COLEGIO DARO SALAS CHILLN VIEJO

TCNICO PEDAGGICA
Donde viven los verdaderos valores

UNIDAD
II CICLO

UNIDAD DE APRENDIZAJE PLANIFICACIN DIARIA

CURSO: 8 bsico

SECTOR: Taller de Apoyo Pedaggico

UNIDAD 2: Potencias

FECHA: 03 de Junio

TTULO: Recordando potencias

CONTENIDOS POR EJE
Nmeros: Potencias
-

INDICADORES DE EVALUACIN
Expresan el desarrollo de una potencia y calculan su valor.
Identifican y utilizan propiedades de las potencias.
Utilizan potencias de base 10 para expresar grandes y pequeas cantidades.
Aplican el concepto de potencia de exponente 2 al clculo del rea.
Aplican potencia de exponente 3 al clculo del volumen.
Representan el concepto de potencia en un diagrama de rbol.

INICIO MOTIVACIN (20 minutos)

El docente pregunta a los alumnos y alumnas:
Cul es el valor del exponente en la potencia 46?
La potencia 32 = 2 2 2, est desarrollada de forma correcta?
Cmo se lee la potencia 52?
Les comenta que comenzarn una nueva unidad donde aprendern ms sobre las potencias.
Les da a conocer los contenidos de la unidad mediante el mapa conceptual (p. 42 TA).
Leen en conjunto la informacin sobre los Fractales (pp. 42 y 43 TA) aplicando el concepto de potencia al
Copo de Nieve de Koch, realizando la actividad interactiva (p. 43 TA).
- Les comenta que deben resolver el Proyecto Grupal (p. 43 TA) utilizando la informacin para completar las
tablas sobre el fractal del Copo de Nieve de Koch. Para complementar el proyecto grupal el docente
sugiere resolver la Actividad Complementaria (p. 35 GP).
-

CLASE : N 1
HABILIDAD
- Expresar el desarrollo de una potencia y
calculan su valor.
- Identificar y utilizar propiedades de las
potencias.
- Utilizar potencias de base 10 para expresar
grandes y pequeas cantidades.
- Aplicar el concepto de potencia de exponente 2
al clculo del rea.
- Aplicar potencia de exponente 3 al clculo del
volumen.
- Representar el concepto de potencia en un
diagrama de rbol.
RECURSOS REQUERIDOS
- Texto del Alumno (TA): pp. 42 a 47
- Libro Digital (LD): pp. 42 a 47
- Gua del Profesor (GP): pp. 35 a 38

Santillana, desafo Pr

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Donde viven los verdaderos valores

UNIDAD
II CICLO

DESARROLLO ACTIVIDADES (50 minutos)

- Pide a los estudiantes que resuelvan la Evaluacin Diagnstica Qu recuerdo? (pp. 44 y 45 TA). Se revisa frente al curso mediante el libro digital, para que
se autoevalen en el Cmo me fue? (p. 45 TA).
- Leen en conjunto el Concepto de Potencia (pp.46 y 47 TA).
- El docente pide a los estudiantes que resuelvan el Practica (pp. 46 y 47 TA) expresando como potencia algunas multiplicaciones, calculando su valor y
completando la potencia con el valor que falta. Se revisa frente al curso para aclarar dudas.
CIERRE - ACTIVIDADES ( 20 minutos)
- El docente sugiere a los estudiantes resolver las actividades complementarias (pp. 37 y 38 GP). Se revisa de forma individual.

UNIDAD DE APRENDIZAJE PLANIFICACIN DIARIA

CURSO: 8 bsico

SECTOR: Taller de Apoyo Pedaggico

UNIDAD 2: Potencias

FECHA: 10 de Junio

TTULO: Potencias de base entera

CONTENIDOS POR EJE
Nmeros: Potencias
INDICADORES DE EVALUACIN
- Identifican potencias de base entera y exponente natural.
- Calculan potencias de base entera y exponente natural.
- Resuelven multiplicaciones y divisiones de potencias de igual base.
-

INICIO MOTIVACIN (20 minutos)

El docente pregunta a los alumnos y alumnas:
Qu es iterar?
Cul es el valor que falta en la potencia para que se cumpla la igualdad __ 3 = 0,008?
Quin puede escribir como producto 63?

