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SUPERVISIONADAS
2 Srie
Teoria Geral do Processo
Direito
AUTORIA:
Mrcio de Sessa
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COMPETNCIAS E HABILIDADES
Ao concluir as etapas propostas neste desafio, voc ter desenvolvido as competncias
e habilidades descritas a seguir.
Leitura, compreenso e elaborao de textos, atos e documentos jurdicos ou
normativos, com a devida utilizao das normas tcnico-jurdicas.
Interpretao e aplicao do Direito.
Pesquisa e utilizao da legislao, da jurisprudncia, da doutrina e de outras fontes
do Direito.
Utilizao de raciocnio jurdico, de argumentao, de persuaso e de reflexo crtica.
Participao
Para a elaborao desta atividade, os alunos devero previamente organizar-se em
equipes de trs a sete participantes e entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da
disciplina. Essas equipes sero mantidas durante todas as etapas.
DESAFIO
O desafio consiste em apresentar um documento com apontamentos para a melhoria
da prestao jurisdicional, considerada sua abrangncia na regio da sede do curso, e que
dever ser encaminhado ao Presidente da Subseo local da OAB/SP, de modo a dar
publicidade ao resultado e ensejar a discusso para a concretizao de melhorias.
Ainda que o desafio seja realizado em Comarcas diferentes pelos membros da equipe,
a concluso da pesquisa tende a ser semelhante, uma vez que as dificuldades do Poder
Judicirio brasileiro, sobretudo em So Paulo, apresentam caractersticas em comum.
Os exerccios do pensamento crtico, da pesquisa, da investigao e do trabalho em
grupo propiciam o desenvolvimento da argumentao, do raciocnio jurdico e da
autonomia, frente aos desafios atuais do Direito e do Judicirio brasileiros.
Ao trmino do desafio, cada equipe designar um representante para, conjuntamente,
redigir o texto final do relatrio, e submet-lo aprovao dos demais colegas de sala.
Objetivo do desafio
Relatrio com apontamentos para a melhoria da prestao jurisdicional.
Livro-Texto da disciplina
A produo desta ATPS fundamentada no livro-texto da disciplina, que dever ser
utilizado para soluo do desafio:
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Ministro Jos Celso de Mello Filho - Supremo Tribunal Federal. Disponvel em:
<http://www.conjur.com.br/2006-mar-15/juizes_papel_ativo_interpretacao_lei>.
Acesso em 04 nov. 2014.
Passo 2
Discutir, em grupo, os textos e problematizar a questo sobre o ativismo judicial.
Passo 3
Elaborar, em grupo, um resumo (com o mnimo de trs laudas) das principais idias dos
entrevistados, elencando os argumentos que convergem, e as controvrsias entre eles,
concluindo, ao final, com o posicionamento do grupo sobre a discusso e a problematizao.
Entreg-lo ao professor.
ETAPA 2 (tempo para realizao: 05 horas)
Aula-tema: Competncia. Problemtica da Ao e do Processo.
Esta atividade importante para que voc aprofunde o conhecimento terico, atravs
do estudo de casos concretos, discutindo em grupo as controvrsias encontradas nos
diferentes casos.
Para realiz-la, seguir os passos descritos.
Autor: Mrcio de Sessa
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PASSOS
Passo 1 Pesquisar, nos sites de Tribunais indicados neste passo, duas decises para cada um
dos seguintes temas:
1.
2.
3.
4.
Tribunal
de
Justia
do
Estado
de
So
<http://www.tjsp.jus.br/>. Acesso em 04 nov. 2014.
Paulo.
Sul.
Disponvel
Disponvel
em:
em:
Passo 2
Selecionar, prioritariamente, os acrdos em que houve a reforma da deciso a quo, e
promover discusso no grupo sobre as razes de reforma.
Passo 3
Autor: Mrcio de Sessa
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a)
b)
c)
d)
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de grupo e aponte possveis melhorias para a prestao jurisdicional e para o nosso sistema
de justia.
Passo 2
Apresentar o documento para a sala e promover a discusso e aprovao.
Passo 3
Aprovado pelo professor, encaminhar o documento para o Presidente da Subseo local da
OAB/SP; para o Diretor do Frum, com pedido de divulgao para os serventurios; e para a
Promotoria.
Entregar ao professor cpia do relatrio, protocolizado nos respectivos lugares.
Padronizao
O material escrito solicitado nesta atividade deve ser produzido de acordo com as
normas da ABNT, com o seguinte padro(exceto para produes finais no textuais):
se houver citaes com mais de trs linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com
um recuo de 4cm da margem esquerda e espaamento simples entre linhas;
ttulo da atividade;