LINEAMIENTOS PARA EL DESARROLLO

DEL AO ESCOLAR
2015
R.M. N 556-2014-MINEDU

RUTA DE LA REUNION
Administracin de datos

Elizabeth Echegaray y Patricia Mercado

Himno nacional

R.P. Adriana Crdenas

Palabras de bienvenida y lineamientos

Mg. Nilo Achahui Almanza

Gestin pedaggica:
Ocho compromisos de gestin y lineamientos UGEL
Cusco-R.M. 556-2014-MINEDU
Estrategias y programas implementados
SIAGIE
Gestin Institucional:
Formulacin del PAT orientado a los aprendizajes
Racionalizacin
Cobertura
Infraestructura escolar
RI participativo.
Manejo de tiempo en el marco de los 8
compromisos de gestin
Gestin de administracin:
Manejo de recurso directamente recaudados
Manejo de recursos educativos
Asesora Jurdica:
Clima institucional.
Normatividad educativa vigente.
Dilogo y preguntas
Los(as) directores(as) preguntan y responsables
responden.

Mg. Preciosa Guadalupe Espinoza

Bjar
Prof. Juan Oviedo

MINISTERIO DE EDUCACIN

6
7
8

Prof. Mario Jess Paredes Ojeda

Lic. Rossy Crdenas Bustamante

Mg. Manuel Calisaya Maldonado

Dr. Flix Puma
Directores, sub directores

OBJETIVOS

MINISTERIO DE EDUCACIN

Conocer los lineamientos generales de la UGEL Cusco para optimizar

la gestin del directivo de la institucin educativa orientado a los
Ocho compromisos de gestin y los logros de aprendizaje en el
marco de la Norma Tcnica 556-2014-MINEDU.
Conocer las orientaciones administrativas, legales y de gestin
institucional para mejorar la gestin directiva en las instituciones
educativas.

MINISTERIO DE EDUCACIN

CONTENIDO
1.

Finalidad

2.

Objetivo

3.

Alcance

4.

Base Normativa

5.

Disposiciones Generales

6.

Disposiciones Especficas
6.1 Compromisos e indicadores de gestin escolar
6.2 Orientaciones para la implementacin de la iniciativa
Intersectorial e Intergubernamental Aprende Saludable
6.3 Bono de Incentivo al Desempeo Escolar
6.4 Orientaciones
administrativas
para
las
Instituciones
Educativas
6.5 Orientaciones para las Instancias de Gestin Educativa
Descentralizada.

7.

Disposiciones Complementarias

Finalidad, Objetivo, Alcances y Base

Normativa
MINISTERIO DE EDUCACIN

FINALIDAD/OBJETIVO
Orientaciones permiten que la totalidad de IIEE queden identificadas como
parte de alguna de las intervenciones priorizadas:
1. Cobertura con calidad en Educacin Inicial
2. Soporte Pedaggico en Educacin Primaria
3. Jornada Escolar Completa en Educacin Secundaria
4. Colegios de Alto Rendimiento en Educacin Secundaria
5. Ampliacin del acompaamiento pedaggico en mbitos rurales
6. Transversal a las intervenciones: fortalecimiento de capacidades
de equipos directivos y docentes.

MINISTERIO DE EDUCACIN

Disposiciones Generales
PEN

Prioridades del sector

Mejora de la calidad
de los aprendizajes

Modernizacin y
fortalecimiento de la
gestin educativa

Intervenciones
pedaggicas

Compromisos
de gestin
escolar

Cierre de la brecha
de infraestructura
educativa

Revalorizacin de la
carrera docente

EJES DE LA DRE-C

MINISTERIO DE EDUCACIN

PRIORIDADES DE
INTERVENCION

Fortalecimiento
de capacidades

Direccin Regional de Educacin - Cusco

Monitoreo y
acompaamiento

Innovacin e
investigacin

Medicin y
acreditacin

Disposiciones Generales
Compromisos de Gestin Escolar
Compromiso de gestin

Indicadores

Expectativa de avance

Fuente de informacin

Porcentaje de estudiantes que

logran el nivel satisfactorio en
la
Evaluacin
Censal
de
Estudiantes ECE (2do y 4to
EIB).

