Liceo Luis Laborda

Hijuelas

Vocabulario Contextual
1. EJERCICIOS DE APRESTAMIENTO
Como receptor de un texto de lectura el lector debe poseer ciertos conocimientos y tener las habilidades
necesarias para la correcta interpretacin del mensaje. Esto pasa bsicamente por el conocimiento del lxico.
A continuacin transcribimos dos textos con el fin de realizar un ejercicio de aprestamiento del lxico
contextual. Desarrolla cada seccin de la ejercitacin remitindote siempre al texto.
PRIMER TEXTO (Facsmil Universidad de Chile, 2000)
1. Para muchas personas, la imaginacin y la investigacin son incompatibles. La imaginacin les
parece la anttesis del trabajo cientfico porque la consideran incontrolable, inaprehensible e incierta.
Pero si se examina con ms detalle el proceso del descubrimiento cientfico, se ver que el salto de lo
conocido a lo desconocido, de lo verificable a lo supuesto, no se efecta mediante un clculo sino gracias a
las facultades de intuicin y de imaginacin.
2. Esto se desprende claramente de las ideas de muchos grandes inventores. Por supuesto, el camino que
siguen es el de la razn pura, que les lleva hasta el borde de lo nuevo y lo
diferente, pero a partir de all la imaginacin debe conducirles a otra regin, a una nueva pista.
3. En la exploracin del futuro, la imaginacin desempea un papel especial. Es la nica fuerza capaz de
deshacer bruscamente los lazos de esta sujecin temporal que a todos nos encadena. Porque todos
estamos (sin exceptuar a los genios de la clase de un Einstein) mucho ms marcados de lo que solemos
admitir por el espritu y el estilo de nuestra poca, y esa influencia determina nuestra concepcin de la
evolucin futura.
4. El futurlogo norteamericano de origen suizo Max lkl ha ilustrado muy bien con un ejemplo esta
dependencia de la previsin respecto del marco temporal en el que se establece. Max lkl se preguntaba
cmo poda un hombre de la Edad Media representarse el futuro. Sin duda alguna, el futuro era para l una
poca en que las iglesias, los claustros y el clero desempearan un papel importante, es decir, una especie
de Edad Media de tamao mayor.
5. Hoy sabemos que una previsin semejante sobre los tiempos modernos hubiera sido no slo muy
incompleta, sino en parte errnea. Pero quizs nosotros nos equivocamos tambin cuando, segn suele
ocurrir, imaginamos el siglo XXI como un perodo de exploracin todava ms profunda del mundo y de la
naturaleza, un perodo de tcnica an ms poderosa y exacta.
6. Esto quiere decir que, si la futurologa est dispuesta a considerar como una leccin los errores cometidos
por los antiguos profetas, no podr limitarse a prolongar las actuales lneas del desarrollo. Tendr tambin
que admitir en sus consideraciones lo inaudito, lo nunca visto, el elemento que no es, o que casi no es,
concebible. Sin embargo, al obrar as, la futurologa tropieza con una paradoja. En efecto, si supiramos lo
que todava no podemos saber, ello formara ya parte de nuestros conocimientos, dejarla pues de ser lo que
est por venir, en el sentido ms limitado de la expresin.
7. Pero existe ante todo un vasto sector del futuro en el que lo que no fue hoy, ni es todava maana,
puede figurar como hiptesis, suposicin, reflexin o conjetura. Slo unas cuantas de las muchas ideas que
surgen en esa zona intermedia se convierten ms tarde en realidad. La mayor parte son efmeras, otras
surgen prematuramente y han de esperar su momento, otras revisten todava al principio una forma
intelectual, enteramente diferente de lo que ser su aplicacin ulterior.
8. Es a esta zona del porvenir a la que la futurologa ha de consagrar particular atencin. Por consiguiente, no
debe limitarse a una actitud de observacin, sino tambin incitar y estimular.
9. De qu manera puede hacerlo? Ante todo en una forma que posee una tradicin milenaria: la utopa. La
utopa trazaba la imagen de lo deseable (es decir, lo que no poda lograrse en el mundo donde ella se
situaba), proyectando estados ideales. Evidentemente, no poda tratarse ms que de un juego intelectual y
filosfico, ya que nunca se ha previsto la realizacin de esos estados que no pertenecen a ningn lugar.
SEGUNDO TEXTO (Facsmil Universidad de Chile, 1989)
1. Las mesetas que bordean por ambas riberas el valle del Nilo han sido siempre desrticas, y sus
caractersticas esenciales se han conservado idnticas desde tiempos remotos hasta la actualidad. Los
frecuentes descubrimientos de objetos paleolticos en esas tierras, y luego las huellas de poblaciones
neolticas, demuestran que el hombre ha habitado la regin desde una poca muy lejana.
2. De esos habitantes primitivos sabemos muy poco ms que de sus predecesores paleolticos, hasta el
momento en que aprendieron a hacer otros objetos duraderos adems de los de piedra. Mientras vivieron en
simples chozas de barro o caa, como los fellahs o nubios actuales, y usaron vasijas de cuero o de calabaza,
no podan dejar vestigios que nos permitan conocer su modo de vivir, pero con el arte de la alfarera,
Egipto, como muchos otros pases, dio el primer paso decisivo hacia la civilizacin y la historia.
3. Usar como proyectil una piedra, como punzn una astilla de hueso, y como vasija una calabaza seca, no
requiere sino un pequeo esfuerzo intelectual: es utilizar y no inventar.
Cuando se golpea una piedra para arrancarle astillas y darle un filo, o se ahonda otra para convertirla en
tazn, o cuando al desollar un cabrito se conserva la piel sin cortar para que sirva de odre o botella, se est
adaptando un objeto tomado de la naturaleza para hacerlo ms utilizable: an no existe el arte creador.
4. Pero cuando se toma arcilla blanda, que no tiene forma ni utilizacin natural, y con las manos guiadas por
la imaginacin se crea una forma nueva, parecida a la de la calabaza, a la del recipiente de cuero o a la de
un cuenco de piedra, pero que ya no es ni calabaza, ni cuero, ni piedra, entonces ha empezado la invencin y
ha nacido un arte que exige, cada vez que se le ejerce, un nuevo esfuerzo de imaginacin para idear una
cosa realmente nueva, y un esfuerzo intelectual para ejecutarla.
5. Es un feliz accidente el que ese material, endurecido al fuego, sea tan quebradizo que tenga pocas
expectativas de duracin y, en consecuencia, sea constante la necesidad de reemplazarlo. Ello obliga a una

