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PROBLEMA O FACTOR CRTICO: Bajo desarrollo en su actividad de esfuerzo cognitivo para, memorizar, atender,
comunicarse y realizar clculos en los alumnos que ingresarn en segundo grado, en lo que respecta a los de nuevo
ingreso el panorama tambin es adverso ya que en la Evaluacin Diagnostica para el Ingreso a la Educacin
Secundaria (EDIES), obtuvieron los siguientes resultados: 25. 7 % en matemticas, 27. 1 % en espaol y 30% en
habilidades del pensamiento.
OBJETIVO: Desarrollar las Competencias para el Aprendizaje permanente de los alumnos, para alcanzar los
aprendizajes esperados conforme a su nivel educativo.
META: Conseguir que el 100% de los alumnos desarrollen sus competencias para el aprendizaje permanente, a
travs de la implementacin de ejercicios de estimulacin cognitiva durante el Ciclo Escolar 2014 2015.
RESPONSABLE (S)
RECURSO
COSTOS
TIEMPOS
Director y Maestro
Laptop
$ 0.00
Agosto - Septiembre
Director y Maestro
Mobiliario escolar.
$ 2000.00
Asociacin de Padres
de Familia.
Agosto Septiembre
2014.
para
aprender
del
Programa de Aprendizaje
Multigrado:
a).- El trabajo en equipo y
el aprendizaje colaborativo.
b).- La organizacin de los
estudiantes en el aula.
c).- Los rincones del
aprendizaje.
d).- Biblioteca del aula.
e).- Autoaprendizaje.
f).- Evaluacin Formativa y
retroalimentacin.
g).-Relaciones
interpersonales.
SEGUIMIENTO Y EVALUACIN: Instrumento de Observacin para valorar el Desarrollo del Esfuerzo Cognitivo,
este se aplicar a cada alumno en la tercera semana de septiembre de 2014.
OCTUBRE 2014
ACCIN
RESPONSABLE (S)
RECURSO
COSTOS
TIEMPOS
1.Considerar
en
la
planeacin
didctica
(Modelo
Programa
de
Aprendizaje
Multigrado)
como primera actividad un
ejercicio de estimulacin
cognitiva de Memorizacin
Director y Maestro
Laptop
$ 0.00
Octubre 2014
(Resumen).
2.Implementar
las
acciones planteadas en el
rubro de Ambiente Propicio
para
aprender
del
Programa de Aprendizaje
Multigrado:
a).- El trabajo en equipo y
el aprendizaje colaborativo.
b).- La organizacin de los
estudiantes en el aula.
c).- Los rincones del
aprendizaje.
d).- Biblioteca del aula.
e).- Autoaprendizaje.
f).- Evaluacin Formativa y
retroalimentacin.
g).-Relaciones
interpersonales.
Director y Maestro
Mobiliario escolar.
$ 0.00
Octubre 2014.
SEGUIMIENTO Y EVALUACIN: Instrumento de Observacin para valorar el Desarrollo del Esfuerzo Cognitivo,
este se aplicar a cada alumno en la tercera semana de octubre de 2014.
NOVIEMBRE 2014
ACCIN
RESPONSABLE (S)
RECURSO
COSTOS
TIEMPOS
1.Considerar
en
la
planeacin
didctica
(Modelo
Programa
de
Director y Maestro
Laptop
$ 0.00
Noviembre 2014
Aprendizaje
Multigrado)
como primera actividad un
ejercicio de estimulacin
cognitiva de Memorizacin
(Resumen).
2.Implementar
las
acciones planteadas en el
rubro de Ambiente Propicio
para
aprender
del
Programa de Aprendizaje
Multigrado:
a).- El trabajo en equipo y
el aprendizaje colaborativo.
b).- La organizacin de los
estudiantes en el aula.
c).- Los rincones del
aprendizaje.
d).- Biblioteca del aula.
e).- Autoaprendizaje.
f).- Evaluacin Formativa y
retroalimentacin.
g).-Relaciones
interpersonales.
Director y Maestro
Mobiliario escolar.
$ 0.00
Noviembre 2014.
SEGUIMIENTO Y EVALUACIN: Instrumento de Observacin para valorar el Desarrollo del Esfuerzo Cognitivo, este se
aplicar a cada alumno en la tercera semana de noviembre de 2014.
