2015

CAMBIOS POSITIVOS EN LA
SOCIEDAD AL LEER HARRY

JK ROWLING RECIBE EL
PRESTIGIOSO PREMIO DE
LITERATURA HANS CHRISTIAN
ANDERSEN
La escritora JK Rowling recibi el
prestigioso premio de literatura H.C.
Andersen
(frecuentemente
designado como Premio Nobel de
Literatura infantil) en Odesen
(Dinamarca).
El premio H.C. Andersen est
destinado para alguien cuyos logros
son comparables a los de Hans
Christian Andersen (1805-1875),
algunos de sus ms famosos
cuentos, son El Patito Feo, La
Sirenita o El Soldadito de Plomo. Sin duda todo un honor para Rowling ser
comparada con tan ilustre autor histrico dans.
Rowling ser la galardonada en la 29 edicin de estos prestigiosos premios.
Esta escritora nos dej un legado de conjuntos de libros maravillosos, la literatura
ahora en da debe ser tan bien narrada, ya que los nios son ahora los ms
desinteresados por leer ya que no todos los padres tienen ese gran hbito ya que
muchos de ellos son jvenes. A continuacin enumero algunos de los efectos
positivos que lograron no slo un cambio social sino humanstico en el siglo XXI.

EFECTOS POSITIVOS QUE TIENE LA LECTURA DE HARRY

POTTER EN LOS NIOS

Un estudio publicado en el Journal of Applied Social Psychology asegura que leer
la saga escrita por J.K. Rowling ayuda a que los jvenes tengan:

menos prejuicio hacia los grupos minoritarios.

mejora las actitudes hacia grupos minoritarios (inmigrantes, homosexuales
y refugiados).
Los resultados tras analizar a escolares en primaria, secundaria y
universidad apoyan nuestra hiptesis, asegura. De acuerdo a la

investigacin liderada por Loris Vezzali en la Universidad de Modena y

Reggio Emilia, esto sugiere que
leer las novelas pueden ayudar a reducir los prejuicios a ciertos grupos.
Desde el lanzamiento de su primera publicacin en 1997, la serie de Harry Potter
ha tenido un enorme impacto en el mundo de la literatura infantil. Aclamadas en
todo el mundo, las siete novelas narran las aventuras de Harry Potter, un joven
mago, dentro la Escuela de Magia y Hechicera Hogwarts. Los libros estn llenos
de

magia,
problemas de la edad escolar,
amistad,
escapes complicados y
la antigua batalla entre el bien y el mal como cuando Harry se enfrenta al
malvado mago Voldemort una y otra vez. Considerada como un fenmeno
literario, la saga de Harry Potter ha sido elogiada por los educadores por su
capacidad para
mantener a los nios sin despegarse de las pginas. Aunque la serie est
sujeta a la crtica con respecto a que toca un tema a menudo oscuro, la
investigacin ha demostrado que Harry Potter tiene varios efectos positivos
en los nios.

Los espectadores vienen a establecer una relacin con los personajes de ficcin
que recurre a los mismos mecanismos que utilizamos en nuestra vida social con
las personas de nuestro mundo fsico. Si stas nos influyen, no es descabellado
pensar que aqullas tambin. Esto suscita la cuestin de los modelos que esa
ficcin est ofreciendo a los jvenes y la repercusin en su comportamiento. Los
jvenes espectadores consumen programas en unas y otras pantallas bastantes
horas semanales, tanto de realidad como de ficcin. Los personajes de ese
universo imaginario tienen una relacin privilegiada con ellos, particularmente los
de las series, pues se produce un largo proceso de relacin semana tras semana
y que puede prolongarse durante varias temporadas a lo largo de aos. Ello hace
que el influjo de estos seres virtuales presentes en las pantallas sea susceptible
de influir, a su vez, sobre la percepcin del mundo (real) de los jvenes.
(Snchez, marzo 2012)
Fomenta la lectura
El efecto positivo ms evidente de los libros de Harry Potter es el aumento de la
lectura entre los jvenes. Las novelas tienen la extraa habilidad de mantener a
nios y adultos por igual leyendo las miles de pginas que componen la serie. En

