PROYECTO EDUCATIVO

2015
ESCUELA DE EDUCACIN
BSICA

CONDORAZO
El deporte y el
tiempo libre

1.DATOS INFORMATIVOS:

CORDINACIN ZONAL N 7 EDUCACIN

DISTRITO: 11DO2CATAMAYO OLMEDO - CHAGUARPAMBA
NOMBRE DEL PLANTEL: Escuela de Educacin General Bsica
Condorazo
CODIGO AMIE: 11H00840
UBICACIN:
PROVINCIA: Loja
CANTN: Chaguarpamba
PARROQUIA: Santa Rufina
CORREO: 11H00840@gmail.com
NUMERO DE DOCENTES: HOMBRES 4 MUJERES 2
LIDER:

Prof. Milton Jos Abad Ramos

SITUACION LABORAL: Lder Educativo Encargado

TELFONO: 3057467
CORREO ELECTRONICO: marcubi70@hotmail.com
DOCENTE
Prof. Milton Abad
Prof. Manuel Suquilanda
Lcda. Fanny Herrera
Prof. Paola Rodrguez
Lcdo. Michael Hernndez
Prof. Carlos Prez

Docentes
GRADO
4y5
1
3
2
Inicial 1y2
6y7

TELFONO

CORREO

Estudiantes
Grado
Inicial 1 y 2
1
2
3
4y5
6y7

Hombres

Mujeres

Total

Total

2. CRONOGRAMA DE IMPLEMENTACIN DE PROYECTO

EDUCATIVO
PASOS
1. Socializacin con el
personal docente.

2. Socializacin con
estudiantes y
representantes legales.

3. Definicin y
conformacin de grupos por
proyecto escolar.
4. Elaboracin y
presentacin del plan de
proyecto escolar.
5. Desarrollo y ejecucin de
producto del proyecto
escolar.
6. Evaluacin del proyecto
escolar.

TIEMPO DE EJECUCIN
Semanas previas al inicio
del ao escolar

Primera semana luego del

inicio del ao escolar.

Una semana al concluir la

socializacin

Tres semanas
Ao lectivo

Ao lectivo

3. MATRIZ DEL PROYECTO

RESPONSABLE
Administradora del
circuito
Autoridades de la
Institucin Educativa.
Comisin institucional
para proyectos
escolares.
Tutores de grado.
- Representantes
legales de los
estudiantes.
Autoridad de la
Institucin Educativa.
Docentes de la
institucin.

Valores
Autoestima

El deporte y el tiempo libre en mi escuela

Autonoma
Creatividad
Ciencias
exactas
Clculo de
tiempos y
rendimiento
Tecnologas
aplicada e
Observacin de
videos y consultas
sobre el deporte

Ciencias
naturales.
Hbitos de
higiene y
alimentacin
rea social /
participacin en fiestas
de la parroquia danzas,
competicin
tradicionales
Elaboracin de
instrumentos
deportivos

Lengua y literatura/
narracin y elboracion
de historias del deporte
o deportistas

4. OBJETIVOS

4.1. OBJETIVO GENERAL

Brindar espacios en los cuales el estudiante pueda desarrollar

habilidades y destrezas, por medio del deporte, la recreacin y
la ldica, que le permitan mejorar sus actitudes en pro de una
convivencia sana.

4.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS

Aumenta la actividad y la calidad a los movimientos del nio

para poder descartar los riesgos derivados del sedentarismo.

Desarrolla capacidades motoras y favorecer la integracin en la

sociedad y la relacin con los compaeros.

Ensea valores positivos como el compaerismo o el respeto al

rival.

Fomenta la creacin y aceptacin de normas y hbitos.

Estimular la integracin de la bsica primaria de nuestra

institucin, con motivo de la celebracin de las fiestas de la
parroquia en el mes de octubre.

Organizar en los espacios de tiempo libre, como los descansos,

para la ejecucin de actividades deportivas, como futbol, baile,

baloncesto y atletismo que fomenten la recreacin de nuestra

comunidad educativa.

Promover la integracin con las dems instituciones educativas

de la parroquia, por medio de encuentros deportivos, en las
diferentes modalidades, organizados por el gad parroquia o gad
cantonal.

5.