La institucin educativa demuestra

un incremento en el porcentaje de
estudiantes
que
logran
el
nivel
satisfactorio en la ECE (2do y 4to
EIB), respecto al ao anterior.

Reporte
anual
de
resultados
en
la
ECE
(2do y 4to EIB) de la
institucin educativa.

Porcentaje de estudiantes, de
los
dems
grados,
que
alcanzan nivel satisfactorio en
rendimiento.

La institucin educativa demuestra

un incremento en el porcentaje de
estudiantes
que
logran
un
nivel
satisfactorio
de
aprendizajes
en
todos los grados, respecto al ao
anterior.

Registros
y
actas
evaluacin
de
estudiantes
de
institucin educativa.

Retencin anual e
interanual
de
estudiantes
en
la
Institucin
Educativa.

Porcentaje
de
retencin
(estudiantes que culminan el
ao escolar y se matriculan en
el siguiente).

La institucin educativa incrementa

el porcentaje de retencin respecto al
ao anterior.

Nmina
(SIAGIE)
Actas de
la IIEE

Cumplimiento de la
calendarizacin
planificada
por
la
Institucin
Educativa.
Uso
pedaggico
del tiempo en las
sesiones
de
aprendizaje.

Porcentaje
de
jornadas
no
laboradas
que
fueron
recuperadas.

La institucin educativa recupera el

100%
de
jornadas
no
laboradas,
cumpliendo al final del ao con la
calendarizacin planificada.

Calendarizacin del ao
escolar
y
Matriz
de
cumplimiento.

Porcentaje
de
tiempo
dedicado
a
actividades
pedaggicas
durante
las
sesiones de aprendizaje.

Los docentes incrementan el tiempo

dedicado a actividades pedaggicas
durante las sesiones de aprendizaje.

Ficha de monitoreo de la
sesin de aprendizaje y
carpeta pedaggica del
docente.

Uso
de
herramientas
pedaggicas
por
los
docentes
durante
las
sesiones
de
aprendizaje.
Uso de materiales
y
recursos
educativos durante
la
sesin
de
aprendizaje.

Porcentaje de docentes que

utilizan
herramientas
pedaggicas
durante
la
programacin y ejecucin de
sesiones de aprendizaje.

Se
incrementa
la
cantidad
de
docentes que utilizan herramientas
pedaggicas
tanto
en
la
programacin como en la ejecucin
de las sesiones de aprendizaje.

Ficha de monitoreo de la
sesin de aprendizaje y
carpeta pedaggica del
docente.

Porcentaje de docentes que

usan
materiales y recursos
educativos durante la sesin
de aprendizaje.

Se
incrementa
la
cantidad
de
docentes
que
usan
materiales
y
recursos
educativos
durante
la
sesin de aprendizaje.

Ficha de monitoreo de la
sesin de aprendizaje y
carpeta pedaggica del
docente.

Gestin del
clima
escolar
en
la
Institucin
Educativa.

Porcentaje
de
conflictos
atendidos
sobre
los
que
el
equipo directivo y el comit de
tutora
toman
accin
en
relacin
al
nmero
de
conflictos
identificados
y
registrados
Porcentaje
de
actividades
planificadas en el Plan Anual
de Trabajo (PAT) que fueron
implementadas.

Se
incrementa
el
nmero
de
conflictos atendidos sobre los que el
equipo
directivo
y
el
comit
de
tutora, toma accin en relacin al
nmero de conflictos identificados y
registrados.

SISEVE para el registro

de casos.

Progreso anual de
todas y todos los
estudiantes
de
la
Institucin
Educativa.

