UTILIDAD Y CARACTERSTICAS DE LA METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN

La metodologa (del griego de met 'ms all, despus, con', ods 'camino' y logos 'razn,
estudio'),1 hace referencia al conjunto de procedimientos racionales utilizados para alcanzar una gama de objetivos
que rigen en una investigacin cientfica, una exposicin doctrinal2 o tareas que requieran habilidades, conocimientos
o cuidados especficos. Alternativamente puede definirse la metodologa como el estudio o eleccin de un mtodo
pertinente para un determinado objetivo.3
No debe llamarse metodologa a cualquier procedimiento, ya que es un concepto que en la gran mayora de los casos
resulta demasiado amplio, siendo preferible usar el vocablo mtodo.
En trminos generales, son 4 las caractersticas bsicas de la metodologa de la investigacin:
1. Corresponde a una etapa del proceso de investigacin.
2. Como ciencia, estudia los mtodos usados en la investigacin.
3. Su aplicacin depende de las posturas epistemolgicas y de la percepcin del Universo que poseen el o los
investigadores.
4. Se sustenta en una teora, la cual es el fundamento terico de la investigacin.
La ciencia requiere de una serie de procedimientos que permitan al investigador alcanzar el objetivo planeado, es
decir, lo que constituye la metodologa. Esta se entiende como la descripcin, el anlisis y la valoracin de los
mtodos de investigacin

Qu caracteriza a la metodologa?
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Es el instrumento que enlaza el sujeto con el objeto de la investigacin.

Gua y orienta la investigacin.
Fija las normas de los mtodos de investigacin.
Procedimiento sistemtico de la investigacin.

Es una disciplina que rene dos rasgos distintivos:

1. Es un saber prescriptivo va que indica cmo deben hacerse las cosas y cmo debe desarrollarse la ciencia.
2. Es un saber analtico ya que, como su nombre lo indica, analiza y estudia lo que es la ciencia.
La metodologa, por tanto, es una ciencia con un objeto de estudio bien estructurado y definido los mtodos-, y
posee normas, principios y una estructura propios.
La estructura contempla cinco componentes bsicos:
* Enfoques. Se refieren a las ideas, conceptos, experiencias, estrategias y mtodos empleados por diferentes
personas, especialistas, etc., ante una situacin fenmeno o caso de la realidad.
* Modos o formas de produccin. Se refieren a la identificacin del problema a resolver cientfico, artstico, social,
etc.
* Estrategias. Son aquellas formas de organizacin de los recursos humanos, fsicos, financieros o institucionales,
etc.
* Mtodos. Son los conjuntos de procedimientos que parten de la actividad o modo de produccin.
* Tcnicas. Son operaciones que permiten resolver problemas en especfico.
Todos estos componentes guiarn la investigacin para sistematizar el procedimiento a seguir.
MTODO.
Se entiende por mtodo una forma de elaborar con orden determinados procesos para obtener un resultado.
Es... un procedimiento regular, explcito y repetible para hacer algo, para tratar un conjunto de problemas, siendo que
cada tipo de problema pide un mtodo especfico.
MTODO DE LA INVESTIGACIN CIENTFICO.
El mtodo de investigacin cientfico es terico, se basa en hechos concretos de nuestra realidad y puede concluir en
la aplicacin de nuevas teoras que modifiquen las ya existentes. Se encuentra basado en la duda cientfica, con el
principio de que nada es inmodificable e invariable de modo de no poder ser cambiado por algo que result ser ms
preciso y verdadero. Mediante hiptesis puede plantear problemas no resueltos y al tratar de solucionarlos puede
entregarnos nuevas teoras o presentar nuevos problemas por resolver. Su carcter emprico la hace estar siempre
basada en la experiencia, tanto en la observacin inicial de la realidad como en las conclusiones finales. La
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informacin obtenida de esta observacin es clasificada para ordenar de que se trata (induccin) y luego con ella al
relacionar los datos obtenidos se pueden establecer conceptos y sacar conclusiones (deduccin). Adems este mtodo
es autocrtico, acepta que nada de lo obtenido puede ser definitivo y permite que se realicen revisiones o
verificaciones.
Al realizar nuestra observacin emprica basada en una teora ya existente y plantear con esto una nueva teora, le
damos su sentido de modelo circular que posee. Es analtico, sinttico y selectivo, procediendo a seleccionar lo ms
relevante, lo ms significativo y esto lo estudia ms profundamente. Aun teniendo que seguir reglas formales permite
la intuicin y la imaginacin y finalmente podemos decir que este mtodo es preciso ya que busca en todo momento
obtener conocimientos lo ms exactos posibles.
COSMOVISIN.
Nuestra cosmovisin es lo que nosotros ponemos a la hora de enfrentarnos a las novedades
Cada vez que ocurre algo de lo que nosotros somos conscientes lo recibimos bajo un punto de vista. Este punto de
vista es nuestra cosmovisin y es lo que nosotros ponemos a la hora de darle sentido a los acontecimientos.
Asimismo, darle sentido a un hecho es integrarlo en nuestra particular cosmovisin del mundo. Todo aquello de lo que
somos conscientes ha pasado por el filtro de nuestra cosmovisin, no sin antes aadirle un relato coherente con esta.