ACCIN
1.Considerar
en
la
planeacin
didctica
(Modelo
Programa
de
Aprendizaje
Multigrado)
como primera actividad un
ejercicio de estimulacin
cognitiva de Memorizacin
(Sntesis).
2.Implementar
las
acciones planteadas en el
rubro de Ambiente Propicio
para
aprender
del
Programa de Aprendizaje
Multigrado:
a).- El trabajo en equipo y
el aprendizaje colaborativo.
b).- La organizacin de los
estudiantes en el aula.
c).- Los rincones del
aprendizaje.
d).- Biblioteca del aula.
e).- Autoaprendizaje.
f).- Evaluacin Formativa y
retroalimentacin.
g).-Relaciones
interpersonales.
RESPONSABLE (S)
RECURSO
COSTOS
TIEMPOS
Director y Maestro
Laptop
$ 0.00
Director y Maestro
Mobiliario escolar.
$ 0.00
SEGUIMIENTO Y EVALUACIN: Instrumento de Observacin para valorar el Desarrollo del Esfuerzo Cognitivo, este se
FEBRERO 2015
ACCIN
1.Considerar
en
la
planeacin
didctica
(Modelo
Programa
de
Aprendizaje
Multigrado)
como primera actividad un
ejercicio de estimulacin
cognitiva de Memorizacin
(Sntesis).
2.Implementar
las
acciones planteadas en el
rubro de Ambiente Propicio
para
aprender
del
Programa de Aprendizaje
Multigrado:
a).- El trabajo en equipo y
el aprendizaje colaborativo.
b).- La organizacin de los
estudiantes en el aula.
c).- Los rincones del
aprendizaje.
d).- Biblioteca del aula.
e).- Autoaprendizaje.
f).- Evaluacin Formativa y
retroalimentacin.
RESPONSABLE (S)
RECURSO
COSTOS
TIEMPOS
Director y Maestro
Laptop
$ 0.00
Febrero 2015
Director y Maestro
Mobiliario escolar.
$ 0.00
Febrero 2015
g).-Relaciones
interpersonales.
SEGUIMIENTO Y EVALUACIN: Instrumento de Observacin para valorar el Desarrollo del Esfuerzo Cognitivo, este se
aplicar a cada alumno en la tercera semana de febrero de 2015.
MARZO 2015
ACCIN
1.Considerar
en
la
planeacin
didctica
(Modelo
Programa
de
Aprendizaje
Multigrado)
como primera actividad un
ejercicio de estimulacin
cognitiva de Memorizacin
(Hipertexto).
2.Implementar
las
acciones planteadas en el
rubro de Ambiente Propicio
para
aprender
del
Programa de Aprendizaje
Multigrado:
a).- El trabajo en equipo y
el aprendizaje colaborativo.
b).- La organizacin de los
estudiantes en el aula.
c).- Los rincones del
aprendizaje.
RESPONSABLE (S)
RECURSO
COSTOS
TIEMPOS
Director y Maestro
Laptop
$ 0.00
Marzo 2015
Director y Maestro
Mobiliario escolar.
$ 0.00
Marzo 2015
SEGUIMIENTO Y EVALUACIN: Instrumento de Observacin para valorar el Desarrollo del Esfuerzo Cognitivo, este se
aplicar a cada alumno en la tercera semana de marzo de 2015.
RESPONSABLE (S)
RECURSO
COSTOS
TIEMPOS
Director y Maestro
Laptop
$ 0.00
Director y Maestro
Mobiliario escolar.
$ 0.00
SEGUIMIENTO Y EVALUACIN: Instrumento de Observacin para valorar el Desarrollo del Esfuerzo Cognitivo, este se
aplicar a cada alumno en la tercera semana de mayo de 2015.
JUNIO 2015
ACCIN
1.Considerar
en
la
planeacin
didctica
(Modelo
Programa
de
Aprendizaje
Multigrado)
como primera actividad un
ejercicio de estimulacin
cognitiva de Memorizacin
(Hipertexto).
2.Implementar
las
acciones planteadas en el
rubro de Ambiente Propicio
para
aprender
del
Programa de Aprendizaje
RESPONSABLE (S)
RECURSO
COSTOS
TIEMPOS
Director y Maestro
Laptop
$ 0.00
Junio 2015
Director y Maestro
Mobiliario escolar.
