UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR

FACULTAD MULTIDISCIPLINARIA ORIENTAL

DEPARTAMENTO DE INGENIERA Y ARQUITECTURA
Asignatura: METODOS EXPERIMENTALES, Ciclo I-2014
Docente: ING. JORGE ALBERTO RUGAMAS RAMIREZ
Estudiante: ____________________________________________________

UNIDAD N 4
EL MTODO CIENTFICO
El conocimiento de los secretos de la naturaleza ha sido y es una
constante preocupacin del hombre, que es un ser esencialmente
curioso.
Esta actitud de curiosidad y asombro permanente ante los fenmenos
que ocurren a diario a su alrededor y que afectan profundamente su
vida, ha generado desde, miles de preguntas sobre el porqu, el cundo
y el cmo se generan y ocurren los hechos que conmueven su
existencia.
Desde lo ms profundo de la historia, el hombre ha ensayado respuestas
que, a falta de sustento cientfico, se basaban principalmente en mitos,
leyendas y religiones. A este tipo de verdades, que se han ido
transmitiendo de generacin en generacin a lo largo del tiempo, se las
designa genricamente como verdades dogmticas, aludiendo al hecho
de que son aceptadas y retransmitidas sin discusin y tal como fueron
recibidas.
Posteriormente y a medida que la ciencia ofreci otros puntos de vista y
otras metodologas de observacin y anlisis, fueron apareciendo
respuestas diferentes que, en algunos casos, rechazaban o modificaban
la tradicional, o simplemente convivan ambas ofreciendo as ms de
una respuesta para la misma pregunta.
Un hecho significativo ocurri, aproximadamente en el siglo VI a. C. en
Grecia, con el nacimiento de una serie de pensadores, entre los cuales el
filsofo Tales de Mileto, que dio inicio al pensamiento cientfico, que es la
bsqueda de respuestas a partir de la observacin y estudio de las
causas naturales vinculadas con los problemas.

Resumiendo la idea podemos decir que el hombre se ha manejado a

travs de los tiempos y se maneja actualmente, con dos tipos de
verdades: las dogmticas y las cientficas, que podemos definir de esta
forma:
Verdad dogmtica: es una afirmacin o doctrina sostenida por una
religin o cualquier otro tipo de autoridad y que no admite rplica; es
decir, es una creencia individual o colectiva no sujeta a prueba de
veracidad. Las verdades dogmticas se reciben y se retransmiten sin
cambio y sin cuestionar su contenido.
Verdad cientfica: es una afirmacin o doctrina que surge como
consecuencia de un proceso intelectual y cuya principal caracterstica es
que no es absoluta y est permanentemente sometida a verificacin y
control.
A lo largo del tiempo, nuevas respuestas aparecieron para las viejas
preguntas y conviven hoy conformando es espectro del saber.
Definicin de CIENCIA:
La ciencia es el conjunto de conocimientos sistemticamente
organizados que se han adquirido a partir de un mtodo
objetivo, transmisible y propio, basado en la observacin y el
razonamiento.
Las Ciencias Fsica y Qumica:
Ambas tienen como principal objetivo el estudio de la naturaleza, razn
por lo cual se las denomina Ciencias Naturales.
La palabra griega que designa a la Naturaleza es Physis y de ella se
deriva el trmino Fsica.
A partir del siglo XVI, la Fsica tom un gran impulso con la aparicin de
insignes cientficos como Leonardo Da Vinci, Nicols Coprnico, Galileo
Galilei, Isaac Newton y Otros, quienes descubrieron los principios y las
leyes que rigen: el movimiento de los objetos (Mecnica), el
comportamiento de la luz en lentes y objetos (ptica), la electricidad, el
magnetismo y el efecto del calor sobre los cuerpos (Termologa).
En el siglo XX, eminentes hombres de ciencia como Einstein, Plank y
Otros, abrieron nuevos caminos en la interminable bsqueda de
respuestas a las incgnitas que plantea la naturaleza.

