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SESION DE APRENDIZAJE

GRADO: 2do.
FECHA:
25/05/2015.
SA N:

SECCION: UNICA

UD N: 3

N de Horas: 30

I.- TTULO: Diferentes maneras de rebotar el baln


II.- PROPSITO DE LA SESIN: Que los nios y nias ejerciten en forma progresiva
el rebote y as buscar una mejor ubicacin para lanzar, superando al oponente y
evitando infringir la regla de los pasos. Todo esto a travs de juegos de iniciacin pre
deportiva.
III.- MOMENTOS DE LA SESIN
SECUENCIAS
PEDAGGICAS

INICIO
Despertar el inters
Recuperar saberes previos
Estimular conflicto cognitivo

DESARROLLO
Facilitar nueva informacin
Aplicar lo aprendido
Acciones que permitan evidenciar el
aprendizaje de lo primordial.

DESCRIPCIN DE LAS ESTRATEGIAS Y/O


ACTIVIDADES
Se saludan a los nios y nias y trabajan una dinmica.
Luego se les preguntara: Qu es un bote o rebote? Por
qu es importante?
La maestra demuestra la accin de rebote y preguntara:
pueden realizar esta accin?
Los nios(as) pensaran ante la interrogante de la maestra
darn su opinin de acuerdo a sus conocimientos.
La maestra facilitara la nueva informacin a los nios y
nias, explicndoles cmo van a realizar las actividades
propuestas para ejercitar el rebote.
ACTIVIDAD N1: BALN CASTILLO
Contenido: BALONMANO. Objetivo: Trabajar la coordinacin
defensiva. Descripcin Dos equipos, uno defiende el baln
del centro, los jugadores exteriores con balones de espuma
intentan tirar el baln del centro.

ACTIVIDAD N2: BUSCAR EL COLOR


Contenido: BALONMANO. Objetivo: Trabajar los diferentes
tipo de
botes. Descripcin: Botar Andando, corriendo con una u
ambas manos, etc. A una seal del entrenador, se toca un
material o color
determinado. El ltimo tiene que realizar una tarea.
ACTIVIDAD N3: DA Y NOCHE

Contenido: Desplazamientos con y sin baln.


Objetivo: Dominar los diferentes tipos de desplazamientos

TIE
MP
O

con y sin baln partiendo de posiciones estables hasta


posiciones inestables. Descripcin: Dos equipos en la lnea
central. Si el entrenador dice "da", estos persiguen al otro
equipo antes de llegar
al fondo del campo. Variar las posturas de salida:
tumbados, sentados, etc. Incluir balones para desplazarse
botando. Dar una operacin matemtica, si sale par o
impar ser quien persiga.

CIERRE
Valoracin de los aprendizajes
Reflexionar sobre el proceso
aprendizaje.
Transferencia del Aprendizaje.

de

Al finalizar la clase se les preguntaran a los nios y nias


Qu aprendieron con los juegos propuestos? Por qu es
importante?
- Control de asistencia
- Evaluacin permanente
- Se lavan las manos y la cara correctamente.
- Recomendaciones de higiene personal.

IV.- EVALUACIN
INDICADORES

EVIDENCIAS

2.1.2. Participo en juegos y


ejercicios que implican cambios
de velocidad y reaccin.

- DIBUJA ALGUNOS
ALIMENTOS
NUTRITIVOS QUE CONOZCAN.
-RELACIONA LA COMIDA CHATARRA
CON ALIMENTOS SALUDABLES

3.1.3. Interacta en juegos de


cooperacin y oposicin
respetando reglas bsicas.

INSTRUMENTO DE
EVALUACIN
Registro auxiliar.
Registro de asistencia
Lista de cotejo
Ficha de reforzamiento

V.- ANEXOS

Cronometro
silbato
pelotas de trapo
Pelotas de balonmano
conos
platillos
aros

http://colorearyaprender.com/dibujos-de-habitos-de-higiene-para-ninos
http://www.efdeportes.com/efd143/lanzamientos-y-recepciones.htm

VB
Cerro Alegre, Mayo del 2015.

