Activitats de refor destiu

Centres Selva I

DEBERES LENGUA CASTELLANA

V. COMPLET

AUNQUE

TE

ORGANIZAS

PAREZCA
BIEN,

MUCHA
PODRS

TAREA,

SI

TE

PRACTICAR

ACTIVIDADES DE LENGUA Y DISFRUTAR DE LAS

VACACIONES

QUE PASES UN VERANO DIVERTIDO!

Nombre:
LENGUA CASTELLANA.

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LOS CHISTES
Un chiste es un dicho u ocurrencia aguda y graciosa. Es una corta serie
de palabras o una pequea historia hablada o escrita con fines cmicos, irnicos
o burlescos, contiene un juego verbal o conceptual capaz de mover a risa.
Muchas veces se presenta ilustrado por un dibujo.
La mayora de los chistes tiene dos partes: la introduccin (por ejemplo,
"Un hombre entra a un bar...") y una gracia, que unida con la introduccin
provoca una situacin graciosa que hace rer a la audiencia.

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APRENDE A INVENTAR CHISTES!

1.- Lee el siguiente ejemplo de cmo se crea un chiste con la forma fija de
Mam! Mam! y a continuacin sigue las instrucciones para inventar tu
propio chiste.

- Mam! Mam!
- Qu quieres, Pepito?
- Cul es la definicin de amnesia?
- De qu me estabas hablando, hijo?

a. Escribe las dos primeras frases igual:

b. Sigue con una pregunta sobre el significado de una palabra:

c. Busca en el diccionario el significado de esa palabra y escrbelo:

Ahora, en vez de seguir el chiste con la definicin de la palabra, inventa

cmo reaccionara la mam ante la pregunta.

d. Y el chiste quedara as:

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LA RESEA
Una resea es una evaluacin o crtica constructiva, que puede ser positiva
o negativa que depende de lo que el crtico analice, de objetos tales como una
pelcula, un videojuego,

una

composicin musical, un libro... o un evento,

como un concierto, una exposicin o una obra de teatro.

Intenta responder mentalmente:

Recuerdas una pelcula que te haya gustado? Recuerdas una que no te

haya gustado nada?

Qu opinas sobre ella?

Has ledo reseas de pelculas en revistas, peridicos o programas de

televisin?

Qu caractersticas tienen?

Una resea u opinin cinematogrfica consta de las siguientes partes:

Panormica: Qu es lo ms sobresaliente de la pelcula?
Resumen: De qu trata la pelcula?
Opinin: Qu opinamos la pelcula?, por qu? (se puede opinar sobre
el mensaje, la actuacin, la fotografa, el inters de la pelcula, el pblico
a quien va dirigida, los efectos sobre este pblico, etctera).

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PELCULA DEL VERANO

Seguramente, a lo largo de tus vacaciones has visto alguna pelcula que
te haya gustado mucho.
Te invitamos a que nos expliques cul ha sido. Para hacerlo, tienes que
seguir y responder estas preguntas:

1. Ttulo de la pelcula:

2. De qu temtica (accin, aventuras, ciencia ficcin, comedia, drama,

intriga, musical, terror...) diras que trata la pelcula?

3. Haz un pequeo resumen.

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4.- El ttulo de la pelcula nos ayuda a imaginar cmo acabar o qu

pasar en la historia? Por qu?

5. Comenta otros aspectos que te hayan parecido interesantes y tambin,

por qu no, alguno que te parezca negativo:

INTERESANTE:

NEGATIVO:

6.- Aconsejaras a un amigo/a tuyo que viese esta pelcula? Por qu?

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LA NARRACIN
Una narracin es el relato de unos hechos reales o imaginarios que les
suceden a unos personajes en un lugar. Cuando contamos algo que nos ha
sucedido o que hemos soado o cuando contamos un cuento, estamos
haciendo una narracin.
Las partes de una narracin son tres:
El planteamiento: se presentan los personajes principales y se les dice lo
que deben hacer o el problema que tienen.
El nudo: se cuenta lo que hacen los personajes para intentar solucionar lo
que les pasa.
El desenlace: se cuenta cmo resuelven la situacin y cmo acaba la
historia.

