RBRICA PARA EVALUAR MONOGRAFAS

CATEGORA

DESTACADO

SATISFACTORIO SUFICIENTE

INSUFICIENTE

Calidad de
Informacin

La informacin
est claramente
relacionada con el
tema principal y
proporciona varias
ideas secundarias
y/o ejemplos.

La informacin da
respuesta a las
preguntas
principales y 1-2
ideas secundarias
y/o ejemplos.

La informacin da
respuesta a las
preguntas
principales, pero
no da detalles y/o
ejemplos.

La informacin
tiene poco o nada
que ver con las
preguntas
planteadas.

Redaccin

No hay errores de
gramtica,
ortografa o
puntuacin.

Casi no hay errores

de gramtica,
ortografa o
puntuacin.

Presenta algunos
errores de
gramtica,
ortografa o
puntuacin.

Predominan
errores de
gramtica,
ortografa o
puntuacin.

Organizacin

La informacin
est muy bien
organizada con
prrafos bien
redactados y con
subttulos.

La informacin est
organizada con
prrafos bien
redactados.

La informacin
est organizada,
pero los prrafos
no estn bien
redactados.

La informacin
proporcionada no
parece estar
organizada.

Fuentes

Todas las fuentes

de informacin y
las grficas estn
documentadas y
en el formato
deseado.

Todas las fuentes

de informacin y las
grficas estn
documentadas,
pero algunas no
estn en el formato
deseado.

Todas las fuentes

de informacin y
grficas estn
documentadas,
pero no estn
presentadas en el
formato deseado.

Algunas fuentes
de informacin y
grficas no estn
documentadas.

Bibliografa

La bibliografa es
reciente y de
fuentes
reconocidas.

La bibliografa no
es reciente pero es
de fuentes
reconocidas.

La bibliografa es
reciente pero no
de fuentes
reconocidas.

La bibliografa no
es reciente ni de
fuentes
reconocidas.

Tiempo de
entrega

Entreg el da y la Entreg el da pero Entreg uno o dos Entreg tres o

hora estipulada.
no a la hora
das tarde.
ms das tarde.
estipulada.

Originalidad
(Vale triple)

Completamente
original.

Registr un
De un 16 % a un
porcentaje menor
39% plagiado.
del15% plagiado de
alguna fuente.

NOMBRE DEL ALUMNO:___________________________________________________________________

Un 60% o ms
del documento
plagiado.

PUNTAJE

RBRICA PARA EVALUAR MAPAS CONCEPTUALES

EXCELENTE

BUENO

Construye
un
mapa conceptual
apropiado
y
completo.

Coloca la
mayora de los
conceptos en
orden jerrquico.

Incluye ejemplos,
colocando
los
conceptos
en
jerarquas
y
emplea palabras o
frases
para
conectar
conceptos
en
forma adecuada.

Establece
relaciones
apropiadas la
mayora de los
conceptos.

El mapa es fcil
de interpretar.

El mapa se
puede interpretar

REGULAR

Coloca
jerrquicamente
slo algunos
conceptos, con
mnima relacin.
Mapa difcil de
interpretar

DEFICIENTE

El producto
un mapa
conceptual

no es

RBRICA PARA EVALUAR MAPAS MENTALES

CRITERIO Excele Buen
nte
o
Utiliza palabras
clave o mejor
an imgenes
Se inicia desde
el centro de la
hoja colocando
la idea central
que est
desarrollada
hacia afuera
de manera
radiante o
concntrica.
La idea central
est
representada
con una
imagen.
Por medio de
lneas o
ramificaciones
enlaza el tema
central.
Temas y
subtemas
estn ubicados
segn el
sentido de la
manecillas del
reloj
Utiliza color
para
diferenciar las
ideas
El mapa
mental es
creativo
Organiza y
representa de
manera
adecuada las
informacin
El mapa
mental es

Regul
ar

Deficie
nte

PUNT
AJE

acompaado
de imgenes
NOMBRE DEL ALUMNO:________________________________________________

RBRICA PARA EVALUAR EXPOSICIN ORAL,TRABAJO DE

INVESTIGACIN

CRITERIOS
Domina el tema
que expone
Seguridad y
confianza en la
exposicin de su
trabajo
Vocabulario

Opinin Personal
Presenta y
explica el
material
utilizado
Tono de voz
Pronunciacin y
Modulacin

DESTACADO
10-9
Expresa con claridad
y fluidez las ideas y
detalles del tema.
En su puesta en
comn acta con
seguridad en la
exposicin y
presentacin del
trabajo.
Es capaz de utilizar
un vocabulario
amplio y sin repetir
palabras.
Da a conocer su
opinin personal con
respecto al tema.
Aporta con material,
cuya presentacin es
de buena calidad,
adecuada a su
investigacin y hace
uso de l.
Habla fuerte y claro.
Se le escucha bien.
Es capaz de
pronunciar y modular
correctamente todas
las palabras.

