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Erneat
ffi
mr#g#qiffiBffi
T I Completalos espacioscon la palabraque falta, sin mirar el texto anterior.
E
El,regal,o
de Fitipo,rey de Macedonia,
a su hijoAtejandroMagno
. i [i p os, u padr e,contemptaba
A t e j a n d rcoo rrap o re Lp ra d oF
ta agitidad
en sitencio
C .u a n d A
o tejandrdescubr
de a q u e lc u e r p oi n fa ti g a b [e
o
e[ r ey[o
i
su pr esencia,
abrazy Ledijo:
- H i j om 0 ,v e n ,te h e tra d ou n re g a to.
D e s d ea t r sd e
un poder oso
co ti na,
se oyun
re s o p t i d oc ,o mo
u n af i er a,se escuchar on
h o m b r e ys u n
de
Latier r a.
de cascosq u e h a c a
e stu p e facto.
Un gr anpotr o
A l e ja n d r ose
en c a b r i t a bsaob resu sp a ta s
,
de sudor sostenido
, br iLlante
cincohombresque trat a b a n
cuerdas
se
dom inar to
consus
betteza,
su
[o mirabanaso mb ra d o sp o r
p o d e r yo
p otencia.
fo rmi d a b te
estr etta bLancacon for ma
E r a ne g r o azabache, tena
crneo de buey en
d e [ a f re n t e ; e n t e ra me n t e
aceptabaa jin e t e a [ g u n o
in d m i t o ,
A [ e j a n d r oco, mo
s u g ru p a .
h u b i er ar ecibido
gr it:
un fustazo,
ma sa n o sv ma s
-Yo[o montarmeior
queestoshombr esque
quet?- dijosu padr e.
nadie- r espondi
Alejandr o.
E Ia n i m a sI e a l e j co rri e n d p
o o r [a l ta nur a.
Atejandrse
o [anztr asLen una
ja d e a n t e
p e r s e cu ci D
n .ei mp ro vi soe,[ c abatlo
e[
aminor [a car r er a;entonces,
jo v e ns e a c e r cd e sp a ci oto, h a ta g p o r un momento,
[e acar ici
eI cueltoy de un
s a t t om
, o n t e n [ si nd i fi cu l ta d .
Pruei:
Lecllray PrCLrccir
delextcs{L'PTi
rle[-icmp:'ersion
ffireEetnt;x
tr i El texto sobreAlejandro muestra especialmente.
y su fu e r za .
bl S u c o r a j es, u i n t e I i g e ncia
por[a belteza
cl Laadmiracin
de FiLipo
desu hijoAl.ejandro
ffnegaxrxta
3 | Segnel texto,Alejandroestdestinadoa seren el futuro:
al Un domadorde c abatl o sd e M a c e d o n ia .
bl Reyde Mac edoni ay otro st e r r it o r io s .
cl Un generatde [a c abal t e r ad e M a c e d o n ia .
Pn*gcxmtall
& | CuandoFilipo le dicea Alejandro:"-Hiio mo. tendrs que buscar
, quieredecirque:
Pe-egxxratm
S I Segnel texto,Filipo sentapor su ho admiraciny orgullo.
I Enculeslneassepuedeinferir estaafi,rmacin?
al En l a s l n e a s1 - 2 - 2 5 - 28 .
bl En[ a s[ n e a s3 -13 .
cJ Enl a s l n e a s1 - 2 - 1 5 .
5" illsicl
Pruebaso evdencas
Domadores
Alejandro
Ejempto:
Ejempto:
Bucfatono aceptabajinete
algunosobresu grupa.
ELcabaLto
amnorsu
carrera.
1.
1.
2.
2.
y Produccin
Pruei:a
deConrprension
Lectcra
deTextos
{L'PT)
?
Fregunta
Eragit
Amabaa los cabattos
Alejandro
Alejandro...
5"bsico
S
Fn*gunta
d e a q u e lc u e r p o
E Lprodi g i o
infatiqabte.
5u belteza.su Poderov su
Potencia.
formidabl,e
A L e j a n d rdoe s c u b r i
Cuand o
su presencia.
v i o q u en o o f r e c ar i esg o
Cuand o
deTextos
{CL-PI
}
Lectora
v Prc$Lrccin
Comprensin
Prueila'de
Deteriorode [a biodiversdad
F '"f"ll
F'rafoZ
La biodiversidad
es vitaIparamanteneretequitibriodeI medioambientede [a Tierra.
Mientrasmayores [a cantidadde especiesen un ecosistema,
mayoresson las posibitidades
de que esteecosistema
sobreviva
a probtemas
ambientates
o a [a intervencin
humana.