ROSA
INOCENTA OPORTO CASAS
DIRECTOR
AREA DE EDUCACION FISICA

PROFESORA DEL

SESIN DE APRENDIZAJE
GRADO: 3ro.
FECHA:
26/05/2015.
SA N:

SECCION: UNICA

UD N: 3

N de Horas: 30

I.- TTULO: Diferentes maneras de rebotar el baln


II.- PROPSITO DE LA SESIN: Que los nios y nias ejerciten en forma progresiva
el rebote y as buscar una mejor ubicacin para lanzar, superando al oponente y
evitando infringir la regla de los pasos. Todo esto a travs de juegos de iniciacin pre
deportiva.
III.- MOMENTOS DE LA SESIN
SECUENCIAS
PEDAGGICAS

DESCRIPCIN DE LAS ESTRATEGIAS Y/O


ACTIVIDADES

INICIO
Despertar el inters
Recuperar
saberes
previos
Estimular
conflicto
cognitivo

Se saludan a los nios y nias y trabajan una dinmica.


Luego se les preguntara: Qu es un bote o rebote? Por qu es
importante?
La maestra demuestra la accin de rebote y preguntara:pueden realizar
esta accin?
Los nios(as) pensaran ante la interrogante de la
maestra darn su
opinin de acuerdo a sus conocimientos.

DESARROLLO
Facilitar
nueva
informacin
Aplicar lo aprendido
Acciones que permitan
evidenciar
el
aprendizaje
de
lo
primordial.

La maestra facilitara la nueva informacin a los nios y nias,


explicndoles cmo van a realizar los juegos propuestos.
ACTIVIDAD N1: EL CORTAHILOS
Contenido: BALONMANO. Objetivo: Trabajar los diferentes tipos de
desplazamientos. Descripcin: A persigue a B. Los compaeros pueden
ayudar a B cruzndose por detrs. Cuando esto ocurre A tiene que seguir
persiguiendo al que se ha cruzado.

ACTIVIDAD N2: ASALTO A LA FORTALEZA


Contenido: BALONMANO
Objetivo: Dominar los desplazamientos con y sin baln. Descripcin: 2

TIE
MP
O

equipos tratan de atravesar la lnea de medio campo y


llegar sin ser tocados a 6m, para coger un baln y llevarlo hasta nuestro
campo. Si nos tocan en campo ajeno, nos sentamos, si un compaero nos
toca(salvado).Gana el equipo que lleva todos los balones a su campo, o
bien el que toque a todos sus oponentes.

ACTIVIDAD N3: BUSCAR EL COLOR


Contenido: BALONMANO. Objetivo: Trabajar los diferentes tipo de botes.
Descripcin: Botar Andando, corriendo con una u ambas manos, etc. A
una seal del entrenador, se toca un material o color determinado. El
ltimo tiene que realizar una tarea.

CIERRE
Valoracin
de
los
aprendizajes
Reflexionar sobre el
proceso
de
aprendizaje.
Transferencia
del
Aprendizaje.

Al finalizar la clase se les preguntaran a los nios y nias Qu


aprendieron con los juegos propuestos? Por qu es importante?
- Control de asistencia
- evaluacin permanente
- Se lavan las manos y la cara correctamente.
- Consumen frutas de la estacin.
- Recomendaciones de higiene personal.

IV.- EVALUACIN
INDICADORES

EVIDENCIAS

2.3.3. Reconoce la importancia


de practicar hbitos de higiene,
alimentacin e hidratacin luego
de la actividad fsica.

- DIBUJA ALGUNOS
ALIMENTOS
NUTRITIVOS QUE CONOZCAN.
-RELACIONA LA COMIDA CHATARRA
CON ALIMENTOS SALUDABLES.

3.1.1. Utiliza sus destrezas


bsicas en juegos diversos,
respetando normas.

Cronometro
silbato
pelotas de trapo
Pelotas de balonmano
conos

Registro auxiliar.
Registro de asistencia
Lista de cotejo
Ficha de reforzamiento

V.- ANEXOS

INSTRUMENTO DE
EVALUACIN

platillos
aros

http://colorearyaprender.com/dibujos-de-habitos-de-higiene-para-ninos
http://www.efdeportes.com/efd143/lanzamientos-y-recepciones.htm

VB
Cerro Alegre, Mayo del 2015.

