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MarianoArtigas
Ciencia,raznyfe
Eneln9delaencclica,elPaparecuerdaladoctrinadel
Concilio Vaticano I sobre la distincin entre los dos
rdenes de conocimiento, el de la razn y el de la fe.
Recuerdaquelafilosofaylascienciastienensupuesto
en el orden de la razn natural, mientras que la fe,
iluminadayguiadaporelEspritu,reconoceenelmensaje
delasalvacinlaplenituddegraciaydeverdad(cf.Jn1,
14)queDioshaqueridorevelarenlahistoriaydemodo
definitivopormediodesuHijoJesucristo(cf.1Jn5,9:Jn
5,3132).
Existe un acuerdo generalizado acerca de la distincin
queexisteentrelasperspectivasdelascienciasydelafe.
Sin embargo, esa distincin puede concretarse
ulteriormenteendosmodalidadesquesonopuestas:para
unos, ciencia y fe son complementarias, y para otros, en
cambio, ambas se oponen. Las dos posiciones existen en
laactualidad.Lamayoradelosfilsofos,delostelogosy
de los cientficos suelen estar a favor de la
complementariedadyeldilogo,peroalgunospretenden
ostentar un monopolio cognoscitivo que no dejara lugar
a las otras partes. Ms adelante volveremos sobre este
tema, al comentar lo que el Papa dice sobre el
cientificismo.
Unodelostemasclsicosdelasrelacionesentrecienciay
fe son las pruebas de la existencia de Dios que arrancan
del conocimiento de la naturaleza. El Papa alude a estas
pruebaseneln19delaencclica,comentandotextosdel
librodelaSabidura,comoaqulenqueseafirmaquede
la grandeza y hermosura de las criaturas, se llega, por
analoga, a contemplar a su Autor (Sb 13, 5). El Papa
comenta: Se reconoce as un primer paso de la
Revelacindivina,constituidoporelmaravillosolibrode
la naturaleza, con cuya lectura, mediante los
instrumentospropiosdelaraznhumana,sepuedellegar
al conocimiento del Creador. Si el hombre con su
inteligencianollegaareconoceraDioscomocreadorde
todo, no se debe tanto a la falta de un medio adecuado,
cuantosobretodoalimpedimentopuestoporsuvoluntad
libre y su pecado. En esta perspectiva, la razn es
valoradacomouninstrumentoparaconoceraDiosquese
revelaatravsdelanaturaleza.
Las discusiones actuales en torno a las pruebas de la
existencia de Dios que arrancan de la contemplacin la
Capacidadreflexiva,cienciayverdad
JuanPabloIIsubrayaqueelhombretienelacapacidadde
conocer la verdad, y no slo verdades particulares, sino
verdadesltimasquedansentidoanuestravida.Eneln
24delaencclicaescribe:Existe,pues,uncaminoqueel
hombre, si quiere, puede recorrer, y que se inicia con la
capacidad de la razn de levantarse ms all de lo
contingenteparairhacialoinfinito.Dediferentesmodos
yendiversostiemposelhombrehademostradoquesabe
expresar este deseo ntimo. La literatura, la msica, la
pintura,laescultura,laarquitecturaycualquierotrofruto
de su inteligencia creadora se convierten en cauces a
travs de los cuales puede manifestar su afn de
bsqueda. La filosofa ha asumido de manera peculiar
estemovimientoyhaexpresado,consusmediosysegn
suspropiasmodalidadescientficas,estedeseouniversal
del hombre. En el n 25, el Papa recoge el inicio de la
Metafsica de Aristteles: Todos los hombres desean
Modalidadesdelaverdad
Voy a recurrir ahora a la terminologa tradicional acerca
de la verdad ontolgica y la verdad lgica. La verdad
ontolgica se refiere a la realidad tal como es en s
Verdadycreencia
La relacin entre verdad y creencia es uno de los temas
bsicosdelafilosofadelconocimientoydelareligin.En
el n 31 de la encclica, el Papa subraya la dimensin
social del ser humano, que recibe muchos de los
conocimientosqueposeeatravsdeotraspersonas:en
la vida de un hombre las verdades simplemente credas
Launidaddelconocimiento
Una de las aspiraciones ms fuertes de la humanidad
actual es la bsqueda de la unidad del saber. Ya se ha
aludido a la fragmentacin del saber, tpica de nuestra
poca.Despusdealudiralasdiferentesmodalidadesde
laverdad,yalarelacinentreverdadycreencia,elPapa
serefierealarelacinentrelosconocimientosparcialesy
la bsqueda de sentido que lleva hasta Dios. En el n 33
escribe:Sepuedeverasquelostrminosdelproblema
van completndose progresivamente. El hombre, por su
naturaleza, busca la verdad. Esta bsqueda no est
destinada slo a la conquista de verdades parciales,
factuales o cientficas; no busca slo el verdadero bien
para cada una de sus decisiones. Su bsqueda tiende
haciaunaverdadulteriorquepuedaexplicarelsentidode
lavida;poresoesunabsquedaquenopuedeencontrar
solucinsinoesenelabsoluto.Yeneln34,JuanPablo
IIdestacalacomplementariedadentrelaverdadrevelada
y la que puede conseguirse mediante la razn: Esta
verdad, que Dios nos revela en Jesucristo, no est en
contraste con las verdades que se alcanzan filosofando.
Msbienlosdosrdenesdeconocimientoconducenala
verdad en su plenitud. La unidad de la verdad es ya un
postuladofundamentaldelaraznhumana,expresadoen
el principio de no contradiccin. La Revelacin da la
certezadeestaunidad,mostrandoqueelDioscreadores
tambinelDiosdelahistoriadelasalvacin.Elmismoe
idntico Dios, que fundamenta y garantiza que sea
inteligible y racional el orden natural de las cosas sobre
las que se apoyan los cientficos confiados, es el mismo
queserevelacomoPadredenuestroSeorJesucristo.
Esenesten34dondeseencuentralanota29,enlaque
el Papa cita a Galileo, recogiendo textualmente un
fragmento de su discurso a la Academia Pontificia de
Ciencias en 1979: (Galileo) declar explcitamente que
lasdosverdades,ladelafeyladelaciencia,nopueden
contradecirsejams.LaEscriturasantaylanaturaleza,al
provenir ambas del Verbo divino, la primera en cuanto
dictada por el Espritu Santo, y la segunda en cuanto
ejecutora fidelsima de las rdenes de Dios, segn
escribi en la carta al P. Benedetto Castelli el 21 de
diciembre de 1613. El Concilio Vaticano II no se expresa
de modo diferente; incluso emplea expresiones
semejantescuandoensea:Lainvestigacinmetdicaen
todos los campos del saber, si est realizada de forma
autnticamente cientfica y conforme a las normas
morales, nunca ser realmente contraria a la fe, porque
lasrealidadesprofanasylasdelafetienenorigenenun
mismo Dios (Gaudium et spes, 36). En su investigacin
cientfica Galileo siente la presencia del Creador que le
estimula, prepara y ayuda a sus intuiciones, actuando en
lomshondodesuespritu.5
Ensumomento,lacartadeGalileoaCastellifueenviadaa
la Inquisicin romana junto con una acusacin contra
Galileo,argumentandoqueelheliocentrismocopernicano
chocaba con diversos pasajes de la Sagrada Escritura. El
Papa la cita en su documento, como testimonio histrico
delaprofundaunidadentrelascienciasylafe,talcomo
fue percibida desde el principio por uno de los grandes
pioneros de la ciencia moderna. La raz profunda de la
unidad del saber se encuentra, en efecto, en el mismo
Dios,autordelanaturalezaydelarevelacin,quenosha
proporcionado los medios para alcanzar la verdad a
travsdeamboscaminos.
La modestia intelectual juega un papel importante en la
bsqueda de la unidad del saber. En el n 40 de la
encclica, Juan Pablo II tambin cita textualmente a San
Agustn, quien se refiere a su propia experiencia,
narrando que, incluso antes de consolidar sus
convicciones catlicas, haba comenzado a dar
preferenciaaladoctrinacatlica,porquemeparecaque
aqu se mandaba con ms modestia, y de ningn modo
falazmente,creerloquenosedemostrabafueseporque,
aunque existiesen las pruebas, no haba sujeto capaz de
ellas,fueseporquenoexistiesen,quenoall,endondese
despreciabalafeyseprometacontemerariaarrogancia
la ciencia y luego se obligaba a creer una infinidad de
fbulas absurdsimas que no podan demostrar. La fe
cristianaesunagarantaenlabsquedadelaunidaddel
saber.Esfcilcomprobarque,cuandosebuscalaunidad
del saber desde una perspectiva atea o materialista,
fcilmente se acaba admitiendo, con una especie de fe
irracional,tesisquenisepuedendemostrarnicomprobar
ni realmente se entienden. Se pide, por ejemplo, admitir
que el universo ha podido surgir de la nada sin ser obra
de un Creador; o que la naturaleza que conocemos es el
resultado de puras fuerzas ciegas; o que las
caractersticas humanas se reducen a ser simples
epifenmenosdelarealidadbiolgicasubyacente.
