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Lernen im Tandem

Leitfaden fr die Tandemarbeit


Ein Tandem beginnen

Motivation, Ziele, Arbeitsweisen

Sprechen Sie gemeinsam ber folgende Punkte:

Im UNITandem sind Sie vllig autonom und Sie knnen


individuell entscheiden, was und wie Sie lernen. Nutzen
Sie diese Chance!

Zeit:

Wann, wie oft und wie lange wollen wir


uns treffen?

Sprechen Sie gemeinsam ber folgende Punkte:

Ort:

Wo knnen wir uns treffen?

Warum haben Sie sich fr ein Tandem entschieden?


Sie wollen:

Motivation:

Was will ich machen?


Wie will ich arbeiten?

Gelegenheit zum Sprechen haben


flssiger sprechen
Ihren Wortschatz erweitern
Sprechhemmungen abbauen
die andere Kultur kennenlernen
jemanden kennenlernen
...

Zeit

Gibt es spezielle Situationen oder Kontexte, in denen


Sie die Fremdsprache benutzen wollen oder mssen?

Sprechen Sie am Anfang ber die Hufigkeit Ihrer


Treffen und ber die Dauer Ihres Tandems.

Lernen im Tandem braucht Zeit. Nehmen Sie sich


bewusst diese Zeit und lassen Sie Ihrem Partner oder
Ihrer Partnerin Zeit.
Treffen Sie sich am Anfang nicht zu oft, maximal
zweimal wchentlich. Wenn Sie sich kennengelernt
haben und merken, dass das Tandem gut luft,
knnen Sie sich hufiger treffen.
Versuchen Sie am Anfang einen fixen Termin
auszumachen und einzuhalten.
Besprechen Sie gemeinsam, wie lange Ihr Tandem
dauern soll (z.B. bis Ende des Semesters/ Studienjahrs). Fixieren Sie gemeinsam einen Schlusstermin.
An diesem Termin sollten Sie besprechen, ob Sie
weitermachen, pausieren oder aufhren mchten.

Ort
Sprechen Sie miteinander darber, wo Sie sich treffen
wollen.
Es gibt sehr viele Orte, wo Sie sich treffen knnen:
Sitzecken auf den Fluren der Universitt, leere
Seminarrume, die leere Mensa am Morgen und am
Nachmittag, Cafs, zu Hause bei jemandem.
Nicht alle Orte jedoch sind gleich gut geeignet, um
konzentriert miteinander zu arbeiten. Whlen Sie zu
Beginn lieber einen neutralen Ort und wechseln Sie erst
wenn Sie sich kennen in eine persnlichere Atmosphre.

Im Studium: Seminardiskussionen, Referate, Lektre


von Fachtexten, Schreiben von Texten, ...
im Alltag: in der Stadt, mit Freunden, ...

Versuchen Sie, Ihre Bedrfnisse und diejenigen Ihres


Partners / Ihrer Partnerin so klar wie mglich zu
bestimmen. Setzen Sie gemeinsam Ihre Ziele fest.
Entdecken Sie die Ziele Ihres Partners / Ihrer Partnerin.
Planen Sie Ihre Arbeit gemeinsam!
Wie lernen Sie am besten?
Sprechen Sie gemeinsam ber Ihre Erfahrungen beim
Sprachenlernen. Besprechen Sie, wie Sie am besten
lernen. Sprechen Sie auch ber Ihre ngste. Sagen Sie
auch, was Sie auf keinen Fall wollen: Das strt mich, ... /
Ich mag es nicht, wenn ... / Ich weiss nicht, ob ...

Denken Sie daran:

Verantwortung
Ich bin verantwortlich fr mein Lernen. Ich berlege
mir, was ich lernen will, wie ich es lernen mchte und
bespreche meine Ziele und unsere Arbeitsweise mit
meinem Partner / meiner Partnerin. Ich bereite mich
auf unsere Treffen vor.

Gegenseitiger Respekt
Ich halte Verabredungen ein und komme pnktlich zu
den Treffen. Ich respektiere meine Partnerin oder
meinen Partner und ihre Wnsche, Entscheidungen,
Sichtweisen, und versuche sie zu verstehen.

Sprachenwechsel
Wenn Sie sich fr etwa eine Stunde treffen, sprechen
Sie beim einen Treffen die eine, beim nchsten Treffen
die andere Sprache. Wenn Ihre Treffen lnger dauern,
teilen Sie die Zeit auf beide Sprachen auf. Probieren
Sie aus, welche der beiden Mglichkeiten fr Sie
besser ist.