Contrariamente,
[a reduccin
de [a diversidad
de especiesaumentalas oosibitidades
de que un
ecosistema
sea daadoo destruido.
al
Frrafo
Histricamente
se ha pensadoque [a utiLidad
de [a biodiversidad
resideen [a grancantidad
de recursostangiblesque aporta,tatescomoatimentos,madera,cueros,aceites,fibras,
qumicasy muchosotros,queson directamente
sustancias
por eI hombre.
exptotabtes
Actualmente,
se consideraque e[ aportede [a biodiversidad
consisteen los servicios
ecosistmicos,
los cuatesinctuyen,
ademsde los bienestangibtes,
los bienesintangibtes,
que permiten[a existencia
tatescomolas condiciones
de seresvivospropiosde un ecosistema
determinado.
l
F''rafo
F rafol
DiarioLa Primera
1 7 d e j u n i o de 2008
Anlibios
Reptiles
Aves
Mamferos Plantas
peti gr o
fl Pobtac i onesen
LJ
oe ex l l nc ton
'\srrir
no
, r m a ru n to d o
bio-diversidad co m p o n e rfo
v a r ie d a d
peque /o
i n - t an g ib te
o r g a n ism o
ico,-vida
biol.g
des-composicin
siste m a
de
Lo c ont r a r i o
eco-sistema
to ca r
i:l*lexim{[L-Ft]
Lectora
Pruebs
dcCnmpr-rrsin
v Prduci:in
Fn*gurn*m
t t Completa Ia"Tabla de ecosistemasy tecursostangiblese intangibles",
escribiendo,en los casilleroscorrespondientes,todos los recursos
que se Dresentana continuacin:
(puedes poner slo los nmeros, como en el ejemplo)
Recursos
tangiblese intangibles
1.Cont r ibu yae[ a p o t i n i z a c i n .
2 . Pr o ve e
co n d icio n epsa r a
r e p r o d u ccidne l.sa tm n .
4. Proveemiel
5. P rov ee
ag u a .
. Proveepeces.
7. Proveemadera.
8 . Pr o ve e Lh b itapt a r ata
e xiste n cia
d e h e le ch o s.
y recursostangiblese intangibl,es
Tabtade ecosistemas
Recursos
Ecosistemas
o seres
tangibles
vivosde un ecosistema
Recursosintangibles
al Bosquenativo
bf Ros
cf Abeja
l*
S"hdsrcil
Fn egunt a'13
Ordena en forma decrecientelas poblacionesen peligro de
extincin, segn la informacin del grfico.
1o
20
3o
40
det
al E nG r o e n t a n dsi ae e s t p e r d ie n deoI e q u itib r io
me d i oa m b i e n t e .
so b r e
co n cie n cia
bl E [ h o m b r en o h a t e n i d osu ficie n te
t a i m p o r t a n c idae L ab i od ive r sid a d .
de l os os osp o t a r e sa ls t a n d iah a a f e c t a d o
c l L a Ll "egada
[a s eguri dadde s us hab it a n t e s .
dl L a v i da humanano s e ve a lt e r a d ap o r e I d e t e r io r od e
L abi odi v ers i dad.
a ) Lo s p r r a f o s 2 y 3 .
bl Lo sp r r a f o 3s y 4 .
cJ E It e x t oc o m p l e t o .
deTextos
Lrtora
Prueba
deConprensin
v FrodLrccin
{CL'PTi
Fx-*gexmta
{ S Escribetu opinin frente a la noticia del oso polar. FundamntaIa
utilizando la informacin de los tres textos.
(Parapreparartu opinin, completael siguienteorganizadorgrfico).
C ules t u op i n i n ?
Yop iens oque . . .
Enquraz on e sf u n d a m e n t atsu o p in i n ?
ldentifica
[as
razonesen
Lostextosy
subryatas.
Antatasac.
es tu conclusin?
Cu1
Po res t asraz o n e s. ,. .
UtiLiza
pa[abras
precisasy
variadas.
Utitiza
conectoreS
adecuados,
Porejemplo:
5obsico
14
.l
^ -+^^
ur
LUyr --forro:
|i
Fx-*grumta
$& Completa el cuadro siguienteutilizando las alternativasque se
ofrecenal final de cadacolumna. (Escribeslo los nmerosque
los representan)
de M ac e d o n iaas u
hijoA t eja n d r o .
bl Det er iordoe t a
biodiv er s i d a d .
cJ 0s o pot a rI t e g aa
ls t andia
e nt r o z o
de hiet o .
d) P orc enta jdee
anim at eys p t a n t a s
en pet ig r od e
ex t inc ion
v uI nerabt e s .