ROSA
INOCENTA OPORTO CASAS
DIRECTOR
AREA DE EDUCACION FISICA

PROFESORA DEL

SESIN DE APRENDIZAJE
GRADO: 4to.
FECHA: 27 /05/2015.
SA N:

SECCION: UNICA

UD N: 3

N de Horas: 30

I.- TTULO: Diferentes maneras de rebotar el baln


II.- PROPSITO DE LA SESIN: Que los nios y nias ejerciten en forma progresiva el
rebote y as buscar una mejor ubicacin para lanzar, superando al oponente y evitando
infringir la regla de los pasos. Todo esto a travs de juegos de iniciacin pre deportiva.
III.- MOMENTOS DE LA SESIN
SECUENCIAS
PEDAGGICAS
INICIO
Despertar el inters
Recuperar saberes previos
Estimular conflicto cognitivo

DESARROLLO

DESCRIPCIN DE LAS ESTRATEGIAS Y/O


ACTIVIDADES
Se saludan a los nios y nias y trabajan una dinmica.
Luego se les preguntara: Qu es un bote o rebote? Por
qu es importante?
La maestra demuestra la accin de rebote y preguntara:
pueden realizar esta accin?
Los nios(as) pensaran ante la interrogante de la maestra
darn su opinin de acuerdo a sus conocimientos.

TIE
MP
O

Facilitar nueva informacin


Aplicar lo aprendido
Acciones que permitan evidenciar el
aprendizaje de lo primordial.

La maestra facilitara la nueva informacin a los nios y


nias, explicndoles cmo van a realizar los juegos
propuestos.
ACTIVIDAD N1: EL CORTA HILOS
Contenido: BALONMANO. Objetivo: Trabajar los diferentes
tipos de desplazamientos. Descripcin: A persigue a B. Los
compaeros pueden ayudar a B cruzndose por detrs.
Cuando esto ocurre A tiene que seguir persiguiendo al que
se ha cruzado.

ACTIVIDAD N2: ASALTO A LA FORTALEZA


Contenido: BALONMANO
Objetivo: Dominar los desplazamientos con y sin baln.
Descripcin: 2 equipos tratan de atravesar la lnea de
medio campo y
llegar sin ser tocados a 6m, para coger un baln y llevarlo
hasta nuestro campo. Si nos tocan en campo ajeno, nos
sentamos, si un compaero nos toca(salvado).Gana el
equipo que lleva todos los balones a su campo, o bien el
que toque a todos sus oponentes.

ACTIVIDAD N3: BUSCAR EL COLOR


Contenido: BALONMANO. Objetivo: Trabajar los diferentes
tipo de botes. Descripcin: Botar Andando, corriendo con
una u ambas manos, etc. A una seal del entrenador, se
toca un material o color determinado. El ltimo tiene que
realizar una tarea.

CIERRE
Valoracin de los aprendizajes
Reflexionar sobre el proceso
aprendizaje.
Transferencia del Aprendizaje.

de

Al finalizar la clase se les preguntaran a los nios y nias


Qu aprendieron con los juegos propuestos? Por qu es
importante?
- Control de asistencia
- evaluacin permanente
- Se lavan las manos y la cara correctamente.
- Recomendaciones de higiene personal.

IV.- EVALUACIN
INDICADORES

EVIDENCIAS

INSTRUMENTO
DE
EVALUACIN

2.3.1. Relaciona los hbitos


y costumbres de
alimentacin y estilos de
vida en el entorno prximo.

- DIBUJA ALGUNOS
ALIMENTOS NUTRITIVOS QUE
CONOZCAN.
-RELACIONA LA COMIDA CHATARRA CON ALIMENTOS
SALUDABLES.

Registro auxiliar.
Registro
asistencia

de

Lista de cotejo

3.1.2. Utiliza sus destrezas


bsicas combinadas al
participar en juegos pre
deportivo, respetando
normas bsicas

Ficha
de
reforzamiento

V.- ANEXOS

Cronometro
silbato
pelotas de trapo
Pelotas de balonmano
conos
platillos
aros

http://colorearyaprender.com/dibujos-de-habitos-de-higiene-para-ninos
http://www.efdeportes.com/efd143/lanzamientos-y-recepciones.htm

VB
Cerro Alegre, Mayo del 2015.