actividad creadora continua. El nico grupo de industrias comparable con la alfarera por su importancia
intelectual, es el de la fabricacin de objetos tejidos: cestera y telas. Pero, mientras que los productos de
cestera, esteras y telas son muy perecederos y enteramente destruibles por el fuego, la cacharrera rota es
casi indestructible, precisamente porque, una vez rota, es absolutamente intil. Por lo tanto, una prueba tan
permanente, tan abundante y tan testimonial de los cambios de nimo del artista como son los restos de
alfarera que se encuentran en un sitio antiguo, es uno de los vestigios ms valiosos de que se pueda
disponer para rastrear el alba de la cultura.
6. Por otra parte, en un pas tan despoblado de rboles como Egipto, se fabricaron de greda muchos objetos
comunes que nosotros haramos de madera; y as hallamos aqu medios de informacin ms abundantes
acerca de la vida y recursos familiares de los que podramos encontrar en un pas ms arbolado.
7. No se sabe de quin aprendieron los primitivos egipcios el arte de la alfarera. Slo se puede decir que, en
una regin bien definida del Alto Egipto apareci este nuevo arte, al parecer sbitamente, con un alto nivel
de habilidad tcnica y con indicios de contar ya con una amplia experiencia. Los mismos procedimientos
de modelado, aunque no las mismas formas de las vasijas, se han encontrado tambin en Siria, Chipre y otros
lugares del Cercano Oriente, pero hasta ahora no existen medios para determinar qu regiones aprendieron
de otras este arte.