SATISFACTORI0
8-7
Ocasionalmente es clara
en sus ideas y detalles.
Durante su puesta en
comn no siempre acta
con seguridad en la
exposicin de su trabajo

SUFICIENTE
6

No demuestra clarid
consistencia
en sus ideas
Durante su puesta e
comn no expone co
seguridad su trabajo

Utiliza vocabulario
limitado.

Utiliza un vocabular
limitado y repite
palabras.

Da a conocer su opinin
en forma poco clara

No da a conocer su
opinin personal.

Aporta material cuya

presentacin es de mala
calidad, haciendo mal uso
de ste o no usndolo.

No aporta material a
exposicin

Habla con claridad, pero

no siempre se le escucha
bien.
Pronuncia y modula
correctamente, (se
aceptan dos errores)

Habla con muy poca

claridad.

Existe poca claridad

la pronunciacin y
modulacin de palab

PUNTAJE TOTAL

NOMBRE DEL ALUMNO:__________________________________________________________________

RBRICA PARA EVALUAR REPORTE DE INVESTIGACIN

Criterios/
Desempe
o

INSUFICIENTE

SUFICIENTE

SATISFACTORO

DESTACADO

9-8

10

Marco
terico

No
ofrece
informacin que
justifica, valida y
apoya
la
investigacin. Es
ms de media
cuartilla y no
menciona
los
aspectos
primordiales del
tema.

Ofrece
poca
informacin
que
justifique, valide y
apoye
la
investigacin.
Aunque
es
de
media cuartilla no
menciona
los
aspectos
primordiales
del
tema.

No
toda
la
informacin
que
ofrece
justifica,
valida y apoya la
investigacin.
Menciona
los
aspectos
primordiales de la
prctica, pero se
extiende a ms de
media cuartilla.

Ofrece
informacin que
justifica, valida y
apoya
la
investigacin. Se
redacta en una
sola
cuartilla
mencionando los
aspectos
primordiales del
tema.

Investigac
in

Solo copia de
algn sitio de
Internet,
enciclopedia
electrnica
o
libro un texto
para explicar su
investigacin.

Utiliza menos de
una cuartilla a
computadora para
redactar su marco
terico, pero no
explica con sus
propias
palabras
en qu consiste la
investigacin, no
cita libros, revistas
o
referencias
electrnicas de la
investigacin.

Redacta con sus

propias
palabras
en al menos una
cuartilla
en
computadora, en
qu consiste la
investigacin.

Redacta con sus

propias palabras
en al menos una
cuartilla
en
computadora, en
que consiste el
tema,
citando
libros, revistas o
referencias
electrnicas.

Interpreta
cin
de
resultados

No
utiliza
esquemas,
tablas,
ni

Solo utiliza algn

esquema
y
su
interpretacin no

Utiliza esquemas,
tablas,
grficas,
pero no hace una

Utiliza
esquemas, tablas
y
hace
una

PUNTAJ
E

Conclusio
nes

Presentaci
n
del
reporte

grficas
y
no
hace
una
interpretacin de
sus resultados.

es adecuada a los
resultados

interpretacin
adecuada de sus
resultados.

interpretacin
adecuada de los
resultados.

El
trabajo
no
tiene
conclusiones
o
no tiene nada
que ver con el
tema a tratar.

Se
ofrecen
conclusiones
deficientes y no se
dan argumentos.

Se
ofrecen
conclusiones pero
no
estn
bien
sustentadas
con
argumentos.

Se
ofrecen
conclusiones
basadas en los
datos
experimentales y
tericos
y
se
argumenta
la
relacin
cientfica de la
hiptesis.

No
presenta
bibliografa

Cita
textos
pertinentes y de
actualidad,
de
acuerdo al tema,
como mnimo un
libro o una pgina
de Internet.

Cita
textos
pertinentes y de
actualidad
de
acuerdo al tema,
como mnimo dos
libros
y
una
pgina
de
Internet.

Cita
textos
pertinentes y de
actualidad
de
acuerdo al tema,
como mnimo 3
libros
y
una
pgina
de
Internet.

Entrega
su
reporte
en
computadora
pero tiene 2 o
ms
de
los
problemas
siguientes: falta
limpieza,
falta
alguna seccin,
faltas
ortogrficas,
carece
de
portada,
tiene
problemas
de
formato.

Entrega su reporte
en
computadora
pero tiene alguno
de los problemas
siguientes:
falta
limpieza,
falta
alguna
seccin,
faltas ortogrficas,
carece de portada,
tiene
problemas
de formato.

Entrega su reporte
a computadora a
tiempo, pero tiene
alguno
de
los
problemas
siguientes:
falta
limpieza,
falta
alguna
seccin,
faltas ortogrficas,
carece de portada,
tiene
problemas
de formato.

Entrega
su
reporte
limpio,
en computadora
en
tiempo
y
forma.
Tiene
portada, ndice y
cumple
con
todas
las
secciones
y
cuestiones
de
formato
estipulados por
el maestro.

