EDUCACION MUNDIAL ACTUAL

INDUCCION A PROCESOS PEDAGOGICOS

ACTIVIDAD 4
ADRIANA PEREZ
La educacin ha experimentado cambios no solo en sus contenidos
programticos sino en los procesos pedaggicos y metodolgicos a nivel
local y mundial. Y aunque no conozco la estructura curricular de otros pases,
las nuevas herramientas, producto de los avances tecnolgicos, han
permeado la educacin formal y no formal y en general, han influido en la
evolucin de la sociedad. Nuestro pas, comparado con otros, estaba
bastante atrasado en el tema de las nuevas tecnologas y no solo en lo que
toca con la educacin pero gracias a la intervencin de los gobiernos de los
ltimos aos, se ha visto un significativo crecimiento, mejoramiento e
inclusin en el mundo de las TIC. Por supuesto, an nos queda camino por
recorrer. El proyecto Vive Digital, ha hecho grandes esfuerzos para alcanzar
un mayor desarrollo, disminuir la pobreza, conectar las regiones ms
apartados, generar espacios de participacin mucho ms incluyentes y
contribuir a la disminucin de la brecha digital.
La tendencia mundial que nos lleva a buscar nuevos horizontes posibles
para cualquier aspecto de la vida del ser humano nos ha impulsado a buscar
nuevas opciones de estilos de enseanza que permitan al hombre adaptarse
a las nuevas tendencias tecnolgicas y asimilar de manera exitosa toda la
informacin que se ha puesto a la mano con la globalizacin.
Evolucionamos de la memoria al anlisis, de lo puramente terico a lo
experimental, de la ctedra magistral tradicional que repeta al aprendizaje
significativo, de un sistema desconectado a la utilizacin de recursos que
amplan el conocimiento y lo mantienen actualizado, de un sistema en el
cual el profesor era el centro a uno que gira en torno del estudiante, llevando
al profesor a convertirse en un facilitador de los procesos de aprendizaje.
La evolucin tecnolgica ha presentado un crecimiento exponencial en las
ltimas dcadas generando nuevas herramientas para cada accin humana
de la cual la educacin es una de las ms importantes siendo esta la ms
beneficiada con todos los adelantos que le permiten llegar a cualquier parte
del mundo sin restricciones geogrficas y que colocan y potencializan la
imparticin de clases desde sitios diferentes a los que se encuentran los
estudiantes.

Los avances tecnolgicos han propiciado las nuevas modalidades de

educacin, gracias a las cuales, el conocimiento puede llegar a un mayor
nmero de personas, para quienes antes resultaba utpico pensar en la
posibilidad de estudiar. De ah, que existe una oferta acadmica muy amplia
de educacin semi presencial, a distancia y virtual, con costos hasta de cero
pesos como es el caso de los cursos virtuales que imparte el SENA.
La palabra docente se utiliza para referirse a todo aquello asociado a la
docencia, entendiendo, por docencia, a aquella prctica profesional que se
dedica y ocupa de impartir algn tipo de enseanza. Aunque, la utilizacin
ms usual y corriente que se le da al trmino es para referirse y designar a
aquel individuo que se dedica profesionalmente a la enseanza en colegios,
y universidades, entre otros. Entonces, el docente ser quien impartir la
enseanza, ya sea de una ciencia o de un arte, en cualquier tipo de
establecimiento con fines educativos. Frente a este concepto considero que
hoy se agregara el conocimiento no solo de la ciencia o el arte, sino de las
herramientas tecnolgicas apropiadas para facilitar el proceso de Enseanzaaprendizaje y que el maestro no imparte sino que comparte, facilita,
fortalece e intercambia saberes con los estudiantes.
El papel del Docente hoy es mucho ms exigente porque no puede
apartarse de las exigencias actuales, consecuencia de los avances
tecnolgicos, lo cual implica que el profesional dedicado a la docencia sea
integral, conocedor de las herramientas virtuales y de la accesibilidad a la
informacin.
Adicionalmente, debe ser un motivador
que ayude
permanentemente a sus estudiantes a construir el conocimiento y alcanzar
los objetivos y metas propuestas. Justamente, a nosotros docentes, este
curso nos mostr todo lo que est disponible y nos ense de cada
herramienta las ventajas, desventajas y las formas de implementacin. Los
contenidos programticos deben estar acordes con las necesidades del
medio considerando y respetando la cultura, las etnias y si se trata de
educacin superior, sera muy importante que se estudiaran las necesidades
del mercado para ajustarse a lo que demanda de un profesional recin
egresado.
Ya para terminar, quiero decir que varias inquietudes me asaltan cada da:
Sabemos que la educacin transforma y hasta la saciedad se nos ha dicho
que un pueblo educado hasta elije gobernantes competentes y honestos y
que un pueblo sin educacin es caldo de cultivo para los polticos corruptos.
Cules sern las cifras reales de analfabetismo en nuestro pas? Qu
porcentaje del PIB se invierte realmente en educacin? Qu hacemos con
tanta tecnologa, tantos cambios de contenidos, herramientas, metodologas
y modelos pedaggicos pero cada vez menos valores en nuestro currculo?
Dnde quedan el respeto, la honestidad, la responsabilidad, la puntualidad,
la disciplina, la solidaridad?, Bueno, creo que aunque pareciera que me estoy
poniendo trascendental, vale la pena pensarlo de vez en cuando los

docentes tambin debemos ser gestores de esos valores aunque no estn

establecidos en el contenido programtico.
Cibergrafia
http://www.personaysociedad.cl/%C2%BFpor-que-los-docentes-no-puedendesarrollar-procesos-de-ensenanza-aprendizaje-de-calidad-en-contextossociales-vulnerables/
http://www.monografias.com/trabajos94/educar-transformar/educartransformar.shtml