ElPapaadviertequelavidacristianaelevayperfecciona
el saber humano, y escribe en el n 44: Una de las
grandesintuicionesdesantoTomseslaqueserefiereal
papel que el Espritu Santo realiza haciendo madurar en
sabiduralacienciahumana.
Porotraparte,eneln45elPapaserefierealasntesis
medievalentreelsabercientficoylateologa,ylamenta
la posterior separacin de ambos en la poca moderna:
Con la aparicin de las primeras universidades, la
teologa se confrontaba ms directamente con otras
formasdeinvestigacinydelsabercientfico.SanAlberto
Magno y santo Toms, aun manteniendo un vnculo
orgnico entre la teologa y la filosofa, fueron los
primerosquereconocieronlanecesariaautonomaquela
filosofa y las ciencias necesitan para dedicarse
eficazmente a sus respectivos campos de investigacin.
Sin embargo, a partir de la baja Edad Media la legtima
distincin entre los dos saberes se transform
progresivamenteenunanefastaseparacin.
Llegamos aqu a uno de los puntos centrales de la
encclica. El Papa se refiere con fuerza a la separacin
entreciencia,filosofayteologa.Eneln46escribe:Las
radicalizaciones ms influyentes son conocidas y bien
visibles, sobre todo en la historia de Occidente. No es
exagerado afirmar que buena parte del pensamiento
filosfico moderno se ha desarrollado alejndose
progresivamentedelaRevelacincristiana,hastallegara
contraposiciones explcitas. En el siglo pasado, este
movimiento alcanz su culmen. Y ms adelante: En el
mbitodelainvestigacincientficasehaidoimponiendo
una mentalidad positivista que no slo se ha alejado de
cualquierreferenciaalavisincristianadelmundo,sino
que, y principalmente, ha olvidado toda relacin con la
visin metafsica y moral. Consecuencia de esto es que
algunos cientficos, carentes de toda referencia tica,
tienenelpeligrodenoponeryaenelcentrodesuinters
lapersonaylaglobalidaddesuvida.Msan,algunosde
ellos, conscientes de las potencialidades inherentes al
progresotcnico,parecequeceden,nosloalalgicadel
mercado, sino tambin a la tentacin de un poder
demirgico sobre la naturaleza y sobre el ser humano
mismo.
Aqusehabladeunaseparacinentrelateologaporuna
parte,ylacienciaylafilosofaporlaotra.Meatreveraa
decirqueelprotagonistaprincipaldelaseparacinesla
filosofa, y que es la filosofa a quien compete
principalmente lograr una nueva unificacin del saber
que respete la autonoma propia de cada uno de los
saberes. En efecto, slo la filosofa proporciona una base
comn tanto a las ciencias como a la teologa. Sin duda,
para lograr una sntesis cristiana se necesita de una
filosofaqueacteteniendoencuentalaluzdelateologa.