3

2

CLASE : N 2
HABILIDAD
- Identificar potencias de base entera y
exponente natural.
- Calcular potencias de base entera y exponente
natural.
- Resolver multiplicaciones y divisiones de
potencias de igual base.
RECURSOS REQUERIDOS
- Texto del Alumno (TA): pp.48 a 51
- Libro Digital (LD): pp. 48 a 51
- Gua del Profesor (GP): p. 39 a 40

- Cul es el valor de
?
- Les comenta que durante clase aprendern a trabajar con potencias de base entera y exponente natural.
- Leen en conjunto la informacin sobre Potencias de base entera y exponente natural (pp. 48 y 49 TA)
analizando la potencia mediante la completacin de una tabla que permite encontrar la relacin entre la
base entera y el exponente par o impar.

Santillana, desafo Pr

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Donde viven los verdaderos valores

UNIDAD
II CICLO

- Luego, resuelven la actividad interactiva (p. 48 LD) calculando el valor de potencias de base entera y
exponente natural mediante el clculo mental.
DESARROLLO ACTIVIDADES (50 minutos)
- Se les pide a los estudiantes que resuelvan el Practica (p. 49 TA) Se revisa frente al curso para aclarar dudas.
- El docente lee en conjunto con los alumnos la Multiplicacin y divisin de potencias de igual base (pp. 50 y 51 TA) descubriendo ambas propiedades
mediante la multiplicacin iterada.
- El docente pide a los estudiantes que resuelvan el Practica (p. 51 TA) Se revisa frente al curso para aclarar dudas.
CIERRE - ACTIVIDADES ( 20 minutos)
- El docente sugiere a los estudiantes resolver las actividades complementarias (pp. 39 y 40 GP). Se revisa de forma individual.

UNIDAD DE APRENDIZAJE PLANIFICACIN DIARIA

CURSO: 8 bsico
SECTOR: Taller de Apoyo Pedaggico
TTULO: Descubriendo propiedades en las potencias

UNIDAD 2: Potencias

FECHA: 17 de Junio
CLASE : N 3

CONTENIDOS POR EJE

Nmeros: Potencias
-

INDICADORES DE EVALUACIN
Descubren regularidades para multiplicacin y divisin de potenciaa con igual exponente.
Deducen la propiedad de potencia de una potencia.
Resuelven multiplicaciones y divisiones de potencias con igual exponente.
Expresan en una sola potencia mediante la aplicacin de propiedades.
INICIO MOTIVACIN (20 minutos)
El docente pregunta a los alumnos y alumnas:
Qu nmero al cubo da como resultado -27?
Qu pasa con el resultado de una potencia si una base negativa esta elevado a un exponente par?
Qu valor es mayor (-3)2 (-2)3?
Les comenta que durante la clase aprendern a trabajar con multiplicaciones y divisiones de potencias de
igual exponente.
Leen en conjunto la informacin sobre las Multiplicaciones de Potencias de igual exponente (pp. 52 y 53

HABILIDAD
- Descubrir regularidades para multiplicacin y
divisin de potenciaa con igual exponente.
- Deducirla propiedad de potencia de una
potencia.
- Resolver multiplicaciones y divisiones de
potenciaa con igual exponente.
- Expresar en una sola potencia mediante la
aplicacin de propiedades.
RECURSOS REQUERIDOS
- Texto del Alumno (TA): pp. 52 a 55
- Libro Digital (LD): pp. 52 a 55
- Gua del Profesor (GP): p. 41 a 42