Tambin la Qumica tiene sus races en la ms remota antigedad; la

practicaban como arte y como ciencia los chinos y otras antiguas
civilizaciones desde tiempos ancestrales.
Fueron los rabes quienes luego de la conquista de Egipto, introdujeron
en Europa los conocimientos tradicionales de numerosas ciencias, entre
ellas la Qumica.
Durante la Edad Media, dos objetivos ilusorios movilizaron a los
cientficos y alquimistas:
1.- La Piedra Filosofal: que pudiera convertir todos los metales en oro
2.- El Elixir de la larga vida: que brindara la eterna juventud
Durante la bsqueda de estos utpicos objetivos, se hicieron
importantes descubrimientos cientficos que cimentaron la Qumica
moderna.
Tanto la Fsica como la Qumica moderna son Ciencias Experimentales,
pues sus conocimientos se adquieren a travs de la experimentacin
metdica y sistemtica, dentro de reglas precisas, que hacen confiables
y transmisibles los resultados.
A esta forma de encarar el estudio de las Ciencias Naturales se le
denomina EL MTODO CIENTFICO, que pasamos a analizar:
EL MTODO CIENTFICO
Se define como:
El conjunto de acciones y procesos que realiza el investigador
en forma ordenada y sistemtica para hallar respuesta a los
problemas que le plantea la naturaleza.
El mtodo sugiere, para el trabajo cientfico, una serie de pasos o etapas
basados en la experiencia adquirida a lo largo de muchos aos de
trabajo e investigacin.
La ejecucin de estos pasos en forma cronolgica, garantiza la
objetividad de la Investigacin y da credibilidad y solidez a los resultados
y conclusiones a los que se arribe.
Los pasos establecidos por el Mtodo Cientfico son:
a) Observacin

b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)

Planteamiento del Problema

Formulacin de Hiptesis
Prediccin de resultados
Experimento
Interpretacin de los datos recogidos
Conclusiones
Generalizacin de los resultados y formulacin de leyes
Desarrollo de la Teora cientfica

Analizaremos uno a uno el significado y alcance de cada una de estas

etapas del trabajo y para mejor comprensin, desarrollaremos un caso
como ejemplo.
a).- Observacin
Es el examen de los hechos y fenmenos con un objetivo preciso. No se
trata solamente de mirar con curiosidad al mundo o a un experimento,
sino de efectuar un cuidadoso examen de todos los hechos y factores
que rodean al acto observado utilizando, no solo los ojos, sino tambin
todos los sentidos restantes.
La observacin plantear al cientfico curioso y de mente abierta una
serie de interrogantes, tales como qu sucede? qu factores influyen?
etc.
Ejemplo de observacin
El cientfico observa que los lquidos, guardados en recipientes sin tapa,
disminuyen su nivel a medida que pasa el tiempo, en tanto que en el
ambiente se perciben los olores de las sustancias expuestas. Nota
tambin que algunas sustancias requieren, para impregnar el aire,
menos tiempo que otras. Se formula entonces, tomando debida nota,
una cantidad de preguntas tales como: por qu desciende el nivel en
los recipientes? por qu el aire se impregna de olores? por qu
algunos lquidos tardan menos que otros en impregnar el aire? etc.
b).- Planteamiento del Problema
Como consecuencia de las observaciones, de su propio razonamiento, de
las preguntas que se ha formulado y del objetivo cientfico que se ha
planteado, el investigador selecciona el problema que ser el motivo de
su investigacin.
Ejemplo de planteamiento del Problema

