PALABRAS DE APERTURA

EDUCACIN EN VALORES 2006

Domingo lvarez, O.S.A.1

Sras, Sres: Muy buenas tardes.

Una vez ms, un ao ms, la Universidad Catlica Andrs Bello en combinacin

con el Colegio San Agustn, gentilmente auspiciados por la Fundacin Konrad Adenauer,
Cerpe y el Banco Mercantil, nos han convocado para llevar a cabo las jornadas de
EDUCACIN EN VALORES correspondientes a este ao 2006.

El solo hecho de que este evento se venga repitiendo por cinco aos consecutivos
nos dice bien a las claras que no se trata de algo circunstancial, de uno de tantos operativos
a los que ya estamos acostumbrados, que se hacen porque s, porque hay que hacerlos,
porque hacen sonar nuestros nombres en alguna parte, porque nos hacen sentir que estamos
haciendo algo, pero que mueren como nacieron, sin pena ni gloria, y, lo que es peor, sin
ningn provecho contable. Los progenitores y cultivadores de esta idea, cuando decidieron
llevarla a la prctica, saban muy bien donde duele; y la respuesta del pblico que nos ha
acompaado durante estos aos les han dado la razn.

Por eso, este ao insistimos una vez ms sobre el tema, partiendo de una idea
general de la importancia de la educacin en valores, pero con un cariz especial, como en
cada uno de los encuentros.

Hablamos el ao pasado del liderazgo, de su importancia y condiciones, de su papel

y responsabilidades. De la necesidad de alguien que encabece la marcha y marque el rumbo
que hay que seguir Este ao la mirada se ha fijado de un modo especial en la juventud, y
ms en concreto, en nuestra juventud venezolana: esa juventud acosada, como todos, por
los embates absorbentes de la cultura a la moda, esa cultura para la cual, al decir del tango:
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Director del Colegio San Agustn, El Paraso.

es lo mismo ser derecho que traidor, / ignorante, sabio, choro, / generoso, estafador; /
todo es igual, /nada es mejor, / lo mismo un burro / que un buen profesor; esa cultura que,
por decir algo, y slo a modo de ejemplo, remunera con jugosas cantidades en moneda
fuerte, de ello hay ejemplos sin salir de Venezuela, por el simple hecho de ser ms o menos
habilidosos en el manejo de una pelota, grande o chica, el tamao no importa, mientras
prestigiosos profesionales de la medicina, por citar una profesin cualquiera, se ven
obligados a hacer verdaderos milagros para que su esculido sueldo les permita llevar una
vida que queda muy lejos del lujo y la molicie; eso cuando no eleva a la categora de dolos
a quienes sacrificaron, en el altar de la droga, esos mismos dones que Dios les dio. La
inversin de valores y la negacin de valores fundamentales, cosa hoy tan de moda, es algo
que nos afecta a todos; pero es la juventud, por ms inmadura, la ms susceptible de verse
dainamente afectada por sus funestas y desestabilizadoras influencias, por su efecto
desorientador.

Hablar de juventud y hablar de jvenes ya casi es un lugar comn; y esto se puede

hacer de mltiples maneras: se puede hacer volteando benvolamente la cabeza, eso no es
asunto mo, para no darnos por enterados de sus problemas, quiz en un intento ingenuo
de que ellos no se enteren, (o finjan no enterarse),

de los nuestros; se puede hacer

sonriendo bobaliconamente y celebrando sus defectos como autnticas genialidades con un

cosas de la edad (porque, a lo mejor, a lo mejor, esas situaciones estn proyectando, a
modo de espejo, nuestra propia imagen); se puede hacer adoptando un actitud de Catones
insobornables para descargar sobre ellos toda la culpa de sus fallas o deficiencias, yo a tu
edad, negndonos a aceptar, de salida, nuestra posible parte de culpa en el problema; pero
tambin se puede hacer, y este es nuestro caso, con seriedad y responsabilidad; con ganas
de acertar, vaya, y aportar algo provechoso en busca de soluciones efectivo.
Las leyes, LOPNA o como se las llame, deca no ha mucho un famoso jurista
espaol, ciertamente no son muy buenas; pero la verdad es que la mayor parte de los
abogados y jueces que tratan de aplicarlas son muy malos. Y jueces y abogados son, desde
luego, todos los que lo son por ttulo, oficio, profesin y derecho; pero tambin lo somos