MINISTERIO DE EDUCACIN

Acompaamiento y monitoreo de la
prctica docente

Implementacin
del Plan Anual de
Trabajo (PAT) con
participacin de la
comunidad
educativa.

de

de
los
la

matrcula

evaluacin

de

La institucin educativa incrementa

el porcentaje de retencin respecto al
ao en curso.

La institucin educativa implementa

las
actividades
planificadas
en
el
Plan Anual de Trabajo (PAT)

Cuaderno
de
incidencias
para
el
registro,
atencin
y
seguimiento
Matriz
de
implementacin del PAT.

9
Direccin General de Desarrollo de las Instituciones Educativas

Ideas Principales
Aprobado Resolucin
Suprema N 0012007-ED

Establece
que
POLITICA CURRICULAR
Se organiza
sobre la base de

MARCO
CURRICULAR

ESTNDARES DE
APRENDIZAJE

APRENDIZAJES FUNDAMENTALES

Se inicia un proceso focalizado y experimental para

la implementacin en un nmero discrecional de
II.EE. En el resto se aplicar el DCN.

10

MINISTERIO DE EDUCACIN

REGIN CUSCO - PROVINCIAS

CUADRO N 2 RESULTADOS DE ECE
MATEMTICA - 2013

CMO AVANZAMOS?
COMUNICACION
NIVEL DE
LOGRO

Nivel 2:
Satisfactori
o
Nivel 1:
En proceso
Debajo del
nivel 1:
En proceso

2011

2012

2013

39,1%

40,8%

41,8%

47,5%

47,8%

48,7%

13,4%

11,5%

9,6%

2014

60,8%

CMO AVANZAMOS?
MATEMATICA
NIVEL DE
LOGRO

Nivel 2:
Satisfactori
o
Nivel 1:
En proceso
Debajo del
nivel 1:
En proceso

2011

2012

2013

19,1%

18,2%

24,5%

39,9%

43,1%

38,8%

41,0%

38,7%

36,7%

2014

38,2%

Y EN SECUNDARIA?
EVALUACIONES SEGN ACTAS 2014
NIVEL DE
LOGRO
Nivel 2:
Satisfactorio
(17 A 20)
Nivel 1:
En proceso
(13 A 16)
Debajo del
nivel 1:
Menos de 12

SEGUNDO GRADO

QUINTO GRADO

COMUNIC
ACION

MATEMATI

COMUNICA

MATEMATI

CA

CION

CA

7,0%

2,0%

10,0%

3,0%

65,0%

65,0%

70,0%

75,0%

28,0%

33,0%

20,0%

22,0%

Y EN INICIAL?
SEGN REPORTES DE MONITOREOS:
PRCTICA PEDAGOGICA DE LAS
DOCENTES:

NIVEL DE
LOGRO

DESARROLLA COMPETENCIAS

50,0%

ENFATIZA TEMAS Y
CONTENIDOS

50,0%

MINISTERIO DE EDUCACIN

COMPROMISO 1: PROGRESO ANUAL DE LOS

APRENDIZAJES DE TODAS Y TODOS LOS ESTUDIANTES

Nuestras debilidades:
Prcticas pedaggicas y evaluativas con nfasis en contenidos y temas.
Limitaciones en la aplicacin de los enfoques por competencias y en
funcin a los estndares de los Mapas de progreso.
Incumplimiento de las metas de monitoreo a la prctica pedaggica de
los docentes por directores y especialistas de la UGEL.
Orientaciones pedaggicas:
Jornadas multiinstitucionales de reflexin sobre resultados 2014.
Fortalecimiento de las REDEs y GIAS para que los docentes planteen
estrategias para subsanar las insuficiencias de los estudiantes para el
logro de los aprendizajes y para fortalecer sus capacidades en funcin
a los enfoques y el Sistema Curricular.
Evaluacin a los estudiantes a nivel regional con la ECE (castellano y
EIB) a estudiantes del 2do, 4to de primaria y a estudiantes de 2do y 5to
secundaria. Se aplica los 2 kits de Rutas del Aprendizaje.
META:
Elevar en 7,0% la Comprensin Lectora y 5,80% en Matemticas. Elevar
en 20% los logros de aprendizaje en EIB y secundaria.