Basado en las preguntas formuladas y en su propia experiencia, el

investigador estima que podr obtener una cantidad de respuestas si
estudia la velocidad de evaporacin de los diversos elementos que est
investigando. Se plantea el siguiente problema:
Se evaporan todos los lquidos a la misma velocidad y con el mismo
rgimen?
c).- Hiptesis
El paso siguiente es establecer la Hiptesis, la cual ser sometida a toda
la experimentacin necesaria para determinar su veracidad.
Ejemplo de Hiptesis
El investigador sospecha que los lquidos tienen diferentes regmenes de
evaporacin, entonces plantea la siguiente Hiptesis: la velocidad de
evaporacin es diferente para cada caso y depende de la naturaleza y
caractersticas del lquido de que se trate.
d).- Prediccin de resultados
Este paso de la especulacin cientfica es como un puente entre la
Hiptesis y el Experimento. El cientfico razona que, si la Hiptesis que
se plante es correcta, entonces el Experimento deber mostrar
determinados resultados.
Ejemplo de Prediccin de resultados
Si la velocidad de evaporacin depende de la naturaleza del lquido
entonces, iguales cantidades de lquidos diferentes, colocados en
recipientes iguales y en idnticas condiciones ambientales mostrarn, al
cabo de un tiempo, disminuciones de niveles diferentes en cada frasco,
motivados por la evaporacin diferencial
e).- Experimento
Es aqu donde se pone a prueba la validez de la hiptesis, al verificar si
las predicciones efectuadas son ciertas o no. La correcta realizacin del
experimento es esencial para que los resultados que se registren sean
confiables. Se deber tener en cuenta los siguientes aspectos:
a).- La adecuada planificacin de la experiencia
b).- La seleccin de la tcnica a utilizar

c).- La habilidad y experiencia del investigador para extraer el mximo

de datos tiles y para hacer un prolijo y racional registro de los
resultados
d).- Los materiales y enseres
e).- El registro y diagramacin de los resultados
Ejemplo de diseo de un experimento:
El cientfico planea el experimento en todos sus detalles:
Se expondrn durante 24 horas, en un ambiente ventilado, 5 recipientes
iguales, numerados de 1 al 5 en los que se vertern cantidades iguales
de: agua, nafta, ter, cloroformo y alcohol.
Transcurrido el tiempo establecido, se medir nuevamente, con el mismo
procedimiento, la cantidad de lquido de cada frasco y se registrarn los
valores obtenidos.
Con los resultados se completar el siguiente cuadro:
Volumen %

Hora

Lquido
prueba
Agua
Alcohol
Nafta
ter
Cloroformo

de Inicia
l

Fina
l

Tiemp
o
(h)

Volumen (ml)

Volumen (ml)

Inicia
l

Evaporado
(ml)

Final

f).- Interpretacin de los Resultados

Este paso significa que el cientfico tomar cada dato registrado y se
interrogar sobre su significado, examinndolo cuidadosa y
pacientemente para arribar a conclusiones valederas.
Ejemplo de Interpretacin de los Resultados
En nuestro ejemplo y con los datos recogidos a la vista, nos
preguntaremos:
Todos los lquidos se evaporaron de igual modo? Si as no fue:
Cules se evaporaron ms y cules menos?

Qu relacin encontramos entre la evaporacin porcentual y la

naturaleza de los lquidos?
Coinciden los resultados con las previsiones?
Se confirma la hiptesis planteada?
g).- Conclusin
Si la hiptesis ha sido confirmada, se redactar la Conclusin, que es la
respuesta final al problema que origin la investigacin.
Puede ocurrir (y ocurre muy frecuentemente) que las conclusiones de la
investigacin pongan en evidencia nuevas incgnitas y planteen nuevos
problemas.
En ese caso se realimentar el circuito y se repetir el procedimiento
completo buscando, de esta manera, las respuestas para las nuevas
incgnitas planteadas.
Si el resultado del Experimento no confirmara las predicciones, se
deber asumir que la Hiptesis no era correcta y deber ser
reemplazada por una nueva Hiptesis que, al igual que la anterior, ser
cometida a Experimentacin a los efectos de su comprobacin.
El procedimiento se repetir tantas veces como sea necesario hasta
encontrar una Hiptesis que sea finalmente confirmada por la
experiencia.
Ejemplo de Conclusin
Verificada la evaporacin diferencial de los cinco lquidos analizados,
podremos redactar la conclusin, que en nuestro caso ser:
La velocidad de evaporacin no es uniforme para todos los lquidos,
sino que, depende de su naturaleza
Si queremos seguir profundizando el estudio del fenmeno, nos
deberemos plantear nuevos problemas como, por ejemplo: Depende la
velocidad de evaporacin de la temperatura de los lquidos?
Para encontrar respuesta a este nuevo problema, repetiremos todos los
pasos del Mtodo Cientfico.
h).- Generalizacin de los Resultados y Formulacin de Leyes y Principios