FALACIA.
Las ideas de manipular y de persuadir pueden sugerir la idea de falsedad y de engao. Seguramente, podemos
considerar una falacia como una forma de engao, si bien ello no implica que el contenido del argumento falaz est
compuesto por falsedades. En efecto, las falacias pueden construirse con premisas y conclusin verdaderas. Esto es
as porque la falacia no es tal en virtud del valor de verdad de las premisas, sino en virtud de que el argumento es
invlido, esto es, que la conclusin, por verdadera que sea, no se sigue de las premisas, por ms que estas sean
tambin verdaderas.

TEORA.
Es un conjunto de estructuras (conceptos, definiciones y proposiciones) interrelacionados, que presentan una
perspectiva sistemtica de los fenmenos especificando las relaciones. Es el objetivo principal de la ciencia, es una
combinacin que se proyecta en una perspectiva sistemtica de los fenmenos con el fin de describir, explicar,
predecir y controlar los fenmenos. Una teora tiene que ser de alguna manera verificable; por ejemplo, uno puede
teorizar que una manzana caer cuando se le suelta, y entonces soltar una manzana para ver qu pasa. Muchos
cientficos, aunque no todos, argumentan que las creencias religiosas no son verificables y, por lo tanto, no son teoras
sino materia de fe.
FUNCIONALISMO
Se refiere a una corriente filosfica y psicolgica que considera la vida mental y el comportamiento en trminos de
adaptacin activa al ambiente por parte de la persona. Como tal, proporciona las bases generales para el desarrollo de
teoras psicolgicas que sin embargo no facilitan por s mismas su verificacin mediante experimentos controlados y
psicologa aplicada. Tambin se refiere a cmo funciona la mente humana, hallando como respuesta la adaptacin de
las personas a su ambiente en sus pensamientos y conductas, como propio de ellas.

DIFERENCIA ENTRE MTODO Y METODOLOGA.

Mtodo es una gua procedimental, producto de la reflexin, que provee pautas lgicas generales para desarrollar y
coordinar operaciones destinadas a la consecucin de objetivos intelectuales o materiales del modo ms eficaz
posible.
Metodologa es una teora de la investigacin cientfica, y etimolgicamente significa tratado del mtodo,
metodologa es el estudio crtico del mtodo.

MTODO ANALTICO
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Es el mtodo de investigacin que consiste en la desmembracin de un todo, en sus partes o elementos para observar
las causas, la naturaleza y los efectos. Es la observacin y examen de un hecho en particular. Es necesario conocer la
naturaleza del fenmeno y objeto que se estudia para comprender su esencia. Este mtodo nos permite conocer ms
del objeto de estudio, con lo cual se puede: explicar, hacer analogas, comprender mejor su comportamiento y
establecer nuevas teoras.

METODO DEDUCTIVO
Este mtodo consiste en encadenar conocimientos que se suponen verdaderos de manera tal, que se obtienen nuevos
conocimientos, es decir, obtener nuevas proposiciones como consecuencias lgicas de otras anteriores.