$ 0.00
Junio 2015
Multigrado:
a).- El trabajo en equipo y
el aprendizaje colaborativo.
b).- La organizacin de los
estudiantes en el aula.
c).- Los rincones del
aprendizaje.
d).- Biblioteca del aula.
e).- Autoaprendizaje.
f).- Evaluacin Formativa y
retroalimentacin.
g).-Relaciones
interpersonales.
SEGUIMIENTO Y EVALUACIN: Instrumento de Observacin para valorar el Desarrollo del Esfuerzo Cognitivo, este se
aplicar a cada alumno en la tercera semana de junio de 2015.
JULIO 2015
ACCIN
RESPONSABLE (S)
Director y Maestro.
Director y Maestro
RECURSO
Libros del alumno.
Instrumento de
Evaluacin Nacional
COSTOS
TIEMPOS
$ 0.00
Junio 2015
$0.00
Julio 2015
OBJETIVO: Lograr la inclusin de los alumnos que presentan problemas y barreras de aprendizaje, para disminuir el
rezago educativo.
META: Conseguir que el 100% de los alumnos superen sus problemas y barreras de aprendizaje, a travs de adecuaciones
curriculares durante el Ciclo Escolar 2014 2015.
RESPONSABLE (S)
RECURSO
COSTOS
TIEMPOS
1.Considerar
en
la
planeacin
didctica
(Modelo
Programa
de
Aprendizaje Multigrado) las
adecuaciones curriculares
pertinentes
para
los
alumnos con problemas y
barreras de aprendizaje.
Director y Maestro
Laptop, papel,
crayolas, tijeras,
pegamento, acuarelas,
Abaco, diccionario.
$ 0.00
Agosto - Septiembre
2014.
*Actividades a implementar
Director, Maestro,
Padres de Familia, Juez
de paz.
Cmara fotogrfica,
ornato alusivo al la
Independencia de
Mxico.
$ 0.00
Agosto Septiembre
2014.
OCTUBRE 2014
ACCIN
RESPONSABLE (S)
RECURSO
COSTOS
TIEMPOS
Director y Maestro
Laptop, papel,
crayolas, tijeras,
pegamento, acuarelas,
Abaco, diccionario.
$ 0.00
Octubre 2014
1.Considerar
en
la
planeacin
didctica
(Modelo
Programa
de
Aprendizaje Multigrado) las
adecuaciones curriculares
pertinentes
para
los
alumnos con problemas y
barreras de aprendizaje.
*Actividades a implementar
con alumnos con dislexia;
Estimulacin
Auditiva,
lectura de instrucciones,
ejercicio de motricidad,
actividad de caligrafa y
desarrollo personal y social.
*Actividades a implementar
con alumnos con barreas
de aprendizaje: tcnica del
glosario, diferencias entre el
sistema numrico decimal y
vigesimal y
2.Implementar
las
acciones planteadas en el
rubro de Relacin Escuela
Comunidad del Programa
de Aprendizaje Multigrado:
a).Croquis de la
comunidad.
b).- Da de logros.
c).- Charla informal.
d).- Taller de artesana.
e).- Evento de integracin
social, Conmemoracin Da
de la Raza.
Director, Maestro,
Padres de Familia, Juez
de paz.
Cmara fotogrfica,
pinturas a base de
agua y ornato alusivo al
Da de la raza.
$ 0.00
Octubre 2014
NOVIEMBRE 2014
ACCIN
RESPONSABLE (S)
RECURSO
COSTOS
TIEMPOS
1.Considerar
en
la
planeacin
didctica
(Modelo
Programa
de
Aprendizaje Multigrado) las
adecuaciones curriculares
pertinentes
para
los
alumnos con problemas y
barreras de aprendizaje.
Director y Maestro
Laptop, papel,
crayolas, tijeras,
pegamento, acuarelas,
Abaco, diccionario.
$ 0.00
Noviembre 2014
*Actividades a implementar
con alumnos con dislexia;
Estimulacin
Auditiva,
lectura de instrucciones,
ejercicio de motricidad,
actividad de caligrafa y
desarrollo personal y social.
