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2007
PLANO DE ENSINO
SRIE / ANO
1 / 2014
CURSO
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
DISCIPLINA
TERICA
PRTICA
TOTAL
TURMA
PERODO
100
PED 1- 2- 3- 4
Noturno
PROFESSOR
Professora: Ivone Pingoello
TITULAO
Doutora
COORDENADOR
Coordenadora: Marcia Maria Previato de Souza
TITULAO
Mestre
Possibilitar ao acadmico expressar-se de maneira clara, com desenvoltura, coerncia, adequao e correo.
Fornecer subsdios tericos e prticos para o ensino da lngua portuguesa na educao infantil e anos iniciais do
ensino fundamental.
Reconhecer a literatura infantil como um recurso pedaggico que possibilita uma aprendizagem significativa da
leitura e escrita.
UNIDADE II
CONCEPES DE LEITURA: DA DECODIFICAO AO LETRAMENTO
Funes de leitura: da decodificao ao letramento
Etapas de leituras
As competncias leitoras
Leitura crtica
O desenvolvimento de novas habilidades leitoras: os hipertextos e os hiperleitores
Leitura de imagem
UNIDADE III
A PRODUO TEXTUAL
A compreenso leitora como requisito bsico da produo textual
As partes constituintes da organizao da escrita
A coerncia
A coeso
Produes de textos narrativos e descritivos
Produo de textos narrativos
Produo de texto descritivo
A produo textual na Internet
UNIDADE IV
ASPECTOS ACADMICOS DA PRODUO TEXTUAL
Produo de texto dissertativo
Relatrio de estgio
Tpicos de reviso textual
UNIDADE V
LITERATURA INFANTIL
O encantado mundo da literatura infantil
Conceitos e caractersticas da literatura infantil
Histria da literatura infantil
Os contedos programticos previstos para as disciplinas dos cursos do Ncleo de Educao a Distncia do CESUMAR utilizam
metodologia embasada em tecnologias de informao e comunicao, conforme detalhado abaixo:
1. Livros: Para cada disciplina, o aluno recebe um livro para estudo prvio dos contedos. Conta com os livros da Bibliografia
Bsica e com artigos, peridicos e demais referncias digitais, que somados aos demais recursos disponveis (aula ao vivo,
aula gravada, fruns), visam possibilitar o autoestudo.
2. Aulas conceituais: So disponibilizadas 05 aulas gravadas pelo professor conteudista, com possibilidade de download de
vdeo e/ou udio.
3. Aulas ao vivo: Disciplinar e interdisciplinar, ministradas pelo professor formador, com a presena do tutor mediador, em dias
e horrio previamente determinados em calendrio acadmico.
4. Chat: Disponvel para aula ao vivo, visando a interao do aluno com o professor formador e tutor mediador.
5. Aula gravada Estudo de caso: Ministrada pelo professor formador e tutor mediador, que relaciona teoria e prtica por
meio de um estudo de caso, objetivando que o aluno compreenda e perceba a importncia da disciplina para sua profisso.
6. Ambiente Virtual de Aprendizagem AVA: Por meio do qual o aluno assiste s aulas (gravadas e ao vivo), participa dos
fruns de discusso, troca mensagens (entre professor/aluno e tutor/aluno); e realiza as atividades de estudo, alm do
acesso s informaes e orientaes disponibilizadas pelo tutor mediador, tutor online e professor formador.
7. MID Mdia Interativa Digital
KOCH, Ingedore Villaa; ELIAS, Vanda Maria. Ler e compreender os sentidos do texto. So Paulo; Contexto, 2006.
NICOLA, Jos de. Lngua, literatura e produo de texto. Santa Catarina: Scipione, 2009.
FARIA, Maria Alice. Como usar a Literatura Infantil na sala de aula. So Paulo: Contexto, 2009.