IMPORTANCIA

El deporte es uno de los medios de los que dispone la educacin para

proporcionar al estudiante la educacin integral que busca el buen
vivir. De ah la importancia de este desarrollo para lo cual buscamos
mejorar los:
o Aspectos psicomotrices: desarrollar mecanismos de percepcin,
decisin y ejecucin.
o Aspectos cognitivos: desarrollar la capacidad de observacin,
comprensin, anlisis, reflexin, etctera.
o Aspectos afectivos-sociales: desarrollar la sociabilidad, respeto
y la cooperacin.
o Un carcter ms abierto: que la participacin no se establezca
por niveles de habilidad u otros criterios discriminatorios.
o Las intenciones educativas: desarrollar capacidades motrices,
cognitivas y afectivo-sociales.
o No incidir sobre el resultado sino sobre experiencias y vivencias
corporales (pedagoga constructivista).
o Que se desarrolle en un marco general: en el que se busque la
participacin, creatividad, diversin, bienestar, etctera.
o Que puedan modificarse o negociarse las condiciones del juego.
o Se favorezcan actitudes de cooperacin frente a las de
competicin: evitar el individualismo y fomentar la colaboracin
para conseguir un fin comn.
o Que

fomente

la

actitud

crtica

ante

los

fenmenos

socioculturales asociados al deporte en nuestra sociedad.

o Que

se

recuperen

las

prcticas

alternativas

deportes

tradicionales de nuestra zona.

o Se trata de acceder a las diferentes prcticas deportivas a fin
de que los estudiantes adquieran una conciencia crtica
respecto a cada prctica y puedan escoger las que ms
coincidan con sus intereses, capacidades y medios.
o Para que nos sirva como medio de aprendizaje, debe quedarnos
claro desde el principio que este deporte escolar debemos
entenderlo siempre desde un punto de vista formativo.
El deporte educativo constituye una verdadera actividad cultural que
permite una formacin bsica, y luego, una formacin continua a
travs del movimiento y esta forma de deporte propone una
bsqueda de metas ms educativas y pedaggicas aplicadas al
deporte de iniciacin, y se aparta de los aspectos competitivos del
deporte. Por lo tanto, buscamos permitir el desarrollo de las aptitudes
motrices y psicomotrices en relacin con los aspectos afectivos,
cognitivos y sociales de la personalidad, con esto logramos que los
estudiantes disfruten de cada actividad propuesta y que a futura
quieran desarrollar.

6. VALORES y COMPROMISOS
Segn el autor Klaus Heinemann, afirma que el deporte no tiene
valores en s mismo,

sino que es el valor que cada uno le da al

mismo, muchos practican el deporte por diferentes razones ya sea

por mejorar su salud, belleza, trabajo etc., Sin embargo nuestro
proyecto principalmente buscar poner en prctica la mayor cantidad
de valores posible ya que el deporte permite
actividades en donde se reflejara la:

realizar muchas

AUTOESTIMA
Valoracin de uno mismo unida a la percepcin personal de las
propias capacidades.
AUTONOMA
Independencia del alumno en su comportamiento.

TOLERANCIA
Aceptacin de las distintas actitudes, opiniones y conductas de los
compaeros sin mostrar prejuicios.
INTEGRACIN
Inclusin de todos los estudiantes sin distincin, de raza, gnero,
religin, clase social o capacidad, de tal forma que se considere todo
como un todo homogneo.
COOPERACIN
Actuacin conjunta de todos los estudiantes o grupo para obtener un
objetivo comn.
PARTICIPACIN
Realizacin de la tarea propuesta de manera espontanea
IGUALDAD
Oportunidad de acceder a cualquier situacin con las mismas
condiciones.
HONESTIDAD
Cumplir con normas dentro y fuera del deporte y consigo mismo

Nuestro compromiso es el de el de dar todo el esfuerzo para que se

desarrollen y se practique los valores en cada estudiantes fomentado
la cultura del buen vivir
7.
Actividad

ACTIVIDADES
Tiempo /fecha

Responsa

/frecuencia

Recursos

ble

8. RECURSOS
Instalaciones de la escuela
Amplificacin
Balones
Camisetas
Grabadora
Laptop
Msica
Instrumentos deportivos
Colchoneta
Agua
Refrigerios
Material de reciclaje

9. RESPONSABLES/ALIADOS ESTRATGICOS
9.1. Responsables de la elaboracin de proyecto:
Lcdo.: Michael A. Hernndez Carrera
9.2. Supervisin del proyecto:
Prof./Lder educativo: Milton Abad Ramos
9.3. Ejecucin de proyecto:

Todos los docentes

9.4. Responsable del grupo y actividades de 1 a 3
9.5. Responsable del grupo y actividades de 4 a 7
9.6. Aliados
Gobierno autnomo Parroquial de santa Rufina
10.