Santillana, desafo Pr

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UNIDAD
II CICLO

TA).
DESARROLLO ACTIVIDADES (50 minutos)
Les sugiere a los estudiantes que resuelven las Actividades Complementarias (p. 41 GP) utilizando las propiedades de las potencias.
Pide a los estudiantes que resuelvan el Practica (pp. 52 y 53 TA) Se revisa frente al curso para aclarar dudas.
Leen en conjunto Potencia de una potencia (p. 54 TA), descubren a travs de los ejemplos que cuando en una potencia hay dos o ms exponentes, stos se
deben multiplicar conservando la base.
Propone a los estudiantes que resuelvan las Actividades Complementarias (p. 42 GP) aplicando la propiedad de potencia de una potencia. Se revisa de
forma individual.
CIERRE - ACTIVIDADES ( 20 minutos)
El docente pide a los estudiantes que resuelvan el Practica (p. 55 TA) Se revisa frente al curso para aclarar dudas.

UNIDAD DE APRENDIZAJE PLANIFICACIN DIARIA

CURSO: 8 bsico

SECTOR: Taller de Apoyo Pedaggico

UNIDAD 2: Potencias

TTULO: Cmo voy con las potencias?

CONTENIDOS POR EJE
Nmeros: Potencias
INDICADORES DE EVALUACIN
Comprenden el concepto de potencia
Aplican propiedades en la multiplicacin y divisin de potencias de igual base.
Utilizan las propiedades de multiplicacin y divisin de potencias de igual exponente.
Calculan la potencia de una potencia.
Resuelven potencias de exponente entero.
INICIO MOTIVACIN (10 minutos)
- El docente pregunta a los alumnos y alumnas:
- Quin puede expresar en una potencia el producto 43 23?
- Cul es el resultado de la expresin (22)4?
-

FECHA: 24 de Junio
CLASE : N 4
HABILIDAD
- Comprender el concepto de potencia
- Aplicar propiedades en la multiplicacin y
divisin de potencias de igual base.
- Utilizar las propiedades de multiplicacin y
divisin de potencias de igual exponente.
- Calcular la potencia de una potencia.
- Resolver potencias de exponente entero.
RECURSOS REQUERIDOS
- Texto del Alumno (TA): pp. 56 a 59
- Libro Digital (LD): pp. 56 a 59
- Gua del Profesor (GP): p. 43

Santillana, desafo Pr

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TCNICO PEDAGGICA
Donde viven los verdaderos valores

UNIDAD
II CICLO

- Cul ser el resultado de la multiplicacin de ((2) 2)3 22?

- Les comenta que durante la clase aprendern a trabajar con multiplicaciones y divisiones de potencias de
igual exponente.
DESARROLLO ACTIVIDADES (60 minutos)
- Se les sugiere a los estudiantes que resuelvan el Cmo voy? (p. 56 TA). Se revisa frente al curso mediante el libro digital para que los estudiantes se
autoevalen en el Cmo me fue? (p. 57 TA).
- Luego, les sugiere que resuelvan el Qu debes hacer? (p. 57 TA) segn los resultados de su autoevaluacin en el Cmo me fue? Se revisa de forma
individual.
- El docente lee en conjunto las Potencias de exponente entero (p. 58 TA) utilizando el inverso multiplicativo de la base original y el inverso aditivo del
exponente para calcular su valor.
- El docente propone las Actividades Complementarias (p. 43 GP) calculando las potencias de exponente entero.
CIERRE - ACTIVIDADES ( 20 minutos)
- El docente pide a los estudiantes que resuelvan el Practica (p. 59 TA). Se revisa frente al curso mediante el libro digital, viendo dos videos explicativos (p.59
LD) sobre la resolucin de los ejercicios 13 a 29. Adems, resuelven la actividad interactiva (p. 59 LD) utilizando el clculo mental en la resolucin de las
potencias con exponente entero.

UNIDAD DE APRENDIZAJE PLANIFICACIN DIARIA

CURSO: 8 bsico

SECTOR: Taller de Apoyo Pedaggico

TTULO: Expresiones con potencias

CONTENIDOS POR EJE
Nmeros: Potencias
INDICADORES DE EVALUACIN
- Expresan diversas cantidades mediante potencias de base 10.
- Escriben en notacin cientfica grandes y pequeas cantidades.
- Reconocen regularidades presentes en ciertos tipos de nmeros.

