Historia, Geografa y Ciencias Sociales, 3ro bsico. Prueba 2.

SIMCE
______________________________________
HISTORIA, GEOGRAFA Y CIENCIA SOCIALES
_______________________________________
3 AO BSICO

INSTRUCCIONES.

Usa solo lpiz grafito para contestar la prueba. Si te equivocas,

puedes borrar y volver a marcar otra alternativa.

Trata de contestar todas las preguntas de la prueba, incluso si no

ests completamente seguro de tu respuesta.

Completa la hoja de respuesta tal como se indica a continuacin:

_______________________________________________________________________
Datos personales
Escribe tu nombre y curso.
_______________________________________________________________________
Preguntas de seleccin mltiple
Contesta cada pregunta marcando con una X la alternativa que
consideres correcta. Debes marcar solo una de las alternativas.
_______________________________________________________________________
Correcciones
Borra la X del cuadrado que marcaste errneamente utilizando la goma
de borrar. Luego, marca con una X la alternativa que consideres
correcta.
_______________________________________________________________________
Preguntas de desarrollo
Contesta estas preguntas directamente en la prueba, tal como se indica
a continuacin, escribiendo tus respuestas en el espacio que se entrega.

Si tienes alguna duda sobre cmo contestar, levanta la mano y

pregunta al profesor.
Tienes una hora y media para contestar la prueba. Solo podrs
salir de la sala despus de que te den permiso.

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Ensayo SIMCE

Nombre: ________________________________________________________
Curso: ______________________ Fecha: ____________________________

Observa y responde las preguntas 1,2 y 3

1.- En qu direccin se encuentra el faro?

A.
B.
C.
D.

Oeste
Este
Sur
Norte

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2.- En qu direccin se encuentra el pueblo?

A.
B.
C.
D.

Sur este
Noreste
Noroeste
Sur oeste

3.- En qu direccin se encuentra la cancha y los Juegos?

A.
B.
C.
D.

Noreste
Norte
Sur
Este

Lea y conteste pregunta 4

Los caminos otorgaban rapidez al ejrcito, consolidaban el comercio entre
regiones distantes y eran una visible ostentacin del podero romano, al
igual que los imponentes puentes y acueductos que subsisten hasta el da
de hoy.

4.- La importancia de la construccin de una red de caminos por todo el

Imperio fue que:
A. Permiti a las autoridades romanas mantener el control de los territorios
conquistados
B. Favoreci las comunicaciones entre Roma y las islas de Cerdea y
Crcega del Mediterrneo.
C. Permiti a los romanos trasladarse muy rpidamente a todos los
territorios conquistados.
D. Permiti a los habitantes de ciudades distantes llegar a Roma sin
dificultad

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5.- Qu eran las POLIS?

A.
B.
C.
D.

El mercado
El ejercito
Ciudades estados
Grupos sociales

6.- El Derecho Romano estableca las reglas para vivir en sociedad. Su

principal caracterstica era que normaba:
A. Solo la vida privada.
B. nicamente la vida pblica.
C. La vida privada y la vida pblica.
D. Exclusivamente el trabajo de los gobernantes.
7.- Una de las expresiones culturales ms conocidas de los griegos es la
escultura. Como puedes apreciar en la obra conocida como Discbolo de
Mirn, los griegos se destacaron en el estudio y representacin de:

Discbolo de Mirn
A. El poder de Dios.
B. El cuerpo humano.
C. Las virtudes y los defectos.
D. Los sentimientos de las personas.

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Lee el siguiente texto y responde pregunta 8

Cuando los romanos se expandieron por el mediterrneo, sus ciudades
comenzaron a crecer. En ese momento se generaron muchos problemas,
entre ellos la falta de agua y la acumulacin de agua servida en las calles
de las ciudades. Debido a esta grave situacin, en las ciudades romanas
murieron muchas personas y se propagaron enfermedades de todo tipo.
8.- Cul de las siguientes medidas tomadas por los romanos permiti
solucionar la situacin descrita?
A. La construccin de templos.
B. La construccin de acueductos.
C. La construccin de grandes hospitales.
D. La construccin de extensas redes de caminos.
9.- Dentro de las caractersticas de los dioses griegos podemos decir que:
A.
B.
C.
D.

Se parecen externamente a los humanos

Tienen forma de animales salvajes
Su representacin es de fuerzas de la naturaleza.
Eran representaciones de humanos con caractersticas de animales

10.- Cul de los siguientes productos NO era parte de la alimentacin de

los antiguos griegos?
A.
B.
C.
D.