MINISTERIO DE EDUCACIN

PROGRAMAS IMPLEMENTADOS PARA LOGRO DE

METAS:

Actualizacin didctica (Comunicacin, Matemtica, Ciudadana y

ciencias) para docentes de inicial, primaria y secundaria con IIEE
focalizadas. Modalidad semipresencial y virtual. Fuera del horario
escolar.
SOPORTE PEDAGOGICO:
87 IIEE Polidocentes completas que cuentan con docentes fortaleza
(atienden al 3er ciclo) cuentan con acompaantes que forman a
docentes fortaleza, docentes de aula, padres de familia, comunidad
educativa.
EDUCALINE:
Programa de capacitacin virtual para fortalecer capacidades de
docentes de primaria y secundaria en Matemticas y CTA en IIEE
focalizadas.
JORNADA ESCOLAR COMPLETA:
Programa para 9 IIEE secundaria, para fortalecer la labor incrementado
las horas pedaggicas, con acompaantes.
PROGRAMA FEDE:
Fortalecimiento de la Educacin Fsica y el Deporte Escolar en nucleos
de IIEE que tendrn 5 horas semanales evaluadas de Educacin Fsica
en las que se aplicar la propuesta pedaggica del Plan.

19

ENFOQUE EIB
Condiciones mnimas de la Escuela que
implementa Educacin Intercultural Bilinge:
Currculo y propuesta
pedaggica pertinente
y/o de EIB.

Docentes conocen la
cultura y manejan la
lengua. Manejan
enfoques y
estrategias de EIB.

Caracterizacin
socio lingstica de
los estudiantes
(marzo)

Materiales educativos en
lenguas originarias y en
castellano.

20

21

Educacin Ambiental y Gestin del Riesgo de Desastres

Las acciones de educacin ambiental, busca las de prevencin
del riesgo de desastres, mitigacin, respuesta y rehabilitacin
del servicio educativo en situaciones de emergencia o desastre y la
participacin en el calendario anual de simulacros escolares
nacionales.
El Comit ambiental acta en coordinacin con el CONEI.
Acciones principales:
Lanzamiento del programa PREVAET.
Concurso de loncheras saludables.
Concurso de buenas prcticas de gestin ambiental.
Congreso Ambiental Educacin para el desarrollo sostenible.
Presentacin de proyectos ambientales en la FENCYT.
Sistematizacin de experiencias exitosas en PREVAED.

22

Direccin General de Desarrollo de las

Instituciones Educativas

21

En qu consiste?
Conjunto
de
acciones
y
estrategias
de
carcter
pedaggico que el equipo
directivo implementa con el fin
de evitar el fracaso escolar y
abandono de los estudiantes al
sistema educativo. La evidencia
del compromiso se traduce en la
culminacin satisfactoria del
ao escolar y la matrcula en el
siguiente ao.

Cul es su indicador?
INDICADOR
96% de permanencia y
conclusin (estudiantes
que culminan el ao
escolar y se matriculan en
el siguiente) en las IIEE de
la UGEL Cusco.

EXPECTATIVA DE
AVANCE

FUENTE DE
INFORMACIN

Las
instituciones
educativas Nmina
de
incrementan en 2% el porcentaje
matrcula
de retencin respecto al ao
(SIAGIE).
Actas
de
anterior.
evaluacin de
Las
instituciones
educativas
la II.EE.
incrementan en 2% el porcentaje
de retencin respecto al ao en
curso.

Orientaciones para la matrcula

Normado por R.M. N 0516-2007-ED
Los estudiantes deben presentar DNI o pasaporte, tarjeta de vacunas y registro
SIS. Caso contrario el equipo directivo debe orientar para la obtencin y
presentacin de estos documentos al finalizar el I semestre.
No hay condicionamiento de matrcula bajo ningn argumento, ni a evaluaciones
de ingreso.
Prohibicin para la evaluacin de nios/as para seleccin y/o matrcula.
Condicionamientos de pago de APAFA.
Las II.EE. que modifican la partida de nacimiento con la finalidad de modificar la
fecha de edad al 31 de marzo, son sujetos de sancin administrativa.
La atencin a estudiantes con necesidades especiales estn establecidas en la
Ley N29973. Tanto la I.E. pblica y privada deben reservar al menos dos
vacantes por aula para estudiantes con necesidades educativas especiales.
No es obligatorio el uso del uniforme escolar en ningn nivel.

Direccin General de Desarrollo de

las Instituciones Educativas

31

En qu consiste?
El equipo directivo lidera y promueve el cumplimiento de las
jornadas de aprendizaje planificadas en la calendarizacin
anual, as como en la asistencia y conclusin de jornadas
laborales diarias de los docentes.
La Institucin Educativa debe garantizar la recuperacin de
jornadas no laboradas para cumplir con el 100% de horas de
clase anuales establecidas en su calendarizacin.

Cul es el sentido?
El uso del Tiempo es una variable de Calidad Educativa en la escuela; sin embargo,
el hecho de que un estudiante pase ms tiempo en el aula es una condicin
necesaria, pero no suficiente para la mejora de los logros de aprendizaje.
Se debe evitar la suspensin de las labores escolares, en caso ocurra esto, es
indispensable su recuperacin. Las suspensiones por actividades que contempla la
Norma, deben ser orientadas por el docente para el aprovechamiento pedaggico
de dicha actividad.
DEBILIDAD: 30% de IIEE que no cumplen la Calendarizacin Anual.

Cul es el indicador?

INDICADOR
Porcentaje
de
jornadas
no
laboradas que
fueron
recuperadas.

EXPECTATIVA DE AVANCE

FUENTE DE
INFORMACIN

Directores que garantizan que la Calendarizacin

institucin educativa recupera el 100%
del ao escolar
de jornadas no laboradas, e informan Matriz
de
mensualmente a la UGEL Cusco,
cumplimiento.
cumpliendo al final del ao con la Informes
calendarizacin planificada.
mensuales a la
UGEL.

Direccin General de Desarrollo de

las Instituciones Educativas

En qu consiste?
Proceso de dilogo e
intercambio entre el
equipo directivo y
docente, sobre la base
de la observacin y
retroalimentacin del
trabajo en los diversos
espacios
de
aprendizaje.
El equipo directivo
programa las acciones
de acompaamiento y
monitoreo.

Cul es el sentido?
El directivo en su rol de LDER PEDAGGICO
fortalece y brinda asesora al docente a travs de un
proceso de acompaamiento y monitoreo a su prctica
pedaggica.
Si bien el directivo debe generar las condiciones
institucionales para el logro de los aprendizajes, es
importante que su tarea primordial est basada en
buscar espacios de orientacin, reflexin y revisin de
los procesos pedaggicos de la I.E.

MARCO DEL BUEN DESEMPEO DIRECTIVO

DOMINIO

COMPETENCIA

DESEMPEO

1.
GESTIN DE LAS
CONDICIONES
PARA LA MEJORA
DE LOS
APRENDIZAJES

3.
Favorece
las
condiciones
operativas
que
aseguren
aprendizajes de calidad en todas y
todos los estudiantes, gestionando
con equidad y eficiencia los recursos
humanos, materiales, de tiempo y
financieros, as como previniendo
riesgos

8. Gestiona el uso ptimo del tiempo

en la institucin educativa a favor de
los aprendizajes, asegurando el
cumplimiento de metas y resultados
en beneficio de todas y todos los
estudiantes.