UNIDAD 2: Potencias

FECHA: 01 de Julio
CLASE : N 5
HABILIDAD
- Expresar mediante potencias de base 10
diversas cantidades.
- Escribir en notacin cientfica grandes y
pequeas cantidades.
- Reconocer regularidades presentes en ciertos
tipos de nmeros.

Santillana, desafo Pr

COLEGIO DARO SALAS CHILLN VIEJO

TCNICO PEDAGGICA
Donde viven los verdaderos valores

UNIDAD
II CICLO

INICIO MOTIVACIN (15 minutos)

- El docente pregunta a los alumnos y alumnas:
- Cul es el inverso aditivo de -5?

RECURSOS REQUERIDOS
- Texto del Alumno (TA): pp. 60 a 63
- Libro Digital (LD): pp. 60 a 63
- Gua del Profesor (GP): p. 45

3
4
- Cul es el inverso multiplicativo de

1

2
-

?
3

Cul es el valor de la potencia

?
Qu pasos debes seguir para resolver la potencia (0,3) -2?
Les comenta que durante la clase aprendern a trabajar con potencias de base 10 y notacin cientfica.
Leen en conjunto las Potencias de base 10 y notacin cientfica (p. 60 TA) expresadas en ejemplos
relacionados al mbito cientfico considerando las cifras decimales necesarias para su expresin.

DESARROLLO ACTIVIDADES (60 minutos)

- El docente sugiere a los estudiantes que resuelvan las actividades complementarias (p. 45 GP) expresando diversas cantidades en notacin cientfica. Se
revisa frente al curso.
- El docente pide a los estudiantes que resuelvan el Practica (p. 61 TA). Se revisa frente al curso para aclarar dudas.
- Analizan en conjunto Otras regularidades de las potencias (pp. 62 y 63 LD) identificando las caractersticas y el patrn de los nmeros Armstrong y el nmero
Feliz.
CIERRE - ACTIVIDADES ( 15 minutos)
- El docente pide a los estudiantes que resuelvan el Practica (pp. 62 y 63 TA). Se revisa frente al curso para aclarar dudas.

UNIDAD DE APRENDIZAJE PLANIFICACIN DIARIA

CURSO: 8 bsico

SECTOR: Taller de Apoyo Pedaggico

TTULO: Evaluacin de la unidad

UNIDAD 2: Potencias

FECHA: 08 de Julio
CLASE : N 6

Santillana, desafo Pr

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TCNICO PEDAGGICA
Donde viven los verdaderos valores
CONTENIDOS POR EJE
Nmeros: Potencias
-

INDICADORES DE EVALUACIN
Calculan potencias de base racional y exponente entero.
Aplican las propiedades de las potencias.
Expresan nmeros con potencias de 10 y/o notacin cientfica.
Utilizan el crecimiento y decrecimiento exponencial en la resolucin de problemas.

INICIO MOTIVACIN (10 minutos)

- El docente pregunta a sus estudiantes:
- Cmo se escribe en forma de potencia el producto 2 2 2 2?
6

5

- Cul es el valor de

UNIDAD
II CICLO
HABILIDAD
- Calcular potencias de base racional y
exponente entero.
- Aplicar las propiedades de las potencias.
- Expresar nmeros con potencias de 10 y/o
notacin cientfica.
- Utilizar el crecimiento y decrecimiento
exponencial en la resolucin de problemas.
RECURSOS REQUERIDOS
- Gua del Profesor (GP): pp. 48 a 49

3a

27
81

- Cul es el valor de a en la igualdad

?
- Cul es la diferencia entre el crecimiento y decrecimiento exponencial?
- A qu nmero corresponde 1,23 10-4?
DESARROLLO ACTIVIDADES (60 minutos)
- El docente pide a los estudiantes que resuelvan de forma individual la Evaluacin de la unidad (pp. 48 y 49 GP).
CIERRE - ACTIVIDADES ( 20 minutos)
- El docente revisa la Evaluacin de la unidad en la pizarra para aclarar dudas.

Santillana, desafo Pr