Elpapelquelafilosofaestllamadaadesempearenla
bsquedadelaunidaddelsaberquedaresaltadocuando
el Papa indica, en el n 61, que la filosofa no puede ser
sustituida por las ciencias humanas. Lamenta la poca
estimaenqueavecessetienealafilosofaydicequeuno
de los motivos es el equvoco que se ha creado sobre
todo en relacin con las ciencias humanas. El Concilio
VaticanoIIharemarcadovariasveceselvalorpositivode
la investigacin cientfica para un conocimiento ms
profundo del misterio del hombre. La invitacin a los
telogos para que conozcan estas ciencias y, si es
menester,lasapliquencorrectamenteensuinvestigacin
no debe, sin embargo, ser interpretada como una
autorizacin implcita a marginar la filosofa o a
sustituirla en la formacin pastoral y en la praeparatio
fidei.Enlamismalnea,elPapaescribeeneln69:Se
puedetalvezobjetarqueenlasituacinactualeltelogo
deberaacudir,msquealafilosofa,alaayudadeotras
formas del saber humano, como la historia y sobre todo
las ciencias, cuyos recientes y extraordinarios progresos
sonadmiradosportodos...Lareferenciaalasciencias,til
en muchos casos porque permite un conocimiento ms
completo del objeto de estudio, no debe sin embargo
hacer olvidar la necesaria mediacin de una reflexin
tpicamente filosfica, crtica y dirigida a lo universal,
exigida adems por un intercambio fecundo entre las
culturas.
Cienciaysabidura
La unidad del conocimiento no es un fin en s misma. Es
un medio para conseguir que las diversas modalidades
delconocimientoayudenalhombreaconseguirsufin.Y
para ello se necesita un principio organizador, capaz de
proporcionar una jerarqua entre los conocimientos
particularesydeencuadrarlosenunaperspectivaglobal.
Esto es lo que tradicionalmente se ha denominado
sabidura.
Enelltimocaptulodelaencclica,tituladoExigenciasy
cometidos actuales, el Papa aborda expresamente esta
cuestin. En el n 81 describe de manera muy viva la
situacin actual y su relacin con el progreso de las
ciencias, subrayando la fragmentariedad del saber y la
crisisdesentido:Sehadetenerpresentequeunodelos
elementos ms importantes de nuestra condicin actual
eslacrisisdelsentido.Lospuntosdevista,amenudode
carctercientfico,sobrelavidaysobreelmundosehan
multiplicadodetalformaquepodemosconstatarcomose
produce el fenmeno de la fragmentariedad del saber.
Precisamente esto hace difcil y a menudo vana la
bsquedadeunsentido.Y,loqueesanmsdramtico,
enmediodeestabarandadedatosydehechosentrelos
que se vive y que parecen formar la trama misma de la
existencia, muchos se preguntan si todava tiene sentido
plantearse la cuestin del sentido. La pluralidad de las
teorasquesedisputanlarespuesta,olosdiversosmodos
deverydeinterpretarelmundoylavidadelhombre,no
hacenmsqueagudizarestadudaradical,quefcilmente
desemboca en un estado de escepticismo y de
indiferencia o en las diversas manifestaciones del
nihilismo. La consecuencia de esto es que a menudo el
esprituhumanoestsujetoaunaformadepensamiento
ambiguo, que lo lleva a encerrarse todava ms en s
mismo,dentrodeloslmitesdesupropiainmanencia,sin
Elcientificismo
Porsupuesto,existeelpeligrocontrario,quesedacuando
se confa en la razn de tal modo que se la absolutiza,
negando la validez de lo que caiga fuera de su alcance.
Este peligro se da en sistemas filosficos pero se da
tambin,deunmodoespecialmenteinsidiosoennuestra
poca,enelcientificismo.
Eneln88delaencclica,elPapaofreceunadescripcin
clara y penetrante del cientificismo, aludiendo incluso a
algunas de las formas que ha adoptado a lo largo de la
historia. Vale la pena reproducir ntegramente esas
consideraciones, aunque tengan cierta longitud: Otro
peligro considerable es el cientificismo. Esta corriente
filosfica no admite como vlidas otras formas de
conocimiento que no sean las propias de las ciencias
positivas, relegando al mbito de la mera imaginacin
tantoelconocimientoreligiosoyteolgico,comoelsaber
tico y esttico. En el pasado, esta misma idea se
expresaba en el positivismo y en el neopositivismo, que
consideraban sin sentido las afirmaciones de carcter
metafsico. La crtica epistemolgica ha desacreditado
esta postura, que, no obstante, vuelve a surgir bajo la
nueva forma del cientificismo. En esta perspectiva, los
valores quedan relegados a meros productos de la
emotividadylanocindeseresmarginadaparadarlugar
a lo puro y simplemente fctico. La ciencia se prepara a
dominar todos los aspectos de la existencia humana a
travsdelprogresotecnolgico.Losxitosinnegablesde
la investigacin cientfica y de la tecnologa
contemporneahancontribuidoadifundirlamentalidad
cientificista,queparecenoencontrarlmites,teniendoen
cuentacomohapenetradoenlasdiversasculturasycomo
haaportadoenellascambiosradicales.Sedebeconstatar
lamentablemente que lo relativo a la cuestin sobre el
sentido de la vida es considerado por el cientificismo
comoalgoquepertenecealcampodeloirracionalodelo
imaginario. No menos desalentador es el modo en que
esta corriente de pensamiento trata otros grandes
problemas de la filosofa que, o son ignorados o se
afrontan con anlisis basados en analogas superficiales,
sin fundamento racional. Esto lleva al empobrecimiento
de la reflexin humana, que se ve privada de los
problemas de fondo que el animal racional se ha
planteado constantemente, desde el inicio de su
existencia terrena. En esta perspectiva, al marginar la
crtica proveniente de la valoracin tica, la mentalidad
cientificista ha conseguido que muchos acepten la idea
segnlacualloqueestcnicamenterealizablellegaaser
porellomoralmenteadmisible.