Die Tandem-Regeln

Wichtig: Rollen im Tandem

Mit Ihrer Anmeldung zum UNITandem haben Sie


folgenden Text unterschrieben:

Von der Schule her sind Sie gewhnt, dass der Lehrer
oder die Lehrerin entscheidet, was im Unterricht gemacht
wird und wie gearbeitet wird. Er/sie hat die Stunde geplant
und die Lernenden folgten dieser Planung.

Ich bin mit den folgenden 3 Grundregeln von UNITandem


einverstanden:

Wir treffen uns regelmssig.


Wir verwenden im Tandem beide Sprachen, d.h.
einmal bin ich "Lehrer/ Lehrerin", einmal "Lerner/
Lernerin".
Wir mischen - wenn mglich - die beiden Sprachen
nicht und teilen die Zeit gerecht auf.

Im Tandem ist dies vllig anders: Sie nehmen Ihr eigenes


Lernen in die Hand. Sie entscheiden, was und wie Sie
lernen wollen, und Sie selbst sind verantwortlich dafr,
dass Sie Fortschritte machen. Ihr Partner bzw. Ihre
Partnerin ist kein Privatlehrer.
Sie bernehmen also im Tandem als Lernende viele
Aufgaben eines traditionellen Lehrers.

Korrigieren im Tandem

Wie korrigieren?

Sprechen Sie gemeinsam darber, wie und wann Sie


korrigiert werden wollen.

Man kann sehr unterschiedlich korrigieren:

Konzentrieren Sie sich darauf, was Ihre Tandem-Partnerin


oder Ihr Tandem-Partner sagen will, und nicht nur auf die
Fehler.

Wann korrigieren?

Wenn Sie Ihren Partner/ Ihre Partnerin nicht


verstanden haben.
Wenn Ihr Partner/ Ihre Partnerin nach dem richtigen
Wort sucht.
Wenn der Fehler sehr hufig auftritt.
Geben Sie Ihrem Partner/ Ihrer Partnerin die Chance,
Korrekturen selber anzufordern.

Indem man nachfragt, wenn man etwas nicht


verstanden hat.
Man wiederholt im Gesprch korrekt das, was der
andere falsch gesagt hatte, ohne auf den Fehler
explizit hinzuweisen.
Man weist auf Fehler explizit hin. In diesem Fall wird
die Kommunikation kurz unterbrochen.
Man notiert typische Fehler und bespricht die Notizen
gemeinsam am Ende des Treffens.

Versuchen Sie die verschiedenen Mglichkeiten und


korrigieren Sie nicht in verletzender Weise.

Treffen in der Muttersprache

Treffen in der Fremdsprache

Wer in der Muttersprache spricht,

Wer in der Fremdsprache spricht,

akzeptiert die Wnsche,


lsst sich auf die Situation ein,
hrt zu und hilft, wenn ntig, zu verstehen,
versucht zu verstehen,
hilft bei Ausdrucksproblemen, gibt Feedback,
ist Experte fr den Gebrauch der Muttersprache, ist
Kollege und helfender Freund.

entscheidet, was gemacht wird,


hat sich vorbereitet,
ist aktiv,
versucht, sich verstndlich zu machen,
signalisiert, wenn er/sie Hilfe braucht,
hat den Wunsch nach Fortschritt.

Die Arbeit gemeinsam berprfen

Wenn Sie noch Fragen haben,

Vor allem bei den ersten Treffen sollten Sie sich Zeit
nehmen zu berlegen, was Ihnen beim Lernen geholfen
hat und was eher nicht. Setzen Sie dann die Ergebnisse
Ihrer Bewertungen in den folgenden Sitzungen um.

wie Sie Ihre Tandem-Arbeit optimieren knnen,

mit welchen Materialien Sie arbeiten knnen,

so kontaktieren Sie bitte:

Begleitmaterialien im Tandem

unitandem@unifr.ch

Alles ist als Begleitmaterial mglich, wenn Sie den


Eindruck haben, dass es Ihnen hilft. Als Anfnger/
Anfngerin in der Fremdsprache sollten Sie ein Lehrbuch
parallel zu Ihrem Tandem benutzen. Dies kann besonders
hilfreich sein bei grammatischen Fragen.

Lernberatung Selbstlernzentrum Fremdsprachen


Universitt Freiburg / Schweiz