PREMISA
UNA PREMISA ES CADA UNA DE LAS PROPOSICIONES DE UN RAZONAMIENTO QUE DA LUGAR A UNA CONCLUSION
DE UN MISMO RAZONAMIENTO.
TAMBIEN SON EXPRESONES LINGUISTICAS QUE AFIRMAN O NIEGAN ALGO Y PURDEN SER VERDADERAS O FALSAS.
UN RAZONAMIENTO PARTE DE UN CONJUNTO DE PREMISAS
EXISTEM PREMISAS SUBSIDIARIAS, CONSISTEN EN SUPONER MAS INFORMACION DE LA QUE EL RAZONAMIENTO
CONTEMPLA. UN EJEMPLO DE ESTO ES PARTIR DE LO CONTRARION QUE SE DESEA DEMOSTRAR.
SI LO ANTERIOR NO SE CUMPLE ESA CONCLUSION SIGUE SIENDO UN MAL RAZONAMIENTO, POR LO QUE UN MAL
RAZONAMIENTO SUIGUE SIENDO UN RAZONAMIENTO.

ANALOGIA
ES EL RAZONAMIENTO NO DEDUCTIVO QUE CONSISTE EN LLEGAR A UNA CONCLUSION A PARTIR DE PREMISAS EN LAS
QUE SE ESTABLECE UNA COMPARACION ENTRE ELEMENTOS DISTINTOS.
POR EJEMPLO:
EL PRESIDENTE DEL PARLAMENTO ES COMO UN ENTRENADOR DE FUTBOL Y POR LO TANTO PUEDE DECIDIR QUE
PARLAMENTARIOS PUEDEN PARTICIOPAR EN UN DEBATE Y DURANTE CUANTO YIEMPO.

MTODO HISTRICO
Mtodo histrico o la metodologa de la historia es la forma de mtodo cientfico especfico de la historia como ciencia
social. Comprende las metodologas, tcnicas y las directrices mediante las que los historiadores usan fuentes
primarias y otras pruebas histricas en su investigacin y luego escriben la historia; es decir, elaboran la historiografa
(la produccin historiogrfica). La cuestin de la naturaleza del mtodo histrico, e incluso, de la propia posibilidad de
su existencia como mtodo cientfico, se discute por la epistemologa (teora de la ciencia, filosofa de la ciencia,
metodologa de las ciencias sociales) y la filosofa de la historia; y en cierto sentido por la historiologa (o teora de la
historia).

Tcnica:
Como tcnica se define la manera en que un conjunto de procedimientos, materiales o intelectuales, es aplicado en
una tarea especfica, con base en el conocimiento de una ciencia o arte, para obtener un resultado determinado.
Proviene del griego (tejnics), que a su vez se deriva de (tjne), que significa 'tcnica, arte u oficio'.
La tcnica es estudiada por la tecnologa.

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Tambin se conoce como tcnica la destreza o habilidad particular de una persona para valerse de estos
procedimientos o recursos. Por ejemplo, a nivel deportivo solemos valorar este tipo de cualidades en un atleta: Nunca
vi a nadie jugar ftbol con una tcnica tan exquisita como la de Maradona.