Cuando la respuesta obtenida pueda significar un aporte cientfico, se

deber enviar un detallado informe a los Centros e Institutos
Especializados, adjuntando todos los antecedentes, para su registro y
comparacin con otras experiencias similares en todo el mundo y para la
difusin mediante Revista y Publicaciones Especializadas.
En este contexto se elaboran y redactan los Principios y Leyes
Cientficas.
i).- Teora Cientfica
Cuando las Leyes y Principios han sido suficientemente verificados y
cuando los estudios realizados cubren todos los aspectos del problema
cientfico, se elabora la Teora que pasa a enriquecer el Conocimiento
Cientfico Universal.
EJEMPLOS DE USO EN LA VIDA COTIDIANA DEL MTODO CIENTFICO
Recordemos que el objetivo de la ciencia es explicar lo que ocurre en el
mundo de forma que pueda hacer predicciones.
Para eso se usa el Mtodo Cientfico:
- Observar
- Plantear un problema
- Proponer una Hiptesis como solucin
- Predecir: si yo tengo razn el experimento debe dar tal resultado
- Experimentar
- Verificar si el resultado confirma la prediccin:
- Si es afirmativo la Hiptesis era correcta
- Si es negativo habr que plantear una nueva Hiptesis y
repetir el proceso.
En la vida cotidiana aplicamos muchas veces el Mtodo Cientfico an en
forma intuitiva.
Veamos algunos ejemplos cotidianos sencillos:
EL CASO DE LA TELE QUE NO ENCIENDE
Imagina que te sientas en el sof dispuesto a ver un rato la televisin y
al apretar el control remoto para encender, la tele no se enciende.
Repites la operacin tres veces y nada
Observacin: La tele no se enciende
Problema: El control remoto no funciona porque las pilas estn agotadas
Hiptesis: La solucin consiste en poner pilas nuevas

Experimento: Quito las pilas antiguas y pongo nuevas. La tele enciende

Conclusin: Se confirm la Hiptesis
Si despus del cambio de pilas la tele sigue sin encender, entonces
planteas una nueva Hiptesis.
Problema: El control remoto est daado
Hiptesis: Debo actuar directamente en la botonera de la tele
Prediccin de Resultados: Si acciono el botn de arranque encender
Experimento: Acciono el botn de arranque y se encendi
Conclusin: Se confirm que el control remoto est fallado.
Si no hubiera encendido, razonar que el problema es falta de corriente
elctrica.
Problema: No llega corriente elctrica a la tele
Hiptesis: Hay corte de luz
Prediccin de resultados: Si acciono cualquier perilla nada suceder
Experimento: Acciono una perilla cualquiera y nada enciende
Conclusin: Se confirm la Hiptesis
Si en cambio la luz hubiera encendido, el problema est en el interior del
aparato y debe llamar al service.
Como se ve en estos casos sencillos, ante la aparicin de un problema,
solemos aplicar intuitivamente el Mtodo Cientfico para buscar una
solucin.
EL CASO DE LOS OBJETOS QUE CAEN LIBREMENTE
Observacin:
Todos los objetos dejados en libertad caen atrados por la gravedad
terrestre en forma vertical de arriba hacia abajo.
Problema:
En un da sin viento caen todos los objetos con la misma velocidad sin
importar su naturaleza, ni su tamao y peso?
Hiptesis:
En un da sin viento todos los cuerpos caen a la misma velocidad
independientemente de su naturaleza y tamao.
Prediccin de Resultados:
Si dejamos caer simultneamente, en un da sin viento, varios objetos de
diferente naturaleza y tamao, todos golpearn el suelo en el mismo
momento.

Experimento:
1.- Elegimos un punto elevado
simultneamente varios objetos.

desde

donde

podamos

lanzar

2.- Preparamos tres cuerpos diferentes.