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El labrador y sus hijos

Hace muchos aos un viejo labrador llam a sus dos hijos y les dijo:
- Estoy muy viejo, as que voy a morir; pero antes
quiero deciros un secreto. Esta tierra fue de mi
tatarabuelo, y despus de mi bisabuelo. Cuando l
muri, la recibi mi abuelo, y despus mi padre.
Ahora ha sido ma, pero yo ya no puedo trabajarla.
As que, en adelante, vosotros seris los dueos de
la tierra, y todo lo que hay en ella os pertenecer. En
algn lugar hay un tesoro escondido. No s dnde se
encuentra. Pero, con un poco de trabajo, lo hallaris.
- Nunca nos habas hablado de esto antes dijeron
los hijos.
- Esperaba este momento. Ahora os dir lo que tenis que hacer. Cuando
terminis de cosechar el trigo, el lino y el maz que se ha sembrado este ao,
cavad, registrad, removed la tierra palmo a palmo No dejis ni un pedacito sin
remover y seguro que encontraris un tesoro enterrado!
El viejo labrador muri y sus dos hijos esperaron hasta la cosecha.
Cuando los campos estuvieron maduros, comenz la siega y los hijos trabajaron
con ms ahnco que nunca, para terminar de una vez y ponerse a buscar el
tesoro. No les gustaba mucho trabajar, pero eran bastante ambiciosos. Cuando
termin la cosecha, uno de ellos le dijo al otro:
- Nos repartiremos el trabajo; t removers el campo de trigo y el de girasol; yo,
el de lino y el de maz.
El otro acept e inmediatamente se pusieron a cavar.
Trabajaron todos los das de muchos meses con gran entusiasmo. A cada golpe de
azadn les pareca que iba a aparecer el tesoro y as seguan removiendo y
removiendo la tierra. Cuando les faltaba un poquito para terminar y an no haban
encontrado nada, uno le dijo al otro:

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- Qu te parece si, ya que tenemos el campo tan removido, sembramos un poco?

As mientras seguimos buscando, crecer el trigo! Y podemos sembrar tambin
lino, maz, girasol De todo!...
- Me parece muy bien dijo el otro.
Y mientras uno sembraba, el otro segua removiendo y removiendo, hasta que no
qued ms que un pedacito de tierra de la extensin de un zapato.
Entonces el uno dijo al otro:
- Queda solamente este pedazo de tierra, no creo que haya aqu ningn tesoro.
Y era verdad, removieron aquel pedacito de tierra y no haba nada.
Pero, mientras tanto, el trigo, el lino, el maz y el girasol haban crecido, y de la
tierra tan removida y trabajada haban salido espigas y mazorcas que parecan de
oro. Las flores rojas y azules del lino brillaban como piedras preciosas bajo la luz
del sol: los girasoles eran enormes y brillantes como las monedas que guardan los
piratas en sus cofres
Entonces uno de los hermanos le dijo al otro:
- Mira el campo! No parece el mismo de antes! Parece un...!
- Parece un tesoro! dijo el otro.
- S! Un enorme tesoro!
- Y lo hemos hecho nosotros!
- Removiendo la tierra palmo a palmo!
- Un tesoro que ha salido del fondo de la tierra!
- Te parece que saba esto nuestro padre?
Y en aquello pensaban an, mientras recogan la esplndida cosecha.
As que, ao tras ao, volvieron a remover la tierra bien a fondo y a sembrar y a
recoger. Hasta que estuvieron viejos y cansados.
Entonces llamaron ellos a sus hijos y les dijeron bajito:
- En el campo hay un tesoro escondido...
Y los hijos removan la tierra con tanto vigor y entusiasmo que todo lo que naca
creca fuerte y hermoso, y brillaba al sol como un tesoro.
Entonces los hijos se daban cuenta, pero siempre se preguntaban mientras
recogan las cosechas:

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- Saban nuestros padres estas cosas?

Y el trigo y el lino y el maz y el girasol les daban la respuesta.
Beatriz Barns, El labrador y sus hijos.
(Texto adaptado)

1. Despus de haber ledo la historia de El labrador y sus hijos,

completa el esquema.

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2. Inventa una historia sobre la imagen.

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3. Ahora redctala.

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EL CMIC
Un cmic o historieta es una narracin en la que los personajes van
contando lo que ocurre a travs de imgenes y texto.
El autor de un cmic organiza la historia que quiere contar distribuyndola
en una serie de espacios o recuadros llamados vietas.
El

texto

escrito

suele

ir

encerrado

en

lo

que

conocemos

como globo o bocadillo que pueden ser de distintas formas segn el

estado del protagonista.