Investigacin de Campo.
El trabajo de campo asume las formas de la exploracin y la observacin del terreno, la encuesta, la observacin
participante y el experimento. La primera se caracteriza por el contacto directo con el objeto de estudio, del modo que
trabajan el arquelogo y el topgrafo. La encuesta consiste en el acopio de testimonios orales y escritos de personas
vivas. La observacin participante combina los procedimientos de las dos primeras. En ocasiones, el observador oculta
su verdadera identidad para facilitar su inmersin en el fenmeno del estudio y la comunicacin con los afectados.
El trabajo de campo se apoya en los documentos para la planeacin del trabajo y la interpretacin de la informacin
recolectada por otros medios.
Tcnicas de investigacin de campo
Despus de haber establecido con toda precisin la(s) hiptesis y haber definido las variables operacionalmente,
mediante diversos recursos de recoleccin de datos y con base en el tipo de investigacin (confirmatoria,
experimental, etc.), se est en el momento mismo de definir laTcnica de investigacin de campo correspondiente,
esto es, desarrollar el tipo de instrumentos ex profeso, as como la forma y condiciones en que habrn de recolectarse
los datos necesarios para cada caso. As por ejemplo, los instrumentos con los que se recogen datos en un laboratorio
de qumica, difieren de aquellos que se utilizan el explorar ante un hallazgo arqueolgico, o en una comunidad
indgena. Luego entonces, disear el instrumento adecuado y establecer la forma y condiciones en que se levantaran
los datos, es una actividad por dems importantsima que requiere de toda la atencin, no puede errarse en tal
actividad, porque como se dice comnmente: Los errores cuestan; es decir, debemos prever las consecuencias que
habra en caso de equivocarnos en la eleccin del instrumento y en su estructuracin, puesto que el tipo de datos
esperados, y los tiempos de su aplicacin deben ser los requeridos para medir el comportamiento de las variables, y
en consecuencia poder probar la hiptesis.
Tcnicas de Recopilacin en la Investigacin de Campo
En los apartados posteriores se describen diversos instrumentos para la recoleccin de datos, sus caractersticas y
diversas recomendaciones para su estructuracin y aplicacin.
Observacin
La observacin es el mtodo fundamental de obtencin de datos de la realidad, toda vez que consiste en obtener
informacin mediante la percepcin intencionada y selectiva, ilustrada e interpretativa de un objeto o de un fenmeno
determinado. Existen diversos tipos y clases de observacin, stos dependen de la naturaleza del objeto o fenmeno a
observar, y de las condiciones en que sta se ha de llevar a cabo, modalidad, estilo e instrumentos.
La observacin es un acto en el que entran en una estrecha y simultnea relacin el observador (sujeto) y el objeto;
dependiendo del tipo de investigacin el objeto tomara el lugar del sujeto(s) observable(s).
Este mtodo tiene como principal ventaja, que los datos se recogen directamente de los objetos o fenmenos
percibidos mediante registros caracterizados por la sistematicidad de la recoleccin y por la maleabilidad de las
condiciones en que se proyecta realizarla.
La observacin tiene la caracterstica de ser un hecho irrepetible en el rea de las ciencias sociales, de ah que el
acontecimiento deba ser registrado en el acto, y slo en ese momento, pro que los acontecimientos de la realidad
social, nunca son iguales, aun cuando el escenario aparentemente sea el mismo, los sujetos observables nunca sern
los mismos ni su circunstancia.
Como mtodo de recoleccin de datos la observacin consiste en mirar detenidamente las particularidades del objeto
de estudio para cuantificarlas. En las ciencias sociales el objeto de estudio lo constituyen conductas manifiestas por
uno o varios individuos en su contexto.
La investigacin de campo se divide en cuatro tipo:
Observacin Directa
Observacin Indirecta
Observacin por entrevista
Informal estructurada
Informal no estructurada
Observacin por encuestas
De hechos
De opiniones
Interpretativa