VemosqueJuanPabloIIafirmaqueelcientificismoesuna
corriente filosfica. Sin embargo, se presenta como si
fuese una parte de la ciencia, o una consecuencia
necesaria del anlisis de la ciencia o de su progreso. Ah
residesufuerza:enqueesunacorrientefilosficaquese
presenta avalada por el prestigio de la ciencia. Por este
motivo,unaprimerareaccinquesuscitaelcientificismo
es advertir su carcter circular; en efecto, niega valor de
conocimientoaloquenoseaciencia,perosutesisbsica
nopertenecealaciencia:enconsecuencia,siseleaplican
suspropioscnones,carecedesentido.
El cientificismo actual tiene, por lo general, un aire ms
bien pesimista. El cientificismo clsico positivista
pregonabaquelacienciaeventualmentepodraabordary
resolver todos los problemas. Desde el 6 de agosto de
1945, fue evidente que la ciencia no slo poda resolver
problemas: poda tambin crear nuevos problemas
mucho ms graves que los anteriormente conocidos,
como la destruccin atmica. Adems, la filosofa de la
ciencia ha ido sealando los lmites de la ciencia, que no
son pocos ni pequeos. Si, a pesar de todo, se sigue
aceptando la doctrina cientificista, llegamos a una
posicin que es tpica del momento actual: se reconocen
los lmites de la ciencia, se advierte de los peligros que
acarrea su aplicacin incontrolada, pero, al mismo
tiempo, se dice que es lo mejor de que disponemos. A
quienafirmaquelacreacindeluniversoesunproblema
que excede las posibilidades de la fsica y pertenece a la
metafsica, se le responde: qu posibilidades tiene la
metafsica de resolver un problema que ni siquiera la
fsica, con sus poderosos instrumentos conceptuales y
experimentales,puederesolver?
Juan Pablo II afirma certeramente que, a pesar de las
crticasqueselehanhechodesdelafilosofadelaciencia
contempornea,elcientificismoestpresenteennuestra
cultura, muchas veces en forma de un pragmatismo que
niega validez a las instancias metacientficas y est
dispuesto a utilizar los logros cientficos sin barreras
ticas de ningn tipo. En el n 91 de la encclica, el Papa
afirma que es verdad que una cierta mentalidad
positivista sigue alimentando la ilusin de que, gracias a
las conquistas cientficas y tcnicas, el hombre, como
demiurgo, pueda llegar por s solo a conseguir el pleno
dominiodesudestino.
ElcasoGalileo,alrevs
HastaaquheseguidolasenseanzasdeJuanPabloIIen
laencclicaFidesetratio.Hesealadolospuntosque,ami
juicio, tienen mayor inters para abordar las relaciones
entre ciencia y fe, y los he comentado sin abandonar el
estilo propio de la encclica. Ahora expondr algunas
reflexiones ms personales que pueden servir para
ilustrarloconsideradohastaahora.