En el lenguaje del cmic se utilizan onomatopeyas, se emplean frases

cortas y abundantes signos de puntuacin.

Recuerda:
Cada cuadro del cmic se llama vieta.
Los bocadillos pueden ser de diferentes tipos y nos indican:

Para representar sonidos se utilizan onomatopeyas:

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1. Lee el siguiente cmic.

2.- Escribe los dilogos que faltan en los bocadillos de la siguiente

historieta. Ten en cuenta los siguientes datos y ponle un ttulo:

El joven buscaba trabajo y consigui un empleo en casa de un seor

muy rico.
- El caballero que lo contrata es antiptico y exigente. Adems, suele
quejarse de todo.

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TTULO:

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3. Escribe las onomatopeyas que encuentres en la siguiente imagen:

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LA DESCRIPCIN (de personas)

Describir es explicar, de forma detallada y ordenada, cmo son las
personas, los lugares o los objetos.
Normalmente, cuando describimos a una persona, no slo nos referimos a su
fsico, sino que intentamos reflejar su forma de ser y de actuar, y tambin lo
que nosotros pensamos de esa persona. Debes describir a una persona
reflejando sus

sentimientos, sus costumbres y todo lo que forma su

personalidad.
En primer lugar, debemos tener muy claro cmo es esa persona. Qu aspecto
tiene, cmo viste, qu carcter tiene e incluso cmo se mueve. Si no
estamos seguros es mejor que nos fijemos bien antes de escribir.
Estas son las cosas que debemos describir. Empezamos de arriba a abajo.
1. El cuerpo en general. Es alto, bajo, gordo, delgado?
2. Cabello. Corto, largo, rubio, oscuro, lacio, ondulado, rizado?
3. Cara. Color de los ojos, forma de la nariz, de la boca.
4. Cmo se suele vestir?
5. Qu carcter tiene? Es amable, antiptico, alegre, triste, grun,
tranquilo, nervioso?
6. Qu cosas le gustan?

RECUERDA:
Para hacer una buena descripcin hay que tener en cuenta:
Observar y seleccionar los rasgos ms destacados de la persona,
tanto fsicos como de carcter.
No acumular demasiados rasgos, slo los ms caractersticos.
Describir los rasgos en orden. Primero los fsicos y despus las
cualidades, la forma de actuar, etc.
Elegir bien las palabras y utilizar recursos expresivos para dar
viveza y fuerza a la descripcin.

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ADJETIVOS PARA DESCRIBIR EL CARCTER

Amable, alegre, simptico, antiptico, apasionado, atento, atrevido, trabajador, atolondrado, educado, ingenioso,
exigente,

entusiasta,

generoso,

hurao,

hosco,

intratable,

estpido,

extravagante,

inexpresivo,

listo,

malhumorado, malicioso, mentiroso, grun, valiente, bobo, burln, despierto, fantico, fanfarrn, feliz, fiel,
honrado, listo, chulo, presumido, desvergonzado, miedoso, prudente, memo, zopenco, bruto, majadero,
calmoso, confiado, contestatario, cobarde, serio, culto, sincero, brbaro, soez, chiflado, sabiondo, salvaje,
sensato, solitario, soso, soador, cazurro, decidido, desordenado, divertido, dcil, idiota, iluso, imbcil, insolente,
inteligente, orgulloso, campechano, rebelde, risueo, llorn, triste, tmido, extrovertido... y muchos ms.

ADJETIVOS PARA DESCRIBIR EL FSICO

CARA: ancha, rolliza, amplia, afligida, cuadrada, desconfiada, chupada, dulce, castigada, confiada,
curtida, triste, expresiva, franca, fresca, jovial, larga, serena, llena, delgada, redonda, simptica...

FRENTE: amplia, arrugada, baja, estrecha, lisa, abombada...

OJOS: ausentes, bajos, azulados, concentrados, despiertos, duros, movedizos, fugitivos, impenetrables,
inexpresivos, intensos, lagrimosos, maliciosos, negrsimos, soadores, turbios, tristes, vivos...

NARIZ: aguilea, chata, amplia, redonda, fina, larga, puntiaguda, recta, torcida...