ROSA
INOCENTA OPORTO CASAS
DIRECTOR
AREA DE EDUCACION FISICA

PROFESORA DEL

SESIN DE APRENDIZAJE
GRADO: 5to.
FECHA:
/05/2015.
SA N:

SECCION: UNICA

UD N: 3

I.- TTULO: Diferentes maneras de rebotar el baln

N de Horas: 30

II.- PROPSITO DE LA SESIN: Que los nios y nias ejerciten en forma progresiva
el rebote y as buscar una mejor ubicacin para lanzar, superando al oponente y
evitando infringir la regla de los pasos. Todo esto a travs de juegos pre deportivos.
III.- MOMENTOS DE LA SESIN
SECUENCIAS
PEDAGGICAS
INICIO
Despertar el inters
Recuperar saberes previos
Estimular conflicto cognitivo

DESARROLLO
Facilitar nueva informacin
Aplicar lo aprendido
Acciones que permitan evidenciar el
aprendizaje de lo primordial.

DESCRIPCIN DE LAS ESTRATEGIAS Y/O


ACTIVIDADES
Se saludan a los nios y nias y trabajan una dinmica.
Luego se les preguntara: Qu es un bote o rebote? Por
qu es importante?
La maestra demuestra la accin de rebote y preguntara:
pueden realizar esta accin?
Los nios(as) pensaran ante la interrogante de la maestra
darn su opinin de acuerdo a sus conocimientos.

La maestra facilitara la nueva informacin a los nios y


nias, explicndoles cmo van a realizar los juegos
propuestos.
ACTIVIDAD N1: EL CORTA HILOS
Contenido: BALONMANO. Objetivo: Trabajar los diferentes
tipos de desplazamientos. Descripcin: A persigue a B. Los
compaeros pueden ayudar a B cruzndose por detrs.
Cuando esto ocurre A tiene que seguir persiguiendo al que
se ha cruzado.

ACTIVIDAD N2: ASALTO A LA FORTALEZA


Contenido: BALONMANO
Objetivo: Dominar los desplazamientos con y sin baln.
Descripcin: 2 equipos tratan de atravesar la lnea de
medio campo y
llegar sin ser tocados a 6m, para coger un baln y llevarlo
hasta nuestro campo. Si nos tocan en campo ajeno, nos
sentamos, si un compaero nos toca(salvado).Gana el
equipo que lleva todos los balones a su campo, o bien el
que toque a todos sus oponentes.

ACTIVIDAD N3: BUSCAR EL COLOR


Contenido: BALONMANO. Objetivo: Trabajar los diferentes
tipo de botes. Descripcin: Botar Andando, corriendo con
una u ambas manos, etc. A una seal del entrenador, se
toca un material o color determinado. El ltimo tiene que
realizar una tarea.

TIE
MP
O

CIERRE
Valoracin de los aprendizajes
Reflexionar sobre el proceso
aprendizaje.
Transferencia del Aprendizaje.

de

Al finalizar la clase se les preguntaran a los nios y nias


Qu aprendieron con los juegos propuestos? Por qu es
importante?
- Control de asistencia
- evaluacin permanente
- Se lavan las manos y la cara correctamente.
- Recomendaciones de higiene personal.

IV.- EVALUACIN
INDICADORES

2.1.1. Propone actividades


de desplazamiento con
cambios de direccin en
distancias cortas.

EVIDENCIAS

- DIBUJA ALGUNOS
ALIMENTOS NUTRITIVOS QUE
CONOZCAN.
-RELACIONA LA COMIDA CHATARRA CON ALIMENTOS
SALUDABLES.

3.1.2. Utiliza la postura


bsica de los fundamentos
de los deportes adquiridos,
en la realizacin de acciones
tcticas de juego individual.

V.- ANEXOS

Cronometro
silbato
pelotas de trapo
Pelotas de balonmano
conos
platillos
aros

http://colorearyaprender.com/dibujos-de-habitos-de-higiene-para-ninos
http://www.efdeportes.com/efd143/lanzamientos-y-recepciones.htm

VB
Cerro Alegre, Mayo del 2015.

