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OPTATIVAS
REA:
COMUNICACIN
Ubicacin de la asignatura
Es una asignatura optativa del Bachillerato Digital, que
pertenece al campo disciplinar de la comunicacin. Se trata
de una asignatura terico-prctica, que se relaciona con las
ciencias sociales y la filosofa, ya que pone en contacto al
estudiante con la literatura como manifestacin artstica y
reflejo de la sociedad e ideologa del escritor.
Presentacin de la asignatura
Djame que te cuente es una asignatura donde el
estudiante se familiariza con la literatura contempornea
acercndose a diversas obras a lo largo de las cinco
unidades. Revisa la definicin y los conceptos lingsticos
relacionados con la literatura, como la denotacin y
connotacin, el manejo de las figuras retricas, la
diversidad de significados y formas de las palabras.
A lo largo de la asignatura desarrolla una actitud crtica y
valorativa ante los textos literarios con los que se relaciona,
sabiendo diferenciar entre las obras lricas, narrativas y
dramticas. En la lrica, advierte la importancia del fondo y
la forma, es decir, distingue como esenciales los manejos
gramaticales y las variaciones de significado en la poesa;
adems, la reconoce como un instrumento literario para
externar emociones. Halla, en la narrativa y en el teatro, el
reflejo de la sociedad a la que pertenece el autor y los
valora como un medio para revisar su evolucin. Tambin
descubre que el teatro es literatura elaborada para ser
representada.
Propsito de la asignatura
Al finalizar la asignatura el estudiante ser competente para
presentar por escrito sus apreciaciones y anlisis de los
textos literarios que se relacione, reconociendo las
particularidades de la literatura, las caractersticas de los
gneros literarios y las cualidades representativas de las
principales corrientes literarias. Esto har posible que
valor la literatura como arte y reflejo de las sociedades
humanas.
Desarrollando proyectos
Descripcin del problema, tema y metodologa a seguir
para llevar a cabo el proyecto propuesto para esta
asignatura.
Asignaturas relacionadas
Cuento de ciencia ficcin
Propsito:
Al finalizar la unidad el alumno ser competente para explicar la literatura como una expresin
actual del arte universal, a partir del reconocimiento de las caractersticas distintivas de los
textos literarios en sus diversas manifestaciones; lo anterior le permitir reconocer su valor
cultural como creacin humana.
TEMAS DE
APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS
DIDCTICAS
1.1. Qu es
literatura?
1.2. Dnde la
encuentro? En
libros, peridicos,
audio e imagen.
1.3. Compartamos
nuestras lecturas.
TEMAS DE
APRENDIZAJE
ESTARTEGIAS
DIDCTCAS
comunicacin en la recreacin o la
transformacin de una cultura, teniendo
en cuenta los propsitos comunicativos
de distintos gneros.
CS1. Identifica el conocimiento
social y humanista como una
construccin en constante
transformacin.
CS 3. Interpreta su realidad social a
partir de los procesos histricos locales,
nacionales e internacionales que la han
configurado.
2.1 Corrientes
literarias: los
cambios en la
literatura.
2.2 Tipos de textos
literarios: los
gneros.
2.3 Lo que hallamos
en las lecturas:
notas de lectura.
TEMAS DE
APRENDIZAJE
1.1. Qu es la
lrica?
1.2. De qu estn
hechos los
poemas?
1.3. Revisando un
poema.
ESTRATEGIAS
DIDCTICAS
TEMAS DE
APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS
DIDCTICAS
TEMAS DE
APRENDIZAJE
5.1. El teatro: literatura
en movimiento.
5.2. Los protagonistas
del escenario.
ESTRATEGIAS
DIDCTICAS
considerando
la
intencin
situacin comunicativa.
Criterios de evaluacin
Actividades automatizadas:
Actividad integradora:
Examen final:
Participacin en foros
Unidad I
Bibliogrficas:
En lnea
Martnez, G. A. (1990). Funciones del lenguaje y funciones comunicativas en la
enseanza del espaol como lengua extrajera. Trabajo presentado en II Congreso
Nacional de ASELE Espaol para Extranjeros: Didctica e Investigacin. Madrid, 1990.
Resumen
recuperado
de
http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/02/02_0277.pdf
Unidad II
Bibliogrficas:
Unidad III
Bibliogrficas:
Alatorre, A. (1996). Los 1001 aos de la Lengua espaola. Mxico: Fondo de Cultura
Econmica.
Unidad IV
Unidad V
Bibliogrficas: