

Archivo personal

Para conocer el desenvolvimiento de la

educacin catlica a nivel superior

Articulo que nos refleja los problemas que

afronta la educacin catlica, y la relacin de
estos colegios con los gobiernos de la poca
Documento que refleja la disposicin del
trabajo conjunto entre el estado y la educacin
privada catlica

(primaria)

HEMEROGRAFICA
(secundaria)

BIBLIOGRAFICA
(secundaria)

Una justa distribucin del

presupuesto escolar.
Jos Francisco Corta
Revista SIC N 202 1958
Introduccin a la historia;
Marc Bloch

Archivo personal

Archivo personal

Demuestra las exigencias de recursos por parte

de los colegios catlicos, para su
funcionamiento a cabalidad
Para
ubicarnos
tericamente
en
la
investigacin histrica, el mtodo, el trabajo
con las fuentes, la observacin histrica, la
finalidad de la historia, el tiempo historico.
Elementos que nos situaran en el enfoque de
historia global, historia sntesis que propone la
lnea de investigacin histrica denominada
historia social e institucional de la educacin

BIBLIOGRAFICA

Apologa para la historia o

el oficio de historiador
Marc Bloch

Archivo personal

(secundaria)

BIBLIOGRAFICA

Combates por la Historia

Lucien Febvre

Archivo personal

(secundaria)

BIBLIOGRAFICA
(secundaria)

Pensar la Historia Pierre

Vilar

Archivo personal

Para
ubicarnos
tericamente
en
la
investigacin histrica, el mtodo, el trabajo
con las fuentes, la observacin histrica, la
finalidad de la historia, el tiempo histrico.
Elementos que nos situaran en el enfoque de
historia global, historia sntesis que propone la
lnea de investigacin histrica denominada
historia social e institucional de la educacin
Para
ubicarnos
tericamente
en
la
investigacin histrica, el mtodo, el trabajo
con las fuentes, la observacin histrica, la
finalidad de la historia, el tiempo histrico.
Elementos que nos situaran en el enfoque de
historia global, historia sntesis que propone la
lnea de investigacin histrica denominada
historia social e institucional de la educacin
Para
ubicarnos
tericamente
en
la
investigacin histrica, el mtodo, el trabajo
con las fuentes, la observacin histrica, la
finalidad de la historia, el tiempo histrico.
Elementos que nos situaran en el enfoque de
historia global, historia sntesis que propone la
lnea de investigacin histrica denominada
historia social e institucional de la educacin

BIBLIOGRAFICA
(secundaria)

La Historia y las
Ciencias Sociales.
Fernand Braudel

Archivo personal

Para
ubicarnos
tericamente
en
la
investigacin histrica, el mtodo, el trabajo
con las fuentes, la observacin histrica, la
finalidad de la historia, el tiempo histrico.
Elementos que nos situaran en el enfoque de
historia global, historia sntesis que propone la
lnea de investigacin histrica denominada
historia social e institucional de la educacin.

Repblica Bolivariana de Venezuela

Universidad Pedaggica experimental Libertador
Instituto Pedaggico Barquisimeto
Dr. Luis Beltrn Prieto Figueroa
Coordinacin del postgrado

Historia social e institucional de la educacin catlica en la regin Centro

Occidental de Venezuela sobre el movimiento de educacin popular fe y
alegra. Del Juan XXIII al IUJO

1955-2015
(ESQUEMA TENTATIVO DE FUENTES)
Pedro muro