1 - c u e n to n
, a rraci r 1 - i nformarse
2 - n o ti c i a
2 - entretenerse
3 -a rtc u tod e
i n fo rm a c i n
c i e n tfi c a
4 - g r fi c o
5 - p ta n o
- m a p a ,d i a g rama
7 - ta b L a
1 E n i nternet
E n di ari os
E n un cuentoo
noveta
E n textosde
i nformaci n
ci entf
i ca
5oi;sio
UsoexcLusivo
detprofesor
.jlil!
CUADRODEREGISTRO
DERESULTADOS
N OM BR E:
CURS O :
(CL: Comprensinlectora
Ite m
Dim ens i n
Puntaje
mxi mo
RasgolQu evatal
CL
C o m p re n s i ni n fe re n c i a t.C t oze.
CL
CL
CL
CL
CL
5
o
12
C o m p re n s i nme ta c o g n i ti v a.
C o m p re n s i nc rti c a .l d e n ti icaci
f
nde evi dencras.
T . N a rra ti v o .
4
4
PT
CL
M a n e j od e t c d i g o C
. o m p re n si n
i nferenci aI
de etementos
d e c ti c o s .
21
4
$'',$,.,:
8cj
1
1
,8.d
CL
M a n e j od e t c d i g o .D e s c u b ri mi ento
i nferenci aIdeI
s i g n i fi c a d od e l a s p a [a b ra s .
10
CL
C o m p re n s i ni n fe re n c i adI e causa-efecto
basaoaen
. . In formati vo.
c o n o c i m i e n to p
s re v i o sT
11
r-l
TI
1 1 ra.
::ltr:;:b::,,
12
CL
13
CL
?'
13 -a ,
'.,4:
.,,r 1 ;
I J -O
:l::'r,
I {-a
'
13-'d
14
IJ
16
1
CL
C o m p re n s i nme ta c o g n i ti v a.
PT
T e x toa rg u me n ta ti v o
a p a rti r de [a l eci urade vanos
te x to si n fo rma ti v o s .
35
CL
114
TOTAL
C U A D RO
RESUM EN
Dim en s i n
Pu.ntaje
ma x tm o
58
Pro du ccind e t ex t os
TOTAL
111
Puntajebruto Porcentaje
estudiante de togro
Nivet de
desempeo
Puntaje
alumno
evaluadas
por rasgosde las dimensiones
Cuadrode desempeo
t pt, TEXTOS
RODUCG
' dE
E
!c
co
!f E! e
f 'o
.E
, ,.,Ir::ir':::,
,E,{
9
^r'P F
o
'i
E
16
1-2-3-110
18
- 13
11
5 -1 4
r''.
,':,31l:1491;q!:
:r,,
,r::::cg{6,1}fl1icatitta:
15
y
d.lstu9turp.
ii:liiqf:ganlzacron
8-9
Qonvenciones
gqmaticates
t2
19o
!!
r!
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=
o
(|,
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o0 Porcentajede logro
0"to
^-
9u
>tt
>;
lr!E
,t.1*;.
.tgf -
decorreccin
? ] Criterios
ffinmgaxmtm
Rasgos
lndicadores
Pu.ntajePuntaje
maxmo niolaf
t
. Relacincon e[ destinatario N o s e e v a t a
. lntencincomunicativa
p.
-D e s c ri b ea Ate j a n dro:72
-N o d e s c ri b ea A L e j andro:
0 p.
o propsito
Presentacin
P re s e n ta c i te
n g i bte:% p.
l egi bte:7ap.
P re s e n ta c i pna rci atmente
0 p.
P re s e n ta c i inl e gi bl .e:
Precisiny variedad
7zpunto
7 puFtoq
2. ldeas
.
7zpunto
-D e s c ri b e5 o m s caracterstl cas
fsi casy psi co[gi cas 5 puntos
d e Ate j a n d roo, p tanteai deasque l as i nctuyen:5 p.
de
fsi casy psi co[gi cas
-D e s c ri b e3 4 c a ractersti cas
Ate j a n d roo, i d e a sque [as i nctuyan:4 p.
cl araspero poco
-D e s c ri b e1 2 c a ractersti cas,
i n te re s a n te s :3o .
2 p.
-E s c ri b eu n [i s ta d ode 4 o ms caractersti cas:
poco
-E s c ri b eu n Ii s ta d ode263 caractersti cas
re l e v a n te s1:o .