todos los que, por una u otra circunstancia, tenemos que relacionarnos con los jvenes e
involucrarnos en sus problemas.
No cabe la menor duda de que nadie quiere equivocarse por gusto. Por ello estamos
convencidos de que muchas de nuestras dificultades en nuestra relacin con los jvenes
provienen de nuestro desconocimiento parcial o total del mundo en que ellos se manejan.
Para nadie es un secreto que la realidad que ellos viven tiene muy poco parecido con lo que
a nosotros nos toc vivir, cuando ramos de su

edad, lo cual, indiscutiblemente,

obstaculiza la normal comunicacin y nos impele, casi inadvertidamente, a tratar de pasar

desapercibidos Pero tambin es una gran verdad que el mundo que ellos viven no lo
fabricaron ellos; lo heredaron. Quiz ellos no sepan de donde les vino o a quin deben esa
herencia, pero nosotros , s. Y eso, lgicamente, nos impide tratar de pasar de largo.
Alguien, en cierta oportunidad, trat de eludir responsabilidades, con el ingenioso gesto, de
indudable valor escnico, de lavarse teatralmente las manos; pero la verdad es que la
historia, despus de casi dos mil aos de ocurrido, todava no ha sido capaz de justificarlo.

Tal vez, tratando de ser optimistas o quiz por aquello de que el que no se consuela
es porque no quiere, nosotros podemos, hoy por hoy, aducir con satisfaccin que nuestra
juventud, la juventud venezolana, no ha cado tan profundo como lo que nos presentan
imgenes, francamente desalentadoras, captadas en otras latitudes. Todava, para nuestros
jvenes, no es el modelo de una noche ideal, el botelln bajo el brazo, y por techo, las
estrellas. Todava no forma parte de una rutina ms o menos frecuente en el ambiente de
nuestra sociedad, la noticia del alumno que irrespeta o agrede violentamente a alguno de
sus profesores, ante la mirada complaciente, si no cmplice, de sus progenitores. Pero esos
mismos datos

pueden hacer el oficio de la seal

de

alarma,

que se dispara para

advertirnos que, para lo que hoy todava hay tiempo, maana puede ser tarde.

Alguien dijo por ah que la juventud es una enfermedad que se cura con los aos. Y
con los golpes, habra que aadir. Y no siempre: Hay heridas cuyos efectos, al menos las
cicatrices, acompaan hasta el sepulcro. Y en todo caso, y admitiendo la humorada como
verdad, las enfermedades no se buscan ni se desean; ni son motivo de placer para quienes

las padecen; vienen solas, y slo sirven de sufrimiento y malestar. Y esto, lamentablemente,
los mayores lo olvidamos con no poca frecuencia
Por eso en estas jornadas queremos acercarnos un poco ms a ellos, a su mundo, a
su realidad. Saber ms de sus deficiencias, ya la palabra ADOLESCENTE nos est
hablando, en principio, de carencia, de vaco. Pero tambin conocer un poco ms de sus
potencialidades, de sus capacidades, del lado positivo de su haber: qu es lo que nos pueden
ellos ofrecer, como punto de partida, que nos ayude a ayudarlos.
Recuerdan a Rubn Daro?: Juventud, divino tesoro,/ que te vas para no volver; /
cuando quiero llorar, no lloro; / y, a veces, lloro sin querer. Cien aos ha se expresaba
as el inmortal poeta sobre esta etapa de la vida, calificndola, por un lado, de invalorable
don del cielo, pero fugaz e irreversible; para terminar reconociendo en ella, como nota
desconcertante, la paradjica realidad de llorar cuando no se quiere, y no tener lgrimas
para hacerlo, cuando se desea de verdad. Por su parte, la milenaria filosofa oriental nos
desconcierta con este viejo aforismo: Si tu hija no te da motivos para que le pegues, es
injusto que le pegues; si te da motivos para que le pegues, es intil que le pegues Y
entonces?

Ensearnos a tratar de ayudarlos a evitar los golpes o, al menos, tratar de minimizar

su efecto doloroso; brindarnos un poco de luz para andar por tan intrincados vericuetos,
puede ser el logro inmediato que nos dejarn, como regalo, los aportes de quienes nos
acompaarn e ilustrarn con sus profundos conocimientos y rica experiencia durante estas
jornadas. Nosotros lo agradeceremos; nuestros jvenes tambin.

En nombre de ellos, y en el nuestro, a todos ustedes, gracias, de antemano, por su

presencia, gracias por su compaa, gracias por sus enseanzas.

Buenas tardes.