INSTRUMENTO
DE
EVALUACIN
Registro auxiliar.
Registro
asistencia

de

Lista de cotejo
Ficha
de
reforzamiento

ROSA
INOCENTA OPORTO CASAS
DIRECTOR
AREA DE EDUCACION FISICA

PROFESORA DEL

SESIN DE APRENDIZAJE
GRADO: 6to.
/05/2015.
SA N:

SECCION: UNICA

UD N: 3

FECHA:

N de Horas: 30

I.- TTULO: Diferentes maneras de rebotar el baln


II.- PROPSITO DE LA SESIN: Que los nios y nias ejerciten en forma progresiva
el rebote y as buscar una mejor ubicacin para lanzar, superando al oponente y
evitando infringir la regla de los pasos. Todo esto a travs de juegos pre deportivos.
III.- MOMENTOS DE LA SESIN
SECUENCIAS
PEDAGGICAS
INICIO
Despertar el inters
Recuperar saberes previos
Estimular conflicto cognitivo

DESARROLLO
Facilitar nueva informacin
Aplicar lo aprendido
Acciones que permitan evidenciar el
aprendizaje de lo primordial.

DESCRIPCIN DE LAS ESTRATEGIAS Y/O


ACTIVIDADES
Se saludan a los nios y nias y trabajan una dinmica.
Luego se les preguntara: Qu es un bote o rebote? Por
qu es importante?
La maestra demuestra la accin de rebote y preguntara:
pueden realizar esta accin?
Los nios(as) pensaran ante la interrogante de la maestra
darn su opinin de acuerdo a sus conocimientos.

La maestra facilitara la nueva informacin a los nios y


nias, explicndoles cmo van a realizar los juegos
propuestos.
ACTIVIDAD N1: EL CORTA HILOS
Contenido: BALONMANO. Objetivo: Trabajar los diferentes
tipos de desplazamientos. Descripcin: A persigue a B. Los
compaeros pueden ayudar a B cruzndose por detrs.
Cuando esto ocurre A tiene que seguir persiguiendo al que
se ha cruzado.

ACTIVIDAD N2: ASALTO A LA FORTALEZA


Contenido: BALONMANO
Objetivo: Dominar los desplazamientos con y sin baln.
Descripcin: 2 equipos tratan de atravesar la lnea de
medio campo y
llegar sin ser tocados a 6m, para coger un baln y llevarlo
hasta nuestro campo. Si nos tocan en campo ajeno, nos

TIE
MP
O

sentamos, si un compaero nos toca(salvado).Gana el


equipo que lleva todos los balones a su campo, o bien el
que toque a todos sus oponentes.

ACTIVIDAD N3: BUSCAR EL COLOR


Contenido: BALONMANO. Objetivo: Trabajar los diferentes
tipo de botes. Descripcin: Botar Andando, corriendo con
una u ambas manos, etc. A una seal del entrenador, se
toca un material o color determinado. El ltimo tiene que
realizar una tarea.

CIERRE
Valoracin de los aprendizajes
Reflexionar sobre el proceso
aprendizaje.
Transferencia del Aprendizaje.

de

Al finalizar la clase se les preguntaran a los nios y nias


Qu aprendieron con los juegos propuestos? Por qu es
importante?
- Control de asistencia
- evaluacin permanente
- Se lavan las manos y la cara correctamente.
- Recomendaciones de higiene personal.

IV.- EVALUACIN
INDICADORES

2.3.1 Reconoce la
importancia de practicar
hbitos de higiene,
alimentacin, hidratacin y
descanso luego de la
actividad fsica.

EVIDENCIAS

- DIBUJA ALGUNOS
ALIMENTOS NUTRITIVOS QUE
CONOZCAN.
-RELACIONA LA COMIDA CHATARRA CON ALIMENTOS
SALUDABLES.

3.1.2. Aplica sus destrezas


pre-deportivas en la
prctica de los deportes.

V.- ANEXOS

Cronometro
silbato
pelotas de trapo
Pelotas de balonmano
conos
platillos
aros

INSTRUMENTO
DE
EVALUACIN
Registro auxiliar.
Registro
asistencia

de

Lista de cotejo
Ficha
de
reforzamiento

http://colorearyaprender.com/dibujos-de-habitos-de-higiene-para-ninos
http://www.efdeportes.com/efd143/lanzamientos-y-recepciones.htm

VB
Cerro Alegre, Mayo del 2015.