su "Reporte de Lectura Infantil y Familiar 2006" ("2006 Kids and Family Reading
Report"), Scholastic recogi datos cuantitativos sobre el efecto que la saga estaba
teniendo en los jvenes lectores. Segn el estudio, el 51% de los nios que leen la
serie, declararon que no lean por diversin antes de leer estos libros. El mismo
estudio indica que el 65% de los nios dijeron que estaban mejorando en la
escuela en general, como resultado de la lectura de la serie.
Moralidad y amistad
Un estudio en la "Revista de la Educacin Moral" ("Journal of Moral Education") en
2002 sugiri que la saga ofrece a los nios valiosas lecciones de

moralidad y amistad.
Al principio de la serie, seala el estudio, la moral es a menudo presentada
en blanco y negro.
Las distinciones entre el bien y el mal son simples y claras.
A medida que la serie avanza, las historias se vuelven moralmente ms
ambiguas, animando a los nios a reflexionar ms en las diferencias entre
lo correcto y lo incorrecto.
A lo largo de los libros, la supervivencia y el xito de Harry con frecuencia
se deben a las amistades que ha cultivado y a su toma de decisiones
ticas.

Es interesante la conexin que hay entre la manera en que Harry obtiene la piedra
y el mito de Orfeo. A Orfeo le impusieron una condicin para lograr su meta: no
mirar atrs. Esto es exactamente lo que sucede en la ltima prueba. Para obtener
la piedra filosofal, Harry debe superar su deseo ms potente: mirar atrs, en su
caso, para ver a su familia.
Es por ello y ms actos de valenta, generosidad, autoconfianza y altruismo se
siembran durante toda la historia, dando siempre el mensaje que el 'desinters'
ser crucial en el combate final con Voldemort, pelcula tras pelcula. Harry deber
hacer un acto al 100% altruista para vencerle. No es de extraar que fuera su
propio sacrificio, arriesgndose siempre por el bien de los que lo rodean, este es
un valor que lamentablemente es muy difcil de tener ya que estamos
enfrentndonos con la injusticia de la supervivencia en el que la reparticin de
riqueza y oportunidades no es la misma, es por eso que ms y ms personas
viajan del mundo real al ficticio y adoptan ciertos comportamientos que les traen
felicidad y satisfaccin inmediata, esto est claramente ligado a algunos de los
principios que el filsofo y matemtico Augusto Comte propuso en la poca de la
Revolucin Francesa tiempo en el que toda ciencia y toda filosofa deba ser
estudiada desde el punto de vista social, como el ms importante.

El altruismo y la solidaridad tienen una dimensin claramente humana y de

servicio a la sociedad que se pone a prueba si para prestar ayuda a los dems
tenemos que renunciar a beneficios propios, inmediatos y significativos. Esta
reflexin est siempre puesta en algunos de los principales mensajes de la saga!
El poder del pensamiento positivo
A medida que progresan a travs de sus estudios, los jvenes magos de la historia
pueden producir hechizos con solo enfocarse y tener fe en sus habilidades. En el
tercer libro, "Harry Potter y el Prisionero de Azkaban" (Harry Potter and the
Prizoner of Azkaban) los jvenes magos se enfrentan a una criatura mtica
llamada boggart en su clase de defensa contra las artes de la oscuridad. El
boggart es un ser maligno que cambia de forma, convirtindose en los mayores
miedos de la persona que lo enfrenta. El boggart se alimenta del miedo y la ira,
por lo tanto, la nica manera de derrotarlo es controlar tus emociones y pensar
en algo que le haga sentir feliz. En repetidas ocasiones a lo largo de las
historias, los jvenes magos se enfrentan a algn miedo y encuentran el poder
dentro de s mismos para superarlo.
Desarrollo del carcter
En Hogwarts, los estudiantes se dividen en cuatro casas: Gryffindor, Slytherin,
Hufflepuff y Ravenclaw. A lo largo del ao, las casas compiten por el honor de la
Copa de las Casa. De manera individual, los estudiantes pueden ganar y perder
puntos para sus casas, construyendo un sentido de responsabilidad
comunitaria. Cada estudiante siente el orgullo y la responsabilidad de su
respectiva casa. Adems, el director de Hogwarts, Albus Dumbledore, sirve
como una brjula moral para los estudiantes, haciendo hincapi en que el poder
de tomar las decisiones correctas cuando se enfrentan a la adversidad es de
gran importancia.
Comte pensaba que el desarrollo de la Sociologa de acuerdo con el espritu
positivo tendra como resultado el orden social. Esta ciencia ofrecera la completa
sistematizacin de las reglas y principios de la convivencia, al igual que la
Fsica y la Biologa. Comprende dos partes: Esttica y Dinmica. La Esttica social
estudia las condiciones de existencia que son comunes a todas las sociedades en
todas las pocas. Estas condiciones son, principalmente, la sociabilidad, el ncleo
familiar y la divisin del trabajo, que se hace compatible con la cooperacin de
esfuerzos.
Dentro de estos pensamientos y reglas de convivencia, en los libros de Harry
Potter siempre se fomenta no la individualidad para conseguir el poder y gozarlo
de forma que se beneficie solo uno, no el egosmo sino lo opuesto, es lo que se