2.
ORIENTACIN DE
LOS PROCESOS
PEDAGGICOS
PARA LA MEJORA
DE LOS
APRENDIZAJES

6. Gestiona la calidad de los procesos

pedaggicos al interior de su
institucin educativa a travs del
acompaamiento sistemtico a las y
los docentes y la reflexin conjunta
con el fin de alcanzar las metas de
aprendizaje.

20. Monitorea y orienta el uso de

estrategias y recursos metodolgicos,
as como el uso efectivo del tiempo y
los materiales educativos en funcin
del logro de las metas de aprendizaje
de los estudiantes y considerando la
atencin
de sus
necesidades
especficas.

El equipo directivo plantea su Plan de

Monitoreo y sus metas de acompaamiento
trimestral al 100% de sus docentes.
El equipo de especialistas monitorea a los
directivos durante el monitoreo y
acompaamiento a los docentes para la
reflexin y el dilogo, para plantear metas y
estrategias para el mejor uso del tiempo en
las actividades de aprendizaje.
La UGEL focaliza el 40% de IIEE para
acompaamiento permanente y a las otras
IIEE con programas y estrategias focalizadas.

Compromiso 4 , 5 y 6
La UGEL realiza capacitaciones por REDes y GIAs a
IIEE no focalizadas en diversos temas.
Garantiza la entrega oportuna de materiales
distribuidos por el MINEDU en las fechas
previstas al 100% de IIEE, los directivos informan
oportunamente.
El CRA de la UGEL Cusco realiza talleres de
capacitacin en el uso de materiales educativos
del MINEDU, capacita en la elaboracin de otros
materiales educativos por Redes y GIAs.
Los especialistas monitorean el uso del tiempo,
herramientas pedaggicas y uso del material
brindando orientaciones para su uso.

Direccin General de Desarrollo de las Instituciones Educativas

Equipo
directivo y la
Comunidad
Educativa

En qu consiste?
Respeto
Tolerancia
Buen Trato
Igualdad

Velan por una convivencia

Para ello se debe promover que:

Normas de
Convivencia

Cumplimiento de
deberes y
derechos

No violencia

Deben ser elaboradas de forma

participativa con:

Estudiantes

Docentes

Padres y madres
de familia

Cul es el sentido?
Poltica 7.3 Fomentar climas institucionales amigables,
integradoras y estimulantes

Desarrollo
MARCO DEL BUEN DESEMPEO DOCENTE
de lo
Dominio 2
propuesto Competencia 3: Crea un clima propicio para el aprendizaje ,
la convivencia democrtica y la vivencia de la diversidad en
en:
todas sus expresiones con mira a formar ciudadanos crticos
e interculturales

MARCO DEL BUEN DESEMPEO DIRECTIVO

Dominio 1

Competencia 2: Promueve y sostiene la

participacin
democrtica de los diversos actores de la institucin educativa y
la comunidad a favor de los aprendizajes; as como un clima
escolar basado en el respeto, el estmulo, la colaboracin mutua
y el reconocimiento de la diversidad.

Compromiso 7: Gestin del Clima escolar

Favorable al logro de aprendizajes

PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL (PEN)

 Cul es el indicador?
INDICADOR

EXPECTATIVA DE AVANCE

Porcentaje de conflictos
atendidos sobre los que
el equipo directivo y el
comit de tutora toman
accin en relacin al
nmero
de
conflictos
identificados y registrados

Se incrementa el nmero de
conflictos atendidos sobre
los que el equipo directivo y el
comit de tutora, toma accin
en relacin al nmero de
conflictos
identificados
y
registrados.