2. EL EJERCICIO DE VOCABULARIO CONTEXTUAL DE LA PSU

Se trata de preguntas de lxico contextual, consistentes en palabras que se han tomado de los textos y que
debes reemplazar por alguno de los trminos de las opciones, de modo que no cambie el sentido del texto en
que aquellas aparecen, aunque se produzcan diferencias de concordancia de gnero.
Estas preguntas vocabulario en contexto- apuntan a la acepcin de cada palabra que ha sido usada en el
texto, y que el postulante debe descubrir en las opciones
EJEMPLO
1. Por un lado, el muro gris de la Universidad. Enfrente, la agitacin maloliente de las
cocineras alterna con la tranquilidad de las tiendas de libros de segunda mano y con el bullicio de los
establecimientos donde hombres sudorosos horman y planchan entre estallidos de vapor. Ms all, hacia el
fin de la primera cuadra, las casas retroceden y la acera se ensancha. Al caer la noche, es la parte ms
agitada de la calle. Todo un mundo se arremolina en torno a los puestos de fruta. Las naranjas de tez spera
y las verdes manzanas, pulidas y duras como el esmalte, cambian de color bajo los letreros de nen, rojos y
azules. Abismos de oscuridad o de luz caen entre los rostros que se aglomeran alrededor del charlatn
vociferante, engalanado con una serpiente viva. En invierno, radas bufandas escarlatas embozan los rostros,
revelando slo el brillo torvo o confiado, perspicaz o bovino, que en los ojos seala a cada ser distinto. Uno
que otro tranva avanza por la angosta calzada, agitando todo con su estruendosa senectud mecnica. En un
balcn de segundo piso aparece una mujer gruesa envuelta en un batn listado. Sopla sobre un brasero, y las
chispas vuelan como la cola de un cometa. Por unos instantes, el rostro de la mujer es claro y caliente y
absorto.
2. Como todas las calles, sta tambin es pblica. Para m, sin embargo, no siempre lo fue. Por largos aos
mantuve el convencimiento de que yo era el nico ser extrao que tena derecho a aventurarse entre las
luces y sus sombras.
3. Cuando pequeo, viva yo en una calle cercana, pero de muy distinto sello. All los tilos, los faroles dobles,
de forma caprichosa, la calzada poco concurrida y las fachadas serias hablaban de un mundo enteramente
distinto. Una tarde, sin embargo, acompa a mi madre a la otra calle. Se trataba de encontrar unos
cubiertos. Sospechbamos que una empleada los haba sustrado, para llevarlos luego a cierta casa de
empeos all situada. Era invierno y haba llovido. Al fondo de las bocacalles se divisaban restos de luz
acuosa, y sobre unos techos cernanse an las nubes en vagos manchones parduscos. La calzada estaba
hmeda y las cabelleras de las mujeres se apegaban, lacias, a sus mejillas. Oscureca.
En las siguientes definiciones, reemplaza las oraciones que comienzan con el pronombre relativo
que por un adjetivo equivalente extrado del siguiente recuadro:
Inmanejable- deplorable- divergente- boyante- paliativo- elocuente- satrico- irrefutable- miscelneaperspicaz- iluso- irascible.
a) Persona que tiene facilidad de palabra para convencer o
emocionar a otros con los argumentos que expone.
b) Publicacin o composicin artstica que se caracteriza por la
diversidad de elementos que incluye.
c) Suceso que es digno de lamentacin o llanto.
d) Temperamento o carcter que muestra propensin a la ira
e) Individuo que se caracteriza por su agudeza o ingenio.
f) Criterio, punto de vista u opinin que seala la discrepancia
con otros
g) Sujeto que es excesivamente idealista y poco prctico
h) Situacin que no se puede controlar.
i) Estilo o persona que persigue censurar algunos vicios o
ridiculizar defectos humanos

(
(
(
(

)
)
)
)

(
(
(

)
)
)

j) Hecho o persona que posee fortuna, felicidad, prosperidad.

k) Hecho o idea que no puede objetarse
l) Medio o instrumento que atena el dolor fsico o moral.

(
(
(

)
)
)

I- En las siguientes oraciones, reemplaza las palabras subrayadas por un sinnimo. Escoge el
trmino adecuado de la lista que se entrega en el recuadro. Sobran palabras.
Cesin- balades- requiriera- escepticismo- atolondramiento- simular- adustez- omitiera- conviccin- sombrasobriedad- negligentes- convencionalismos- aptitud- vileza- recato- afabilidad- presumir- incluyanexoneraran- restaurar- permisiva-actitud- coarten.
1. Su expresin era taciturna, pues tema que lo destituyeran de su carga a causa del error
cometido._______________
_______________
2. La cordialidad con que nos atendi el ingeniero nos hizo suponer que contaramos con su apoyo para llevar
a cabo nuestros proyectos. ______________
______________
3. La severidad de su expresin mostraba que, sin duda, le desagradaba que lo molestaran por asuntos tan
triviales como se.
______________ ______________
4. Mir con incredulidad a su abogado cuando le aconsej fingir locura durante el juicio.______________
______________
5. La iniquidad de su proceder hizo que todo el grupo lo rechazara como amigo._______________
_______________
6. No permita que prejuicios absurdos restrinjan tu libertad._______________
_______________
7. En una sociedad tan tolerante como la actual, llamaban la atencin el pudor y la inocencia de esa
jovencita.______________
_______________
8. Tena certeza de que lo ms adecuado sera hacer donacin de sus bienes a gente de trabajo y no a
personas desidiosas como sus herederos.
_______________
_______________
9. Su precipitacin e inmadurez hicieron que olvidara importantes detalles al planificar el trabajo del ao.
________________
________________
10. Confiamos en que los planes de la sociedad de historiadores comprendan no slo remozar antiguos
edificios, sino tambin salvaguardar otros valores nacionales.
______________
______________
II- Coloca en la lnea que antecede
la columna B. Sobran palabras.

