ESCUELA NORMAL DE IXTLAHUACA

LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR

CURSO: TEORA PEDAGGICA
ESTUDIANTE: CINTHYA GEOVANNA ESCOBAR
NAVARRETE

Ensayo: Realidades escolares en procesos de

diversidad cultural
Hoy en da la educacin es Mxico est pasando por un momento de crisis,
existen diversidad de contradicciones y abismos en todos sus aspectos. La
sociedad crtica sin ver el trasfondo de todo lo que se vive en el Sistema
Educativo; por ello es importante que conozcamos con mayor profundidad algunas
de las causas y razones por las cuales acontecen estas situaciones.
La indiferencia del mexicano hacia nuestro nivel educativo es lo que le ha
permitido al gobierno engaarnos y estafarnos por tanto tiempo, dndonos una
educacin pblica de mala calidad y poco accesible.
Existe un tema que ha causado mucha polmica en la sociedad y que ha ido
degradando y devaluando un poco ms a la educacin: la docencia. Todos los
das se producen cambios en la sociedad, los cuales influyen en los quehaceres
de los docentes. Las polticas han hecho que las instituciones educativas tengan
un menor valor ante la sociedad y que los niveles de conocimientos sean cada vez
ms rigurosos para esta profesin (Mara del Carmen Garrido, 1999).
Los docentes necesitan adaptarse a todos los cambios que se presentan, pero
para esto tambin debe de existir bastante voluntad de su parte, muchas personas
los critican porque sus mtodos de enseanza son los mismos de siempre y no
procuran actualizarse y usar nuevas estrategias. (AUFOP, 1999, P.p. 2). Cambiar
nuestro contexto de educacin es necesario para avanzar de una manera eficaz,
crear mejores soluciones de cambio que nos ayuden a salir de lo ordinario.
Pretenden que la educacin se eleve a una educacin de calidad a travs de la
realizacin de una evaluacin magisterial la cual tendr como destino un

descarrilamiento que culminar en fracaso. La evaluacin universal a maestros tal

como est concebida es un error tanto de poltica pblica como de pedagoga.
Para empezar, cualquier evaluacin de apellido universal es antittica y, quiz,
antitica.
Toda evaluacin debe prevalecer su carcter local y autogestin, es decir, recaer
bajo competencia de directores, docentes, alumnos y padres de familia; su diseo
y aplicacin debe responder a las circunstancias de cada escuela. Como
instrumento necesario a la pedagoga, la evaluacin debe salir de la injerencia de
los polticos y de los empresarios quienes no deben planearla ni controlarla,
asimismo, los resultados que de ella emanen no pueden ser utilizados como
mecanismos de recompensa o castigo, simplemente se pervierte lo laudable que
pudiera tener el instrumento (Andere, 2013).
Existen muchas causas por las cuales nuestro pas no ha avanzado en cuanto a
su educacin, la conveniencia que muestran los polticos se puede notar
claramente en cada una de las reformas que segn ellos establecen para

la

mejora del pas.

Los nuevos programas de Educacin Bsica a travs de la articulacin que debe
existir entre ellos estn centrados en formar a nios ms competentes en distintos
mbitos (PEP, 2012) pero realmente esto no se logra.
Se deben generar nuevos modelos de educacin alternos a los ya existentes, que
sean accesibles y respondan a las necesidades de los sectores econmicos, pues
invertir en el capital humano lleva a promover el crecimiento.
Mxico no ha sabido apreciar la importancia de la educacin para su desarrollo. Ni
el gobierno ni el pueblo mexicano hemos podido entender que la educacin es la
mejor herramienta que podemos utilizar para lograr el desarrollo econmico e
industrial. Actualmente vivimos en una era donde el conocimiento y el desarrollo
de nuevas tecnologas son la base para conseguir la prosperidad en un pas. Es
por esto que como mexicanos deberamos comprometernos con la educacin,
exigirla y fomentarla.

El gobierno mexicano ha fallado de nuevo al no darnos educacin de calidad y

accesible para toda la poblacin, pero el pueblo mexicano ha fallado an ms al
no saber exigir y valorar el tesoro tan preciado que es la educacin.
Es nuestro deber como ciudadanos exigirle al gobierno resultados, los padres de
familia deben involucrarse ms en la educacin de sus hijos y reportar cualquier
anomala existente en el plantel donde estudien. Ha sido esta indiferencia por
parte de nosotros lo que ha permitido que uno de los ms grandes fraudes
cometidos en contra del pueblo mexicano siga impune.
La verdadera solucin para la deficiente educacin es arreglar la descomposicin
social (pobreza) y econmica (desigualdad y monopolizacin); en combatir la
corrupcin (y el cohecho) y transformar la cultura de anti aprendizaje del mexicano
que prefiere la pachanga en lugar del trabajo; el descanso en lugar del esfuerzo;
la televisin en lugar de la lectura; el ruido en lugar del silencio; la fiesta en lugar
del estudio (Andere, 2013).
Por tanto la situacin actual del docente se ha ido deteriorando cada vez ms, por
consecuencia de las malas estrategias que ha empleado el gobierno para mejorar
la calidad educativa, ya que ninguna de estas ha sido enfocada realmente a las
necesidades de nuestro pas y solo tratan de imitar algunos de los programas de
otros pases, sin tomar en cuenta las condiciones en las que nos encontramos.
Si bien que la educacin se eleve no solo depende del maestro sino de un trabajo
que debe de ir conjuntamente en donde participen las autoridades educativas, los
padres de familia, los alumnos y los docentes. En donde se genere el
involucramiento e integracin de cada uno para lograr el xito.
Sin duda alguna la docencia es la profesin ms hermosa que puede existir pero
tambin la que exige mayor esfuerzo de quien la realiza.

REFERENCIAS:

ANDERE, E. (2013). LA ESCUELA ROTA. MXICO: SIGLO XXI.

FULLAN, MICHAEL (2000), LA ESCUELA QUE QUEREMOS. LOS

OBJETIVOS POR LOS QUE VALE LA PENA LUCHAR, 2 ED., MXICO,
SEP/AMORRORTU.
HTTP://WWW.SDPNOTICIAS.COM/COLUMNAS/2014/05/12/POR-QUELA-EDUCACION-EN-MEXICO-NO-MEJORA.