*Actividades a implementar
con alumnos con barreas
de aprendizaje: tcnica del
glosario, diferencias entre el
sistema numrico decimal y
vigesimal y
2.Implementar
las
acciones planteadas en el
rubro de Relacin Escuela
Comunidad del Programa
de Aprendizaje Multigrado:
a).- Da de logros.
b).- Charla informal.
c).- Taller de artesana.
d).- Evento de integracin
social, Conmemoracin Da
de la Revolucin Mexicana.
Director, Maestro,
Padres de Familia, Juez
de paz.
Cmara fotogrfica,
ornato alusivo a la
Revolucin Mexicana.
$ 0.00
Noviembre 2014
RESPONSABLE (S)
RECURSO
COSTOS
TIEMPOS
Director y Maestro
Laptop, papel,
crayolas, tijeras,
pegamento, acuarelas,
Abaco, diccionario.
$ 0.00
Diciembre 2014
Enero 2015.
Director, Maestro,
Padres de Familia, Juez
Cmara fotogrfica,
materiales para la
1.Considerar
en
la
planeacin
didctica
(Modelo
Programa
de
Aprendizaje Multigrado) las
adecuaciones curriculares
pertinentes
para
los
alumnos con problemas y
barreras de aprendizaje.
*Actividades a implementar
con alumnos con dislexia;
Estimulacin
Auditiva,
lectura de instrucciones,
ejercicio de motricidad,
actividad de caligrafa y
desarrollo personal y social.
*Actividades a implementar
con alumnos con barreas
de aprendizaje: tcnica del
glosario, diferencias entre el
sistema numrico decimal y
vigesimal y
2.Implementar
las
acciones planteadas en el
$ 0.00
Diciembre 2014
Enero 2015.
de paz.
puesta en escena de la
pastorela, laptop y
pantalla.
FEBRERO 2015
ACCIN
RESPONSABLE (S)
RECURSO
COSTOS
TIEMPOS
1.Considerar
en
la
planeacin
didctica
(Modelo
Programa
de
Aprendizaje Multigrado) las
adecuaciones curriculares
pertinentes
para
los
alumnos con problemas y
barreras de aprendizaje.
Director y Maestro
Laptop, papel,
crayolas, tijeras,
pegamento, acuarelas,
Abaco, diccionario.
$ 0.00
Febrero 2015
*Actividades a implementar
con alumnos con dislexia;
Estimulacin
Auditiva,
lectura de instrucciones,
ejercicio de motricidad,
actividad de caligrafa y
desarrollo personal y social.
*Actividades a implementar
con alumnos con barreas
de aprendizaje: tcnica del
glosario, diferencias entre el
sistema numrico decimal y
vigesimal y
2.Implementar
las
acciones planteadas en el
rubro de Relacin Escuela
Comunidad del Programa
de Aprendizaje Multigrado:
a).- Da de logros.
b).- Charla informal.
c).- Taller de gastronoma.
d).- Evento de integracin
social;
Da
de
la
Constitucin Mexicana.
Director, Maestro,
Padres de Familia, Juez
de paz.
Cmara fotogrfica,
ornato alusivo al da de
la Constitucin
Mexicana.
$ 0.00
Febrero 2015
MARZO 2015
ACCIN
RESPONSABLE (S)
RECURSO
COSTOS
TIEMPOS
Director y Maestro
Laptop, papel,
crayolas, tijeras,
pegamento, acuarelas,
Abaco, diccionario.
$ 0.00
Marzo 2015
Director, Maestro,
Padres de Familia, Juez
Cmara fotogrfica,
ornato alusivo al
$ 0.00
Marzo 2015
1.Considerar
en
la
planeacin
didctica
(Modelo
Programa
de
Aprendizaje Multigrado) las
adecuaciones curriculares
pertinentes
para
los
alumnos con problemas y
barreras de aprendizaje.
*Actividades a implementar
con alumnos con dislexia;
Estimulacin
Auditiva,
lectura de instrucciones,
ejercicio de motricidad,
actividad de caligrafa y
desarrollo personal y social.
*Actividades a implementar
con alumnos con barreas
de aprendizaje: tcnica del
glosario, diferencias entre el
sistema numrico decimal y
vigesimal y
2.Implementar
las
acciones planteadas en el
de paz.
natalicio de Benito
Jurez.