BOCA: fina, fresca, grande, dura, firme, pequea, redonda, besucona, torcida...

CUELLO: corto, fino, grueso, largo, elegante, estilizado...

DIENTES: alineados, blancos, amarillentos, torcidos, desiguales...

LABIOS: blanquecinos, estrechos, finos, grandes, hermticos, delgados, voluptuosos...

MEJILLAS: rollizas, cadas, deshinchadas, hinchadas, redondas...

CEJAS: arqueadas, espesas, gruesas, juntas, delgadas, separadas...

OREJAS: grandes, largas, redondas, pequeas...

MANOS: giles, blancas, clidas, rugosas, delicadas, finas, torpes, firmes, sensibles...

PIERNAS: delgadas, gruesas, enclenques, flacas, rechonchas, robustas...

COLOR: plido, rosado, albino, moreno, pelirrojo, ceniza, amarillento, blanquecino, aceitoso, bronceado,
tostado, aceitunado, oscuro...

CABELLOS: brillantes, sucios, castaos, rubios, rizados, lacios, finos, sedosos, grasos, ondulados,
desordenados, speros,..

ASPECTO GENERAL: alto, atltico, bajo, robusto, corpulento, esbelto, delgaducho, nervioso, dbil,
deportivo, joven, canijo, torpe, maduro, meticuloso, barrigudo, flaco, delgado, viejo, sano, macizo,..

INDUMENTARIA: chillona, abandonada, discreta, elegante, fea, pobre, sofisticada...

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EJEMPLO DE DESCRIPCIN
Mara es una chica bajita y muy delgada.
Su pelo, rojizo, largo y rizado, siempre est hecho un desastre. Tiene la cara llena
de pecas, una nariz diminuta, los ojos grandes y azules y una inmensa sonrisa.
Le encanta vestir con colores chillones, aunque a veces no pegan ni con cola. En
invierno siempre lleva un gorro verde de lana con un enorme pompn porque dice
que le da suerte.
Es alegre y muy nerviosa. Siempre est haciendo algo, y si no hay nada

que

hacer se lo inventa. Sus amigos la quieren mucho porque siempre est dispuesta
a ayudar en lo que sea. Aunque, a veces, es capaz de poner nervioso a todo el
mundo.
1. Dibuja a Mara

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. Lee con atencin la siguiente descripcin.

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1. Clasifica los elementos de la descripcin de Lucas en los siguientes

apartados.

RASGOS FSICOS

FORMA DE VESTIR

RASGOS CARCTER

2. Busca 6 adjetivos que se utilizan en la descripcin de Lucas.

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3. Ahora intenta describir el siguiente personaje.

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1. Lee el texto con atencin y elije la respuesta adecuada.

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Dnde se aparean las tortugas?

a. En las playas
b. En el agua
c. En las zonas tropicales
d. En los ros
Dnde depositan sus huevos?
a. En la arena
b. En el mar
c. En el ro
d. En el agua
Por qu algunos huevos quedan al descubierto?
a. Porque los buitres negros los desentierran
b. Porque muchos depredadores los buscan
c. Porque es de noche y las tortugas no ven
d. Porque son muchas tortugas excavando a la vez
Cunto tarda en nacer una tortuga?
a. Tres semanas
b. Un mes
c. Un mes y medio
d. Dos meses
Quin defiende las pequeas tortugas?
a. Sus padres
b. Las hembras
c. Los machos
d. Nadie

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Segn el texto, en qu orden correcto se suceden los hechos siguientes

referidos a las cras de tortuga?

Quin crees que calienta los huevos para que nazcan las tortugas?
a. Las hembras
b. Las aves
c. El sol
d. La arena
La finalidad principal del texto es explicar
a. por qu mueren muchas tortugas
b. las costumbres de las tortugas
c. cmo hacen sus nidos las tortugas
d. la reproduccin de las tortugas
La informacin sobre los aos que tarda una tortuga en regresar a la
tierra para reproducirse por vez primera se encuentra en:
a. el primer prrafo
b. el segundo prrafo
c. el tercer prrafo
d. la imagen
Observa atentamente la imagen. Ciclo de vida es el periodo de tiempo
a. que la tortuga permanece en el mar
b. que tarda en incubar los huevos
c. entre el nacimiento y la madurez
d. mximo que vive una tortuga

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Las tortugas marinas acostumbran a llegar a las playas por la noche. Esta
frase significa que las tortugas llegan por la noche
a. siempre
b. algunas veces
c. nunca
d. casi siempre
Las tortugas depositan sus huevos en un agujero. Cul de las siguientes
palabras es antnima de depositar?
a. Sacar
b. Colocar
c. Poner
d. Guardar
Las siguientes palabras pertenecen a la misma familia excepto una.
Selala.
a. Salvador
b. Salvaje
c. Salvar
d. Salvamento
Completa la frase con una sola palabra. Escrbela.

Marca la oracin correcta para completar la frase. En algunas playas

llegan miles de tortugas
a. por disposicin a poner sus huevos
b. por poner sus huevos
c. donde han puesto sus huevos
d. dispuestas a poner sus huevos

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GRAMTICA: ELEMENTOS DE LA ORACIN

Tipos

Sustantivos

Qu son?

Ejemplos

Palabras que se refieren a

personas, animales o cosas

Adjetivos

Nos dicen cmo son las cosas

Artculos

Van antes que los sustantivos

casa, lpiz, , tigre, rbol,

Espaa, Andrs

Tipos

Tipo
Gnero
Nmero

Gnero
Nmero

Tipo
Gnero
Nmero

Gnero
Nmero

CERCA
DISTANCIA MEDIA
LEJOS

Distancia
Gnero
Nmero

PRIMERA PERSONA
SEGUNDA PERSONA
TERCERA PERSONA

Persona
Gnero
Nmero

Tipo
Persona
Nmero
Conjugacin
Tiempo

Tipo

COMUNES
PROPIOS (se escriben
con mayscula)

verde, alto, guapo, triste,

delgado, curioso, sincero,
El, la, los, las
Un, una, unos, unas

Posesivos

Van antes que los sustantivos y

nos dicen quin lo posee

Mi, tu, nuestro, vuestro,

suyo, mis

Demostrativos

Acompaan a los sustantivos y

nos dicen si est lejos, cerca o a
distancia media

Este, esta, estos, estas

ese, esa, esos, esas
aquella, aquello, aquellas

Pronombres
personales

Los que sustituyen los nombres

de las personas

Yo, t, l, nosotros,
vosotros, ellos

Verbos

Nos indican acciones que se

realizan

Comer, cantar, coser, partir,

rer, hemos comido, habris
estudiado

Adverbios

Nos indican cmo, cundo o

dnde se hace una accin

Delante, bien, mal, ahora,

maana, aqu, all

Preposiciones

Sirven para unir palabras entre s

a, ante, bajo, con

Conjunciones

Sirven para unir palabras entre s

e, y, o, u, pero, ni

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Qu hay que
analizar?

DETERMINADOS
INDETERMINADOS

SIMPLES
COMPUESTOS
(dos palabras)
LUGAR (dnde?)
TIEMPO (cundo?)
MODO (cmo?)
CANTIDAD (cunto?)

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Realiza las actividades siguientes con la ayuda del recuadro anterior.

LOS DAS DE TEMPORAL SON TERRIBLES

Un temporal ha azotado nuestra regin, con lluvias torrenciales y vientos
huracanados. Los destrozos provocados por el viento son visibles en toda la
ciudad.

El techo del pabelln deportivo ha volado por encima de la autopista. El nivel del
agua del ro ha pasado por encima del puente y los rboles del parque han cado
sobre el campo de ftbol. Por suerte no ha habido heridos.
Despus de estos cinco das terribles, las autoridades han pasado revista a los
desperfectos ocurridos para empezar las reparaciones necesarias.

1. Subraya con colores un determinante de cada tipo:

a) rojo: artculo
b) verde: demostrativo
c) amarillo: posesivo
d) azul: adjetivo

2. Marca la preposicin y la conjuncin que hay en esta frase:

Un temporal ha azotado nuestra regin, con lluvias torrenciales y vientos

huracanados.

