Bloque IV

Planeacin
Bimestral
Escuela Primaria
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Turno: _____ Grupo: _____ Fecha:
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Por:
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Vo. Bo. del Director de la Escuela
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La paz comienza con una sonrisa. J

3er
Grado

Lainitas Mxico 2014-2015

Desafos
Matemticos

DESAFOS
MATEMTICOS

BLOQUE 4

TIEMPO

Bimestral

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Resolver problemas de manera autnoma Comunicar informacin matemtica Validar
procedimientos y resultados Manejar tcnicas eficientemente

APRENDIZAJES ESPERADOS
Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones con
progresin aritmtica.
Resuelve problemas que implican efectuar hasta tres operaciones de adicin y
sustraccin.
Resuelve problemas que impliquen dividir mediante diversos procedimientos.
EJES
CONTENIDOS
Sentido numrico y
Nmeros y sistemas de numeracin
pensamiento
Identificacin de escrituras equivalentes (aditivas,
algebraico
mixtas) con fracciones.
Comparacin de fracciones en casos sencillos (con igual
numerador o igual denominador).
Identificacin de la regularidad en sucesiones con
figuras, con progresin aritmtica, para continuar la
sucesin o encontrar trminos faltantes.
Problemas aditivos
Resolucin de problemas que impliquen efectuar hasta
tres operaciones de adicin y sustraccin.
Problemas multiplicativos
Identificacin y uso de la divisin para resolver
problemas multiplicativos, a partir de los procedimientos
ya
utilizados
(suma,
resta,
multiplicacin).
Representacin convencional de la divisin: a b = c.
Forma, espacio y
Figuras y cuerpos
medida
Identificacin de ngulos como resultado de cambios de
direccin.
Obtencin de ngulos de 90 y 45, a travs del
doblado de papel. Reproduccin de los ngulos en papel.
ACTIVIDADES
Identificacin de escrituras equivalentes (aditivas, mixtas) con fracciones.
Comparacin de fracciones en casos sencillos (con igual numerador o igual
denominador).
Plantear a los alumnos problema en donde tengan que hacer repartos
utilizando las fracciones. Ejemplo:

Integrar al grupo en equipos para resolver las actividades que se presentan en

el desafo #48, en donde se busca que los alumnos reflexionen la equivalencia
de expresiones aditivas, tales como +=, ++=+, al resolver
problemas de reparto y medicin. Libro de desafos pginas 106-107.
Pedir a los alumnos que de manera individual realicen la actividad que presenta
el desafo #49. En este desafo, se busca que los alumnos establezcan
equivalencias entre nmeros mixtos y sumas de fracciones. Libro de desafos
pgina 108.
Formar al grupo en equipos para de esta manera resolver las actividades del
desafo #50, en donde se pretende que los alumnos anticipen, argumenten y
verifiquen qu cantidad es mayor, dadas dos cantidades con igual numerador e
igual denominador. Libro de desafos pgina 109-110.
En parejas los alumnos llevarn a cabo la actividad que presenta el
desafo#51. A travs de este ejercicio, los alumnos aprendern a utilizar
diversas formas aditivas para representar una fraccin mixta. Libro de desafos
pgina 111.
En los Ejercicios Complementarios sugeridos en la web de Lainitas, se
presenta los ejercicios "Comparando fracciones" y "Conociendo y
ordenando fracciones" como recursos adicionales para el cumplimiento del
propsito de este contenido.

Identificacin de la regularidad en sucesiones con figuras, con progresin

aritmtica, para continuar la sucesin o encontrar trminos faltantes.
Preguntar a los alumnos qu es una sucesin?, cmo se conforma una
sucesin?, cul es su caracterstica?, puede ser slo con nmeros?, cmo
sera con figuras?, etc.
Mostrar a los alumnos la siguiente figura para que identifiquen la sucesin:

Pedir a los alumnos que cuenten los cuadros que va aumentando en cada figura
e identificar el nmero de la sucesin.
Mostrar ms ejemplos, para que identifiquen la sucesin:

Elaborar otros ejemplos similares al anterior en su cuaderno, una vez terminada

la actividad comentar al respecto y socializar.
Pedir que individualmente realicen los ejercicios que se presentan en el

desafo #52. La intencin de este desafo, consiste en lograr que los alumnos
analicen y expliquen la relacin que existe entre los trminos de una sucesin
de figuras con progresin aritmtica, para continuar o encontrar trminos
faltantes. Libro de desafos pginas 112-114.
Individualmente los alumnos realizarn los ejercicios de sucesiones de figuras
que se presentan en el desafo #53. Al llevar a cabo este tipo de actividades
los alumnos identificarn y a su vez utilizarn la regularidad en sucesiones de
figuras con progresin aritmtica, para encontrar un trmino cercano. Libro de
desafos pgina 115-116.
En los Ejercicios Complementarios sugeridos en la web de Lainitas, se
presenta el ejercicio "Qu sigue?" como recurso adicional para el
cumplimiento del propsito de este contenido.

