Los métodos mixtos

Objetivos

 Entender la esencia del enfoque mixto (naturaleza,

fundamentos, ventajas y retos).
 Comprender los procesos de la investigación mixta.
 Conocer las principales propuestas de diseños mixtos
que han emergido.

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“La meta de la investigación mixta no es remplazar a la
investigación cuantitativa ni a la investigación cualitativa,
sino utilizar las fortalezas de ambos tipos de indagación
combinándolas y tratando de minimizar sus debilidades
potenciales”.
Roberto Hernández Sampieri

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¿En qué consiste el enfoque mixto o
los métodos mixtos?

 Los métodos mixtos representan un conjunto de

procesos sistemáticos, empíricos y críticos de
investigación e implican la recolección y el análisis de
datos cuantitativos y cualitativos, así como su
integración y discusión conjunta, para realizar
inferencias producto de toda la información recabada
(metainferencias) y lograr un mayor entendimiento del
fenómeno bajo estudio.
Definición de Roberto Hernández Sampieri y Paulina Mendoza.

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¿En qué consiste el enfoque mixto
o los métodos mixtos?
 Los métodos de investigación mixta son la integración
sistemática de los métodos cuantitativo y cualitativo en un
solo estudio con el fin de obtener una “fotografía” más
completa del fenómeno.

 Éstos pueden ser conjuntados de tal manera que las

aproximaciones cuantitativa y cualitativa conserven sus
estructuras y procedimientos originales (“forma pura”) o
pueden ser adaptados, alterados o sintetizados (“forma
modificada”).

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¿Dónde se ubican los métodos mixtos?

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Principales enfoques de la investigación
incluyendo subtipos de estudios mixtos

Puramente Cuantitativo Mixto “puro” Cualitativo mixto Puramente

cuantitativo mixto (CUAN- (CUAN-CUAL) (CUAL-cuan) cualitativo
cual)

Preponderancia Mismo Preponderancia

cuantitativa estatus cualitativa

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Los métodos mixtos: ¿el fin de la
“guerra” entre la investigación
cuantitativa y la cualitativa?
 Las realidades objetivas y subjetivas coexisten en el universo,
¿por qué no pueden hacerlo la visión objetiva (cuantitativa) y
la subjetiva (cualitativa)?

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Los métodos mixtos: ¿el fin de la
“guerra” entre la investigación
cuantitativa y la cualitativa?
 En la práctica no existen la total objetividad ni la total
subjetividad, lo que encontramos es intersubjetividad.
 La correspondencia paradigma-método no es “uno a uno”.
 Varios métodos poseen elementos de distintos paradigmas.
 Las premisas de los paradigmas pueden ser anidadas o
entrelazadas y combinadas con teorías sustantivas; por lo cual
no solamente se pueden integrar los métodos cuantitativos y
cualitativos, sino que es deseable hacerlo.
 Complementación.

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 Otra forma de señalarlo

 En todo caso, los procesos cuantitativo y cualitativo son únicamente

“posibles elecciones u opciones” para enfrentar problemas de
investigación, más que paradigmas o posiciones epistemológicas.

 Los enfoques se sobreponen o traslapan.

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 ¿Por qué utilizar los métodos mixtos?
Bondades I

 Lograr una perspectiva más amplia y profunda del fenómeno.

 Formular el planteamiento del problema con mayor claridad, así
como las maneras más apropiadas para estudiar y teorizar los
problemas de investigación.
 Producir datos más “ricos” y variados mediante la multiplicidad de
observaciones.
 Potenciar la creatividad teórica por medio de suficientes
procedimientos críticos de valoración.
 Efectuar indagaciones más dinámicas.

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¿Por qué utilizar los métodos mixtos?
Bondades II

 Apoyar con mayor solidez las inferencias científicas, que

si se proponen de manera aislada.
 Permitir una mejor “exploración y explotación” de los
datos.
 Mayor posibilidad de tener éxito al presentar resultados a
una audiencia hostil.
 Oportunidad para desarrollar nuevas destrezas o
competencias en materia de investigación o reforzarlas.

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¿Por qué utilizar los métodos mixtos?
Bondades III
 Enriquecimiento de la muestra.

 Mayor fidelidad del instrumento (certificando que éste sea

adecuado y útil, así como que se mejoren las herramientas).

 Integridad del tratamiento o intervención (asegurando su

confiabilidad).

 Optimizar significados (facilitando mayor perspectiva de los

datos, consolidando interpretaciones y la utilidad de los
descubrimientos).

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 Razones prácticas para la “coexistencia”
de los métodos cuantitativo y cualitativo I

 Ambos enfoques (cuantitativo y cualitativo) y los paradigmas que

los sustentan (pospositivismo y constructivismo) han sido utilizados
por varias décadas y hemos aprendido de los dos.
 En la práctica diversos investigadores los han mezclado en distintos
grados.
 Los organismos que patrocinan investigaciones han financiado
estudios cuantitativos y cualitativos.
 Las dos clases de enfoques han influido las políticas académicas.
 Diversos estudios que han sido concebidos bajo una visión han
tenido que recurrir al otro enfoque para explicar satisfactoriamente
sus resultados o completar la indagación.

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Razones prácticas para la “coexistencia”
de los métodos cuantitativo y cualitativo
II
 Ambas aproximaciones han evolucionado y hoy en día asumen
valores fundamentales comunes: confianza en la indagación
sistemática, supuesto de que la realidad es múltiple y
construida, creencia en la falibilidad del conocimiento y la
premisa de que la teoría es determinada por los hechos.

 Son más sus similitudes que sus diferencias.

CUAN CUAL

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