FUENTE DE
INFORMACIN
SISEVE
para
registro de casos.

el

Cuaderno
de
incidencias
para el
registro, atencin y
seguimiento

Orientaciones
EQUIPO
DIRECTIVO

IDENTIFICACIN
REGISTRO
ATENCIN
SEGUIMIENTO

LA ATENCIN

DIVERSOS
CONFLICTOS

COMIT DE
TUTORA

Demanda intervencin conjunta

CASOS DE
VIOLENCIA
ESCOLAR
www.siseve.pe

DOCENTE
TUTOR

El equipo directivo
debe afiliarse al
Sistema
Especializado en la
atencin de casos de
Violencia Escolar
SseVe

ARTCULO 11. LIBRO DE REGISTRO

Cada IE tiene un LIBRO DE REGISTO sobre violencia y acoso
entre estudiantes, cargo del Director, en el que se anotan
todos los hechos sobre violencia, acoso entre estudiantes, el
resultado de la investigacin y la sancin aplicada, cuando
corresponde.
La I.E. que no cuente con este Libro ni el reporte oportuno
en el SISEVE ser pasible de sancin administrativa y penal.

Es responsabilidad del equipo directivo garantizar la existencia e

implementacin del Comit de Tutora y Orientacin

Educativa

Coordina con el CONEI (Art. 39 del D.S. N 011-2012-ED) las acciones

formativo-preventivas de orientacin y acompaamiento de las y los
estudiantes relacionadas prioritariamente a:

EDUCACIN SEXUAL
INTEGRAL

EDUCACIN EN SEGURIDAD VIAL

Y ORIENTACIN VOCACIONAL

EDUCACIN PARA UNA

VIDA SIN DROGAS

Los Programas de la Tutora y

Orientacin Educativa

Atiende situaciones de riesgo de los estudiantes:

Educacin Sexual Integral: 3 niveles EBR focalizados
Educacin para la Prevencin de Infecciones de
Transmisin Sexual, VIH y SIDA: DIRESA-MINSA
Promocin para una Vida sin Drogas - DEVIDA
Derechos humanos, Convivencia y Disciplina Escolar
Democrtica: Defensora y Fiscala: Ley 29719.
Educacin en Seguridad Vial: Polica Nacional y
Municipalidades.

IIEE DE SECUNDARIA FOLALIZADAS PARA PREVENCIN DEL CONSUMO DE

DROGAS CON DEVIDA
N
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16

INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Ciencias
Clorinda Matto de Turner
Inca Garcilaso de la Vega
Comercio 41
Educandas
Humberto Luna
San Francisco de Borja
Fe y Alegra de Santiago
Sagrado Corazn de Jess
Cecilia Tpac Amaru
Uriel Garca
Miguel Grau Seminario
Diego Quispe Tito
Revolucionaria Santa Rosa
Alejandro Velasco Astete
San Luis Gonzaga

ACTIVIDADES PRINCIPALES

Cuatro psiclogos para UGEL Cusco

a tiempo completo:
Cada facilitador o psiclogo se
encarga de 4 IIEE (30 tutores) del
mbito de la UGEL Cusco.
Dos talleres en el ao a cargo de
facilitadores o psiclogos que
trabajaran con los tutores de las IIEE
seleccionadas.
Asesoramiento
y
monitoreo
permanente de la Tutora en las IIEE.

Direccin General de Desarrollo de

las Instituciones Educativas

El PAT es la herramienta de
gestin operativa, funcional y
articuladora. Su formulacin no
obedece nicamente a
cumplimiento administrativo,
sino el accionar de la institucin
para la mejora de aprendizajes.
Este PAT incorpora acciones que
permitan el desarrollo de las
diversas intervenciones.
(Gestin de riesgos, Tutoria,
etc.)

Cmo est organizado?

Aprendizajes fundamentales y la
escuela que queremos.

Buen Inicio del Ao

Escolar.

2da
JORNADA
DE
REFLEXIN

1ra
JORNADA
DE
REFLEXIN
1er Simulacro
ENERO

FEBRERO

MARZO

Balance del ao
escolar y la rendicin
de cuentas

ABRIL

MONITOREO,
ACOMPAAMIENTO Y
SUPERVISIN DE LAS
IGED

2do Simulacro
MAYO

1er DA
DEL
LOGRO

3er Simulacro
JUNIO

JULIO

MONITOREO,
ACOMPAAMIENTO Y
SUPERVISIN DE LAS
IGED

4to Simulacro
AGOSTO

2do DA
DEL
LOGRO

3ra
JORNADA
DE
REFLEXIN

SET.