Uvas.
Higos.
Pltanos.
Cebollas.

11.- Qu tipo de paisaje est presente en la zona donde habitaron los

antiguos griegos y romanos?
A.
B.
C.
D.

Selva.
Desierto.
Mediterrneo.
Templado lluvioso.

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Observa la imagen de un las mujeres griegas y responde las pregunta

12 y 13

12.- Al observar la imagen podemos decir que las mujeres que pertenecan
a las familias acomodadas salan muy poco de sus hogares, y dentro de
ste tenan asignado su espacio particular este era:
A.
B.
C.
D.

Polis
Gineceo
Metecos
Periecos

13.- Al observar la imagen Qu tipo de actividades realizan las mujeres

libres? Realizan actividades parecidas a las mujeres actuales?

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14.- Las mujeres libres en Grecia:

A.
B.
C.
D.

Podan participar en todas las actividades publicas

Las mujeres participaban activamente en la polis
Las mujeres participaban en las actividades polticas.
Carecan de derechos polticos y estaban sometidas al varn

15.- En el siguiente planisferio los puntos A, B y C corresponden a

A.
B.
C.
D.

A: Hemisferio norte, B: Ecuador, C: Hemisferio sur.

A: Ecuador, B: Hemisferio norte, C: Hemisferio sur.
A: Hemisferio sur, B: Ecuador, C: Hemisferio norte.
A: Hemisferio norte, B: Hemisferio sur, C: Ecuador.

16.- Chile se encuentra en:

A.
B.
C.
D.

El hemisferio norte
El hemisferio sur
Cerca del ecuador
Cerca del crculo rtico

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Observa el plano y responde las preguntas 17 y 19.

17.- Si sales de la escuela y quieres llegar caminando hacia la plaza.

Utilizas el camino ms directo que es caminar por la calle Jos Miguel
Carrera Segn la informacin que aparece en el plano hacia dnde debes
caminar?
A.
B.
C.
D.

Hacia el Norte y luego al Este.

Hacia el Sur y luego al Este.
Hacia el Sur y luego al Oeste.
Hacia el Norte y luego al Oeste.

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18.- Observando el plano, qu direccin debo tomar si quiero ir al terminal

y me encuentro en el muelle?:
A.
B.
C.
D.

Hacia el Oeste
Hacia Este
Hacia Sur
Hacia Norte

Con los derechos tambin surgen obligaciones responda las

preguntas 19 y 20.
19.- Si tengo derecho a tener una vivienda digna, tambin tengo el deber de
ayudar a mantener la casa y
A.
B.
C.
D.

Desordenada y sucia
Ordenada y sucia
Ordenada y limpia
Desordenada y limpia

20.- Si tengo derecho a expresarme y opinar libremente, tambin tengo el

deber de respetar las de los
A.
B.
C.
D.

Opiniones y dems
Pensamientos y cosas
Opiniones y elementos
Expresiones y personas

21.-La mitad de la Tierra ubicada entre la lnea del Ecuador y el Polo Sur,
corresponde a:
A.
B.
C.
D.

Hemisferio Norte
Hemisferio Sur
Hemisferio Occidental
Hemisferio Oriental

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Articulo 9
El nio tiene derecho a ser protegido en caso de abandono.
Est prohibido que los nios trabajen.
Con tal finalidad se asegura su derecho a descansar, jugar y realizar
actividades adecuadas a su edad.
Fuente: derechos del Nio
22.- A travs de qu elementos se hace cumplir este derecho

Articulo 10
Derecho a recibir una educacin que fomente la solidaridad, la amistad y
la justicia entre todo el mundos

23.- Frente a este derecho Cul es nuestro deber?

10

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24.- La JUNAEB se encarga de:

11

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N PREGUNTA

CLAVE

10

11

12

13

Desarrollo: arreglarse, tejer e Hilar

14

15

16

17

18

19

20

21

22

Desarrollo: se prohbe el trabajo infantil, hay

instituciones que acogen a los nios
Desarrollo: Asistir al colegio, estudiar , respetar a
las personas sin importar sus diferencias
JUNAEB: se encarga de entregar beneficios a los
estudiantes, alimentacin, transporte, becas

23
24

Tabla especificaciones 3 bsico: Historia, geografa y ciencias sociales.

12

Historia, Geografa y Ciencias Sociales, 3ro bsico. Prueba 2.