-D e s c ri p c i nmu y impreci sao i ncorrecta:0 p.
y compromi so
cone[ personaj e:2p. 2 puntos
M u e s trac o mp re nsi n
1p.
y compromi so
cone[ personaj e:
Es c a s ac o mp re n si n
0 p.
N o mu e s trac o m p rensi n:
2 puntos
.3.'Vzo setlopersonal
. Capacidadexpresiva
p er s onal
1 punto
y vi tati dadcaptandoeI i ntersdel
-R e v e [ao ri g i n a ti dad
[e c to r:1o .
y vi tati dad,captandomedi anamente
-R e v e tao ri g i n a ti dad
e Li n te r sd e [ [e c i o r:7zp.
-N o re v e tao ri g i n ati dadni captaeI i ntersde[ [ector:0p.
. Reftexin
sobreet
significado
1 punto
2 puntos,
:&
. Vocabulariopreciso
1 punto
. Vocabulariovariado
-U s ad i v e rs i d a d e patabras:1p.
I i mi tado:7zp.
-U s av o c a b u ta ri o
muy restri ngi doo errneo'0 p.
-U s av o c a b u ta ri o
1 punto
5" bsto
lndicadores
Rasgos
Puntaje Puntaje
mximo niolaf
2i*$ui
. ldeasfluyen con
naturatidad
1 punto
-P e rm i tel e c tu ra g i Iy amenaporque[as i deasse
e n tre [a z a nc o n n a tu rati dad:1o.
-Requierereteere[ texto,dadoque presentainconsistencias
en hitoconducloril/2
o.
-N o p e rm i tes e g u i e[
r hi tode l asi deas:0 p.
. Presenciade conectores
1 punto
3 Buntoq
.
para[a
Estrategias
organizacin
-U ti L i z a d e c u a d a mente
grfi coo se i nfi ere 1 punto
e[ organi zador
q u e [o u ti l i z a :1 p .
-N o u ti ti z ae [ o rg a n i zador
grfi co:0 p.
Estructura
textual
pertinente
-Su descripcin
fsicasa psico- 2 puntos
abarcadesdecaractersticas
igicaso viceversay expticaciones
sobrelas mismas:2 p.
-Su descripcin
1 p.
es desorganizada
o es unaenumeracin:
-Su d e s c ri o c i cna recede estructura:0p.
..'
.'
. Sintaxis
1 punto
. Morfosintaxis
C o n c o rd a n c d
i ae g nero,nmero,ti emposverbatesy
s i s te mad e v e rb o s .
-T o d oc o n c o rd a n te:
1p.
1 :/zo.
-1 i n c o n s i s te n c i a
-M s d e 1 i n c o n s i s tenci a:
0 o.
1 punto
7zpunto
Ac e n tu a l u
: s o a d e cuadode ti tde:% p.
-1 2 e rro re s :1 /rp .
-M s d e 2 e rro re s :0 p.
7zpunto
1 punto
0rtografa
$ffi| Criterios
$3n*ga,ern&xa
decorreccin
Un buen escritotendrun puntaje total de 35puntos
conformadospor:
Rasgos
Indicadores
Pu.ntajePuntaje
maxtmo niofal
1 punto
. Intencincomunicativa
o propsito
1 punto
. Presentacin
-D a s u o p i n i nf u n d amentada
sobre[a noti ci adeI oso
p o ta r:1 p .
-N o d a s u o p i n i nfu ndamentada:0p.
P re s e n ta c i te
n g i bLe:
1p.
P re s e n ta c i pna rci atmente
l egi bl e:7zp.
P re s e n ta c i inte g i bte:0p.
#i:pi";
'2;,.,,,,iil.,'
Precisiny variedad
. Co m pr ens indet t e m a
1 punto
-0 p i n ad e ma n e ractara,i nctuyendo
argumentos
p e rti n e n te sb a s a d o sen i nformaci ones
de l os texros
te d o sy /o e n p ri n c i pi osva[ri cos:5 p.
-O p i n ad e ma n e racl ara,perosus argumentosson
Ii mi ta d o s4: o .
-Su o p i n i nn o e s s u fi ci entemente
ctaray sus
a rg u m e n to s[i mi ta d os:3 p.
-D a s u o p i n i ns i n dar argumentos:2 p.
-S u o p i n i nn o e s c t ara,ya que no procesa
a d e c u a d a me n te
[a i nformaci nde [os textos[edos:1o.
-S u o p i n i ny a rg u mentosson i ncoherentes:
0 p.
5 puntos
Su opininrevetacomprensin
profundasobree[ tema:3 p. 3 puntos
R e v e tac o mp re n si nsuperfi ci a[:2 p.
