INFORME DE LA TERCERA JORNADA DE PRCTICA DOCENTE

Materia
La tecnologa aplicada en los centros escolares.

Licenciatura en Educacin Preescolar

Alumna
Laguna Jonguitud Sugey Guadalupe.

Catedrtico
Tomas Daro lvarez Menacho

Tuxpan de Rodrguez Cano, Veracruz. Junio 24, 2015

Jardn de nios: Club de leones nmero 1

Clave: 30DJN0221L
Grupo: 2B

Poza Rica de Hidalgo, Veracruz

Edad: 4-5 aos

14 nios.
Posterior a la visita previa se realizaron secuencias en las cuales se hiso
uso de herramientas digitales de la pgina Jueduland. A continuacin se
presenta un informe donde se describe el uso que se le dio a estas
herramientas y cules fueron los resultados obtenidos.
Lunes 08 de Junio
La herramienta que se utiliz fue un juego que se llama vida natural, de
la pgina www.tudiscoverykids.com. Se dio inicio con el proyecto de
valores, resaltando el valor del respeto sobre todos los seres vivos y para
que los nios comprendieran este tema se aplic este juego. Dicho juego
mostraba como el estado de nimo de las plantas cambiaba si no se
riegan como debe de ser. Debido a que el can de la escuela no
funciono, la actividad se acoplo al solo uso de la computadora, siendo
esto un tanto complicado porque todos queran participar pero no todos
podan hacerlo, de igual forma fue un reto para ellos que lo hiso ms
entretenido porque marcaba un lmite de tiempo para regar todas las
plantas, lo que a ellos les pareca atractivo era que cada planta se
tornaba a un color: amarillo, feliz; azul, triste; morado, muriendo.
Igualmente el manejo del mouse fue difcil porque movan la flecha
despacio y cuando movan la flecha otro lado ya estaba a punto de
terminarse el tiempo. A los nios esto les sirvi de reflexin para
entender que as como ellos, las plantas tambin sufren si no se les
brindan los cuidados necesarios. De esta manera fue como se calmaron
y pude tener un mejor control del grupo.
Ese mismo pero despus de recreo y con otra secuencia de aprendizaje,
se present un juego de la misma pgina, pero este consista en regar
las plantas para que crecieran. Cuando los nios participaron, se les
cuestiono sobre que pasaba si no regaban las plantas, a lo que
respondieron que se moran; llevndolos a una reflexin sobre el cuidado
que las plantas merecen. Dicho juego estaba relacionado para concretar
la actividad de la hortaliza, la cual consisti en sembrar hierbabuena y
lentejas, y para que ellos se hicieran responsables de esta, se present
el juego ya mencionado.

Jueves 11 de Junio
El siguiente juego que se utilizo fue en la secuencia de espacio. El juego
que se aplico fue de sitanos con Lleva a cada persona a su lugar de
la pgina ares.cnice.mec.es/matematicasep/a/4/ca4_00_html. Desde el
inicio fue un tanto sencillo para quienes daban opiniones apuntando a la
imagen que proyectaba el can en la pared, pero un poco ms difcil
para quienes lo realizaban en la computadora porque tenan que ver y
escuchar con atencin para mover el mueco en el lugar preciso. Este
juego les ayudo a definir su lateralidad desde diversos puntos. De tal
modo que les permiti desenvolver habilidades digitales porque
manejaron con facilidad esta herramienta.

CONCLUSIN

Las herramientas digitales han jugado un papel importante para el

desarrollo de diferentes temas aplicados durante las 3 jornadas de
prctica. Cabe mencionar que no se pudieron realizar todas las
herramientas debido a que no hubo luz por 3 das en el jardn y por lo
tanto no algunas actividades no se aplicaron como estaban
programadas.
Hacer uso de las herramientas digitales tiene una gran ventaja para
reforzar temas que en cierto momento puedan ser de dificultad para los
nios como lo fue en esta ocasin debido a que ellos an tenan dudas
sobre su lateralidad y direccionalidad; este juego aparte de funcionar
como reforzamiento, me permiti evaluar el aprendizaje que ellos haban
adquirido.
Es de suma importancia sealar que estas y otras herramientas son
beneficiosas siempre y cuando se le d un buen uso, porque como ya lo
vimos anteriormente, toda herramienta es beneficiosa si se utiliza de
manera correcta.
En lo personal este tipo de aplicaciones permiten a la educadora mostrar
a los nios temas de una manera ms dinmica, promoviendo una
enseanza ms sencilla e innovadora. En mi caso seguir utilizando este
tipo de herramientas en las prximas jornadas de prctica porque
realmente permiten que trabaje los temas de forma ms gil.

EVIDENCIAS