ROSA
INOCENTA OPORTO CASAS
DIRECTOR
AREA DE EDUCACION FISICA

PROFESORA DEL

SESION DE APRENDIZAJE
GRADO: 1ro.
/05/2015.
SA N:

SECCION: UNICA

UD N: 3

FECHA:

N de Horas: 30

I.- TTULO: Diferentes maneras de rebotar el baln


II.- PROPSITO DE LA SESIN: Que los nios y nias ejerciten en forma progresiva
el rebote y as buscar una mejor ubicacin para lanzar, superando al oponente y
evitando infringir la regla de los pasos. Todo esto a travs de juegos de iniciacin pre
deportiva.
III.- MOMENTOS DE LA SESIN
SECUENCIAS
PEDAGGICAS

INICIO
Despertar el inters
Recuperar saberes previos
Estimular conflicto cognitivo

DESARROLLO
Facilitar nueva informacin
Aplicar lo aprendido

DESCRIPCIN DE LAS ESTRATEGIAS Y/O


ACTIVIDADES
Se saludan a los nios y nias y trabajan una dinmica.
Luego se les preguntara: Qu es un bote o rebote? Por
qu es importante?
La maestra demuestra la accin de rebote y preguntara:
pueden realizar esta accin?
Los nios(as) pensaran ante la interrogante de la maestra
darn su opinin de acuerdo a sus conocimientos.
La maestra facilitara la nueva informacin a los nios y
nias, explicndoles cmo van a realizar las actividades

TIE
MP
O

propuestas para ejercitar el rebote.


ACTIVIDAD N1: BALN CASTILLO
Contenido: BALONMANO. Objetivo: Trabajar la coordinacin
defensiva. Descripcin Dos equipos, uno defiende el baln
del centro, los jugadores exteriores con balones de espuma
intentan tirar el baln del centro.

Acciones que permitan evidenciar el


aprendizaje de lo primordial.

ACTIVIDAD N2: BUSCAR EL COLOR


Contenido: BALONMANO. Objetivo: Trabajar los diferentes
tipo de
botes. Descripcin: Botar Andando, corriendo con una u
ambas manos, etc. A una seal del entrenador, se toca un
material o color
determinado. El ltimo tiene que realizar una tarea.
ACTIVIDAD N3: DA Y NOCHE

Contenido: Desplazamientos con y sin baln.


Objetivo: Dominar los diferentes tipos de desplazamientos
con y sin baln partiendo de posiciones estables hasta
posiciones inestables. Descripcin: Dos equipos en la lnea
central. Si el entrenador dice "da", estos persiguen al otro
equipo antes de llegar
al fondo del campo. Variar las posturas de salida:
tumbados, sentados, etc. Incluir balones para desplazarse
botando. Dar una operacin matemtica, si sale par o
impar ser quien persiga.

CIERRE
Valoracin de los aprendizajes
Reflexionar sobre el proceso
aprendizaje.
Transferencia del Aprendizaje.

de

Al finalizar la clase se les preguntaran a los nios y nias


Qu aprendieron con los juegos propuestos? Por qu es
importante?
- Control de asistencia
- Evaluacin permanente
- Se lavan las manos y la cara correctamente.
- Recomendaciones de higiene personal.

IV.- EVALUACIN
INDICADORES

EVIDENCIAS

INSTRUMENTO DE
EVALUACIN

3.1.2. Resuelve tareas motrices


en diversas actividades ldicas.
3.1.4. Participa en juegos,
utilizando dos o ms destrezas
bsicas.

- DIBUJA ALGUNOS
ALIMENTOS
NUTRITIVOS QUE CONOZCAN.
-RELACIONA LA COMIDA CHATARRA
CON ALIMENTOS SALUDABLES

Registro auxiliar.
Registro de asistencia
Lista de cotejo
Ficha de reforzamiento

V.- ANEXOS

Cronometro
silbato
pelotas de trapo
Pelotas de balonmano
conos
platillos
aros

http://colorearyaprender.com/dibujos-de-habitos-de-higiene-para-ninos
http://www.efdeportes.com/efd143/lanzamientos-y-recepciones.htm

VB
Cerro Alegre, Mayo del 2015.

INOCENTA OPORTO CASAS


DIRECTOR
AREA DE EDUCACION FISICA

ROSA
PROFESORA DEL