RESULTADOS

Cuando utilizamos el deporte de forma creativa, desarrollando

capacidades, favoreciendo el equilibrio personal de nuestros
estudiantes y enriqueciendo su experiencia, estamos llenando de
contenido su vida y dando al ocio una dimensin de enriquecimiento
personal, por tanto, el ocio el sedentarismos, el estrs etc, vendra a
ser algo as como el tiempo libre que utilizan para hacer lo que les
gusta y para su crecimiento personal.
1 La participacin del 80% de los estudiantes de la comunidad
educativa, quienes se involucrarn en el desarrollo de las
diferentes actividades programadas por el proyecto.
2 Los estudiantes de la institucin identificarn los derecho que cita
la Declaracin Universal de los Derechos del Nio, Aprobada por la
Asamblea General de las Naciones Unidas de 20 de Noviembre de
1959; en su Artculo 7, El nio tiene derecho a recibir educacin
que ser gratuita y obligatoria por lo menos en las etapas
elementales. Se le dar educacin que favorezca su cultura
general y le permita, en condiciones de igualdad de oportunidades,
desarrollar sus aptitudes y su juicio individual, su sentido de
responsabilidad moral y social y llegar a ser un miembro til de la
sociedad.
Conocern los derechos de cdigo de niez y adolescencia que nos
dice que El inters superior del nio debe ser el principio rector de
quienes tienen la responsabilidad de su educacin y orientacin:
dicha responsabilidad incumbe, en primer trmino, a sus padres y
estado.
El nio debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones, los
cuales debern estar orientados hacia los fines perseguidos por la
educacin; la sociedad y las autoridades pblicas se esforzarn por
promover el goce de este derecho.

3 El estudiante vivenciar valores ticos como: AUTOESTIMA,

TOLERANCIA,
INTEGRACIN,COOPERACIN,
Autonoma,
PARTICIPACIN, IGUALDAD, HONESTIDAD ; dentro de las
actividades programadas como los encuentros deportivos de las
diferentes modalidades de los Juegos cccccccccccc
4 Establecer la danza en nuestra institucin como medio de
formacin personal, identificacin cultural, integracin, diversin y
recreacin social, y como fuente de ejercicio fsico y mental.

11. MATRIZ Y CRONOGRAMA DE CONTENIDOS ACTIVIDADES

Grados: 1 - 3
Actividades
Da del Nio

Fecha
Junio

Meta

Indicador

Involucrar a toda la
familia ., en las
diferentes sedes de
la
institucin,
realizando
actividades
de
recreacin apoyadas
con
personas
capacitadas,
las
cuales
sern
asignadas
por
la
alcalda municipal.

Participacin del
90 % de los
estudiantes de la
bsica primaria

Recursos
* Equipo de sonido,
*Implementos
como:
saltarines,
re
creacionistas,
materiales
de
recreacin, que sern
solicitados con un mes
de anterioridad al ente
deportivo municipal y
sern
devueltos
al
finalizar.

Responsables

Producto
*cronograma de actividades
en medio magntico de la
actividad a realizar.

Evidencia
*Fotos
de
realizada
magntico.

la
en

actividad
medio

*Fotos
de
realizada
magntico.

la
en

actividad
medio

*Formato de evaluacin de
la actividad en medio fsico
y magntico

*Refrigerios, Solicitados
a la Asociacin de
Padres y/o a la Alcalda
Da
de
cometas

las

26 de
Agost

Realizar
integracin
escuela .

la
ela

Participacin del
90 % de los
estudiantes de la
escuela

*Apoyo
de
las
autoridades
para
el
acompaamiento de la
actividad
*Cometas elaboradas y
adquiridas
por
los
mismos estudiantes
*Lugar escogido por los
docentes
para
el
desarrollo
de
la
actividad.

*Ante-proyecto por escrito y

en medio magntico de la
actividad a realizar.
*Formato de evaluacin de
la actividad en medio fsico
y magntico

Grados: 4 a 7
Actividades
Juegos
cursos

Inter-

Fecha
Junio
julio

(Baloncesto
)
agosto
de

Meta

Indicador

Integrar
la
escuela medio
de actividades
ldico

recreativas
y
deportivas.

Participacin
de al menos
20 estudiantes,
equivalente al
30%,
en
cualquiera de
las actividades
deportivas, %

*Instalaciones
deportivas
de
Institucin

Ganar
como
mnimo
dos
ttulos
de
campen
en
cualquiera de
las
modalidades
deportivas

*Instalaciones
deportivas de la ciudad

(Futsal)
septiembre

Recursos

Responsables

la

*Comit
deportes
de
institucin.

Producto
de
la

*Materiales deportivos:
balones,
mallas,
planillas, tarjetas, pitos,
cronmetros,
conos,
cinta de demarcacin,
bicicletas,

Evidencia

*Anteproyecto escrito.

*Fotos
de
encuentros

*participacin en eventos
de
parroquiales
encuentros deportivos
*Actas del
deportes

Comit

de

*invitacin
encuentros
deportivos

los

*Actas del Comit de

deportes

y Octubre
Competencia
Juegos
tradicionales

Septiembre

Resaltar
el
nombre de la
Institucin
Educativa

*Implementacin
necesaria para cada
modalidad
deportiva,
aportadas por el

*Estudiantes que
integran
los
equipos
que
participan en las
diferentes
modalidades

*Documento escrito por el

.con los resultados
finales de los Juegos Inter
colegiados
*Medallero conseguido por
la institucin.

*Fotos.
*trofeo
conseguido
por la institucin.
*Participacin
Juegos

en