3. Completa esta frase con un adverbio de modo:

El techo del pabelln deportivo ha volado _________________________

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4. En este texto encontrars diez adverbios. Localzalos y escrbelos en la

columna correspondiente.
Ciertamente, nunca pens que delante del matadero pudiesen construir tan
fcilmente un hospital. Todava estoy sorprendido, posiblemente por lo deprisa
que ha ido todo y lo poco que han tardado en inaugurarlo. Quizs ya sea
demasiado viejo

Lugar

Tiempo

Modo

Cantidad

Afirmacin

Negacin

5. Observa los ejemplos y completa:

Infinitivo

Participio

Proteger
Hervir
Exceptuar
Prevenir

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Gerundio

Duda

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6. Completa estas frases con las formas verbales adecuadas. Todas

pertenecen al verbo haber.

a) El lobo . . . . . . . . cazado un conejo cuando . . . . . . . . salido de la lobera.

b) Nosotros . . . . . . . . . .

llegado a tiempo, pero vosotros . . . . . . . . . .

llegado tarde
c) Martn, . . . . . . . . . .

cogido todo lo necesario?

d) Los perros . . . . . . . . . . ladrado toda la noche.

7. Escribe la forma verbal adecuada (piensa que el texto est en

pasado).

(Estar) . . . . . . . . . . . . de excursin todos juntos, pues ya

..................
y (estar) . . . . . . . . . .
. .

(haber/terminar) .

los exmenes. (Hacer) . . . . . . . . . . un da precioso

de un humor excelente. Rpidamente (mirar) . . . . . . . .

hacia atrs y todos, sin excepcin, nos (quedar) . . . . . . . . . .

sin habla.

(Esconder) . . . . . . . . . . detrs de un rbol nos (espiar) . . . . . . . . un pequeo

ser. (Ser) . . . . . . . . . .

un personaje extraordinario. Jams (haber/ver) . . . . .

. . . . . . . . . nada igual! El extraterrestre

nos (examinar) . . . . . . . . . . . . . . .

con sus ojos exageradamente abiertos.

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LOS CONECTORES
Se denomina conector a una palabra o un conjunto de palabras que une partes
de un mensaje y establece una relacin lgica entre ellas. Permite la adecuada
unin de los enunciados en un texto. Los conectores pueden ser palabras,
oraciones o conjuntos de oraciones, por lo tanto unen desde lo ms breve
hasta lo ms extenso. Existen diferentes tipos de conectores.

Ejemplo de algunos conectores:

y, adems, tambin, igualmente, encima, es ms, a pesar de todo, aun as,
ahora bien, de cualquier modo, al mismo tiempo, aunque, pero, sin embargo,
no obstante, en cierto modo, en cierta medida, hasta cierto punto, por tanto,
de ah que, en consecuencia, as pues, por consiguiente, por lo tanto, por eso,
pues, puesto que, ya que, debido a que, del mismo modo, igualmente, ante
todo, para comenzar, primeramente, en primer lugar, por otro lado, por otra
parte, en otro orden de cosas, a continuacin, siempre que, en caso que,
mientras que, a no ser que, al principio, en el comienzo, inmediatamente,
temporalmente...

1. Utiliza un conector en cada una de estas oraciones, sin repetir

ninguno.

sin embargo para que - siempre que -con motivo de a fin de que

a) ____________________________ mi graduacin he invitado a toda mi

familia.
b) Te ayudar a estudiar ______________________ tu te esfuerces.
c) He hablado con tu hermano ____________________________ hagis las
paces.
d) He llamado a Luisa ___________________ nos acompae al cine.
e) Me has traicionado y _______________________ sigo siendo tu amiga.

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El viejo mercado
Por fin han terminado de rehabilitar el viejo mercado
que est junto a la Plaza Mayor.
Entre calles estrechas, este edificio destaca por su
bonita estructura de hierro.
Segn se entra, a la izquierda, hay una enorme y
colorida frutera, a la derecha est la pescadera,
detrs de ella, el puesto de frutos secos y, al fondo, la carnicera y la pollera.
Enfrente estn los puestos de pan y dulces y, a ambos lados, hileras de
puestecillos donde venden todo tipo de alimentos: pasta, quesos, embutidos
La vida ha vuelto al viejo mercado; otra vez hay gente a su alrededor.
1. Lee el texto y subraya los conectores, es decir, las palabras que
indican el lugar donde estn situados los elementos de la descripcin.
Despus, responde a las preguntas.
Dnde est situado el viejo mercado?

Dnde est la frutera?

Y la pollera?

Imagnate que, en la entrada del mercado, alguien te pregunta dnde est

el puesto de frutos secos. Dale las indicaciones oportunas.