RESPONSABLE (S)
RECURSO
COSTOS
TIEMPOS
1.Considerar
en
la
planeacin
didctica
(Modelo
Programa
de
Aprendizaje Multigrado) las
adecuaciones curriculares
pertinentes
para
los
alumnos con problemas y
barreras de aprendizaje.
Director y Maestro
Laptop, papel,
crayolas, tijeras,
pegamento, acuarelas,
Abaco, diccionario.
$ 0.00
Agosto - Septiembre
2014.
*Actividades a implementar
con alumnos con dislexia;
Estimulacin
Auditiva,
lectura de instrucciones,
ejercicio de motricidad,
actividad de caligrafa y
desarrollo personal y social.
*Actividades a implementar
con alumnos con barreas
de aprendizaje: tcnica del
glosario, diferencias entre el
sistema numrico decimal y
vigesimal y
2.Implementar
las
acciones planteadas en el
rubro de Relacin Escuela
Comunidad del Programa
de Aprendizaje Multigrado:
a).- Da de logros.
b).- Charla informal.
c).- Taller de manualidades.
d).- Evento de integracin
social; Conmemoracin de
la Batalla de Puebla.
Director, Maestro,
Padres de Familia, Juez
de paz.
Cmara fotogrfica,
ornato alusivo a la
Batalla de Puebla.
$ 0.00
Agosto Septiembre
2014.
JUNIO 2015
ACCIN
RESPONSABLE (S)
RECURSO
COSTOS
TIEMPOS
Director y Maestro
Laptop, papel,
crayolas, tijeras,
pegamento, acuarelas,
Abaco, diccionario.
$ 0.00
Agosto - Septiembre
2014.
Director, Maestro,
Padres de Familia, Juez
de paz.
Cmara fotogrfica,
ornato alusivo al Da
del yoyo.
1.Considerar
en
la
planeacin
didctica
(Modelo
Programa
de
Aprendizaje Multigrado) las
adecuaciones curriculares
pertinentes
para
los
alumnos con problemas y
barreras de aprendizaje.
*Actividades a implementar
con alumnos con dislexia;
Estimulacin
Auditiva,
lectura de instrucciones,
ejercicio de motricidad,
actividad de caligrafa y
desarrollo personal y social.
*Actividades a implementar
con alumnos con barreas
de aprendizaje: tcnica del
glosario, diferencias entre el
sistema numrico decimal y
vigesimal y
2.Implementar
las
acciones planteadas en el
rubro de Relacin Escuela
Comunidad del Programa
de Aprendizaje Multigrado:
$ 0.00
Agosto Septiembre
2014.
a).- Da de logros.
b).- Charla informal.
c).- Taller de jardinera.
d).- Evento de integracin
social. Da del Yoyo.
JULIO 2015
ACCIN
1.- Repaso de contenidos.
2.- Semana Nacional de
evaluacin.
3.Implementar
las
acciones planteadas en el
rubro de Relacin Escuela
Comunidad del Programa
de Aprendizaje Multigrado:
a).Da
de
logros,
demostracin
de
lo
aprendido.
RESPONSABLE (S)
RECURSO
COSTOS
TIEMPOS
Director y Maestro.
$ 0.00
Junio 2015
Director y Maestro
Instrumento de
Evaluacin Nacional
$0.00
Julio 2015
Director y Maestro
Laptop y pantalla.
$ 0.00
Julio 2015
OBJETIVO: Desarrollar las competencias para el manejo de la informacin de los alumnos, para alcanzar una
participacin activa en clase.
META: Lograr que el 20% de los alumnos participen de manera activa en clase, a travs de la implementacin de
la estrategia didctica SQA (Que s, qu quiero saber, qu aprend), durante los meses de agosto y septiembre
del Ciclo Escolar 2014 2015.
ACCIN
Nuevo ingreso Curso
propedutico y de
fortalecimiento,
segundo grado
Implementar en la
planeacin
estratgica SQA 12
secuencias
propedutico y de
espaol,
matemticas,
ciencias y geografa
fortalecimiento.
RESPONSABLE (S)
RECURSO
COSTOS
TIEMPOS
META: Lograr que el 20% de los alumnos presenten una conducta que propicie la sana convivencia escolar, a
travs de la operatividad de la Brigada Escolar, durante los meses de agosto y septiembre del Ciclo Escolar 2014
2015.
ACCIN
RESPONSABLE (S)
RECURSO
COSTOS
TIEMPOS