ESCUELA NORMAL PARTICULAR

CINCO DEMAYO
LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR

PLAN DE ACTIVIDADES
JARDN DE NIOS: Fernando Pacheco
GRADO:
Segundo
PROPSITO DE LA EDUCACIN PREESCOLAR
Desarrollen inters y gusto por la lectura, usen diversos tipos de texto y sepan

CAMPO FORMATIVO

ASPECTO

para que sirven; se inicien en la prctica de la escritura al expresar

Lenguaje y comunicacin

Lenguaje escrito

MODALIDAD

TIEMPO

Situacin de aprendizaje

4 sesiones (30

grficamente

las

ideas

que

quieren

comunicar

reconozcan

algunas

propiedades del sistema de escritura.

AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Ambientes de respeto. Tratar a los nios como personas dignas, con derechos a
quienes se les reconoce su capacidad de aprender, que se equivocan pero que
pueden rectificar y adquirir nuevos aprendizajes para resolver las cosas cada
vez mejor.
COMPETENCIA
Expresa grficamente las ideas que quiere comunicar y
las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de

min)

APRENDIZAJES ESPERADOS
Utiliza marcas grficas o letras con diversas intenciones de
escritura y explica qu dice su texto.

alguien.
PERFIL DE EGRESO
Utiliza el lenguaje materno, oral y escrito para

COMPETENCIAS PARA LA VIDA

Competencias para el aprendizaje permanente. Para su desarrollo

comunicarse con claridad y fluidez, e interactuar en

se requiere habilidad lectora , integrarse a la cultura escrita,

distintos contextos sociales y culturales; adems posee

comunicarse en ms de una lengua, habilidades digitales y

herramientas bsicas para comunicarse en ingls.

aprender a aprender.
TEMA
OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD
Escritura
Entiende la utilidad de la escritura, diferencia entre la narracin oral y escrita.
ESTRATEGIA
TTULO DE LA ACTIVIDAD
Expresin oral
Llego el correo

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Trabajo con texto

INICIO

Se parece a mi nombre
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Hablar sobre el correo, el cartero y la correspondencia explicando que aos atrs, an no existan ni
celulares, ni internet, y por tanto, la gente se comunicaba de diferente forma. Pedir pregunte en casa

sobre este tema y encargarles traigan un sobre.

Se les mostrarn diversas imgenes, dejando que ellos expresen lo que piensan, imaginan, sienten, etc. Y
los plasmarn mediante grafas, dibujos, escritura, permitindole que expresen verbalmente lo que dice su

DESARROLL

texto.
Motivar a los nios a "escribir" una carta para la persona que ellos mismos elijan y guardarlas en sobres,
tratar de escribir la direccin de su casa al reverso del sobre y al frente, los datos de la persona a quien se
la quieren enviar. Pedir dibuje un timbre postal en su sobre. Observar cada uno su sobre, intercambiarlo
con un compaero y ver diferencias y semejanzas entre ambos concluyendo que todos tienen que incluir

destinatario, remitente, timbre postal y l porque es importante estos datos.

Se organizara al grupo en crculo, se colocaran imgenes en el centro boca debajo de manera

desordenada.
Les dar a cada nio una hoja con su nombre y los nios harn la relacin de la grafa inicial con la de la
grafa de alguna tarjeta de algn animal, si en caso de que algn nombre de algn nio

no se haga

relacin con la grafa inicial puede ser que haga la relacin con cualquier grafa de la imagen con su
nombre, para esta
CIERRE

actividad cada nio pasara de manera ordenada (se establecern reglas) respetar

turnos, no gritar, ni empujar. Cada nio ira tomando la imagen a manera de hacer la relacin.
Para finalizar dibujaran el animal que eligieron y trataran de escribir su nombre teniendo como gua la
tarjeta. Al final cada nio pasa a explicar su trabajo, con ayuda de los siguientes cuestionamientos Por

qu eligieron esa imagen? En qu se parece el nombre de su animal al suyo? A quin se le dificulto?

Guardar las correspondencias en una caja y sacar una carta al azar y pasar al nio a leer su carta.
Preguntar qu utilidad ve en el uso del correo. Qu importancia tiene para ti escribir o recibir una carta?
Te gustara tener un amigo por correo? Por qu?

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RECURSOS DIDCTICOS
Hojas
Sobre para carta
Imgenes de animales
EVALUACIN
Entiende la utilidad de los textos escritos y orales para comunicar y organizar ideas, y para seguir aprendiendo.
Produccin de textos escritos.
Usa dibujos y otras formas simblicas, marcas grficas o letras para expresar sus ideas y sentimientos, y explica que
dice
Escucha con atencin a sus compaeros al compartir su carta.

DIRECTORA DEL JARDN DE

NIOS

EDUCADORA TITULAR

___________________________
PROFRA.MARTHA HERNNDEZ
SNCHEZ

___________________________
MTRA. CRISTINA TAPIA
CORTS

ALUMNA

RESPONSABLE.
DESARROLLO DE
COMPETENCIAS
LINGSTICAS

______________________________
SARAHI LIMA RIOS

______________________________
MTRA. LISBETH DEL CARMEN
FERRER VALENZUELA

RESPONSABLE.
ESTRATEGIAS DE TRABAJO
DOCENTE

______________________________
MTRA. FELICITAS ROMERO

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RAMREZ