Escribe a continuacin las palabras o expresiones que has utilizado para indicar
la situacin del puesto de frutos secos.

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USO DE LA B
Se escriben con b:

Las palabras que empiezan por las slabas bu-, bur- y bus-.

Los verbos acabados en -bir, excepto hervir, servir y vivir.

Las palabras terminadas en -bilidad, excepto movilidad.

Las formas del pretrito imperfecto de indicativo de los verbos de la

primera conjugacin.

1. Escribe sus nombres.

2. Completa el texto con b o v.

a) Qu __uscas?, pregunt Bruno con mucha ama__ilidad. Nada, aca__o

de escri__ ir unas cartas y esta__a

__uscando sobres para echarlas a

__uzn.
b) Y t, dnde i__as tan temprano? I__a a reci__ir a Charo al aeropuerto,
pero antes me gustara su__ir y coger una __ufanda porque hace un fro
terri__le.
3. Completa con la forma de pretrito imperfecto de indicativo (pasado).
- En invierno se ________________ muy temprano. (acostarse)
- Dicen que su abuela ________________ el futuro. (adivinar)
- La pelcula se ________________ en la poca de los romanos. (ambientarse)
- Los actores se ________________

para la funcin. (maquillarse)

- Un coche oficial ________________ el desfile. (guiar)

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USO DE LA V
Se escriben con v:

Los adjetivos terminados en -ava, -ave, -avo, -eva, -eve, -evo, -ivo
e iva que tienen acentuacin llana.

Las formas de los verbos que llevan el sonido b y que no tienen ni b ni v

en su infinitivo. Se exceptan las terminaciones -aba, -abas, bamos del pretrito imperfecto de indicativo de los verbos de la
primera conjugacin.

1. Escribe adjetivos terminados en -ivo o -iva, a partir de los siguientes

verbos.

atraer

ahorrar

competir

comparar

crear

destruir

divulgar

interrogar

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2. Busca estas palabras en el diccionario. Despus, escribe una oracin

con cada una de ellas.

persuasivo

furtivo

longevo

3. Completa con v o b.
Mara estu__o de pie, mientras Rebeca esta__a sentada.
Dijo que i__a a participar, pero que no le entusiasma__a la idea.
Tu__imos que protegernos de la lluvia en un portal.
Este tu...... o de cristal no tiene etiqueta, alguien tu....... o que quitrsela.
Obtu__ieron el primer premio en el concurso de poesa.

USO DE LA H
Se escriben con h:

Las formas de los verbos haber, hacer, hablar, hallar y habitar.

Las palabras que empiezan por hie- y hue-.

Las palabras que empiezan por hum- ms vocal.

Las palabras derivadas y compuestas de otras que llevan h.

1. Escribe sus nombres.

_____________

_______________

________________

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2. Escribe una oracin con cada uno de estos verbos. Si lo necesitas,

consulta el diccionario.

. Halagar

. Hincar

. Heredar

. Hospedar

3. Completa con formas de los verbos haber, hacer, hablar o habitar.

- El domingo _____________ poca gente en el teatro.

- Hoy _____________ ms fro que ayer.

_____________ ms alto, que no te escucho.

- Los peces payaso _____________ en aguas clidas.

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USO DE LA J
Se escriben con j:

Las formas de los verbos que llevan el sonido J y que no tienen ni

g ni j en su infinitivo.

Las palabras que empiezan y terminan en -aje o -eje.

Se exceptan las palabras agenda, agencia y agente.

1. Forma sustantivos terminados en aje a partir de estos verbos.

abordar:

tatuar:

rodar:

viajar:

2. Lee las definiciones y escribe las palabras que correspondan. Todas

las palabras tienen sonido J.

Persona que vende o hace algo en nombre de otra a la que representa:

a___________
Librito en que se anotan actividades o cosas que se deben hacer cada da para
no olvidarlas:
a___________

Ahora, escribe una oracin con cada una de esas palabras.

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ACENTUACIN

Las palabras agudas son las que tienen tnica la ltima slaba. Estas
palabras llevan tilde cuando terminan en vocal, en -n o en -s.

Las palabras llanas son las que tienen tnica la penltima slaba.Estas
palabras llevan tilde cuando terminan en consonante distinta de n o s.