Puntaje
total

NOMBRE DEL ALUMNO: _________________________________________________

RBRICA PARA EVALUAR MAQUETA CASA ECOLGICA

CRITERI
OS

EXCELE
NTE
10

BUENO
9-8

REGUL
AR
7

DEFICIE
NTE
6

Representativi
dad

El modelo es
acorde al
tema
principal y
subtemas

Diseo
acorde con
algunos
puntos del
tema

Est diseado
en desacuerdo
con el tema
principal

Creatividad y
diseo

El modelo es
nico, original
y contiene
aportaciones
y aplicaciones
de los
conceptos.

El modelo
est
diseado
de acuerdo
al tema
principal
El modelo
es
representati
vo es nico
y original

El modelo
es
representati
vo es
original

Carece de
originalidad

PUNTAJ
E

Calidad y
presentacin

Se encuentra
excelentemen
te limpio y
ordenado.

El modelo
se
encuentra
limpio

El modelo
se
encuentra
con algunas
deficiencias
de limpieza

El modelo se
encuentra sin
calidad de
presentacin

PUNTAJE
TOTAL

NOMBRE DEL ALUMNO:______________________________________________

RBRICA PARA EVALUAR EL CROQUIS

CRITERIO

FORMA

EXCELENTE
10
LAS LINEAS
SON CLARAS Y
SIN MANCHAS.
LA CALIDAD
DEL CROQUIS
ES EXCELENTE

BUENO
9-8

REGULAR
7

HAY POCOS
BORRONES
PERO ESTOS
NO
DISTRAEN.

HAY
ALGUNOS
BORRONES
O
MANCHONE
S LO QUE
DISTRAE
DEL

EN GENERAL
ES BUENO

DEFICIENT
E
6
LA CALIDAD
ES POBRE
HAY VARIOS
BORRONES
Y MANCHAS.

PUNT
AJE

CROQUIS.
CREATIVI
DAD

ESTA BIEN
DISEADO,
ORDENADO Y
ES ATRACTIVO.

EST BIEN
DISEADO Y
ORDENADO

EST BIEN
DISEADO
Y POCO
ORDENADO.

CONTENI
DO

EL DISEO ES
PERTINENTE
PARA LO QUE
SE QUIERE
REPRESENTAR.

EL DISEO
ES BUENO Y
MUESTRA LO
QUE SE
QUIERE
TRANSMITIR.

EL DISEO
NO
MUESTRA
CON
CLARIDAD
EL TEMA.

EL DISEO
ES COMN Y
NO ES
PERTINENTE
A LO QUE SE
DESEA
TRANSMITIR
EL
CONTENIDO
DEL DISEO
NO ES
COHERENTE
CON LO QUE
SE DESEA
TRANSMITIR.

PUNTAJE
TOTAL

NOMBRE DEL ALUMNO:______________________________________________

RBRICA PARA EVALUAR TRABAJOS ESCRITOS

CRITERIOS

EL ESCRITO ES
CLARO,
ENFOCADO AL
TEMA
IDEAS CLARAS
Y COHERENTES
LAS IDEAS Y

EXCELEN
TE
10

BUENO
9-8

REGULA
R
7

DEFICIE
NTE
6

PUNT
AJE

ARGUMENTOS
ESTN
FUNDAMENTAD
AS EN LOS
RECURSOS
PRESENTADOS
Y/O
CONSULTADOS
EL RESUMEN
DE LOS
PUNTOS
PRINCIPALES
Y / O LA
PRESENTACIN
DE LAS
CONCLUSIONES
ES CLARO Y
APROPIADO
SE CUMPLEN
LOS OBJETIVOS
YO
PROPSITOS
EL PUNTO DE
VISTA DEL
AUTOR SE
PRESENTA DE
MANERA
CLARA,
CONTUNDENTE
Y BIEN
FUNDAMENTAD
O
SE UTILIZA
VOCABULARIO
PRECISO,
CORRECTO Y
APROPIADO
PUNTAJE TOTAL

NOMBRE DEL ALUMNO: ___________________________________________________

RBRICA PARA EVALUAR LA RESOLUCIN DE

PROBLEMAS MATEMTICAS
INDICADOR

EXCELE
NTE
10

BUENO
9-8

REGUL
AR
7

DEFICIE
NTE
6

PUNTA
JE

ANLISIS DEL
PROBLEMA.
(Identificacin de
datos y mtodo a
utilizar)
PLANTEAMIENTO
DEL PROBLEMA
(Diagrama,
dibujo, frmulas)

DESARROLLO/
PROCEDIMIENTOS
ANLISIS DE
RESULTDOS(Razon
amiento
matemtico,
interpretacin
matemtica)
CONCLUSIN
(conceptos
matemticos,
Interpretacin
matemtica)
PUNTAJE TOTAL

NOMBRE DEL ALUMNO:__________________________________________________