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INFORME 1
Mediciones
FISICA 1
UNIVERSIDAD TECNOLGICA DE PANAM
FACULTAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGIA
LICENCIATURA DE INGENIERA EN
ALIMENTOS
INFORME 1
MEDICIONES
ASIGNATURA: LABORATORIO DE FSICA
(MECNICA)
ELABORADO POR:

Tabla de contenido

Tabla de contenido......................................................................................... 1
Objetivos........................................................................................................ 2
Introduccin................................................................................................... 3
Descripcin experimental............................................................................... 5
Grficos e Ilustraciones.................................................................................. 6
Clculos y Resultados..................................................................................... 7
Anlisis y Recomendaciones........................................................................10
Glosario........................................................................................................ 11
Conclusin.................................................................................................... 12
Referencias Bibliogrfica.............................................................................. 13

Objetivos
1. Comprender los conceptos bsicos de las mediciones, es decir comprender la
necesidad de utilizar patrones estndares de medida (medidas de longitud,
superficie, volumen, etc.).
2. Entender los conceptos de incertidumbre, cifra cierta e incierta, cuando se
realiza una medicin.
3. Aprender a utilizar herramientas menos comunes: Vernier y micrmetro.

Introduccin
Todo lo que existe en el universo existe en una determinada cantidad y por lo tanto se
puede medir, lo cual no es ms que comparar con una unidad establecida (patrn) y dar
una valoracin numrica en conjunto con dicha unidad lo cual nos permitir dar a
conocer la magnitud de lo que medimos y que medimos (temperatura, longitud, rea,
volumen, etc...)

Descripcin experimental

Grficos e Ilustraciones
Largo

Rectngulo
Ancho

Regla graduada en cm y
mm

I Parte: medimos el ancho y largo

de un rectngulo con reglas
graduadas en mm, cm, dm; luego
lo
anotamos
en
las
tablas
correspondientes convertida la
medida en metros (m) .Despus
de
obtener
cada
medida
calculamos el permetro y rea.

Regla graduada en dm.

Segunda parte: envolvimos un pedazo de hilo para pescar en un lpiz,

dndole varias vueltas, y medimos ancho de la enrollada utilizando el
Vernier y a partir de esto calculamos el dimetro estimado.

Vernier
Hilo para pescar.

//////

Por ltimo el profesor nos suministr varios objetos los

cuales fueron medidos con el instrumento ms
apropiado segn la magnitud (micrmetro, vernier,
metro).

Clculos y Resultados
3. Qu regla le permite tomar la medida ms exacta segn los datos de la tabla n 2?
La de milmetros da ms cifras significativas (hay menos incertidumbre).
4. Conteste las siguientes preguntas:
a. El hecho de que una medida sea ms que exacta que la otra est expresado de alguna
manera en la respuesta?
b. Cuntas cifras significativas tienen las medidas tomadas para cada regla, segn los datos de
las tablas n1?
Regla en dm: tiene 2 cifras significativas
regla en cm: tiene 3 cifras significativas
regla en mm: tiene 4 cifras significativas
5. Qu diferencias existen entre estas dos medidas: 48 y 48,0 cm?
La diferencia radica en las cifras significativas: 48,0 tiene 3 cifras significativas, que la
convierte en ms exacta.
6. Determine el permetro del rectngulo con los datos obtenidos en la tabla N1 y antelo en la
tabla n2.
Tabla #2
Regla
En dm
En cm
En mm

Permetro del Rectngulo (m)

0.78
0.794
0.7938

7. Evale la validez de las operaciones realizadas en la tabla #2:

a) La suma de una cifra incierta con otra incierta qu tipo de cifra
produce?
Respuesta: Incierta.
b) La suma de una cifra cierta con otra cierta qu tipo de cifra produce?
Respuesta: Cierta.
c) La suma de una cifra cierta con otra cifra incierta qu tipo de cifra
produce?
Respuesta: Incierta.
d) Aplique estas observaciones de la suma de cifras significativas y deduzca
el nmero de decimales que debiera llevar el permetro que usted obtuvo
de cada regla:
Respuesta: En dm 2; en cm 3 y en mm 4.
8. Cul es el rea del rectngulo? Utilice los datos de la tabla #1 y determine el
rea del rectngulo y antela en la tabla #3

Regla
En dm
En cm
En mm

rea del Rectngulo (m2)