Investigacin Documental
La cantidad de informacin que se genera en todo el mundo es inmensa. Los pensadores y cientficos sobresalientes la
incluyen constantemente al acervo del conocimiento mundial. El adquirir estos conocimientos se hace con frecuencia
mediante la investigacin documental realizada en fuentes secundarias.
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La investigacin documental es la presentacin de un escrito formal que sigue una metodologa reconocida. Esta
investigacin documental se asigna en cumplimiento del plan de estudios para un curso de preparatoria o de pregrado en la universidad. Consiste primordialmente en la presentacin selectiva de lo que expertos ya han dicho o
escrito sobre un tema determinado. Adems, puede presentar la posible conexin de ideas entre varios autores y las
ideas del investigador. Su preparacin requiere que ste rena, interprete, evale y reporte datos e ideas en forma
imparcial, honesta y clara.
La investigacin documental se caracteriza por el empleo predominante de registros grficos y sonoros como fuentes
de informacin. Generalmente se le identifica con el manejo de mensajes registrados en la forma de manuscritos e
impresos, por lo que se le asocia normalmente con la investigacin archivstica y bibliogrfica. El concepto de
documento, sin embrago, es ms amplio. Cubre, por ejemplo: micropelculas, microfichas, diapositivas, planos, discos,
cintas y pelculas.
Tipos de Investigacin Documental
Hay dos tipos de investigacin documental: argumentativa e informativa.
Argumentativa (exploratoria). Este escrito trata de probar que algo es correcto o incorrecto, deseable o indeseable y
que requiere solucin. Discute consecuencias y soluciones alternas, y llega a una conclusin crtica despus de evaluar
los datos investigados. Una vez que el tema ha sido seleccionado, el siguiente paso bsico es generar preguntas sobre
el mismo que puedan guiar la recoleccin de informacin significativa al desarrollar la investigacin. Existe tambin el
requisito de que el investigador tome partido o determine una postura personal sobre un asunto controvertido, que
tratar de apoyar, o probar, con su escrito.
Informativa (expositiva). Este escrito es bsicamente una panormica acerca de la informacin relevante de diversas
fuentes confiables sobre un tema especfico, sin tratar de aprobar u objetar alguna idea o postura. Toda la informacin
presentada se basa en lo que se ha encontrado en las fuentes. La contribucin del estudiante radica en analizar y
seleccionar de esta informacin aquello que es relevante para su investigacin. Por ltimo, el estudiante necesita
organizar la informacin para cubrir todo el tema, sintetizar las ideas y despus presentarlas en un reporte final que, a
la vez, sea fluido y est claramente escrito.
Otras formas usuales de investigacin son las tesis, que son escritos ms extensos basados sobre todo en fuentes
primarias y elaborados como requisito para obtener un ttulo universitario de grado o de posgrado.
Reunin de la informacin y evaluacin de las fuentes.
Estas sugerencias sirven como gua para el proceso de reunir y evaluar informacin. El investigador puede hacer lo
siguiente al iniciar la bsqueda:
Consultar primero una obra general de referencia, como una enciclopedia impresa, en lnea o en CD-ROM, para
obtener una visin amplia del tema.
Buscar en los catlogos para encontrar libros, material en multimedios y bancos de informacin en lnea sobre el
tema. Pueden visitarse varias bibliotecas.
Leer el ndice, las Fuentes Citadas en la MLA o las Referencias Bibliogrficas en la APA y el glosario de los libros
relacionados con el tema.
Verificar que el autor, la casa editora y el tipo de fuente son confiables, y que el propsito del material es para
informar y no para divertir. Losjournals acadmicos contienen artculos que ya han sido evaluados y aceptados por
expertos en su especialidad.
Comprobar la confiabilidad y precisin de la informacin, comparando el contenido de varias fuentes y
considerando factores como el prestigio acadmico de autores, casas editoras y editores de libros y artculos en
revistas especializadas. Con la informacin obtenida mediante un protocolo en la Internet, el investigador debe ser
extremadamente cuidadoso y estar consciente de que no siempre es posible verificar la confiabilidad de la informacin
en lnea.
Asegurarse, en el caso de un artculo, que no haya parcialidad. Algunas fuentes estn dirigidas a grupos de inters
especial que pueden tener un punto de vista parcial sobre un tema.
Leer los artculos para determinar si su contenido est relacionado con el aspecto especfico de la investigacin y si
la fuente provee informacin general o especializada sobre l. Algunos artculos pueden proporcionar listas de
referencia de otras fuentes disponibles.
Usar una tarjeta de notas para cada fuente que se considere como posible material de referencia. Esto ser til al
preparar la pgina de Fuentes Citadas (Referencias Bibliogrficas) ms tarde. Los siguientes datos necesitan incluirse:
Libro: Autor(es), ttulo, edicin, volumen/nmero total de volmenes, ciudad, casa editora y fecha de publicacin. Es
til anotar la clave del libro.
Revista: Autor(es), nombre del artculo, ttulo de la revista, volumen, fecha de publicacin y las pginas.
Medios Electrnicos: Si estn disponibles, autor(es), ttulo, ttulo del proyecto o publicacin peridica, editor, fecha del
documento, institucin asociada a este sitio, fecha en que se obtuvo el documento, direccin en la red.
Hacer copias de los artculos que pueden usarse como referencia.
Usar la siguiente lista de fuentes recomendadas para buscar informacin:
Enciclopedias y libros
Publicaciones peridicas, como revistas y journals acadmicos
Catlogo de revistas en papel
Revistas en disco (GPO: General Periodocals on Disk)
Biblioteca multimedia
Biblioteca digital:
Infolatina: revistas y periodicos en espaol
ProQuest: revistas en ingls
Bancos de informacin en lnea y CD-ROM
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Referencias Wilson de palabras clave (Reference from Key Woeds)

Entrevistas
Las bibliotecas proporcionan catlogos con listas de sus fuentes disponibles con una descripcin de su contenido.

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