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MOTIVACIN
La palabra motivacin es resultado de la combinacin de los vocablos latinos
motus (traducido como movido) y motio (que significa movimiento). A juzgar
por el sentido que se le atribuye al concepto desde el campo de la psicologa y
de la filosofa, una motivacin se basa en aquellas cosas que impulsan a un
individuo a llevar a cabo ciertas acciones y a mantener firme su conducta hasta
lograr cumplir todos los objetivos planteados. La nocin, adems, est
asociada a la voluntad y al inters. En otras palabras, puede definirse a la
motivacin como la voluntad que estimula a hacer un esfuerzo con el propsito
de alcanzar ciertas metas.
Muchos son los ejemplos que podramos utilizar para expresar este significado
de la palabra que nos ocupa pero uno de ellos podra ser el siguiente: Pedro
encontr en los incentivos econmicos que le ofert su empresa la motivacin
necesaria para recuperar sus ganas y esfuerzo en el trabajo.
Cabe resaltar que la motivacin implica la existencia de alguna necesidad, ya
sea absoluta, relativa, de placer o de lujo. Cuando alguien est motivado,
considera que aquello que lo entusiasma es imprescindible o conveniente. Por
lo tanto, la motivacin es el lazo que hace posible una accin en pos de
satisfacer una necesidad.
En relacin precisamente a cmo la necesidad influye en la motivacin es
interesante recalcar que existe una teora clsica, la de la jerarqua de
necesidades de Maslow, que precisamente deja patente cmo existe una
estructura piramidal de aquellas que son las que contribuyen de la mejor
manera a motivar a una persona en cuestin.
De esta forma, en la cspide de dicha pirmide estaran las necesidades
llamadas de autorrealizacin como pueden ser la independencia o la
competencia. El segundo escaln estara copado por las de estima como
pueden ser el prestigio o el reconocimiento. En la mitad de la estructura
estaran las sociales entre las que se hallan las de aceptacin o pertenencia.
En la cuarta posicin nos encontramos con las necesidades de seguridad que

son las de seguridad como pueden ser las de estabilidad o las de evitar daos
de algn tipo. Y finalmente en el quinto y ltimo tramo de dicha pirmide se
situaran las fisiolgicas como son el alimento o el vestido. Necesidades todas
las citadas, establecidas por Maslow, que determin que cualquiera de ellas
requiere que su escaln inferior est cubierto para as poder activarse.
Eso supondra que a una persona slo le motivaran las necesidades sociales
si antes tiene ya cubiertas las de seguridad y las fisiolgicas.
Existen diversos motivos que impulsan la motivacin: racionales, emocionales,
egocntricos, altruistas, de atraccin o de rechazo, entre otros.
Por otra parte, hay que decir que desmotivacin es un trmino que abarca
ideas contrarias a la motivacin. Se define como un sentimiento o sensacin
marcados por la ausencia de esperanzas o angustia a la hora de resolver
obstculos, que genera insatisfaccin y se evidencia con la disminucin de la
energa y la incapacidad para experimentar entusiasmo.
La desmotivacin es una consecuencia que se considera normal en las
personas que ven limitados o no realizados sus anhelos por distintas causas.
De todas formas, sus efectos pueden ser prevenidos.
La desmotivacin se caracteriza por la existencia de pensamientos e ideas de
perfil pesimista y por un estado de desesperacin al que se llega tras
experimentar un intenso desnimo, que surgen a raz de la multiplicacin de
vivencias negativas (an cuando se trata de experiencias enfrentadas por otras
personas), y por la sensacin de no tener la capacidad necesaria para alcanzar
objetivos. Por lo tanto, la desmotivacin puede generar daos importantes
nociva cuando aparece de forma recurrente y prolongada en la vida de una
persona y puede, incluso, llegar a poner en riesgo su salud.

http://gabiitb.blogspot.com/2012/03/la-motivacion-fundamentos-de-la.html
La motivacin en el estudios
T sabes que para mover cargas muy pesadas, cargas que requieren una
fuerza superior a la que tiene cualquier hombre, se usan unos instrumentos que
se llaman palancas. Pues bien, para mover la voluntad, para iniciar su
movimiento en cada caso, se necesitan tambin palancas.

Sabes qu nombre tcnico tienen estas "palancas" dentro de la sicologa?

Tienen el nombre de "motivos". Los motivos son esas palancas que mueven la
voluntad. He adivinado lo que ests pensando en este momento: "Acabo de
hacer el gran descubrimiento de mi vida. Es maravilloso que existan palancas
para mover esa carga tan pesada que es el estudio de cada da. Los motivos
son mi liberacin." Estoy de acuerdo contigo en que los motivos son algo
importantsimo, de gran ayuda para el estudiante. Pero no llegues a la falsa
conclusin de que hacen innecesario el esfuerzo personal.
Los motivos despiertan el inters, ayudan a centrar la atencin, estimulan el
deseo de aprender, conducen al esfuerzo. Aqu termina la funcin de los
motivos. A partir de aqu empieza tu esfuerzo. Si ste llega habrs conseguido
tener mucho inters por algunas cosas, pero no aprender esas cosas. Debes
saber, adems, que los motivos no surgen por s mismos, sino que hay que
adquirirlos y cultivarlos.
Tambin conviene que sepas que no sirve cualquier motivo: hay motivos
buenos y malos, mejores y peores que otros. Antes te deca que tienes una