-

Un trozo de piedra de o,5 kg de masa

Un trozo de madera de 0,25 kg de masa
Un trozo compacto de plomo de 1 kg de masa

3.- Preparamos en el lugar de lanzamiento, un estante volcable donde

podamos acomodar las tres muestras y lanzarlas simultneamente.
4.- Utilizamos un anemmetro para verificar que no hay viento.
5.- Colocamos en el lugar de cada un observador que verifique si todos
los objetos golpean el suelo simultneamente.
6.- Realizamos tres lanzamientos cambiando la posicin relativa de los
objetos y cambiando el observador que controla la llegada.
Interpretacin de los resultados:
Comprobamos que en todos los casos los objetos tocaron tierra
simultneamente; por lo tanto, cayeron a la misma velocidad.
Conclusin:
Se verifica la Hiptesis planteada; es decir que, en un da sin viento,
todos los objetos caen en cada libre a la misma velocidad,
independientemente de su tamao y masa.
Otro ejemplo de aplicacin del Mtodo Cientfico en la vida cotidiana:
EL CASO DE LA ENFERMEDAD DE UNA MASCOTA
1.- Primero es la Observacin: La mascota vomita y tiene diarrea.
2.- Luego se hace la Pregunta: Qu provoca el problema?
3.- Primera Hiptesis: La mascota padece de infeccin intestinal.
4.- Si la Teora es correcta, la cura ser un antibitico.
5.- Luego viene el Experimento: Se deber encontrar el antibitico
correcto y aplicrselo a la mascota.
6.- Despus de la aplicacin sigue la verificacin: debemos revisar si
funcion o no el medicamento, si no funcion, no significa que no haya
valido de nada, todos los pasos anteriores. Entonces se repiten
nuevamente todos los pasos anteriores, pero buscando otra causa al
problema, tal vez un fallo u omisin en el diagnstico. Ahora se tiene

que hacer una nueva Hiptesis, pero teniendo en cuenta que la

Hiptesis anterior fue incorrecta, ya que el medicamento especfico no
mejor a la mascota.
7.- Entonces se plantea una nueva Hiptesis, basndose en las nuevas
observaciones. La mascota es alrgica a algn alimento.
8.- Entonces la Prediccin es que: quitando el alimento txico o
aplicndole un tratamiento contra su alergia el animalito mejorar.
9.- El Experimento consiste en: encontrar que produce la alergia y en
quitar o tratar al alrgeno.
10.- Ahora nuevamente a Verificar: Se encontr que la mascota era
alrgico al man, ya que al quitar alternativamente un componente en su
dieta, el que dio resultado fue el man.
11.- Finalmente la Conclusin: El Experimento comprob que la segunda
Hiptesis fue la correcta, el man caus el problema intestinal y no la
supuesta infeccin.
Otro ejemplo de aplicacin del Mtodo Cientfico en la vida cotidiana:
EL CASO DEL MAL FUNCIONAMIENTO DE UNA COMPUTADORA PERSONAL
Observacin: La computadora personal no funciona correctamente, el
monitor muestra mensajes de error.
Pregunta de Investigacin: qu ocasiona el error en la computadora?
Hiptesis N 1: un virus invadi la computadora.
Prediccin: si la Hiptesis es correcta, entonces, correr un antivirus
solucionar el problema.
Experimento:
-

Encontrar un buen antivirus

Ejecutar el antivirus

Verificacin: se realiza la prueba, pero no se corrige el error.

Hasta el momento, todo lo que se ha realizado es vlido. Esto debe
volver al inicio y tratar de encontrar una nueva Hiptesis en base a las
observaciones, pero, teniendo en cuenta el fallo de las predicciones, ya
que se comprob que el problema no es un virus.
Hiptesis N 2: existe un fallo en el sistema de funcionamiento de la PC.
Prediccin: reinstalando el sistema operativo de la computadora, sta
debe funcionar.

Experimento:
-

Encontrar el sistema operativo

Reinstalar

Verificacin: efectivamente, al reinstalar el sistema operativo, la

computadora vuelve a funcionar correctamente.
Conclusin: el Experimento apoya la segunda Hiptesis, un fallo en el
sistema operativo y que el fallo no era por causa de un virus.