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Zamudio F., Jos I. El Conocimiento Profesional del Profesor de ... Revista de Teora y Didctica de las
Ciencias Sociales. Mrida-Venezuela. ISSN 1316-9505. Enero-Diciembre. N 8 (2003): pp. 87-104.
El conocimiento profesional
del profesor de Ciencias Sociales
Jos Ignacio Zamudio Franco*
Resumen
Este escrito hace una revisin sobre un tema de gran importancia para interpretar
y comprender las actuaciones, estilos, y decisiones que los profesores eligen cuando
ensean. Trata de explicar el trnsito del programa de investigacin denominado
Pensamiento de los Profesores al Conocimiento Profesional, describiendo el papel
de un grupo de profesores de Sociales de educacin bsica de la ciudad de Cali,
respecto al saber profesionalizado y al saber didctico.
Palabras Clave: Conocimiento, formacin, teoras personales, saber,
conceptualizacin, enseanza, didctica.
Abstract
This article is a revision of a very important topic to interpreter and understand
the performances, styles and decisions that teachers choose when they teach. It
tries to explain the transition from the investigative program called Teachers
Thoughts to professional knowledge, describing the role of a group of Social
Science Basic Education teachers from Cali with respect to professional and
didactical knowledge.
Key Words: Knowledge, formation, personal theories, knowledge,
conceptualizacin, teaching didactics.
Rsum:
Cet crit fait une rvision dun sujet de grande importance pour interprter et
comprendre les actuations, les styles et les dcisions que les professeurs choisissent
lors de lenseignement. Il essaye dexpliquer le transit du programme
dinvestigation nomm Pense des Professeurs la Connaissance Professionnelle,
en dcrivant le rle dun groupe des professeurs de Sciences Sociales et
dducation Basique de la ville de Cali, propos du savoir professionnalis et du
savoir didactique.
Mots Clefs: Connaissance, formation, thories personnelles, savoir,
conceptualisation, enseignement, didactique.
* Prof. de Didctica y Curriculo de Ciencias Sociales en Postgrado. Vicerrector Universidad
Santiago de Cali. Colombia. E-mail: joseiz@emcali.net.co
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Teora Cognitiva
(Villar, 1990)
Interaccionismo
Simblico
(Zeichner 1985,
Hargreaves 1985,
Medina 1989,
Mingorance, 1990)
La Biografa
(Huberman 1990,
Hubert 1989,
Butt 1988)
Teora de las
Decisiones
(Shavelson 1973,
Villar y Marcelo
1988)
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Conocimiento
pedaggico
general.
Conocimiento de
los objetivos de
la enseanza.
Conocimiento
didctico del
contenido.
Conocimiento
pedaggico
general.
Conocimiento
curricular.
Conocimiento
curricular.
Conocimiento
didctico
especfico
Conocimiento
didctico del
contenido.
Conocimiento de
los propsitos de
enseanza.
Conocimiento
prctico.
Conocimiento
prctico
profesional
Conocimiento
experiencial.
Conocimiento de
estrategias de
enseanza.
Conocimiento
del contexto.
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