..

..

..

...
..

...
.....

a la columna A el sinnimo que le corresponda, tomado de

Columna A
Imparcialidad
Exiguo
Loa
Soso
Dscolo

Felona
Mendaz
Inusitado
Fogueado
medroso

Columna B
Inspido
Indcil
Deslealtad
Temeroso
Mentiroso
Transitorio

Experimentado
Alabanza
Escaso
Sagaz
Equidad
Raro

III- Forma seis grupos de sinnimos utilizando las palabras del recuadro (sobran palabras).
Irrefutable- ocurrente- secreto- fugaz- gradual- ocasin- inequvoco- efmero- ameno- genuino- obvio- arcanopropalar- oportunidad- deducible- oculto- difundir- jovial- propagar- momentneo- circunstancia
1- Indiscutible2- Entretenido
3- Escondido 4- Divulgar
5- Breve
6- Vez

.
.
..

.
.
..

.
.
..

IV. Completa los sinnimos de cada palabra gua. Seleccinalos de la lista dada en el recuadro.
Sobran palabras.
Novicio- funesto- falacia- debate- menoscabado- miseria- novato- afrenta- nefito- perspicaz- oprobioreceloso- balad- felona- erudito- indigencia- agresin- lamentable- detrimento- estrechez- infausto- agudofraude- perjuicio- suspicaz- alevosa.
2. Injuria
3. Incipiente
1.
Inopia
a)
..
a)
a)
pobreza
b)
agravio
b)
b)

c)
c) Principiante
c)

d)
afrenta
d) .

4.Luctuoso
a)
.
b)
Triste
c)
.
d)
.
7.
Mentira
a)
..
b)

c)
engao
d)
falsedad

5. Escptico
a) desconfiado
b) ..
c) incrdulo
d) ..
8. Traicin
a) ...
b) infidelidad.
c)
d) deslealtad

V. Marca la alternativa que corresponda

1- Vano
2- Rebelde
a) Escueto
a) Negligente
b) Flemtico
b) Perseverante
c) Humilde
c) Elocuente
d) Vetusto
d) Sumiso
e) Apocado
e)
Idneo
8- Equidad
7- Dbil
a) Pasividad
a) Obeso
b) Imparcialidad
b) Robusto
c) Arbitrariedad
c) Enclenque
d) Infidelidad
d) Pequeo
e) Mendicidad
e) Ladino
11- Inerte
12- Adiposo
a) Ineficaz
a) Enfermizo
b) Activo
b) Magro
c)Aptico
c) Pequeo
d) Inepto
d) Dbil
e) Inefable
e) Crecido
VI- Busca en la
palabras.
Columna A
Indefenso
Gentil
Inicuo
Incomprensible
Incapaz
Afable
Sencillo
Inclume
Condena

6. Sagaz
a) ..
b) astuto.
c) vivo
d)
9. Dao
a) .
b) deterioro
c)..
d)..

al antnimo del enunciado.

3- Pusilnime
4a) Temeroso
Perseverante
b) Osado
a)
Escptico
c) Cndido
b)
Iracundo
d) Inicuo
c)
Mendaz
e)Bellaco
d)
Veleidoso
6- Pobre
e)
Perspicaz
a) Ingenuo
9- Pestilente
b) Presuntuoso
a) Sucio
c) Nefito
b) Limpio
d) Inconsciente
c) Aromtico
e) Acaudalado
d) Fresco
13- Provecto
e) Aromtico
a) Ducho
14- Ahto
b) Abyecto
a) Pobre
c) Experimentado
b) Hambriento
d) Novato
c) Harto
e) Joven
d) Contumaz
e) Cursi

5- Inusitado
a) Raro
b) Habitual
c) Factible
d) Ldico
e) Original
10- Anarqua
a) Libertad
b) Disciplina
c) Calma
d) Liviandad
e) Templanza
15- Aprehender
a) Comprender
b) Atribular
c) Agobiar
d) Soltar
e) Abandonar

columna A dos antnimos de cada una de las palabras de la columna B Sobran

Arbitrario
Hostil
Indemne
Osado
Ininteligible
Inepto
Modesto
Sancin
Notorio
Decidido

Columna B
1. Medroso
2. Ininteligibl
e
3. Ecunime
4. Idneo

a)

.
b)

.
a)

..
b)

..
a)

b)

a)

..
b)

..