OCT.

5to Simulacro
NOV.

MONITOREO,
ACOMPAAMIENTO Y
SUPERVISIN DE LAS
IGED

DIC.

Concursos, Aprende Saludable y

Bono de Incentivo al Desempeo Escolar
EJES DE BUENA
PRCTICA
GESTIN ESCOLAR

MINISTERIO DE EDUCACIN

DOCENTES

ESTUDIANTES

CONCURSOS
III Concurso Nacional "Nuestras loncheras y quioscos saludables".
Concurso Buenas prcticas de gestin ambiental
Buenas prcticas de Gestin en los CEBA
Concurso La Buena Escuela
Concurso de Buenas Prcticas Docentes
Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnologa
Concurso Escolar de expresin artstica Qhapaq an, el camino
de la diversidad.
Olimpiada Nacional Escolar de Matemtica
Premiacin del Concurso Nacional de la Juventud "Yenuri Chiguala
Cruz".
Juegos deportivos nacionales escolares
Concurso Crea y Emprende
Juegos florales nacionales escolares
Premio Nacional de Narrativa y Ensayo Jos Mara Arguedas.

APRENDE SALUDABLE

Comit de Alimentacin Escolar

Evaluacin integral de salud
Vacuna contra el virus del papiloma humano 3 dosis (todas las nias de
5to grado fecha ser establecida por DIRESA y DRE).
BONO DE INCENTIVO AL DESEMPEO ESCOLAR

Bono 2015 sobre resultados 2014

Importante enmarcarlo en los compromisos de gestin escolar
Montos, criterios, requisitos y condiciones establecidos en D.S.
ACREDITACION DE IIEE
25 IIEE del mbito en proceso de acreditacin.

Orientaciones Administrativas para

Instancias de Gestin Educativa
Descentralizada
MINISTERIO DE EDUCACIN

Compromisos de Desempeo 2015:

Son una herramienta de incentivos para promover una mejor gestin
por resultados en el sector educacin, que consiste en un esquema de
financiamiento condicionado de recursos adicionales para todas las
Unidades Ejecutoras de Educacin a nivel nacional contra el
cumplimiento de determinadas metas prioritarias establecidas por el
Ministerio de Educacin. Se darn en tres etapas.
Organizacin del Ao Escolar
Buen Inicio del Ao Escolar
Monitoreo y Supervisin de las IIEE en tres momentos
Orientaciones Administrativas
Normas y medidas complementarias para:
Modelo de Servicio Educativo COAR
Acreditacin de las II.EE.
IIEE privadas se regulan por su propia normativa.

TAREAS A CUMPLIR EN ESTA SEMANA:

MINISTERIO DE EDUCACIN

ACTIVIDADES DE PLANIFICACION ANUAL 2015:

Reestructuracin del PAT en el marco de los Ocho compromisos.
Organizacin del Ao Escolar 2015.
Programacin curricular anual y las unidades del primer mes.
Planificacin de las actividades de Buena Acogida a los estudiantes.
Descarga de los resultados de SICRECE.
Primera Jornada de reflexin de Resultados ECE 2014.
Elaboracin del Plan de Monitoreo y Acompaamiento a los docentes (en tres
momentos)
Orientaciones Administrativas y reajuste de los instrumentos de gestin.
Realizar la verificacin del Cierre del Ao Acadmico 2014 (7 de marzo).
Actualizacin de datos de docentes en el SIAGIE (7 de marzo)
Actualizacin de datos en PERUEDUCA (al 7 de marzo) secundaria.
Matrcula con DNI para inicial y actualizar datos de todos los niveles.(Entrega de
Nminas al 10 de abril)

MINISTERIO DE EDUCACIN

MUCHAS GRACIAS POR SU

ATENCION