fomenta no tener pero s trabajar en conjunto como en familia; a pesar de que

ellos estaban alejados de las suyas se impona una fuerza de unin entre ellos a
nunca perder de vista su meta y eso proyecta al leer los libros.

CORRIENTE FILOSFICA: LA FILOSOFA POSITIVA Y EL

ALTRUISMO
El trmino altruismo lo forj el filsofo Augusto Comte, padre del positivismo, a
partir de la palabra italiana Altrui -el otro-, derivada del latn alter,a, um. La idea del
filsofo fue aportar el trmino opuesto a egosmo, que no acaba de serlo la
palabra generosidad, pues en ella no se explicita que el beneficiario de la misma
sea precisamente el otro. El altruismo se refiere a la solidaridad interpersonal.
Hay dos aspectos que definen el
altruismo: La simpata y el
compromiso. La simpata se apoya
sobre valores de bondad y caridad.
El compromiso considera un acto
que se sabe va a beneficiar ms a
otro que a s mismo, implicando un
sacrificio personal. El compromiso
se inscribe en una tica de la
responsabilidad. Porque se trata de
actuar concretamente sobre el
presente y sobre el futuro para
proporcionar mayor bienestar al
resto de la sociedad, implicando
una inversin personal para el
desarrollo de bienes comunes.
Recordemos, como ya hemos hecho en otras ocasiones, que la moral se refiere a
la conciencia individual, mientras que la tica se refiere a una moral social.
El conocimiento y aprendizaje del altruismo nos hace contrarrestar el ejemplo de
unos contravalores que empujan a la servidumbre del egosmo, de la avaricia, de
la ambicin, del poder y del desenfreno de las pasiones. Hacer la vida ms
agradable a los dems, procurar en nuestra medida la felicidad de los otros, no
suele ser santo de devocin, por desgracia, para la mayora de los seres
humanos. De ah la trascendental importancia de una educacin para la
solidaridad y el altruismo desde el hogar y desde la escuela para nuestros
pequeos, especialmente. El altruismo y la solidaridad se alzan como nica
alternativa vlida capaz de variar los hbitos de la competitividad, que conducen,
de manera segura, a un egosmo e individualismo exacerbados.

El fundador del positivismo tiene a las espaldas el inquieto perodo postrevolucionario francs, en el que Francia y, en general, Europa estn empeadas
en la bsqueda de un rgimen poltico estable. La doctrina de Comte nace
tambin del intento de reconstruir el orden social de su tiempo.
l mismo consideraba que su descubrimiento ms importante era est ley
fundamental del progreso cientfico, cultural y social, que describa tambin la
evolucin del pensamiento humano individual. En ella se contiene su crtica a
la religin y a la metafsica, y la declaracin de su positivismo.
Es as como el personaje combina estos conflictos imposibles y mgicos con los
propios de los superhroes de las pelculas de aventuras y, adems, con las
tensiones mucho ms cotidianas de la vida de los adolescentes (exmenes,
conflictos con amigos, enamoramiento...). Permite a los ms jvenes establecer
relaciones de identificacin, al tiempo que los pblicos ms adultos pueden revivir
y evocar experiencias. (Snchez, marzo 2012)
Entre tanto, el tesn, la voluntad, el sentido del humor, la humanidad, la
honestidad, la belleza fsica, la riqueza material, la popularidad o la eficacia
son algunos de los valores ms visibles exaltados por buena parte de los relatos
ms consumidos. (Snchez, marzo 2012)
La mejor de las aventuras el haber conocido no slo este trabajo como algo
comercial sin fondo sino la trama y enseanza que puede alcanzar esta saga que
imprime valores tan a veces escasos en el mundo de guerra en el que ahora
estamos viviendo.

Referencias
Snchez, R. U. (marzo 2012). Los jvenes espectadores y las stars del
celuloide. Cine contemporneo y estereotipos . Revista de Estudios de
Juventud. Jvenes: dolos mediticos y nuevos valores, 71-86.