S u c o mp re n s i ne s i nci pi ente:1p.
N o mu e s trac o m p rensi n:0p.
6 puntos,
. Reftexinsobre el
significado
2 puntos
. Vocabulariopreciso
-U s a p a ta b ra sy e x p resi ones
preci sasy perti nentesal
y a [ a i ntenci nde argumentar:2p.
te m a e c o t g i c o
-U s a p a ta b ra sm s general eso usa patabraso
e x p re s i o n eps ro p i a sdeLl enguaj eorat: 1p.
-U s a p a l a b ra si n c o rrectaso i nadecuadas:
0p.
2 puntos
. Vocabulariovariado
-U s a d i v e rs i d a d e p atabras,expresi ones,
metforas,
a n a to g a o
s e j e mp l o s:2 p.
-U s a u n v o c a b u ta rio
etementat:1o.
-U s av o c a b u l a ri omuy restri ngi do:0 p.
2 puntos
2 puntos
5-bisrrc
*$i
lndicadores
Rasgos
5. Fluidezy cohesinl
. ldeasfluyen con
naturatidad
. Presenciade conectores
. Estructuray :
organrzacron
. Estrategias
para[a
organizacin
textual
Estructura
pertinente
Puntaje Puntaje
mximo niolal
e:$sl.gE,
3 puntos
-Pe rmi te[e c tu ra g i Iy amenaporque[as i deasse
e n tre l a z a nc o n n a tu ral i dad:3o.
-P e rm i tea v a n z a cr o n menorrapi dezy requi ererel ectura
p a ras e g u i re l .h i l .o : 2p.
-S e o b s e rv a ni n te n tos,perose [eecon di fi cuttad:1p.
-N o p e rm i tes e g u i ret hi tode [as i deas:0 p.
-U s a c o n e c to re sp e r ti nentesy di versosl debi doa, Las
ra z o n e sd e , p o r ta I moti vo...l2: p.
1p.
-U ti ti z ac o n e c to re spocoperti nentesy repeti ti vos:
-F a l ta nc o n e c to re so stosson i nadecuados:
0 p.
2 puntos
3 puntos
-U ti ti z aa d e c u a d a mente
grfi coo se
eI organi zador
1p.
o b s e rv aq u e [o u ti ti zai mp[ci tamente:
1/zp.
-U ti ti z ap a rc i a tm e n te
eLorgani zador:
-N o u ti ti z ae I o rg a ni zador
grfi coo [o uti ti za
e rr n e a m e n te0: p "
1 punto
2 puntos
g:pu,ltoi
7. Convencionest
gramaticales
. Sintaxis
2 puntos
-0 ra c i o n e sc o n o rd e ntgi coy presenci ade oracrones
c o o rd i n a d aos s u b ordi nadas:2
o.
-0 ra c i o n e sc o n o rd e ntgi co,peroausenci ade oraci ones
c o o rd l n a d aos s u b ordi nadas,
o presenci ade oraci ones
perosecuenci a
confusa:1p.
c o o rd i n a d aos s u b o rdi nadas,
-0 ra c i o n e si n c o h e rentes:
0 p.
. Morfosintaxis
C o n c o rd a n c d
i ae g n ero,nmero,ti emposverbates,
s i s te mad e v e rb o s ,concordancisemnti
a
ca.
-T o d oc o n c o rd a n te:
2 o.
-1 i n c o n s i s te n c i 1
ap
:.
-M s d e 1 i n c o n s i s tenci a:
0 p.
. 0rtografa
1p.
L i te ra t:u s oa d e c u adoIi ncl .uyendo
mayscutas]:
-1 2 e rro re s :1 /z p .
-M s d e 2 e rro re s :0 p.
1 punto
1 punto
-1)orrroq.
2 puntos
l/tn
-M s d e 2 e rro re s :0 p.
Pu n tu a l u
: s oa d e c u ado
de puntoaparte,fi nat,dos puntos, 2 puntos
p u n toy c o ma ,c o m a sen enumeraci ones
y antesde
" p e ro " ," y a q u e "y " tuego" .
-T o d oc o rre c to 2
: D"
-1 2 e rro re s :1 p .
-M s d e 2 e rro re s :0 p.
A rauco- A tejandraMe d in a- A n a Ma r aG a ja rd o
Fu nd a ci nEd u cacionaI
Pruebas
deComprensn
Lectora
y Produccin
deTextosfCL-PTf
N o mbr e:
Cu rso :
Escue[ a:
p .o
a r ae [ est udiant e
Cu a d e r n i l .l
5 0a ob sico
ffi
EDrCtOnes