El dilogo entre ciencia y fe tropieza en la actualidad,
como se acaba de sealar, con la resistencia de un
cientificismo que se obstina en una doctrina que
podramosresumir,parafraseandoeladagioeclesial,con
estas palabras: fuera de la ciencia no hay verdad. La
diferencia es que la Iglesia admite que Dios acta
directamente en cada alma y conoce perfectamente sus
disposiciones, de modo que, siempre a travs de los
mritos de Cristo y por tanto a travs de la Iglesia, es
posible la salvacin de quien no pertenezca
exteriormente, sin culpa suya, al cuerpo de la Iglesia; en
cambio,segnelcientificismo,fueradelacienciatodoes
poesa,enelsentidopeyorativodelaexpresin,eincluso
la poesa misma vendra a ser un epifenmeno de la
biologa.
NotengonadapersonalcontraEdwardO.Wilson,unode
lospionerosdelasociobiologa.PeroWilsonhapublicado
recientemente un libro que fue lanzado como best seller
enlosEstadosUnidosyqueesuncontraejemploperfecto
de las ideas que he expuesto hasta ahora. Por eso voy a
utilizarsusideasparacontrastarlasmas.
Wilson se doctor en biologa por la Universidad de
Harvarden1955,ydesdeentoncessiemprehaenseado
en esa Universidad. Ha ganado dos veces el premio
Pulitzer, por sus libros Sobre la naturaleza humana
(1978) y Las hormigas (1990). Su libro Sociobiologa
(1975) fue un hito fundamental en el desarrollo de esa
disciplinacientficaqueestudialarelacinentrelosgenes
ylaconducta.Hapublicadootrosseislibros.Harecibido
diversos ttulos honorficos y es considerado como una
autoridad en el estudio de los insectos sociales
(especialmentelashormigas),lasociobiologayelmedio
ambiente(biodiversidad).
En su nuevo libro, titulado Consilience. La unidad del
conocimiento,6 Wilson se propone construir un puente
entre la ciencia y las humanidades (pp. 164 y 266),
resolviendo de este modo el dilema espiritual de la
humanidad (pp. 48, 61, 224225, 262 y 264). La obra se
plantea una meta muy ambiciosa, porque, en efecto, uno
de los problemas ms importantes de nuestro tiempo es
la fragmentacin del saber, y Wilson propone una
solucin.Perosusolucines,enelfondo,unmaterialismo
de tipo biolgico. La unidad del conocimiento, base para
la solucin de los grandes problemas humanos, se
alcanzara, segn Wilson, poniendo a la biologa en el
centro de todo y resolviendo, de algn modo, todos los
problemasenlabiologa.Setratadelatesiscentraldela
sociobiologa, y Wilson la est repitiendo desde 1975,
peroahoralapresentaactualizadayconnuevoropaje.Su
mensaje es que las ciencias naturales son la clave para
unificar todo lo dems: las ciencias sociales, las artes, la
tica y la religin deberan interpretarse en clave
biolgica. A quien sea materialista, esa idea le puede
parecer estupenda. A quien no lo sea, le puede parecer
profundamenteequivocada.
Elttulodellibro,Consilience,esuntrminopocousualen
ingls. Wilson lo toma de William Whewell, quien lo
utiliz en su obra Filosofa de las ciencias inductivas,
publicada en 1840, para indicar que la coincidencia o
confluencia de resultados obtenidos en diferentes
mbitossirveparaprobarlaverdaddeunateora.
En el captulo primero, titulado El hechizo jnico,
Wilsonrealizaunaapologadelaunidaddelconocimiento
tal como, segn l, la realizaron los jonios en la
antigedadgriegaytalcomollaexperimentalestudiar
enlaUniversidad.Segnlmismoexplica,fueeducadoen
lareliginfundamentalistadelosbaptistasdelsurdelos
EstadosUnidos,perodescubrilascontradiccionesdeesa
religin y, sobre todo, descubri la evolucin, de la cual
nada decan los autores bblicos. Dice que no se hizo
agnstico ni ateo definitivamente, sino que simplemente
dej su iglesia; y aade: Tal es, as lo creo, el origen del
hechizo jnico: preferir la bsqueda de la realidad
objetiva a la revelacin es otra manera de satisfacer el
anheloreligioso.Esunaempresacasitanantiguacomola
civilizacin y est entretejida con la religin tradicional,
perosigueunrumbomuydistinto...Sulemafundamental,
como Einstein saba, es la unificacin del conocimiento.
Tresconsideracionesconclusivas
Para concluir, recoger tres consideraciones que se
encuentranenlapartefinaldelaencclicaFidesetratio.