voluntad dbil para el estudio. Ahora te aado que, la causa principal de tu

problema es que careces de motivos para estudiar. Tienes pocos motivos y,
adems, son motivos pobres, poco valiosos. Un ejemplo de motivo pobre:
estudiar para superar un examen. Un ejemplo de motivo valioso: estudiar para
saber.
Te mueves slo por incentivos.
El estudio no es algo que se engendra a s mismo, sino algo que necesita ser
motivado (estimulado) para que surja y para que contine. Una persona est
motivada para un aprendizaje cuando descubre que existe relacin entre ese
aprendizaje y alguna necesidad personal. Hay un tipo de motivacin que se
basa en satisfacer necesidades externas del estudiante. Para ello, otras
personas (padres y profesores) le ofrecen incentivos.
A continuacin, te pongo un ejemplo: Dinero, Una moto, Ir al extranjero, Dejarte
salir el fin de semana. Esta motivacin se llama extrnseca o incentivacin.
Existe un segundo tipo de motivacin que se basa en satisfacer necesidades
internas del estudiante. Adems, es realizada por el propio estudiante. El
estudiante se motiva a s mismo. Por eso se llama automotivacin o motivacin
intrnseca. Es una motivacin sin incentivos (sin estmulos que vienen de fuera
del estudiante). Conviene que te preguntes a ti mismo qu es lo que te mueve,
habitualmente, a estudiar te mueves, preferentemente, por incentivos o por
necesidades interiores (motivos, automotivacin).
Sospecho, me puedes corregir si me equivoco, que te mueves nicamente por
incentivos: slo para obtener elogios, premios, buenas calificaciones, etc., y
para evitar posibles censuras, castigos, malas calificaciones, etc. Esto no te
ocurre solamente a ti, les ocurre a muchos estudiantes. No est mal estudiar
con incentivos. Lo que s est mal es que sa sea la nica motivacin.
Hay que recurrir a los dos tipos de motivacin, ya que se complementan entre
s. Pero conviene recurrir mucho ms a la automotivacin que a la
incentivacin, sobre todo despus de la infancia. Habrs observado que un
nio es capaz de "matarse a estudiar" para conseguir una buena calificacin o
para ser el primero de la clase.
A los chicos mayores, como t, ya no les "emocionan" tanto este tipo de cosas.
Te aconsejo que apeles ms a la automotivacin, no slo porque est ms de

acuerdo con los intereses de tu edad actual, sino tambin porque es una
motivacin ms completa, ms eficaz y ms formativa. El estudiante que sabe
automotivarse necesita pocos incentivos o ninguno.
Tomado de la lista "Hacer Familia"

Anlisis: Es verdad que cada uno necesita una real motivacin o incentivo a
lo largo del tiempo, desde que ramos pequeos, pasamos la etapa
preescolar , la bsica , media , ahora en la superior para hacer las acciones
con voluntad propia , hacen que uno quiera aprender ms , experimentar
muchas cosas , las motivaciones como dicen en el texto , no nacen por si solas
, sino que necesitan un empuje , estas personas pueden ser tus padres ,
hermanos o profesores que los incentiven , ellos cumplen una funcin muy
importante en la etapa de formacin , algunos estn apoyando todos los das
de cada da , pero hay otros que no estn fsicamente pero sientes que los
estn acompaando pero siempre estn con ellos . A muchos les pasa eso en
la etapa de la educacin superior cuando a algn alumno no tuvo buena
calificacin necesita de alguien para incentivarlos,que para la otra ser mejor
con esfuerzo se puede, pero la motivacin externa no es lo nico para lograr
nuevas cosas. Est la automotivacin, la interna, en que uno se da metas y
logros para obtener muchas cosas, esto se refleja en la etapa de la educacin
media, que el que quiere puede, esa es una forma de motivarse a s mismo.
Algunos especialistas en la materia sostienen que el aprendizaje efectivo en el
aula depende en gran medida de la habilidad del profesor para mantener
inters de los alumnos. De hecho, cualquier nivel inicial de motivacin que los
estudiantes tengan antes de entrar en clase ser transformado favorable o
desfavorablemente dependiendo de lo que ocurra en clase.
Hay adems diversos factores que afectan a la motivacin de un estudiante
dado a la hora de trabajar y aprender:

Inters en la materia de la asignatura

Percepcin de su utilidad

Deseo general para lograr la meta de superar la asignatura

Auto-confianza y auto-estima.

Paciencia y persistencia.
En fin en la escuela el profesor o profesora es el encargado de motivar,
incentivar a los nios, sobre todo desde la edad temprana, desde la etapa
preescolar, incluso antes y tambin no debe existir solo motivacin en el
estudio, tambin para afrontar los acontecimientos que sucedern en el futuro
de cada uno.
Texto citado: Cmo motivar a un alumno? Revista