Habilidades
OA
Reconocer aspectos de la vida cotidiana de la
civilizacin griega de la Antigedad e identificar
algunos elementos de su legado a sociedades y
culturas del presente; entre ellos, la organizacin
democrtica, el desarrollo de la historia, el teatro
como forma de expresin, el arte y la escultura, la
arquitectura, la mitologa, la geometra y la
filosofa, la creacin del alfabeto y los juegos
olmpicos.
Reconocer aspectos de la vida cotidiana de la
civilizacin romana de la Antigedad e identificar
algunos elementos de su legado a sociedades y
culturas del presente; entre ellos, el idioma, el
derecho y las leyes, el arte y las obras
arquitectnicas.
Explicar, a travs de ejemplos concretos, cmo
diferentes culturas y pueblos (como griegos y
romanos de la Antigedad) han enfrentado de
distintas maneras el desafo de desarrollarse y
satisfacer las necesidades comunes a todos los
seres humanos.
Comparar modos de vida de la Antigedad con el
propio, considerando costumbres, trabajos y
oficios, creencias, vestimentas y caractersticas de
las ciudades, entre otros.
Ubicar personas, lugares y elementos en una
cuadrcula, utilizando lneas de referencia y
puntos cardinales.
Distinguir hemisferios, crculo del Ecuador,
trpicos, polos, continentes y ocanos del planeta
en mapas y globos terrqueos.
Identificar y ubicar en mapas las principales zonas
climticas del mundo, y dar ejemplos de distintos
paisajes que pueden encontrarse en estas zonas y
de cmo las personas han elaborado diferentes
estrategias para habitarlos.
Caracterizar el entorno geogrfico de las
civilizaciones estudiadas, utilizando vocabulario
geogrfico adecuado (continente, valle, montaa,
ocano, ro, archipilago, mares, pennsula,
ciudad, construcciones y monumentos, entre
otros).
Reconocer algunos factores geogrficos que
influyeron en el desarrollo de las civilizaciones
estudiadas (ubicacin, relieve y clima, recursos

Historia

Geograf
a

Formaci
n
ciudadan
a

9,10,14

6,8,

4,5

13

1,2,17,1
8
15,16

21

11

13

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naturales disponibles, importancia del mar Egeo y

sus islas para Grecia e importancia del mar
Mediterrneo para Roma, entre otros).
Asumir sus deberes y responsabilidades como
estudiante y en situaciones de la vida cotidiana,
como cumplir con sus deberes escolares,
colaborar en el orden y en la limpieza de los
espacios que comparte con su familia, escuela y
comunidad, cuidar sus pertenencias y las de los
dems, preocuparse de su salud e higiene y
ayudar en su casa.
Mostrar actitudes y realizar acciones concretas en
su entorno cercano (familia, escuela y comunidad)
que reflejen valores y virtudes ciudadanas, como:
la tolerancia y el respeto al otro (ejemplos:
respetar las opiniones distintas a las propias,
mostrar
disposicin
al
dilogo,
respetar
expresiones de diversidad, como diferentes
costumbres,
creencias,
origen
tnico,
nacionalidad, etc.)
la empata (ejemplos: demostrar cortesa con
los dems, escuchar al otro, ayudar a quien lo
necesite, etc.)
Mantener una conducta honesta en la vida
cotidiana, en los juegos y en el trabajo escolar,
hablando con la verdad, respetando las reglas de
los juegos sin hacer trampa y reconociendo sus
errores y sus acciones, entre otros.
Reconocer que los nios tienen derechos que les
permiten recibir un cuidado especial por parte de
la sociedad con el fin de que puedan aprender,
crecer y desarrollarse, y dar ejemplos de cmo la
sociedad les garantiza estos derechos.
Comunicar sus resultados sobre algunas
instituciones pblicas y privadas (como JUNAEB,
SERNAC, SII, Banco Estado, instituciones de
previsin y salud, universidades, Hogar de Cristo y
fundaciones, entre otras), identificando el servicio
que prestan en la comunidad y los diferentes
trabajos que realizan las personas que se
desempean en ellas.
Participar responsable y activamente en su hogar
(encargos, celebraciones, cuidado de las cosas) y
en la escuela (campaas solidarias, celebraciones,
deportes y juegos), cumpliendo compromisos y
responsabilidades requeridas.

19,20

22,23

24

14

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Hoja de Respuestas

Nombre: ________________________________________________________

A
13

Responder en la Prueba

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Responder en la Prueba

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