Caractersticas desse gnero textual

Uma notcia uma narrao ordenada, objetiva e clara de fatos

recentes ou de situaes, com interesse pblico, sem comentrios nem
apreciaes.

Uma notcia divide-se em quatro partes:

I- ttulo,
II- subttulo
III- cabea da notcia, pargrafo-guia ou lead
IV- e corpo da notcia, desenvolvimento ou body.
I- Ttulo
Deve resumir a notcia no menor nmero possvel de palavras. Deve, o mais
possvel, comear do mais importante para o menos importante, como toda a
notcia.
II- Subttulo
Surge depois do ttulo. facultativo
III- Cabea da Notcia, Pargrafo-Guia ou Lead
Este pargrafo , frequentemente, escrito em caracteres diferentes e destacado
do corpo da notcia. Comea do mais importante para o menos importante.
Responde
s
seguintes
perguntas:
1- Quem? - Sujeito da frase, afirmao mais importante da notcia, palavrachave, palavra ou expresso com mais carga dramtica, o resultado do
acontecimento...
2- O qu? - Predicado (verbo) e complemento direto ou indireto. o
acontecimento.
3- Onde?
4- Quando?
IV- Corpo da Notcia, Desenvolvimento ou Body
Desenvolve as informaes do pargrafo-guia, sempre do mais importante
para o menos importante. Alm disso, desde que haja elementos, responde s
questes:
1- Como?
2- Porqu?
Uma notcia deve ser feita de tal forma que, se retiramos o ltimo pargrafo, o
contedo da mesma no seja praticamente afetado.
EXEMPLO NOTCIAS
Ciclo de palestra sobre sade prepara alunos para falar em pblico.
Alunos do 2 ano A e B, do Ensino Mdio, coordenados pela professora de
Lngua Portuguesa Arlete Fonseca de Oliveira, promoveram um ciclo de palestras sobre
sade e apresentaram para alunos do 8 e 2 anos. O objetivo da professora era preparar

os alunos para falar em pblico e esclarecer para as pessoas sobre algumas doenas. As
apresentaes ocorreram nos dias 7 e 12 de maio no anfiteatro da escola.
A maioria dos grupos usou slides e vdeos para a explicao ficar mais
compreensvel e ainda alguns usaram jalecos para simular o ambiente real de atuao dos
especialistas desta rea.
Segundo Daniele Svio, aluna do 2 ano A do E.M, que apresentou sobre o tema
Catarata, o ciclo de palestras foi importante para aprimorar os conhecimentos sobre
algumas doenas e para perder o medo de falar em pblico. Alm disso, ajudou os jovens a
melhorar o vocabulrio, a sua postura e a sua expressividade.

CIE promove projeto para a conscientizao dos alunos quanto

limpeza da escola
Ao longo dos meses de abril e maio, a escola Centro Integrado de Ensino
comeou o projeto de limpeza do ptio, em que os alunos do Ensino Mdio (2 e 3 anos)
buscam manter o ptio da escola limpo aps o recreio, ajudando os funcionrios da limpeza.
O projeto funciona da seguinte forma: cada dia 3 duplas de alunos, faltando 5
minutos para bater o sinal do fim do recreio, com os sacos de lixo, comeam a recolher, com
a ajuda de quem se descuidou da limpeza, a recolher o lixo deixado nas mesas, bancos e
cho. . A limpeza melhorou 90%, acho que esse projeto est ensinando os alunos a no
jogar mais lixo no cho, afirma o senhor Ermrio, que trabalha h 15 anos na escola.
Antigamente gastvamos 30 minutos para a limpeza e agora somente 10, finaliza.
Para Sidney, orientador educacional da escola, o Projeto de Limpeza do ptio
tem sido percebido pela escola como uma relevante e genial iniciativa, desenvolvendo
conscincia, educao solidria, cidadania e higiene. O mais saudvel da iniciativa que
envolve o prprio aluno como sujeito da ao de conservar o espao escolar sempre limpo.
No entanto, segundo Dirce, que atua na rea de limpeza da escola h 20 anos, o
ideal seria estender essa atitude cidad para dentro das salas de aula tambm, pois
algumas turmas tm deixado as salas sujas.
Escola abre espao musical durante intervalo e alunos trocam
conhecimentos musicais.
A escola CIE proporciona para os alunos, todas as sextas-feiras, um espao na
hora do recreio para a divulgao musical. O objetivo que os alunos que tocam algum tipo
de instrumentos ou que cantam mostrem as suas habilidades e que os alunos que no
cantam ou tocam instrumentos sintam-se contagiados pela msica.
Com o apoio do professor de Histria e msico Luz Henrique, os alunos ganham
a confiana para enfrentar a plateia e mostrar seus conhecimentos musicais. Nesse
momento podemos ouvir desde o estilo sertanejo at o internacional. O objetivo principal
dessa iniciativa apresentar msicas com verdadeiro valor cultural para os alunos e divulgar
os talentos da escola afirma o professor.
Vitor, do 8 ano B, toca e canta porque sente prazer e reconhece a relevncia da
proposta. Ele assume que, na primeira vez que tomou a deciso de mostrar seus

conhecimentos musicais, sentiu vergonha, mas que j ganhou confiana no decorrer das
apresentaes.
Mariana Battaglini, do 2 ano B, por sua vez, mesmo sabendo tocar um
instrumento musical, ainda no tomou coragem para mostrar os seus dotes: o motivo de
no participar das sextas feiras musicais ter muita vergonha de tocar na frente dos alunos
da escola e o medo de errar. Est certo que a escola ensina a perder muitos medos. J
aderi s apresentaes de trabalho em pblico, mas acho que ainda no estou preparada
para as apresentaes musicais - acho que a pessoa tem que estar bem confiante, muito
segura, para no se atrapalhar. E acrescenta sorrindo: o medo do julgamento do outro
algo que d medo, incomoda.

Leia agora a notcia a seguir e responda a atividade proposta..

No Brasil
Na Escola Estadual de Ensino Fundamental Luciana de Abreu, na capital gacha, uma
das cinco escolas contempladas no pr-piloto do projeto Um Computador por Aluno (UCA),
a implantao comeou em janeiro. At agora, 276 laptops foram entregues e outros 124
so esperados. No total, 350 alunos e 50 professores de 1 a 8 sries sero beneficiados.
Segundo a professora La Fagundes, do Laboratrio de Estudos Cognitivos da
Universidade Federal do RS, responsvel pela coordenao e avaliao do projeto no
colgio, optou-se pela imerso total, ou seja, cada estudante trabalha com um laptop e pode
lev-lo para casa.
Os resultados obtidos, afirma, so extremamente positivos. Entre os avanos que a
tecnologia trouxe para a sala de aula, ela destaca o aumento da concentrao, do interesse,
da curiosidade e do desejo de aprender, aliados diminuio das faltas.
Fonte: <http://www.certi.org.br/mod_Imprensa/impr_18_clipping_vis2.php4?b_id_noticia=283>.

Atividades:
1. Com relao tecnologia, compare a situao das escolas pblicas no Uruguai com as
escolas pblicas no Brasil.
2. Como o advento da tecnologia pode facilitar o aprendizado do aluno?
3. Qual o posicionamento das professoras mencionada nos textos (tanto na escola do
Uruguai como na escola do Brasil)?
4. Comente a afirmao de Miguel Brechner: "Este no um programa de entrega de
laptops, nem um programa educativo. um programa que busca reduzir o abismo digital e a
diferena de conhecimento".