5. Hosco
6. Indulto
7. Damni
ficado
8.
Engredo

a)

..
b)

..
a)

..
b)

..
a)

b)

a)

b)

I. Indica una palabra que pueda reemplazar el vocablo subrayado en el texto, sin que cambie el
sentido de ste.
La sangre del joven pareci agolparse toda en sus mejillas, que cambiaron su juvenil sonrosado por el rojo
subido de la vergenza. Pero Rivas, como todo hombre naturalmente enrgico, sinti rebelarse su corazn
con aquella contrariedad, y a pesar de que lata con violencia y de su lengua pareca negarse formular
ninguna slaba, hizo un esfuerzo para contestar.
Rebelarse
Formular
Juvenil
Subido

Violencia

Agolparse
.............................
.......................

. Vergenza

..
Enrgico

Definiciones: Seleccione del recuadro las palabras que correspondan a las definiciones.
Generable, generalizacin, genealgico, genotipo, geometra, genrico, geneantropa, generacin, gentico,
gelogo, geomancia
. Conjunto de factores hereditarios constitutivos de un individuos o de una especie.
. Conjunto de hechos que concurren en la formacin de una cosa.
. Lo que se puede engendrar.
. Ciencia que estudia la extensin en sus tres dimensiones.
. Funcin por medio de la cual se reproducen los seres organizados.
. Comn a muchas especies.
. Parte de la biologa que estudia la herencia.
. Persona que estudia la descripcin de la tierra.
. Formacin de una idea general de todos los individuos con uno o ms caracteres
comunes.
. Cuadro de la filiacin de una familia representado por un rbol.
. Adivinacin supersticiosa que se hace valindose de la tierra.
. Estudio sobre el origen del hombre y la manera como se engendra cada una de las
generaciones
IV. COMPLETACIN DE ORACIONES (HOMOFONOS): Utilizando las palabras que aparecen en el
recuadro, completa las siguientes oraciones. Sobran pares.
Sumo- zumo
masa- maza
Herrar- errar
Haces- ases
Cebo- sebo
Cesin- sesin
Cima- sima
coser- cocer
sirio-cirio
ConsejoSiervos- ciervos
Revelar- rebelar
Basto- vasto
bayas- vallas
cayado- callado
concejo
Gravar- grabar
Sien- cien
Enlozarenlosar.
1. El atleta salt las sin dificultad, consiguiendo ser reconocido como uno de los de la
competencia.
2. Decidi el secreto a su amigo, para que no siguiera engandolo.
3. Tom su ..... y, apoyndose en l, se alej por el sendero.
4. Despus de una agotadora de trabajo, le animaba el hecho de llegar a descansar a su casa.
5. Tom la ... con ambas manos y golpe con fuerza a su enemigo.
6. La autoridad econmica resolvi las importaciones de artculos electrodomsticos.
7. Debes realizar el ejercicio con mucha atencin a fin de no su solucin.
8. Despus de la tumba, el sepulturero se fue alejado lentamente de los ayes lastimeros de los
deudos.
9. El obispo oficiante encendi el . Pascual y, luego de dejarlo en el altar, se postr ante l como el
mal humilde de los del seor.
10. Es un territorio an inexplorado, pero con muchas perspectivas futuras.
11. El . De l ciudad se reuni urgentemente, debido a la gravedad de la situacin.
12. El sacerdote maya presida los ritos de sacrificios humanos.
V. Coloca en la lnea que antecede a la columna A el sinnimo que le corresponda, tomado de
la columna B.
COLUMNA A
COLUMANA B
Cavar
Castigar
...
Eminente
Rotura
Factura
Provocacin
...
Estrena
Oculto
Excitacin
Ajustado
...
Infringir
Completo
Infligir
Escoria
...
Inminente
Ilustre
Exotrico
Recibo
...
Extracto
Prepara
Desecho
Cercano
...
Esotrico
Resumen
Fractura
Pblico
...
Entrena
Ahondar
Cabal
Inicia
...
Estricto
Contravenir

...

...


...

...

...

...

...

...