Las palabras esdrjulas son las que tienen tnica la antepenltima

slaba. Estas palabras llevan tilde siempre.

EL ACENTO DIACRTICO
El acento diacrtico es aquel utilizado para poder diferenciar aquellas palabras
que se escriben de la misma forma pero que realmente poseen significados
diferentes.

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1. Identifica y subraya la palabra intrusa en cada caso.

a) Tienen la slaba tnica en la ltima slaba: amistad, amanecer , caballo.
b) Tienen la slaba tnica en la penltima slaba: estepa, clido, joven.
c) Tienen la slaba tnica en la antepenltima slaba: edad, xito, nimo.

2. Clasifica las palabras anteriores en la siguiente tabla.

Palabras agudas

Palabras llanas

Palabras esdrjulas

3. Escribe tilde en las palabras que lo precisen y explica en cada caso por
qu deben llevarla o no:

Maniqui

Reloj

Jamas

Millon

Natural

Profesor

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Colchon

Cipres

Bisturi

Tandem

Album

4. Acenta las palabras que creas conveniente:

- De primero, hubo coctel de gambas.
- Ana ha dibujado un trebol de cuatro hojas.
- Me gustan mucho la coliflor y el brecol.
- El marmol estaba reluciente.

5. Pon tilde a los sustantivos que lo precisen:

Alvaro, Oscar, futbol, Jesus, portero, monitor, baloncesto, arbitro, esqui.

6.- Pon tilde donde corresponda.

Recuerda
El te de las cinco
Ya se que a ti no te gusta mucho, pero tu vers si quieres venir a tomar el te
conmigo. No sea que luego te de envidia de Juan, porque el me ha dicho que si,
que el si viene, sobre todo si hay dulces.

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DIPTONGOS E HIATOS
- Un diptongo es la unin

de dos vocales que se pronuncian en la misma

slaba.
Ej: miel, puer-ta, re-cau-dar.
- Las palabras con diptongo siguen las mismas normas de acentuacin que el
resto de las palabras.
- En los diptongos, la tilde se escribe sobre la vocal abierta (a, e, o), pero si el
diptongo est formado solo por vocales cerradas (i, u), la tilde se escribe sobre
la que est en segundo lugar.
Tipos de diptongos
Una vocal abierta (a, e, o) al lado de una cerrada (i, u).
Ej: pei-nar, au-men-to.
Una vocal cerrada (i, u) al lado de una abierta (a, e, o).
Ejem: ha-cia, cuen-to.
Dos vocales cerradas distintas (i, u).
Ej: a-rrui-nar, ciu-dad.
HIATOS
El hiato se produce cuando aparecen dos vocales juntas pero se pronuncian en
slabas diferentes.
Ej: po-e-ma, b-ho, a-ho-ra.
Tipos de hiatos
Dos vocales abiertas distintas en contacto.
Ej: po-e-ma, a-ho-ra
Una vocal abierta y una de cerrada (o una de cerrada y una de abierta),
cuando la vocal tnica es la cerrada.

Recuerda:

Ej: ma-z, b-ho.

Vocales abiertas: a, e, o.

Dos vocales iguales.

Vocales cerradas: i, u.

Ej : chi-ita, de-he-sa.

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1. Rodea de rojo las palabras con hiatos y de azul las palabras con
diptongos.

aire

quiosco

coartada

ruido

teatro

paseo

paella

viaje

2. Pon tilde en las siguientes palabras con hiato.

pais armonia coartada ruido cacatua mania lejia rio - cria - increible

3. Lee el texto, subraya los diptongos y coloca las tildes que faltan.

Otros mamferos
La mayor parte de los mamferos son terrestres. Sin embargo, los murcielagos
pueden volar y las focas, morsas, ballenas y delfines tienen su hogar en el mar.
Estos mamferos acuaticos tambien tienen pelo, son de sangre caliente y prestan
mucha atencion a sus recien nacidos,a los que alimentan con leche materna.

4. Lee con atencin cada palabra, escribe si tiene hiato(s) y/o

diptongo(s) luego seprala en slabas y escribe el tipo de palabra segn
el nmero de slabas. Fjate en el ejemplo.

mircoles

diptongo

mir-co-les

escritorio
pianista
cielo
pie
coincidir
cuidado
marea
oigo

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trislaba

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BUEN TRABAJO
FELICIDADES!

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