0.037
0.0383
0.03826
Tabla #3

9. Si cada medicin corresponde a una forma ya sea directa o indirecta, defina el

tipo de medicin en cada uno de los siguientes casos:
a) En el caso del largo del rectngulo: Directa.
b) En el caso del ancho del rectngulo: Directa.
c) En el caso del permetro: Indirecta.
d) En el caso del rea: Indirecta.
10. Envuelva estrechamente el alambra en un lpiz, dndole varias vueltas.
Complete la tabla n 4
Tabla n4
N de
vueltas
10
15
20
25

Herramienta para medir: Vernier

Ancho de la parte enrollada (mm)
Dimetro estimado (en mm)
4,5 mm
7,2 mm
9,5 mm
12,5 mm

0,45 mm
0,48 mm
0,465 mm
0,50 mm

11. En qu caso es ms confiable la medida del dimetro? Por qu?

Cuando el nmero de vueltas es de 20: la medicin arroja que el dimetro es de 0,465 mm
12. Con las medidas obtenidas anteriormente, el promedio del dimetro es:
El promedio del dimetro es: 0,4738
13. Su profesor le suministrar varios objetivos, ensaye a medirlos con el instrumento ms
apropiado (micrmetro, vernier y el metro) y complete n5.
Tabla n5.

Objeto
Cubo
Bola

Magnitud a medir
Ancho
Largo
Profundidad
dimetro

Instrumento utilizado
Vernier
Vernier
Vernier
Vernier

Valor medido
3,2 cm
3,15 cm
1,7 cm
25,05 mm

Anlisis y Recomendaciones
1. Al utilizar instrumentos de medicin como reglas procurar colocarse en un
ngulo y posicin conveniente para as evitar incurrir en mediciones ms des
precisas de la que los instrumentos utilizados de por s ya causan.
2. Cada integrante del grupo debera intentar ejecutar las experiencias realizadas
para comprobar la concordancia de los resultados obtenidos.
3. En muchos de los casos, los valores obtenidos en las mediciones, eran
diferentes en vs los datos de los dems compaeros.
4. Como se sabe en el proceso de medir, es de suma importancia la observacin y
la comparacin con el patrn dado.

Glosario

1. Medir: determinar la longitud, extensin, volumen o capacidad de una cosa por

comparacin con una unidad establecida que se toma como referencia,
generalmente mediante algn instrumento graduado con dicha unidad.
2. Medida directa: es aquella magnitud que es obtenida por medio de algn
instrumento de medicin.
3. Medida indirecta: es aquella magnitud que es obtenida mediante una frmula
(expresin matemtica), previo al clculo de las magnitudes que intervienen en
la frmula por medidas directas.
4. Incertidumbre: es la cuantificacin de la duda que se tiene sobre el resultado de
una medicin, normalmente expresada como ms o menos la menor unidad en la
que esta graduado el instrumento.
5. Cifras Significativas: son aquellas que aportan informacin no ambigua ni
superflua acerca de una determinada medida experimental. Aquellas que tienen
un significado real y por tanto aportan alguna informacin.
6. Cifra Incierta: se refiere a las cifras de una medicin de las cuales no estamos
completamente seguros de su valor real.
7. Cifra Cierta: se refiere a las cifras de una medicin de las cuales estamos
completamente seguros.
8. Pie de Rey o Vernier: es un instrumento utilizado para medir dimensiones de
objetos relativamente pequeos, desde centmetros hasta fracciones de
milmetros. Tambin conocido como: calibre, calibrador, cartabn de corredera,
pie de metro, forcpula o Vernier.
9. Micrmetro: instrumento de medicin que se basa en un tornillo micromtrico
que sirve para valorar el tamao de un objeto con gran precisin, en un rango de
orden de centsimas o de milsimas de milmetro.
10. Permetro: es la suma de todos los lados de una figura geomtrica.
11. rea: es la extensin o superficie comprendida dentro de una figura.

Conclusin

1. Mientras menor sea la unidad de calibracin de un instrumento de medicin el

valor obtenido ser ms exacto, esto se evidencia en una mayor cantidad de
cifras significativas.
2. La cantidad de cifras significativas de una cifra indirecta no debe superar la
menor cantidad de cifras significativas de la medida o medidas directas de las
que proviene.

Referencias Bibliogrfica