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el contravenir
administrativo.
la
opinin
de
cierto
sector
del
estamento
acadmico
3. Queremos ser enfticos al sealar que las instancias idneas para intercambiar
opiniones y debatir sobre las problemticas de la Escuela entre acadmicos,
funcionarios y alumnos, son las instancias triestamentales. Estos espacios
-totalmente inexistentes en nuestra Escuela- deben impulsarse desde los tres
estamentos y, sobre todo, contar con la garanta bsica que asegure que los
miembros de los estamentos ms dbiles no van a sufrir represalias luego de
exponer legtimamente sus ideas y propuestas. En este sentido, se debe hacer
presente que el estamento acadmico se ha mantenido completamente
indiferente frente al impulso de este tipo de espacios, los que representan el
requisito mnimo para mantener la fluidez en el dilogo al interior de la
comunidad universitaria.
4. Instamos a cada uno de nuestros compaeros a no permitir que comentarios
tendenciosos, proferidos por cierto sector del estamento acadmicoadministrativo, influencie sus decisiones. Que el motor de las ideas sea
nicamente su firme conviccin, la cual debe forjarse a la luz de la actividad
poltica estudiantil y los espacios internos, y que estas ideas sean expresadas
sin temor, pues slo en libertad podremos alcanzar aquella tan anhelada
igualdad que nos fue arrebatada hace ya tantos aos. Como estudiantes
solidarios, jams estaremos indiferentes a cualquier tipo de persecucin
relacionada con nuestro actuar poltico, pues, sin importar lo pequea que esta
parezca, se erige como contraria a aquellos principios que con tanto ahnco
preconizamos.
5. Llamamos a cada compaero y compaera a no olvidar que somos animales
polticos con una avanzada capacidad crtica, suficiente para poder actuar con
independencia de la opinin de quienes parecen empecinarse en establecer un
orden paternalista sobre nosotros, subestimando totalmente nuestra capacidad
de accin y que con sus actos solo demuestran intransigencia ante las
peticiones de los estudiantes y la expresin de sus problemticas.
Por otra parte, y en base al actuar de nuestra Mesa Directiva del CED,
declaramos:
a. Consideramos que la imposicin de la papeleta del plebiscito recin pasado,
consisti en una traba a los contenidos y argumentos que tenemos como
estudiantes movilizados, y que adems, limit de sobremanera el debate,
logrando una flagrante incomprensin en aquellos compaeros que, por
diversos motivos, no pudieron estar presentes en la ltima asamblea.
b. Sumado a lo anterior, creemos que el atraso injustificado de actas, no solo
genero polmica sobre cmo ocurrieron los hechos en la asamblea previa al
plebiscito, sino que han generado polmicas tanto de como suceden los hechos
dentro de nuestras instancias de reunin, como de las reuniones que tienen
con los diversos estamentos de la escuela. Tal situacin, ha generado
que existen y las cuales creemos necesarias para lograr nuestros objetivos
como estudiantes movilizados.
Por ltimo, hacemos un llamado amplio a todos los estudiantes de base a que
se unan al trabajo y participen de todas las instancias, para as lograr en
conjunto, una Escuela ms democrtica e inclusiva, pues ninguna conquista se
obtiene sin lucha y organizacin. Atentamente,