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LA PSICOLOGA PRE-CIENTFICA
La Psicologa desde sus orgenes, se confunde con la filosofa, ya que era considerada
como la madre de todas las ciencias y durante muchos siglos concentro todo el saber
humano.
A partir de la filosofa fueron surgiendo las dems ciencias y algunas de ellas se
desprendieron ms rpidamente que otras del tronco madre hasta el siglo XIX. La
psicologa era considerada como una rama de la filosofa que se ocupaba del estudio del
alma.
Toda la Psicologa vigente hasta el ao 1879 fue llamada pre-cientfica.
XIX. El la asent sobre una base fisiolgica. As intento establecer una psicologa que
investigara los elementos constitutivos de los procesos psquicos, sus formas combinatorias
y sus mecanismos subyacentes.
IVAN PAVLOV
Fue una figura fundamental de la psicologa cientfica. En 1903 tiene lugar en Madrid el
congreso internacional de medicina al que asiste Pavlov armado de una importante
ponencia La psicologa y la psicopatologa experimentales sobre los animales. Sera el
primer informe pblico sobre el gran tema Pauloviano, los reflejos condicionados o
condicionamiento.
EL CONDICIONAMIENTO
Un perro segregara saliva si se le pone comida en la boca. Ahora bien si antes de presentar
la comida hacemos sonar un timbre y repetimos varias veces esta operacin, llegara el
momento en que el simple ruido hara que se produzca la salivacin.
El estimulo al cual era indiferente el perro el timbre- se ha convertido en un estimulo
condicionado; la salivacin segregada ante el timbre se ha convertido en una respuesta
condicionada.
OTROS APORTES Y OBRAS DE PAVLOV
RESUMEN DE LA UNIDAD VI
LA ESCUELA GESTALT
Psicologia de la Gestalt- Psicologia de la forma o configuracin.Inicialmente la psicologa gestaltista fue bsicamente una psicologa de la percepcin
como en alguna manera lo fue la de Wundt. La diferencia radicaba en que aquella
enfatizaba con la experiencia perceptiva real, jams se da inmediatamente como un
conglomerado de elementos o como una suma de partes. La percepcin como tal, ostenta
un rango de totalidad, una gestal la cual desaparece en el momento en que se intenta
analizar.
ANTECEDENTES DE LA ESCUELA GESTALT
LA PSICOLOGA DEL ACTO
A Brentano se le considera el fundador de la psicologa del acto- versin europea de la
psicologa funcionalista americana- la cual sostena que el verdadero objeto de la
psicologa eran los actos o procesos mentales y no los contenidos ya que lo realmente
psquico son los actos como propugnaba Wundt.
El competidor mas directo de Wundt en Alemania fue Carl Stumpf (1848-1939) quien
ocupo una ctedra de psicologa en Berln cuando todo pareca indicar que Wundt sera el
sealado.
Tanto como la psicologa del acto influye en la gestalt , la escuela de Luurburg que preparo
el ambiente intelectual adecuado con los trabajos de un grupo de psiclogos encabezados
por Kulpe, empeados en demostrar que es posible investigar la naturaleza de los actos
superiores y que Wundt estaba equivocado.
La psicologa de la Gestalt es un fenmeno tpicamente alemn. En Alemania ms que en
ningn otro sitio tiene sentido afirmar que la psicologa cientfica procede de la Filosofa.
En el ao 1912 se considera como el nacimiento de la gestalt. Los gestaltistas aducen
contra el anlisis que destruye la realidad que procura analizar, perdindose de vista el
objeto al fragmentarlo.
SURGIMIENTO DEL PSICOANLISIS
Ya es sabido que Freud divide la personalidad en tres instancias principales que cuya
interaccin mutua surge el comportamiento humano: El ello, el yo y el sper yo.
EL TRATAMIENTO PSICOTERAPEUTICO
La resistencia del paciente a comunicar, incluso a travs de asociaciones libres, puede ser
un gran obstculo, pero precisamente el anlisis que el terapeuta debe hacer de ella es una
tarea fundamental para descubrir los traumas. Al superar la resistencia por el anlisis, el yo
se fortifica y pone bajo su control a los impulsos de ellos.
A veces la resistencia se supera por medio de la transferencia. Otra es la transferencia
misma a fin de que el paciente la supere y de este modo se independice.
RESUMEN DE LA UNIDAD VII
DESARROLLO RECIENTE DE LA PSICOLOGIA
En las dcadas de los aos cuarenta y cincuenta las grandes escuelas psicolgicas en
cuanto a escuelas- entraron en crisis. Habra que decir que la psicologa creci ms deprisa
que las mismas escuelas. O en otras palabras la gran cantidad de investigaciones que los
grandes sistemas o escuelas pusieron en marcha trajeron consigo el descubrimiento de una
abundante coleccin de datos procedentes de los mbitos ms diversos; ante esta situacin
resulto imposible no reconocer que todas las escuelas y orientaciones aportaban
contribuciones muy importantes.
Es decir, que por muy conductista que fuese, resultaba imposible ignorar que los gestalistas
haban hecho caer en la cuenta de importantes aspectos de la percepcin o del aprendizaje
y viceversa. Lo mismo podramos decir respecto al psicoanlisis o del mismo
funcionalismo, aunque el espritu de este fue menos polmico y exclusivista.