En el n 105, el Papa se dirige a quienes tienen
responsabilidaddeformacinenlaIglesia,ylesexhortaa
que cuiden con particular atencin la preparacin
filosfica de los que habrn de anunciar el Evangelio al
hombre de hoyy,sobretodo,dequienes sededicarnal
estudioylaenseanzadelateologa.Queseesfuercenen
realizarsulaboralaluzdelasprescripcionesdelConcilio
Vaticano II y de las disposiciones posteriores, las cuales
presentanelinderogableyurgentecometido,alquetodos
estamos llamados, de contribuir a una autntica y
profundacomunicacindelasverdadesdelafe.Quenose
olvidelagraveresponsabilidaddeunapreviayadecuada
preparacin de los profesores destinados a la enseanza
de la filosofa en los Seminarios y en las Facultades
eclesisticas. Es necesario que esta enseanza est
acompaadadelaconvenientepreparacincientfica,que
se ofrezca de manera sistemtica proponiendo el gran
patrimoniodelatradicincristianayqueserealiceconel
debido discernimiento ante las exigencias actuales de la
Iglesiaydelmundo.Difcilmentesepuedellevaracabo
un trabajo cristiano que est a la altura de las
circunstancias actuales sin dedicar cierto esfuerzo al
conocimiento de las cuestiones relacionadas con las
ciencias.
Siguiendoenestalnea,eneln106elPapasedirigea
los filsofos y a los profesores de filosofa, para que
tengan la valenta de recuperar, siguiendo una tradicin
filosfica perennemente vlida, las dimensiones de
autntica sabidura y de verdad, incluso metafsica, del
pensamiento filosfico. Que se dejen interpelar por las
exigencias que provienen de la palabra de Dios y estn
dispuestos a realizar su razonamiento y argumentacin
como respuesta a las mismas. Que se orienten siempre
hacialaverdadyestnatentosalbienqueellacontiene.
De este modo podrn formular la tica autntica que la
humanidad necesita con urgencia, particularmente en
estos aos. La Iglesia sigue con atencin y simpata sus
investigaciones; pueden estar seguros, pues, del respeto
que ella tiene por la justa autonoma de su ciencia. De
modo particular, deseo alentar a los creyentes que
trabajanenelcampodelafilosofa,afindequeiluminen
los diversos mbitos de la actividad humana con el
ejerciciodeunaraznqueesmssegurayperspicazpor
la ayuda que recibe de la fe. Son palabras que apenas
necesitan comentario. Dado que me he situado en la
ptica de la ciencia y de la filosofa de la ciencia, me
limitar a sealar que las recomendaciones del Papa se
extienden, como es lgico, a ese mbito, que ocupa cada
vezunlugarmsimportanteenlafilosofaactual.
Notas
(1) Se encuentra una propuesta que admite la verdad
cientfica y seala sus modalidades en: M. Artigas,
Filosofa de la ciencia experimental. La objetividad y la
verdadenlasciencias,2ed.,Eunsa,Pamplona1992.
(2) Cfr. W. Pannenberg, Theologie der Schpfung und
Naturwissenschaft,en:N.H.Gregersen,M.W.S.Parsons
y C. Wassermann, eds., The Concept of Nature, part I,
LaboretFides,Ginebra1997,p.84.
(3)Cfr.M.Artigas,TeleologyasaBridgebetweenNature
andTranscendence,ibid.,pp.4651.
(4) ste es uno de los temas centrales expuestos en: M.
Artigas,Lamentedeluniverso,Eunsa,Pamplona1999.
(5)JuanPabloII,DiscursoalaPontificiaAcademiadelas
Ciencias, 10 de noviembre de 1979: Insegnamenti di
GiovanniPaoloII,II,2(1979),pp.11111112.
(6) E. O. Wilson, Consilience. La unidad del conocimiento,
GalaxiaGutenberg,CrculodeLectores,Barcelona1999.
(7)M.Artigas,Lamentedeluniverso,cit.
(8) Juan Pablo II, Discurso con ocasin del VI centenario
de la Universidad Jaguellnica, 8 de junio de 1997, 4:
LOsservatoreRomano,ed.semanalenlenguaespaola,27
dejuniode1997,pp.1011.
(9)Ibid.,4parte.