Resolucin de problemas que impliquen efectuar hasta tres operaciones de

adicin y sustraccin.
Plantear a los alumnos problemas en donde tengan que hacer operaciones de
adicin, sustraccin y multiplicacin. Ejemplo:
1. Alicia compr 2 kilogramos de manzanas en el supermercado. Cada
kilogramo de manzana les cost $18.00. Si pag con un billete de a
$100.00, cunto le dieron de cambio?
2. Eduardo compr 13 donas de chocolate. Cada dona le cost $ 5.00. Si
pag con un billete de $200.00, cunto dinero le sobr?
Pedir a los alumnos que de manera individual realicen los problemas que se les
plantean en el desafo #54, en esta actividad se busca que aprendan a usar el
clculo mental y las operaciones de suma y resta para resolver problemas.
Libro de desafos pgina 117.
Integrar a los alumnos por equipos para resolver el desafo # 55. La intencin
de este desafo es lograr que realicen clculos que impliquen adicciones y
sustracciones a partir de la informacin contenida en un portador. Libro de
desafos pginas 118-119.
En equipos resolver los ejercicios del desafo #56, dentro del cual los alumnos
analizarn la informacin que se les presenta en un problema e identificarn
cules son los caminos que los pueden llevar a la solucin. Libro de desafos
pginas 120-121.
En los Ejercicios Complementarios sugeridos en la web de Lainitas, se
presentan los ejercicios "Problemas de peso", "Multiplico hasta centenas"
y "Crucigrama numrico" como recurso adicional para el cumplimiento del
propsito de este contenido.
Identificacin y uso de la divisin para resolver problemas multiplicativos, a
partir de los procedimientos ya utilizados (suma, resta, multiplicacin).
Representacin convencional de la divisin: a b =
Plantear a los alumnos diferentes problemas en donde tenga que utilizar la
multiplicacin para llegar al resultado correcto. Ejemplo:
1. Jorge vende donas de chocolate en bolsas de papel. Cada bolsa
contiene 6 donas, si el da lunes hizo 90 donas, cuntas bolsas de papel
necesita?
2. Don Fermn tiene 65 rosas. Si quiere hacer ramos en donde cada uno
tenga 8 rosas, cuntos ramos podr obtener?
Formados en equipos, pedir a los alumnos que resuelvan los ejercicios del

desafo #57, en donde aprendern a reconocer a la divisin como una nueva

operacin estrechamente relacionada con la multiplicacin. Libro de desafos
pgina 122.
Realizar ejercicios como los siguientes, para practicar la multiplicacin.
Ejemplo:

Integrar a los alumnos en equipos para realizar las actividades del desafo
#58, en donde los alumnos aprendern a utilizar la representacin horizontal
de la divisin para resolver problemas. Libro de desafos pgina 123.
Resolver en equipos las actividades del desafo #59, el cual busca que los
alumnos reflexionen acerca del significado de las operaciones. Libro de desafos
pginas 124-125.
En los Ejercicios Complementarios sugeridos en la web de Lainitas, se
presentan los ejercicios "Los nmeros que faltan" y "Practiquemos la
divisin" como recursos adicionales para el cumplimiento del propsito de
este contenido.

Identificacin de ngulos como resultado de cambios de direccin.

Pedir a 2 alumnos que pasen al frente, para trabajar con ellos en relacin a las
trayectorias tomando en cuenta las indicaciones del maestro. Ejemplo:
1. Camina diez pasos hacia adelante y enseguida gira hacia la derecha.
A qu lugar llegaste?
2. Colocado en el lugar que estabas anteriormente, ahora gira media
vuelta a la izquierda y camina 25 pasos a la derecha. Ahora a dnde
llegaste?
En equipos realizar las actividades que se presentan en el desafo #60, en
donde los alumnos relacionarn giros cortos con cambios de direccin a partir
de la descripcin de trayectos cortos. Libro de desafos pginas 126-128.
En los Ejercicios Complementarios sugeridos en la web de Lainitas, se
presenta el ejercicio "De aqu para all" como recurso adicional para el
cumplimiento del propsito de este contenido.
Reunir a los alumnos por equipos y llevar a cabo las actividades que se
presentan en el desafo #61. Al realizar esta actividad, aprendern a utilizar
los trminos relacionados con los giros (un giro, medio giro, un cuarto de giro)
para ejecutar movimientos con su propio cuerpo en una coreografa. Libro de
desafos pginas 129-130.
Integrar al grupo en equipos para jugar Una vuelta por Mxico, el cual
pertenece al desafo #62. Para este juego debern utilizar el material
recortable de la pgina 177 del libro de desafos. La intencin de esta actividad,
es lograr familiarizar a los alumnos con la representacin grfica de los
ngulos. Libro de desafos pgina 131-133.
Obtencin de ngulos de 90 y 45, a travs del doblado de papel.
Reproduccin de los ngulos en papel.

Explicar a los alumnos qu es un ngulo y los tipos de ngulos que existen.

Mostrar imgenes de los ngulos y mencionarles que de acuerdo a los grados
que representan cada uno recibe un nombre diferente.
Pedir a los alumnos que tracen en su cuaderno algunos ngulos y les pongan el
nombre que les corresponde.
En parejas resolver los ejercicios del desafo#63, en el cual reflexionarn en
relacin a lo que es un ngulo desde el punto de vista geomtrico, e
identificarn algunas medidas, en particular 90 y 45. Libro de desafos pginas
134-136.
Pedir que de manera individual lleven a cabo las actividades del desafo#64.
Al realizar estas actividades, se pretende que los alumnos usen un trasportador
no convencional para medir ngulos. Libro de desafos pginas 137-140.
En los Ejercicios Complementarios sugeridos en la web de Lainitas, se
presenta el ejercicio "ngulos" como recurso adicional para el cumplimiento
del propsito de este contenido.

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS

Libro de desafos de la pgina 106 a la 140.

Ejercicios complementarios de Lainitas.

http://www.lainitas.com.mx/descargas.html
RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS

EVALUACIN Y EVIDENCIAS

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES